高职专业教学标准.docx
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高职专业教学标准
高职专业教学标准
新疆铁道职业技术学院
专业教学标准
二○一三年七月
铁道车辆专业教学方案(三年制)
一、专业名称:
铁道车辆
二、专业代码:
520203
三、招生对象:
普通高中毕业生/中等学校毕业生
四、学制与学历:
学制:
三年
学历:
专科
五、就业面向
1、就业职业领域
本专业的毕业生主要面向铁道车辆部门,从事铁道车辆的检修与运用工作,也可在铁道车辆制造单位从事相关的工作。
2、初始岗位
初次就业岗位为中级工;目标岗位为高级工、技师。
3、发展岗位群
职业发展岗位为高级技师、工班长、车辆调度员、值班员、车间主任等。
六、培养目标与规格
1、培养目标
以培养铁道车辆专业职业能力为中心,使学生的、智、体、美全面发展,具有适度的基础理论知识,技术应用能力强,知识面较宽,综合素质高;培养具有铁道车辆检修、运用、管理等综合职业能力的高端技能型人才。
2、职业岗位
主要从事车辆钳工、制动钳工、轮轴装修工、车辆电工、货车检车员、客车检车员、发电车乘务员、车辆乘务员等岗位的工作。
3、职业核心能力
(1)专业能力
能熟练使用办公软件和熟悉常用专业软件;
具有中级检车员(或车辆钳工、车辆电工)的操作技能,并依据劳动部门的要求通过相应的职业技能鉴定,获得相应的资格证书;
具有客、货车主要零部件一般检修的操作技能;
具有编制一般检修工艺文件的初步能力;
具有简单的车辆运用检修有关组织能力;
具有简单的车辆检修装备的改造、设计方面的初步能力;
(2)方法能力
具有自觉、快速、有效学习铁道行业新技术、新工艺、新材料、新方法的能力;具有清晰的逻辑思维能力,能正确分析生活和工作中出现的问题;能有效利用网络、图书、文献获取信息的能力;合理制定铁道专业及相关专业施工方案、技术文件、解决工程实际问题的能力;能结合自身的专业知识、专业技能、家庭环境和社会环境等准确地进行自我评价的能力;从生产实践、人际交往等经历中吸取经验教训和积累技能的能力;能接收他人和社会评价的心理承受能力。
(3)社会能力
具有社会责任心、诚信的品质、恪守职业道德、爱岗敬业、积极进取、工作负责、作业规范、注重细节等职业人格;具有团队协作能力、人际交往和语言交流能力;具有继续学习的能力和适应职业变化的能力;具有创新精神和实践能力、立业创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力;运用法律正确维护自身合法权益的能力。
4、毕业标准
本专业的毕业方式为完成毕业设计,成绩、学分、取得证书符合要求准予毕业。
1、课程成绩要求:
在规定的年限内,考完本专业教学计划所规定的课程且考试成绩合格。
2、学分要求:
在规定的年限内,修满本专业规定学分,学生的毕业学分不少低于128分。
3、证书要求:
(1)学生参加高等学校计算机基础知识和应用能力等级考试(CCT),并获取相应的等级证书;
(2)学生取得高等学校英语应用能力考试B级证书;
(3)学生参加职业资格认证或通过中级职业技能鉴定考核,并取得一个以上相应岗位的技能等级证书。
4、对学生在毕业实习中的表现及运用专业实践技能解决实际问题的能力做出全面鉴定,凡毕业鉴定不合格者,不予毕业。
5、本专业的毕业方式为完成毕业设计,成绩、学分、取得证书符合要求准予毕业。
七、职业资格证书
1、通用证书
序号
考核项目
考核发证部门
等级
备注
1
英语应用能力考试
高等学校英语应用能力考核委员会
B级
2
计算机基础知识和应用能力等级考试(CCT)
教育部考试中心
一级
2、职业资格证书
检车员、车辆钳工、车辆电工中级职业资格证书。
3、说明
学生毕业时,可根据就业情况,通过以上三项职业资格考试中的一项。
八、课程体系与核心课程(教学内容)
1、课程体系结构
本专业课程体系结构如表1所示。
表1铁道车辆专业课程体系结构
学习领域
课程名称
基于工作过程的项目课程体系
公共基础学习领域
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述
