八年级上《诗四首》基础训练3套.docx
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八年级上《诗四首》基础训练3套
诗四首·评估测试
1.用原句填空。
①________________,长河落日圆。
②山重水复疑无路,________________。
③衣沾不足惜,________________。
④________________,云生结海楼。
2.下列诗句中加粗的词不表地名的一项是
( )
A.属国过居延
B.萧关逢候骑
C.都护在燕然
D.都护在燕然
3.下列说法不正确的一项是
( )
A.陶渊明,东晋时著名的诗人,世称“靖节先生”。
B.《渡荆门送别》是五言律诗,蕴涵了诗人对前程的展望和对故乡的眷恋。
C.《使至塞上》的作者是唐朝诗人王维,是他出使边塞时所作。
D.陆游,字务观,自号放翁,北宋著名诗人。
《游山西村》选自《剑南诗稿》。
4.下列加粗词解释错误的一项是
( )
A.晨兴理荒秽(野草)
B.长河落日圆(长江)
C.江入大荒流(广阔无际的原野)
D.拄杖无时夜叩门(随时)
(一)语段点将
使至塞上
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
1.请写出这首诗押韵的字,及所押之韵。
押韵的字有:
________。
所押之韵为:
________。
2.从体裁来看,这首诗是________。
从表达方式看,首联、尾联为________,颔联、颈联为________,作者是寓情于景。
3.请写出下列句子使用的修辞方法。
①征蓬出汉塞。
( )
②大漠孤烟直,长河落日圆。
( )
4.对诗歌理解有误的一项是
( )
A.诗歌通过“属国过居延”和“都护在燕然”,形象写出了国势的强盛,充满着自豪感。
B.颈联两句抓住景物的特征,寥寥几笔就鲜明地勾勒出塞外高原上苍茫辽阔而又壮丽雄奇的景象。
C.“大漠孤烟直”就是说沙漠上没有一丝风,“长河落日圆”预示着一天的结束。
D.末尾两句写快达到目的地时的所见所闻,表现了诗人那种急于赶赴边关以及他对前方将士由衷敬佩的心情。
(二)迁移过关
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
1.对这首诗中语句的解说,不恰当的一项是
( )
A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”,“幽居”的意思是僻静的居处。
B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
C.“僧敲”句中的“敲”,传说也曾想作“推”,“推敲”一词即来源于此。
D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定,“不负言”表示不违背诺言。
2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是
( )
A.第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境,并暗示出他隐者的身份。
B.“僧敲月下门”句以响衬静,与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C.中间两联重在叙事和写景,首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D.全诗所写之事虽然不大,感情亦无跌宕,但由于注重炼字,故读来回味无穷。
答案:
1.①大漠孤烟直②柳暗花明又一村③但使愿无违④月下飞天镜。
2.C3.D4.B
(一)1.边、延、天、圆、然an2.五言律诗记叙描写3.①借代②对偶4.C
(二)1.B2.C
提示:
(二)1.“少邻并”是“少(shǎo)有邻居紧挨作伴”的意思。
2.“首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往”不正确。
诗四首·自学评估
1.给下列加粗字注音。
①道狭草木长 ②燕然 ③腊酒浑
④鸡豚 ⑤荆门 ⑥仍怜故乡水
2.解释加粗词。
①晨兴理荒秽:
②带月荷锄归:
③但使愿无违:
④长河落日圆:
⑤江入大荒流:
⑥云生结海楼:
⑦从今若许闲乘月:
⑧拄杖无时夜叩门:
3.填空。
①《归园田居》是陶渊明_____________时所写的诗。
②《使至塞上》是唐代诗人___________的作品,他与__________合称“王孟”,是唐代__________诗派的代表。
③《渡荆门送别》是唐代________主义大诗人________所作,人称他为“________”。
④《游山西村》是________代的爱国主义诗人________所作。
4.我们课内外学过的古诗词中,有不少诗句含有深刻的哲理,如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,请你再摘录几句含有哲理的诗句。
①________________②________________
③________________④________________
能力提高
阅读下面的诗,回答问题。
十一月四日风雨大作二首(其二)
僵卧孤村不自哀,
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,
铁马冰河入梦来。
1.对上面这首诗的分析不正确的一项是
( )
A.诗人僵卧孤村却不“自哀”,是因为诗人“尚思为国戍轮台”。
B.诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照,又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。
C.诗人特别想要去戍“轮台”,说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。
D.诗人以梦境来表现自己的报国之心,于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。
2.诗歌首句中的“僵”字说明诗人什么样的晚年生活境况?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.全诗抒发了作者什么样的感情?
