部编二年级上语文《13 寒号鸟》刘琳教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五.docx
- 文档编号:12807176
- 上传时间:2023-06-08
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:16.03KB
部编二年级上语文《13 寒号鸟》刘琳教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五.docx
《部编二年级上语文《13 寒号鸟》刘琳教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编二年级上语文《13 寒号鸟》刘琳教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编二年级上语文《13寒号鸟》刘琳教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
《寒号鸟》教学设计
刘琳
第一课时
教学目标:
1、认识“堵、缝”等15个生字,掌握多音字“号、当”,会写“阵、枯、将、纷”4个左右结构的字。
2、能正确、流利地朗读课文,了解课文大致讲了什么内容。
3、初步感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不一样。
课前准备:
制作课件和贴画,收集关于寒号鸟的资料。
教学重难点:
重点:
分角色朗读课文。
难点:
准确领会寓意。
教学过程:
一、故事导入,激发学习的兴趣
1、以简短的故事引出寒号鸟。
(传说在很久以前的一个夜晚,寒冷的北风呼呼地吹着,突然从山崖上的石缝里传出阵阵小动物的号哭声:
哆啰啰,哆啰啰,所以人们就给这种小动物取了个名字,叫寒号鸟。
寒号鸟是一种怎样的动物呢?
瞧,这就是寒号鸟,它全身长满了软软的毛,长得有点儿像松鼠,它有一双翅膀,但是不能飞,只能滑翔。
)
2、今天我们就来学习这篇课文,齐读课题。
指导读准多音字“号”。
【设计意图:
通过讲故事,初步了解“寒号鸟”,激发了学生的阅读兴趣;同时,借助课题理解并读好“号”的读音,加深对寒号鸟的印象。
】
二、初读课文,认读生字词
1、引导学生借助学习小提示读课文。
2、认读生字词。
指导读准多音字“当”。
3、游戏巩固生字词。
4、读句子。
第一句:
山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
第二句:
有一天,天气晴朗。
喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。
第三句:
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:
“趁天晴,快做窝。
现在懒惰,将来难过。
”
|【设计意图:
通过读句子,看贴画,一来对照课文明白两种小动物的“窝”是怎样的,在对比中对寒号鸟和喜鹊的形象有初步的了解。
二来通过看图观物帮助学生识记、巩固生字词。
】
三、再读课文,初步感知主要内容
1、引导学生课文思考:
课文主要讲了一件什么事情?
2、指导学生画出和季节变化有关的语句。
(1)看图,课文是怎么描写季节的变化。
(2)指名读相关的句子,体会句子的意思。
几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。
冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月,大雪纷飞。
3、照样子说一说。
急得(直跺脚)
吓得(面如土色)
辣得(直冒汗)
疼得(直打滚)
……
【设计意图:
通过指导学生分角色读课文,大致了解故事的主要内容;画出描写季节变化的句子,为以后抓住时间变化来分段打下基础,同时也让学生了解寒号鸟和喜鹊垒巢的不同态度。
】
四、课件演示,指导书写
课件出示生字,引导学生观察生字的字形,提醒需要大家注意的地方及握笔姿势。
1、出示要求会写的生字,认读。
2、指导观察,发现特点。
(“阵、枯、将、纷”左窄右宽,写紧凑)
3、教师范写,学生书空。
4、学生描红,临写,老师巡视。
5、展示评价,同桌互评。
【设计意图:
识字写字是低年级学习的重点,要留有足够的时间进行扎实的写字指导。
将“阵、枯、将、纷”放在一起书写,主要是因为这些字都是左右结构,便于学生归类识写,同时,也便于学生区分结构相同字的左右宽窄的具体安排,做到正确书写。
】
五、小结
通过今天的学习,我们知道了故事里的喜鹊非常勤劳,而寒号鸟却十分懒惰,最后在寒冷的冬天里,喜鹊能住在温暖的窝里,而寒号鸟却在崖缝里冻死了,这是为什么呢?
