精品江西版小学二年级下册美术《幸福一家》教案.docx
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精品江西版小学二年级下册美术《幸福一家》教案
幸福一家
教学分析:
每个学生最熟悉、最亲近的人莫过于自己的家人,和自己的家人在一起生活,肯定有许多开心的、令人难忘的事情。
一个温暖、幸福的庭需要每一位家庭成员的精心维护,让学生从小学会在家庭中关爱他人,履行义务,是培养健全的社会人的基本要求。
通过画自己家中发生的有趣的事,学习关注生活、关爱家人,养成乐观的生活态度,提高学生的形象记忆和创造思维能力.
一、
教学目标:
1、引导学生观察人的形象、动作特征,记忆生活中快乐的事件,并运用绘画形式大胆表现出来.
2、能从点滴小事中感受到家庭的温馨快乐,理解幸福的含义,学习关心长辈、关爱亲人.
二、
教学重点:
通过运用绘画的形式大胆让学生表现出幸福的一家人。
四、教学难点:
能从点滴小事中感受到家庭的温馨快乐。
五、教学过程:
一、情境导入
1、欣赏视频
和学生一起欣赏《让爱住我家》的歌曲视频,让学生沉浸在一家人温馨甜蜜和美的气氛当中,激发学生内心的情感,让学生说说他的家,回忆和家人一起幸福快乐的场景。
然后看一组表现家庭幸福快乐的图片,让学生的回忆更具象,为接下来的作业创作提供铺垫支持。
在这个环节里,通过多媒体展示了大量图片,给了学生最直接的启发!
师:
小朋友们读的非常棒,这首歌里都有什么呀?
生:
有家。
师:
说的真好,我们每个人都有一个幸福的家,那我们今天的课题就是《幸
福一家》。
今天,汤老师可不是空手来的呀!
我还给大家带来了一个好消息,
昨天幸福一家基金会的负责人打电话给我,说要向我们班的同学征集全家福绘画作品。
首先进入第一环节:
爱的体会。
二、欣赏认识
1、你有过幸福的感觉吗?
你最幸福的时刻是和谁在一起?
生:
和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在一起
创设情境:
观看图片,激。
发情感:
(体会爱)
⑴晚上,妈妈指导孩子写作业。
⑵快放学时,下雨了,妈妈拿着伞等孩子放学。
⑶星期天,爷爷带着孩子去游乐场.
师:
看了这些感人肺腑的家人关爱孩子的图片后,你想到了什么?
让学生讲一讲家人爱我们的小故事,引导学生仔细回忆当时人物的动作、姿态等细节.
生:
我想到了我生病的时候,爸爸妈妈细心地照顾我。
我妈妈晚上不睡觉提醒我吃药。
如,
学生讲到自己生病时家人的照顾与关爱,
引导他们从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱;
生:
我想到了每当假日,妈妈都带我出去玩.
生:
我想到了妈妈经常做我爱吃的菜给我吃。
如,学生讲到平时生活中家
人的关心和爱护时,
引导他们体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力,
从他们的辛苦和辛劳中体会深厚的爱……
接下来大家进入第二环节:
爱的付出。
2、创设第二情境:
深化情感,学会回报
(我爱家人)
(1)、师过渡:
家人这么爱你们.你们打算怎么爱家人的呢?
现在请小朋
友们先跟汤老师一起去看看森林里的小乌鸦是怎么爱妈妈的。
播放《小乌鸦爱妈妈》
,请会唱的同学一起随着音乐唱一唱,歌中的乌鸦妈妈怎么了?
(老了)那
小乌鸦是怎么做的呢?
(叼来虫子一口一口的喂妈妈),小乌鸦为什么要这样做?
(以这样的行为报答妈妈的,表达自己对妈妈的爱)
你们打算怎样来表达对家人的爱呢?
学生自由发言:
(引导学生往这几方面
谈,好好学习,以优异的成绩回报家人。
(2)帮家人做家务活。
(3)不向家人提过分的要求。
(4)自己能做的事情自己做。
)
师:
小朋友都说的很好,那么,让我们一块来看看下面这位小朋友是怎么做的。
播放短片《妈妈洗脚》。
3、老师这里还搜集了一些照片,请你们欣赏一下.多么幸福的一家呀!
三、学生创作
小朋友们都有一个幸福的家,我们的家人是那样的可爱、可亲、可敬,让我们进
入最后一个环节:
爱的描绘。
师:
看,老师选择了一处景色来描绘我的全家福.好,那现在我们也来画一幅《全家福》送给幸福一家基金会,看谁画的最好!
(
1、画出与家人经历过的印象最深刻的事情.
(比如:
一次愉快的旅行;一个快乐的节日;一顿美味的家宴;一段难忘的笑话等。
)
2、画出自己心中希望与家人共同去做的事情,大家可以在作品的一旁写出自己
想说的话。
3、同学们可以大胆、自由地运用绘画、拼贴等方法。
)大屏幕播放音乐。
四、评价作品
自评:
请同学们自己讲述作品的内容,自己对作品的看法;说说自己最喜欢作品的哪部分。
互评:
谈谈对别人作品的看法和建议,说说谁画的故事最有意思,谁用的色彩最漂亮。
教师评价:
从情感上、技法上对学生作品进行综合评价,鼓励画出真情实感的学生,表扬构图、色彩俱佳的作品。
五、课后拓展
请同学们自己为
“幸福一家”
这幅画设计、装裱上边框,送给家人。
六、课堂小节:
我们都有一个幸福温暖的家,我们要爱自己的家,爱自己的父母、
爱家里的每一个人。
更要爱我们中国这一个大家!
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