学年重庆市大学城一中高一英语重大版必修2教案Unit 4《Helping People》Further Reading.docx
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学年重庆市大学城一中高一英语重大版必修2教案Unit4《HelpingPeople》FurtherReading
格一课堂教学方案
章节:
Unit4课时:
备课人:
杜妍妍二次备课人:
课题名称
Unforgettablefilms
三维目标
1.gettoknowthemainideaofthepassage
2.mastertheusageofsomeimportantwords
3.retellthestory
重点目标
Aim123
难点目标
Aim23
导入示标
TheSoundofMusic isamusicalwithmusicbyRichardRodgers,lyricsbyOscarHammersteinIIandabookbyHowardLindsayandRusselCrouse.ItisbasedonthememoirofMariavonTrapp,TheStoryoftheTrappFamilySingers.Manysongsfromthemusicalhavebecomestandards,includingthetitlesong"TheSoundofMusic","Edelweiss","MyFavoriteThings","ClimbEv'ryMountain"and"Do-Re-Mi".
TheoriginalBroadwayproduction,starringMaryMartinandTheodoreBikel,openedinNovember1959,andtheshowhasenjoyednumerousproductionsandrevivalssincethen.IthasalsobeenmadeintoanAcademyAward-winning1965filmmusicalstarringJulieAndrewsandChristopherPlummer.TheSoundofMusicwasthefinalmusicalwrittenbyRodgersandHammerstein;HammersteindiedofcancerninemonthsaftertheBroadwaypremiere.
目标三导
Learning,doingandthinking1
Learning
Q1:
Canyoutellmethekindofthemovieaccordingtotheintroduction?
1.SkimthepassageandmatcheachParawithitssummary
Para1peoplelovethefilm
Para2filmsskillsareusedexcellentlyinit
Para3Ilikethefilmbest
Para4thefilmisbothenjoyableandeducational
Para5thefilmisaboutchildren,governessandfather
2.completethetableinP51
Doing
Groupwork
Underlinethesentencesyoudon’tknowanddiscussthemwithyourgroupmembers
___________________________________
Step2
Analysisthesentences
1.ItisaveryoldfilmwhichwonfiveOscarawards.
它是一部赢得了五项奥斯卡奖的老影片。
award(n.)奖励,(v.)授予,奖给
【辨析】award,reward,prize
award奖金,侧重在按法律与规定而给予的荣誉。
reward奖赏,重点在于对好行为或者功绩的报答、酬谢。
prize奖品,奖金,指在竞争、竞赛中获得的奖。
2.Wovenaroundaverysimpletheme,thisfilmtellsastoryaboutsevennaughtybutlovablechildren,theirgoverness,Maria,andtheirstrictfather,thecaptain,whoknowsnothingaboutbringingupchildren.
电影围绕着一个简单地主题展开,讲述了一个关于七个淘气又可爱的孩子,他们的家庭女教师玛利亚,以及对带孩子一窍不通的严厉父亲之间的故事。
weavev.编(一段故事)过去式-wove过去分词-woven
Wovenaround...是过去分词短语做状语。
A、与句子主语的关系
当过去分词(短语)做状语时,要与句子的主语有关系,而且一般是被动关系。
在读下面所有的例句时,请注意过去分词短语与句子主语的关系。
Eg:
FrightenedbySantaClaus’words,Scroogewokeup.
句子的主语是Scrooge,状语部分为FrightenedbySantaClaus’words,可以看出Scrooge是“被”SantaClaus的话“惊吓”(Frightened)。
B、在句子中的位置
过去分词做状语,修饰的是句子中的位于,多放在句首,也可以放在后面,后者插在句子的中间。
Eg:
Seenfromthehill,thecitylooksmagnificent.
从山上看这座城市非常壮观。
Theycamein,followedbytheirwives.
他们进来了,妻子们跟随在后。
Tom,horrifiedatwhathehaddone,couldatfirstsaynothing.