我们下节课|再继续学习。
板书设计:
13、寒号鸟
懒惰
喜鹊
勤劳
||||
《寒号鸟》教学设计
刘琳
第一课时
教学目标:
1、认识“堵、缝”等15个生字,掌握多音字“号、当”,会写“阵、枯、将、纷”4个左右结构的字。
2、能正确、流利地朗读课文,了解课文大致讲了什么内容。
3、初步感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不一样。
课前准备:
制作课件和贴画,收集关于寒号鸟的资料。
教学重难点:
重点:
分角色朗读课文。
难点:
准确领会寓意。
教学过程:
一、故事导入,激发学习的兴趣
1、以简短的故事引出寒号鸟。
(传说在很久以前的一个夜晚,寒冷的北风呼呼地吹着,突然从山崖上的石缝里传出阵阵小动物的号哭声:
哆啰啰,哆啰啰,所以人们就给这种小动物取了个名字,叫寒号鸟。
寒号鸟是一种怎样的动物呢?
瞧,这就是寒号鸟,它全身长满了软软的毛,长得有点儿像松鼠,它有一双翅膀,但是不能飞,只能滑翔。
)
2、今天我们就来学习这篇课文,齐读课题。
指导读准多音字“号”。
【设计意图:
通过讲故事,初步了解“寒号鸟”,激发了学生的阅读兴趣;同时,借助课题理解并读好“号”的读音,加深对寒号鸟的印象。
】
二、初读课文,认读生字词
1、引导学生借助学习小提示读课文。
2、认读生字词。
指导读准多音字“当”。
3、游戏巩固生字词。
4、读句子。
第一句:
山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
第二句:
有一天,天气晴朗。
喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。
第三句:
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:
“趁天晴,快做窝。
现在懒惰,将来难过。
”
|【设计意图:
通过读句子,看贴画,一来对照课文明白两种小动物的“窝”是怎样的,在对比中对寒号鸟和喜鹊的形象有初步的了解。
二来通过看图观物帮助学生识记、巩固生字词。
】
三、再读课文,初步感知主要内容
1、引导学生课文思考:
课文主要讲了一件什么事情?
2、指导学生画出和季节变化有关的语句。
(1)看图,课文是怎么描写季节的变化。
(2)指名读相关的句子,体会句子的意思。
几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。
冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月,大雪纷飞。
3、照样子说一说。
急得(直跺脚)
吓得(面如土色)
辣得(直冒汗)
疼得(直打滚)
……
【设计意图:
通过指导学生分角色读课文,大致了解故事的主要内容;画出描写季节变化的句子,为以后抓住时间变化来分段打下基础,同时也让学生了解寒号鸟和喜鹊垒巢的不同态度。
】
四、课件演示,指导书写
课件出示生字,引导学生观察生字的字形,提醒需要大家注意的地方及握笔姿势。
1、出示要求会写的生字,认读。
2、指导观察,发现特点。
(“阵、枯、将、纷”左窄右宽,写紧凑)
3、教师范写,学生书空。
4、学生描红,临写,老师巡视。
5、展示评价,同桌互评。
【设计意图:
识字写字是低年级学习的重点,要留有足够的时间进行扎实的写字指导。
将“阵、枯、将、纷”放在一起书写,主要是因为这些字都是左右结构,便于学生归类识写,同时,也便于学生区分结构相同字的左右宽窄的具体安排,做到正确书写。
】
五、小结
通过今天的学习,我们知道了故事里的喜鹊非常勤劳,而寒号鸟却十分懒惰,最后在寒冷的冬天里,喜鹊能住在温暖的窝里,而寒号鸟却在崖缝里冻死了,这是为什么呢?
我们下节课|再继续学习。
板书设计:
13、寒号鸟
懒惰
喜鹊
勤劳
||||
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 13 寒号鸟 部编二年级上语文13 寒号鸟刘琳教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五 部编二
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)