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作文训练
四、作文(50分)
23.任选一题作文。
①读下面的文字,按要求作文。
自然界中,花草的馨香沁人心脾。
生活中,有些“馨香”是岁月无法冲淡的,比如温馨的亲情,比如浓厚的友情,比如美好的记忆……这一缕缕馨香,会让人久久地绕在心间,暖在心头。
请以“缕缕馨香暖我心”为题,写一篇文章,文体不限,不少于600字。
【题目一】缕缕馨香暖我心
【审题】写这类题目,要明确“芳香”的所指,“芳香”可以指物体发出的真香,也可以比喻人的良好行为品质,他人的关爱等
例文一:
缕缕馨香暖我心
成长中的道路上布满荆棘,崎岖而漫长。
但一路因为有你留下的芬芳,我便不再孤寂和烦闷。
深黑色的夜幕缀满繁星,我抬头仰望,懒懒地打着哈欠。
看着眼前堆积如山的作业,无奈地叹了口气。
猛地一吸,一股清新的茶香味沁人心脾,睡意顿时全消。
我明白,这是你为我预备的。
看着这已有些年岁的茶杯,我不由得陷入了沉思……
喝茶是我养成的一个习惯,每天都会来上一杯,你知道我有这喜好,怕我面对这么多作业会想睡觉,特意买了各种茶叶。
为了泡出好茶,你特地去请教别人。
白天要上班,又要操持家务,已是疲惫不堪,可晚上你还得去朋友家学习泡茶,而且每天晚上都很晚才回家。
那天晚上,你照例很迟还没回家,我有些担心,就在客厅里等。
你轻轻推开门,悄悄走进来,大概是不想吵到我休息才这么悄无声息吧。
你看见了我,先是一愣,接着立马将左手背了过去,笑着说:
“我还以为你休息了呢,已经晚了,快去睡吧。
”我疑惑地看着你,总觉得你背着的左手里有一些不愿让我知道的秘密。
我走了上去,非要掰过你的手,看看那里到底有什么。
你反复地挣脱,死活也不让我瞧。
无奈之下,我只好假装去睡,然后又悄悄回来。
我看见你正将缠在左手的纱布慢慢拆下,似乎是不小心弄疼了,嘴里还轻轻呻吟着。
看到这番情景,我明白你手中藏着的秘密了。
猛地冲过去,一把抓起你的手,我发现你的左手被烫得通红。
突然间,我的鼻子有一种酸酸的感觉,为你,也为我。
你见此情景,微微地笑了笑,说:
“没事,上点药就好。
”
“以后别去了。
”我一边轻轻为你上药,一边说。
“没关系的,以后我会小心点。
”我知道,我终是拗不过你的。
往事历历如昨。
端起那杯香茗,品一口,只觉满口余香。
妈妈,那一缕缕充满了你爱的芳香的茶,就这么落入了心头,萦绕着,永远不散。
【评:
文中的“芳香”指物体发出的真香——茶香,借“茶香”叙写浓浓的母爱,叙事完整,首尾照应。
】
【708字】
例文二:
缕缕馨香暖我心
天色昏暗,一切灰蒙蒙的,压着我的心灵。
突然,一束亮光冲破黑暗,放出万丈光芒,亦照亮我的心房,传来的是一缕缕馨香。
师生之情
白晃晃的试卷发下来,鲜红的数字86如沉重的沙锤闯入我的眼帘,敲打着我脆弱的心灵。
脑袋“嗡”的一炸,身体如掉进了万丈深渊软弱无力,世界瞬间青面天昏地暗。
望望其他同学,眉飞色舞,喜形于色,更令我愁眉苦脸。
老师看出了我的困窘,把我叫到办公室,语重心长地说:
“千里马也有失蹄的时候,何况乎你!
笑到最后,笑得最甜。
现在及时改正错误,不要灰心。
加油,你会考好的。
”我伫立凝望老师的眼神,长长地舒了一口气,豁然开朗,顿生信心。
同学之谊
“叮铃铃”,下课铃响了,我一手托着下巴,冥思苦想。
“试卷上的难题,你懂么?