新疆历史与民族宗教理论政策概述
形势与政策
(一)至(五)
计算机应用基础
高等数学
体育
大学英语
基于工作过程的项目课程体系
专业学习领域
技术基础课程
铁道概论
机械制图
工程力学
机械制造基础
机械设计基础
液压与气动
电工电子技术基础
专业课程
☆车辆构造与检修
☆车辆制动装置
金属工艺学
车辆检修工艺编制
☆客车电气装置
客车空调装置
☆车辆运用与管理
车辆检测技术
实训
金工实习
电工基本技能训练
车辆检修基本技能训练
车辆检修实习及技能鉴定
车辆运用实习
顶岗实习
毕业设计
拓展学习领域
选修
铁道车辆新技术
应用写作
职业生涯设计与就业指导
注:
以“☆”标注的为核心课程。
2、专业核心课程简介
“车辆构造与检修”培养学生具备对主型客、货车转向架、车体、车钩缓冲装置进行检修的基本能力。
具体学习内容为:
轮对轴箱装置、弹簧及减震装置、转向架、车辆连接装置、车体、车内设备;典型车辆零部件的检修方法、电磁探伤、超声波探伤;典型车辆检修装备;车辆运行性能;车辆检修制度。
“车辆制动装置”培养学生具备对主型客、货车制动装置进行检修的基本能力,具体学习内容为:
104型、F8型空气制动机;104型、F8型电空制动机;120(120-1)型空气制动机;闸调器、基础制动装置、电子防滑器、手制动机;制动理论、单车试验、列车试验,试验台试验。
“客车电气装置”培养学生具备对主型客车电气装置进行检修的基本能力,具体学习内容为:
车轴驱动发电装置、DC600V集中供电系统、AC380V应急供电系统;应急电源、电开水炉、轴温报警器、车体配线等。
“车辆运用与管理”培养学生具备对主型客车、货车、列车进行检修、管理的基本能力。
具体学习内容为:
车辆部门的管理体系,车辆安全管理,车辆技术管理;货车运用部门、客车运用部门的作业程序、作业标准、劳动组织等。
3、教学进度安排
表2专业教学进程安排表
(一)周数分配表
序
号
教育教学活动
各学期时间分配(周)
合计
一
二
三
四
五
六
1
教学活
动时间
(92周)
课程教学(含理论、实验、课程实习)
14
16
16
16
16
14
92
2
3
综合实习、生产实习
4
顶岗实习、毕业论文
5
职业技能鉴定
6
其它教育
活动时间
(14周)
考试、机动
2
2
2
2
2
1
11
8
入学教育、军训
2
2
9
毕业教育
1
合计
18
18
18
18
18
16
106
(二)教学进程表
课程设置
序号
课程名称
考核方式
学分
教学总时数
理论教学周学时数
合计
其中
一
二
三
四
五
六
学期
学期
学期
学期
学期
学期
理论
实践
14
16
16
16
16
14
公共基础课程
1
思想道德修养与法律基础
考查
3
36
28
8
2
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述
考查
4
36
26
10
2
3
新疆历史与民族宗教理论政策概述
考查
3
36
28
8
2
4
形势与政策
(一)至(五)
考查
1
20
20
1-5学期按讲座形式开始,每学期4课时
5
计算机应用基础
考查
3
56
30
26
4
6
高等数学
考试
7
120
120
4
4
7
体育
考查
3
60
20
40
2
2
8
大学英语
考试
7
120
120
4
4
技术基础课程
9
铁道概论
考查
3
56
40
16
4
10
机械制图
考试
5
84
60
24
6
11
工程力学
考试
3
48
32
16
4
12
液压与气动
考查
3
48
38
10
4
13
电工电子技术基础
考试
5
80
60
20
6
14
机械设计基础
考查
3
48
40
8
4
15
机械制造基础
考试
3
48
40
8
4
专业课程
16
车辆构造与检修
考试
6
96
60
36
8
17
车辆制动装置
考试
6
96
60
36
8
18
金属工艺学
考查
4
64
48
16
4
19
车辆检修工艺编制
考查
6
96
64
32
6
20
车辆检测技术
考试
6
96
64
32
6
21
