七年级期中试题.docx
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七年级期中试题
2017----2018七年级语文第二学期期中试卷
亲爱的同学们:
如果这试卷是蔚蓝的天空,你就是那展翅翱翔的雄鹰;如果这试卷是碧绿的草原,你就是那驰骋万里的骏马。
只要你自信、沉着、放松,相信你一定比雄鹰飞得更高,比骏马跑得更快!
一、语文知识积累与运用(35分)
1.古诗文名句默写。
(10分)
(1)独坐幽篁里,。
(王维《竹里馆》)
(2)此夜曲中闻折柳,。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(3),惟解漫天作飞雪。
(韩愈《晚春》)
(4),凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
(5),,大兄何见事之晚乎!
(6)《木兰诗》描写木兰战功显赫的句子是:
,。
(7)《木兰诗》诗中通过“,”这两句诗,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
2.阅读下面的《四月寄语》,回答问题。
(9分)
四月,为我们的心灵提供了能享受的一切,轻松地解除了我们精神的迷惘和束缚,
使我们感受到了闲适和欢愉。
田野已是一片新绿,散发着令人沉醉的馨香,整个大地是
一副欢乐的景象。
清凉的四月,优雅的四月,希望的四月。
(1)给加点的字注音(3分)
享受______束缚______迷惘______
(2)文中还有一个词语书写有误,找出来,改正它!
(2分)
______改为______
(3)解释词语(2分)
迷惘:
______
(4)短文运用的修辞有和(2分)
3.名著阅读。
(5分)
《骆驼祥子》是中国现代著名作家的代表作。
祥子来自农村,立志买辆自己的车。
但他用三年的血汗钱换来的车却被抢走了;第二次,他还没攒足买车的钱,钱就被敲诈走了;接着车厂厂主的女儿对他的“爱情”又给他的身心带来了磨难。
在经过多次挫折后,并随着祥子心爱的女人的自杀,他心中最后一朵希望的火花被吹灭了。
4.郁文学校七年级
(1)班开展以“爱国•爱家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。
她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。
爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。
(11分)
(1)为营造活动气氛,请你为此次活动你写一条宣传标语。
(2分)
(2)在诗歌朗诵这一环节,吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。
假如你是主持人,请你设计一段串联词。
(2分)
(3)香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多,唱爱国的歌曲太少,我看有必要提倡爱我民族,爱我中华,爱我社会的歌曲”。
你如何看待这一问题?
(3分)
(4).下面一段话是小婷同学演讲稿的部分内容,请你按要求帮助她修改。
(4分)
a大概没有一个人敢保证,自己在以往从前的日子里,能够始终做到表里如一。
哪一个人未曾说过假话呢?
哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢?
b也恰恰是因为有了这一切,才有了勇于忏悔的个人、国家和民族,才有了忏悔和反思后的腾飞。
⑴文中a句有一处语义重复,应删去的是。
⑵文中b句有一个句子的词序不当,应调整为。
二、现代文阅读(55分)
(一)老王(22分)
(1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
(2)他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
(3)我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
(4)我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
(5)他只说:
“我不吃。
”
(6)我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
(7)我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
(8)他也许觉得我这话有理,站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
(10)过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”
(11)“早埋了。
”
(12)“呀,他什么时候······”
(13)“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
(14)他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
(15)我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
5.第一段划线句子用了什么写作方法?
用了什么描写方法?
有怎样的表达效果?
(6分)
6..老王身体虚弱正需要营养补充,但他自己不吃鸡蛋,却送给“我”一家,这是为什么?
这一举动表现老王的什么性格?
(4分)
7“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。
”有限的鸡蛋却数不完,你能说出其中的含义吗?
(4分)
8.文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。
请问:
“我”一家当时受到了冲击,处境并不好,“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?
面对老王为什么还感到“愧怍”?
(4分)
9..在现实生活中,你若遇到如同“老王”这样境遇的人,应该如何对待?
请简要谈谈。
(4分)
(二)(18分)我的语文老师
①我特别感激我高中时的语文老师。
②她是南京大学的高材生,是一个高高的、身体长得非常扁平的女人,是我心目中最高贵、最美丽的人。
在之后的生活中我千XX的寻找,但是再也没有找到像她这样的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻的悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空着手走上来的。
她望着我们说了一句话:
“同学们,什么叫语文?
”
④然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。
期间,天开始下雨,她把头转向窗外,对我们说:
“同学们,你们知道吗?
一年四季的雨是不一样的,春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。
”
⑤然后她又说:
“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。
”
⑥然后她又说:
“同学们,你们知道吗?
雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。
”
⑦我至今还记得,所有的同学把头转向的窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。
这就是我的语文老师。
⑧大概一个星期之后,她又走上讲台,那一天是作文课。
她走上讲台之后,说了一句话:
“同学们,你们知道吗,我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。
”在此之前,我的历任语文老师都说:
“写作文写得最好的同学是曹文轩。
”这个反差太大了!
⑨对我来说,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,冲出了教室,来到了离教室不远的一条大河边。
我至今还记得我坐在大河边,望着那条大河,把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面,一边砸,嘴里一边骂:
“丑八怪!