对他做的事感到恐惧,一时说不出话来。
C、所表示的状语种类
过去分词做状语可以表示伴随情况(即主句的谓语动作与状语同时发生)、表示原因、表示条件、也可以表示时间。
Eg:
Heentered,accompaniedbyhissecretary.(伴随情况)
他由秘书陪着走了进来。
Movedbyhisspeech,manypeoplevolunteeredtohelphim.(原因)
由于受他讲话的感动,许多人自愿帮助他。
Takenintime,themedicinewillbequiteeffective.(条件)
如果及时服用,这种药是相当有效的。
Heated,waterchangesintosteam.(时间)
当被加热的时候,水可以变成蒸汽。
D、所需注意的问题
1)过去分词有时可以和连词一起使用。
(实际上就是我们上一期讲到的状语从句的省略现象)
Hewillcomeifasked.(if后面省略了heis)若受到邀请,他会来得。
Wheneveraskedaboutit,hecouldhardlyholdbackhisfeelings.(Whenever后面省略了hewas)
每当有人问及此事,他就难以控制自己的感情。
2)在分析“与句子主语的关系”的关系时,提到“当过去分词(短语)做状语时,要与句子的主语有关系,而且一般是被动关系。
”但是,在语言的发展过程中,有一些过去分词短语在使用的过程中成为了固定结构,当使用这些固定结构时不需要分析它们与主语的关系,就直接使用。
常见的有以下几种:
judgingby…由….判断、断定
provided:
conj.(=ontheconditionthat)假如,如果,倘若...,在...条件下,后面常加that引导的从句,that可以省略。
(providing也可以有这种用法,也就是说provided与providing做连词使用,用法及含义是一样的。
)given…倘若...
请学习下面的例句:
Judgingbyhisaccent,hecamefromTangshan.从他的口音判断,他是唐山人。
Givengoodweather,ourshipwillreachShanghaionMondayevening.
假如天气好,我们的船将于星期一晚上到达上海。
Youmaykeepthebookafurtherweekprovided/providing(that)nooneelserequiresit.
倘若这本书没有其他人想借的话,你可以再续借一个礼拜。
E.在高中生学习这种语法的过程中,be加过去分词构成的词组做状语是他们的学习中难点。
先看下面的两个简单句:
Theyoungfellowisdressedinblack.Helookscool.
===Dressedinblack,theyoungfellowlookscool.
(把含有bedressedin的句子转换成状语,其实就是去掉了系动词be),类似的结构很多,Eg:
HeisinterestedinEnglish.HelistenstoBBCeveryday.
==InterestedinEnglish,helistenstoBBCeveryday.
从语法的角度来分析,这种结构中的过去分词是及物动词,后面句子的主语是它的宾语,由于含有这些动词的过去分词的词组:
be+done已经非常固定,所以我们可以不分析它而是直接去掉be,用done做状语。
3.Thechildrentaketoherandtheybecomegreatfriends,forsheisyoungenoughtoenjoytheirfunandsheisalsomatureenoughtoguidetheirbehavior.
一方面,她很年轻,能与孩子们同喜同乐;另一方面,她的成熟足以引导孩子们的行为。
孩子们喜欢上了她,并与她成了极好的朋友。
1)taketosb./sth.喜欢上某人/某物
【辨析】taketo的近义表达法
A.prefer更喜欢,宁愿
prefersthtosth.比起什么更喜欢什么
preferdoingsthtodoingsth.比起做某事更喜欢做某事
prefertodosthratherthandosth.喜欢做某件事,而不是喜欢做另一件事
B.befondofsth喜欢某事
befondofdoingsth喜欢做某事
for意为“因为”,并列连词。
不用于句首。
不表示必然的因果关系,表示推断的原因。
【辨析】because,as,since,for
A.because“因为”,表示必然的因果关系,结果是由原因产生的,着重点在说明原因和理由。
B.as“因为,由于”,着重点在于主句,原因、理由只是附带说明。
所以回答why的问题时,不能用as,只能用because。
C.Since“因为,既然”,用法与as相似。
多表示显然的、已知的理由。
D.for表示必然的因果关系时,可与because换用,但for只能放在主句之后。
for为并列连词,补充说明理由或推断原因。
4.Boys,forwhomgunsholdagreatinterest,likesthemysteryinthewarthatthefamilyescapesform.至于那些对枪怀有极大兴趣的男孩们,他们喜欢电影中这一家人说逃脱的那场战争所带来的神秘色彩。
hold(v.),拿,执,包含,容纳
【扩展】hold所构成的常用短语
holdone’sbreath屏住呼吸holdback拖延,阻止holddown控制,压制,镇压holdup耽搁,延缓holdon拉住,抓牢,别挂(断电话)holdwater能成立,站得住脚
5.Themusic,especiallythesongs,remainsineveryone’smemory.