车辆运用与管理
考试
6
96
64
32
6
实训课程
22
金工实习
考试
4
72
72
4×18
23
电工基本技能训练
考试
4
112
112
4×28
24
车辆检修技能
考试
5
130
130
5*26
24
车辆故障应急处理
考试
5
130
130
5*26
25
车辆运用实习
考试
6
156
156
6*26
26
顶岗实习
考查
10
300
300
10周
27
毕业设计与答辩
考查
3
78
78
3周
28
答辩
考查
1
26
26
1周
选修课程
29
职业生涯设计与就业指导
考查
2
32
32
2
30
铁道车辆新技术
考查
2
32
32
2
31
应用写作
考查
2
32
20
12
2
学时数合计及周学时数
134
2540
1172
1368
26
26
26
26
26
26
注:
1、理论教学与实践教学比例约为1:
1.7。
2、教学安排5个学期,第6学期为实习时间。
3、采用理实一体化教学的课程课时按理论、实践各占50%计算,并加“*”号注明。
九、学校办学基本条件
(一)专业教学团队
1、专业生师比
生师比要求不低于18:
1。
2、师资结构要求
教师大学本科以上学历,具有教师资格证书,具有行业企业工作经历、实践经验或已取得行业企业专业职业资格中级以上相关证书。
骨干教师能主讲两门核心课程,骨干教师占本专业专任教师的50%以上。
高级职称比例≥30%,专业基础课和专业课中双师素质教师比例≥70%。
3、企业兼职教师的任职资格及水平要求
大学专科以上学历,具有丰富的行业企业工作经验或技术绝活,或取得行业企业中、高级职业资格证书。
4、企业兼职教师承担的专业课程及学时比例
选聘精通行业企业一线工作,具有中级以上职称,并具有专业理论基础的业务骨干和能工巧匠作为兼职教师,兼职教师承担的专业课学时比例≥30%。
(二)教学设施
要建立能满足基础课教学要求的实验实训室,建设模拟与仿真相结合的满足专业课程教学需要的具有真实职业氛围、设备先进的校内实训室,校企合作共建校外管理先进,运行状态良好的顶岗实习基地。
1、校内基础课教学实验室和教学设备的基本要求
多媒体教室及多媒体设备4套;公共计算机实验室,计算机80套;语音实验室,语音设备40套;车工技能实训室,车床,20台位;钳工技能实训室,40个工位;制图实训室,80台位;电工实验室,电工实验设备、万用表,示波器、低频信号发生器、频率汁、兆欧表等各20台;电子实验室.电子实验设备、数字万用表、双踪示波器、信号发生器、频率汁等各20台;液压气动实训室,20台位,PLC实验室,20台位。
2、校内实训基地的基本要求
校内实训基地包括:
车辆检修专项实训室、制动专项实训室、客车空调专项实训室、客车电气专项实训室、车辆检测实训室、车辆综合演练场(主型客、货车各一辆)等实验实训场所。
台位设置应能满足一个班次(40人规模)的实训要求。
3、校外实训基地的基本要求
与企业合作共建校外实训基地,满足铁道车辆专业实践教学和技能训练要求.满足学生顶岗实习半年以上。
本专业校外实训基地基本要求如表3所示。
表3铁道车辆专业校外实训基地的基本要求
序号
校外实训基地
主要实习内容
1
客车车辆段
客车车辆轮岗实训、顶岗实习
2
货车车辆段
货车车辆轮岗实训、顶岗实习
4、信息网络教学条件
建有能满足铁道车辆专业教学用信息网络系统和专业课程网络辅助教学平台,且运行状况良好,为学生充分利网上教学资源提供保证。
学生可以在校内外使用网上教学资源、查询教学信息和个人学业信息。
(三)教材及图书、数字化(网络)资源等学习资源
1、信息化平台
以现代信息技术为支撑,建设校园共享资源平台,实现核区内的资源共享。
2、专业教学资源库
建有集网络资源于一体的立体化、共享型、教学互动的专业教学贷躲库,以校企技术应用为重点,建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源,包括专业介绍、人才培养方案,教学环境、网络课程、培训项目,以及测评系统等内容,使得专业主干课程拥有与现场专家共同开发的融技术先进性、教学互动性、实践标准性,内容科学性为一体的校本特色教材和实验实训指导书。