”同桌拍拍我的肩头,关切地问道。
我指指桌面上的试卷,摇头叹息道:
“老师分析了半堂课,我连个名堂也没摸透。
喏,一半还没做完呢!
”同桌探过头来,微笑着答道:
“我可有所领会了,不知道是否符合题意。
”说着她拿起笔,耐心地讲解给我听,整洁而清晰的小楷一行行排列下来。
说毕,我悄然大悟,拍手称快。
再看看她,豆大的汗珠滑过脸颊,湿透了衣领。
她却不以为然,满不在乎地擦擦汗,问道:
“你会了么?
”我笑着点点头,心中的忧郁早已抛到九霄云外。
父母之爱
回到家,已是繁星点点,月光洒落人间。
我抽出作业本,快马加鞭写完剩余的作业。
不知不觉,肚子咕咕叫个不停,汗流浃背,晕头转向,书面的字迹模模糊糊。
妈妈手捧一杯热牛奶说:
“快趁热吃了。
”我想到妈妈这么晚了,还要为我操心,鼻子一酸。
只听妈妈说:
“早点休息,别太累了,明天还要早起呢!
”听了这话,顿时暖意融融,传入缕缕馨香。
心底的那缕缕馨香,充满着爱的味道,很温暖,很柔和……
【评:
文中的“芳香”比喻他人的关爱,分别叙写师生之情、同学之谊、父母之爱,首尾照应,层次清晰,结构严谨。
】
【共702字】
②阅读下面的材料,然后作文。
天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?
学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
要求:
①根据材料主旨,选好角度,自拟题目。
②除诗歌外,文体不限。
不少于600字。
例文:
成功来自行动
天下的事没有难易之分,只要去做,难事也会变容易;而不去做,容易的也会变难。
学习也没有难易之分,只要付诸行动,成功就在前方。
俗话说,“世上无难事,只怕有心人”,说的就是这个道理。
【提出论点】
一个人天资愚笨,才能平凡,如果他每天坚持不懈地学习,持之以恒,当他干出一番大事业的时候,你会认为他昏昧、平凡吗?
∥【正面分析】而一个人天资聪敏,才智过人,但他自恃天分很高却不努力学习,整日满足现状,一生庸庸碌碌,难道你还会认为他是天才吗?
答案是不言而喻的。
【反面分析】【从正反两方面分析论点】
古今中外杰出的科学家、发明家的非凡能力,都是出于他们长期不懈的努力。
比如美国著名的发明家爱迪生,7岁上学时被老师看成笨学生,被迫辍学回家,在妈妈的指导下,自学了多门课程。
他12岁时,由于家境贫苦,在火车上一边卖报,一边做实验,利用一切机会刻苦自学和做实验,终于成为举世闻名的发明家,一生有一千多项发明,被人们称为伟大的天才。
∥【叙例】爱迪生的成功是他竭尽全力,百折不挠行动的结果。
【议例】【举例论证】
我国近代的王羲之“临池学书,池水尽黑”,潜心苦学,坚持不懈,终于成为著名的书法家。
∥【叙例】王羲之的成功同样归功于他的勤奋努力和积极行动。
【议例】【举例论证】
联想到我们的学习,有的同学自恃聪明,学习不刻苦,不认真,靠耍小聪明应付学习,结果知识掌握的很肤浅,远不如那些天资一般,却踏踏实实、勤奋刻苦的同学;有的同学自甘平庸,认为自己天分不高,再努力也没用,所以灰心丧气,成绩低下。
如果能从主观上反思一下,天资不如人,我就“笨鸟先飞”,用勤补拙,常此以往,努力不懈,你还会不如别人?
【联系现实,道理论证】
天才出于勤奋,成功来自行动。
作为一名中学生,我们从小就要有远大的报负,勤奋刻苦,坚持不懈,扎扎实实地学好文化知识,只有这样,成功就不再是难事。
【重申论点,总结全文,提出希望】
【共688字】
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