他的《示儿》诗也表达了这样的情感,你能默写出来吗?
_________________________________________________________
开放探究
1.李白诗《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水,万里送行舟”句转换角度,从故乡水有情写起,北宋柳永词《凤栖梧·伫倚危楼风细细》中的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”句也有转换角度写的好处,试作简要说明,说明其妙处。
2.将来你也会外出求学,请想像一下你外出求学的心境,写一篇300字左右的文字描述一下,要求情景交融。
参考答案
【达标训练】
1.①zhǎng②yān③là④tún⑤jīng⑥lián
2.①清除 ②扛着 ③只要 ④黄河 ⑤广阔无际的原野 ⑥海市蜃楼,诗中形容江上云霞的美丽景象。
⑦趁着月明之夜来闲游。
⑧没有一定的时间,即随时。
3.①归隐山林 ②王维 孟浩然 山水田园 ③浪漫 李白 诗仙 ④宋 陆游
4.①人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
②随风潜入夜,润物细无声。
③问渠哪得清如许,为有源头活水来。
④不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(合理切题即可)
【能力提高】
1.C2.凄凉 悲凉
3.①爱国主义,抗金保卫边疆 ②示儿 陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
【开放探究】
1.换个角度来表达自己要表达的意思,显得委婉含蓄,意蕴无穷。
2.场景合理,心境自然即可。
诗四首·综合能力测试
一、为下列字注音
秽( ) 豚( ) 荆( ) 燕然( )
二、解释下列加粗词语
1.使至塞上:
2.腊酒浑:
3.闲乘月:
4.逢候骑:
三、文学常识填空
1.《归园田居》的作者是________,________代诗人。
本诗共________首,作于诗人辞官归隐的第二年。
2.《游山西村》选自《________》,作者是________,字务观,自号________,________朝著名诗人,现存诗________首。
3.《使至塞上》的作者是________,________朝诗人。
本诗选自《________》。
四、按要求用原文回答
1.《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“________,________”;抒发作者愿望的句子是“________,________。
”
2.《游山西村》的千古名句是“________,________”;写农村一片富足景象的句子是“________,________”。
3.《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“________,_________”。
五、阅读下诗,回答诗后问题
(一)
渡荆门山送别
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.请依次写出这首诗押韵的字:
________________。
2.为下列加粗字选择正确的义项。
(1)渡远荆门外( )
A.通过 B.载运过河 C.渡口 D.渡船
(2)山随平野尽( )
A.全 B.完 C.死 D.用力完成
(3)仍怜故乡水( )
A.怜悯 B.怜惜 C.怜爱 D.怜恤
3.解释下列诗句画横线的词语。
(1)江入大荒流:
(2)月下飞天镜:
(3)云生结海楼:
(4)仍怜故乡水:
4.对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是
( )
A.诗的一开头,就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地,以至乘坐的交通工具。
B.诗的颔联景象雄阔,颈联景象瑰丽。
“荆门外”的山川胜景,兼收笔底。
尾联抒发诗人作别故土,惜别亲友的诚挚。
C.全诗以远游起笔,中间写途中所见景色,最后以惜别作结,过渡自然,结构严谨。
写景用语着字,也独具匠心。
D.诗中所写景物,既有远景又有近景,远景广阔而雄伟,近景明朗而秀丽,可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。
(二)
山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
注:
最后“王孙”句:
《楚辞·招隐士》“王孙兮归来,山中兮不可以久留。
”这里反用其意,言山居特别恬适,隐者自可久留。
王孙,此指王维。
1.用简洁的语句概括这首诗歌所描写的内容。
2.“明月松间照,清泉石上流”描绘了怎样的景色?
3.最后两句表达了作者什么情感?
【参考答案】
一、huì tún jīng yān
二、1.出使 2.浑浊 3.趁着 4.遇到
三、1.陶渊明;晋;五 2.剑南诗稿;陆游;放翁;南宋;近万 3.王维;唐;王右丞集笺注
四、1.晨兴理荒秽,带月荷锄归。
衣沾不足惜,但使愿无违。
2.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
3.大漠孤烟直,长河落日圆。
五、
(一)1游;流;楼;舟 2.
(1)A
(2)B(3)C 3.
(1)莽莽平原;
(2)月亮;(3)海市蜃楼; (4)始终。
4.D
(二)1.描写了秋山雨后的月夜。
2.前句写静景,后句写动景,诗人用动静结合的方法为我们描绘了一幅
景观:
明月照耀着苍翠的松林,月光透过林木的缝隙泻在林间;晶莹闪亮的泉水在山石上流淌,不时发出淙淙的清音。
3.从侧面表现了他对官场生活的厌弃。
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