3、纸质图书资源
订购本专业新书、期刊资料及电子图书,保持生均藏书60册以上。
通过企业参与,教师下企业调研等形式,收集专业职业岗位新标准、新要求,补充到专业教学资源库。
4、多媒体课件
组织专兼职教师不断进行多媒体课件开发,提高专业课程的多媒体课件覆盖率,完成核心课程多媒体课件的全部开发。
(四)教学方法、手段与教学组织形式
1、教学方法、手段
在教学过程中,根据教学内容,综合运用多媒体教学、网络教学、虚拟现实仿真教学,现场及实物教学等多种教学手段优化教学过程,提高教学质量及学生的学习兴趣。
2、教学组织形式
教学组织与实施要弹性、灵活,建议实施工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等行动导向的教学组织模式。
(五)教学评价、考核
1、教学评价
按照“职业能力为主、知识为辅,过程为主、结果为辅”的原则,构建以职业能力考核核核心、以过程考核为重点的考核评价方式,从知识考核、实做考核、职业技能鉴定等方面对学生进行评价.突出考核的多样性和针对性.逐步使学生具备相应的知识结构、操作技能,实现对学生学习过程的跟踪和全面评价。
2、教学考核
(1)考核主体多元化
考核标准基于职业岗位要求,包括专业能力、方法能力、社会能力多元考核为评价内容,学生自评、互评相结合,专任教师与行业企业兼职教师评价相结合。
(2)考核标准科学化
主动适应铁道车辆主要岗位的任职要求,根据不同课程的特点,引入企业考核标准,优化考核内容,科学合理地制定考核标准。
(3)考核方式多样化
根据不同课程的特点和要求,综合运用笔试、口试、实做、系统设备故障处理、职业技能鉴定、答辩等多种形式考核学生的职业素养和职业能力,促进学生的全面发展。
(六)教学保障
本专业主要采用以学年制为主体的全日制教学管理模式,可弹性实施学分制管理模式。
十、继续学习对应的大学专业
本专业毕业生继续学习的渠道主要有:
自学考试;通过成人高考参加本科函授学习:
通过专升本考试转入本科院校继续学习。
电气化铁道技术专业教学方案(三年制)
一、专业名称
专业名称:
电气化铁道技术
二、专业代码
专业代码:
520202
三、招生对象
招生对象:
高中毕业
四、学制与学历
学制:
全日制三年
学历层次:
大专
(三)就业面向
1、就业职业领域
培养面向电气化铁道与城市轨道交通行业及工矿企业的供电领域运营、施工与管理第一线,培养掌握牵引供电系统理论知识,能熟练运用计算机,具有健康的身体与良好的从业素养,胜任接触网运行检修与施工、变配电所运行检修及电气设备试验、工厂电气设备运行与维护等工作,并具有较强的学习能力和可持续发展能力的高端技能型专门人才。
2、初始岗位
主要面向铁路及轨道交通,从事电气化供电线路、变配电所运用、检修和管理工作。
主要从业岗位有:
接触网工、变配电所值班员、维修电工、变电检修工、电气试验工、电力线路工等
3、发展岗位群
(1)供电调度员岗位:
预计3-5年接触网工、变配电所值班员工作经历,经相关考核、选拔可实现。
(2)供电安全监察岗位:
预计5-10年接触网工、变配电所值班员工作经历,经相关考核、选拔可实现。
(3)技术及生产管理岗位:
预计10年以上本专业工作经历,经相关考核、选拔可实现。
六、培养目标与规格
1、培养目标
本专业培养对象是高中毕业生或其他同等学历人员,通过三年教育取得大专学历。
培养面向电气化铁道与城市轨道交通行业及工矿企业的供电领域运营、施工与管理第一线,掌握牵引供电系统理论知识,能熟练运用计算机,具有健康的身体与良好的从业素养,胜任接触网运行检修与施工、变配电所运行检修及电气设备试验、工厂电气设备运行与维护等工作,并具有较强的学习能力和可持续发展能力的高端技能型专门人才。
2、职业岗位
本专业职业岗位如下表所示。
序号
主要就业岗位
岗位描述
1
接触网工
从事电气化铁路及城市轨道交通牵引供电接触网设备的安装、调试、检修、运营维护与管理,保障接触网安全不间断地向电力机车或动车组供电,包括:
日常材料、工具、零件管理,接触网线路、设备日常维修、维护,接触网故障处理与事故抢修