片中的音乐,尤其是歌曲,仍留在人们的记忆中。
【辨析】especially和specially的区别
1)especially特别地,尤其地,指突出的、显著的事物。
2)specially特别的,专门的,指专为某一目的而做。
6.Thescenesandbackgroundareverymuchinkeepingwiththestoryandtheeffectiswonderful.镜头和背景与故事非常协调,效果极佳。
inkeepingwith意为“·······协调,符合”
7.Theactingissuperb,aseveryfeelingisbroughtoutfully.
演员演技一流,把各种情感都表现得淋漓尽致。
bringout
1)显示出来,表现出来,讲解清楚
2)出版,生产,提出
3)使显露,使显现
8.Thestoryisapparentlycommonanditdoesnottrytoputacrossandmoralvalues,buttherealeffectisveryeducational.
片中的故事显然是普通的,它并不想极力说服人们接受任何道德观,但最终的结果却是很有教育意义的。
putacross使了解,有效地传达;使表演等成功;欺骗,哄骗。
Thinking
Q:
Whatmakethemoviesogreat?
____________________________________
Q2:
Whataretheimportantfactorstomakeamoviegreat?
__________________________________
达标检测
A
Fora400-year-oldartform,opera(歌剧)hadabadfame:
overweightactressessingingthewordswhichwerehardtounderstandinoneofthoseromancelanguagesyouweresupposedtolearninhighschool.Andwithticketscostingasmuchas$145aperformance,operagoersalsohadacertainappearanceinpeople'smind:
rich,well-dressedandold.
Butnowoperacompaniesaroundthecountryarelooseningtheirtiesandkickingofftheirshoesinanattempttokeepoperaaliveandtakeittoayoungerandnotsowealthyaudience.
Operaproducershavefoundthattoattractthiscrowd,theyneedtomaketheoperaclosertocommonpeople.Becauseyoungpeopledon'torwon'tcometotheopera,companiesarebringingtheoperatothem,givingperformancesinsuchunusualplacesasparks,librariesandpublicschools.
TheHoustonGrandOpera'schoiceisthepubliclibrary,whereitperforms“mobileoperas”,shortenedversions(剧本)ofchild-friendlyoperas.Thissummer'sproductionisHansel&Gretel.Byperformingsmallerversionsoflargeproductions,producersareabletomakepeopleinterestedwhilekeepingcostsatareasonablelevel.TheSanFranciscoOpera,whichwillbecelebratingits75thanniversary(周年)thisyear,isstagingCinderellafreeofcharge,keepingcostsdownbyemployingstudentsfromitsYoungArtists'TrainingProgram.
1.Whichisthemainideaofthispassage?
A.Operaisfamousforitslonghistory.
B.Operaisonlyperformedforrichpeople.
C.Operacompaniesaretryingtokeepoperaalive.
D.Youngpeoplearenotinterestedinopera.
2.Theunderlinedphraseinthesecondparagraphmeans__________.
A.breakinguptheoldrules
B.changingthedresses
C.makingtheaudienceatease
D.advertisingthemselves
3.Operacompaniesprefertoperformshortversionsbecause__________.
A.theycanbeperformedinpubliclibraries
B.shortversionsareeasytoperform
C.itishardtofindlongversions
D.theycanmakemorepeoplecometoopera
4.TheSanFranciscoOperaemploysstudentsinorderto_________.
A.celebrateits75thanniversary
B.reducethecost
C.attractyoungpeople
D.makeCinderellapopular
5.Fromthepassagewecaninferthat__________.
A.theticketsforoperasareveryexpensive
B.operasareperformedinadifficultlanguage
C.operasarenotsopopularanartformtoday
D.studentsenjoyperformingoperasverymuch
反思总结
1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
课后练习
BookP52-1,2
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