2
变配电所值班员
变配电所的运行与维护工作,包括:
日常值班和故障处理,变配电所值班巡视,倒闸作业,设备异常运行处理,变配电所故障处理,变配电所工作日志及相关记录填写,工作票填写及办理安全措施,变配电所防火防爆措施等
3
维修电工
维修电工常识和基本技能,室内照明电路的安装及维修,接地装置的安装与维修,常用电气设备的检修与维护,各种常用电机的拆装与维护,中、小型变压器的维护和常用低压电器及配电装置的安装与维修,常用电气控制线路的安装与维修
4
牵引变电工
安装、调式、检修、维护变配电设备,如变压器、互感器、高压断路器、高压隔离开关、开关柜、避雷器、母线、电力电缆、综合自动化设备及二次回路、组合电器、GIS开关柜、交直流电源屏等,使其质量安全得到保障
5
电气试验工
从事电气设备的交接试验、预防性试验及特性试验工作并对试验过程与结果进行分析评估
6
电力线路工
35KV及以下配电线路的运行、检修、安装及施工,主要对铁路自闭和电力贯通供电线路进行维护、检修、施工与管理,包括线路及设备的故障处理与抢修
3、职业核心能力
具备接触网运行检修与施工能力及故障处理能力;具备变配电所值班、运行与检修能力及故障处理能力;具备工厂企业电气设备及配电系统线路的安装与维修能力;具备电气设备的试验能力;具备电力线路的运行维护、检修、施工安装与故障处理能力。
4、毕业生要求
学生修完所有规定课程,成绩合格,准予毕业
七、职业资格证书
1、通用证书
全国大学生英语应用能力考试B级证书;计算机基础知识和应用能力等级考试(CCT)证书。
2、职业资格证书
电气化铁道技术专业职业资格证书如下表所示(三选一)。
序号
职业资格证书名称
等级
1
维修电工
中级
2
接触网工
中级
3
电力线路工
中级
3、说明
鼓励毕业生考取通用职业证书;要求毕业生必须至少获得一种职业资格证书,也可按照就业企业要求,任选其中一项。
八、课程体系与核心课程(教学内容)
1、课程体系结构
本专业课程体系架构如上表所示。
2、专业核心课程简介
(一)接触网
岗位能力
教学项目名称
课时分配
接触网主要设备的检测能力
主要零件的识别能力。
项目一接触网组成及分类
8
项目二接触网设备及零件
40
项目三接触网结构
26
接触网受力分析、平面布置图的识读能力。
项目四接触网负载计算
18
项目五接触网平面布置
8
接触网基本结构与设备的安装、检修方法和操作能力
项目六接触网施工基础知识
20
项目七接触网岗位技能训练
180
接触网日常运行与检修能力
项目八顶岗实习
1080
(二)电力内外线
岗位能力
教学项目名称
课时分配
能进行室内配线施工作业能力
项目一室内配线施工
8
项目二室内配电装置和设备的安装
8
项目三接触网结构
4
能进行电力外线施工作业能力
项目四架空电力线路概述
2
项目五架空电力线路的施工
10
项目六电缆线路概述
8
项目七电缆敷设与连接
10
项目八电力线路的运行与维护
12
电气照明设备的安装能力
项目九电气照明
8
借助于故障探测仪查找电力线路故障的能力
项目十故障探测与处理
2
(三)牵引变电所
岗位能力
教学项目名称
课时分配
高压电器设备的维护能力
项目一高压断路器及操动机构
14
项目二隔离开关及操动机构
8
项目三互感器、补偿电容器
10
看懂一次主接线图,进行牵引变电所的基本操作能力。
项目四电气主接线及高压配电装置
20
3.牵引变电所的简单故障处理能力
项目五牵引变电所的运行及故障处理
20
4.牵引变电所的值班运行能力
3、教学进度安排
专业教学进程安排表
(一)周数分配表
序
号
教育教学活动
各学期时间分配(周)
合计
一
二
三
四
五
六
1
教学活
动时间
(92周)
课程教学(含理论、实验、课程实习)
14
16
16
16
16
14
92
2
3
综合实习、生产实习
4
顶岗实习、毕业论文
5
职业技能鉴定
6
其它教育
活动时间
(14周)
考试、机动
2
2
2
2
2
1
11
8
入学教育、军训
2
2
9
毕业教育
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