”
⑩晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口,我记得我不是轻轻的把她的门敲开,而几乎就用脚把她的门踢开的。
她拉开了门,站在门口,微笑着看着我,说:
“你进来坐一会儿。
”
然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。
她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上,然后说:
“你过来看看,我们先不说内容,单说你的这些作文里的字,就非常稚拙,但是能看出你非常认真。
你再看看最后一个作文本,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了?
”
她又说:
“在这六个作文本里,都有一篇作文是写春天的,第一本里你写春天的时是非常诚实的,是非常朴素的对春天进行描写。
但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?
你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张,当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。
”
她说:
“才气,有时候是害人的。
”
我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别好。
月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。
那个夜晚是我一生铭记的。
没有那个夜晚,就没有我以后的漫长的人生之路。
这就是我的语文老师。
(有删改)
10.作者回忆了与语文老师有关的哪两件事?
请简要概括。
(4分)
⑴⑵
11.文中的语文老师是一个怎样的人?
请结合文章内容简要分析。
(4分)
12.分析第
段中画波浪线句子的含义。
(4分)
才气,有时候是害人的。
13.根据要求,品析文中画横线的语句。
(4分)
⑴我至今还记得我坐在大河边,望着那条大河,把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面,一边砸,嘴里一边骂:
“丑八怪!
”(从描写方法的角度赏析)
⑵夜色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。
(从修辞手法的角度赏析)
14.本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情?
(2分)
(三).阅读《卖油翁》全文,回答下列问题。
(15分)
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
15.解释下面句中加点词。
(5分)
①有卖油翁释担而立()②睨之,久而不去()
③但微颔之()④以钱覆其口()
⑤公亦以此自矜()
16.翻译下面的句子。
(4分)
①康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
”
②康肃笑而遣之。
17.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们的道理。
(填一成语)(2分)
18.从文章中可以看出,陈康肃是一个怎样的人?
请简要分析。
(4分)
三.作文(55分)
题目:
难忘(父母、亲人、老师…)的恩情
要求:
1.补充完整题目,并抄写在作文稿上。
2.选择几件事,表现所写人物的恩情,力求题材新颖,中心突出。
3.合理运用各种表达方式(记叙、说明、议论、描写、抒情)
4.文中不要出现真实的校名和人名。
5.字数在600字以上
四.卷面分5分
2017----2018七年级语文第二学期期中答题卷
一、语文知识积累与运用(35分)
1.古诗文名句默写。
(10分)
(1)。
(2)。
(3)(4)(5),
(6),。
(7),
2.阅读下面的《四月寄语》,回答问题。
(9分)
(1)给加点的字注音(3分)
享受______束缚______迷惘______
(2)文中还有一个词语书写有误,找出来,改正它!
(2分)
______改为______
(3)解释词语(2分)
迷惘:
______
(4)短文运用的修辞有和(2分)
3.名著阅读。
(5分)
4.(11分)
(1)(2分)
(2)(2分)
(3)(3分)
(4)(4分)ab
二.阅读(55分)
(一)老王(22分)
5.(6分)
6.(4分)
7.(4分)
8.(4分)
9.(4分)
二(18分)我的语文老师
10.(4分)⑴
⑵
11.(4分)
12.(4分)才气,有时候是害人的。
13.(4分)
⑴
⑵
14.(2分)
(三).《卖油翁》(15分)
15.解释下面句中加点词。
(5分)
①有卖油翁释担而立()②睨之,久而不去()
③但微颔之()④以钱覆其口()
⑤公亦以此自矜()
16.翻译下面的句子。
(4分)
①
②
17.(2分)
18.(4分)
三、作文
参考答案
一1.弹琴复长啸何人不起故园情杨花榆荚无才思马上相逢无纸笔士别三日即更刮目相待策勋十二转,赏赐百千强将军百战死,壮士十年归
2.
(1)略
(2)一副改为一幅(2分)
(3)迷惘:
由于分辨不清而困惑,不知怎么办。
(2分)
(4)拟人排比
3.(5分)祥子大兵(乱兵/军阀的乱兵)孙侦探虎妞小福子
4.
(1)热爱祖国,建设家园
(2)示例:
吴薇同学的朗诵,让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。
下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》,让我们在缠绵婉转中,感受那爱国的依依深情。
(3)示例:
我赞同张明敏先生的话。
因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。
(4)⑴删去“以往”(或“从前”)⑵勇于忏悔的个人、民族和国家
二阅读
(一)5.写作方法:
对比。
描写方法:
动作描写。
此处充分地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。
6.老王受了“我”一家的帮助,总觉得欠了人情,于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢,表现了老王淳厚善良、知恩图报。
7.这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意,所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
8..①虽然“我”一家当时受到冲击,处境不好,但比之身患残疾、生活贫困的老王,自感还是幸运的。
这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。
②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。
9.关键词:
尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。
(表述可以不同,合题意,有道理即可给分)
(二)10.⑴.第一次语文课上,她给我们解释什么叫“语文”,并告诉我们不同季节、一天中的不同时间和不同地点的雨是不一样的。
(2分)⑵.对“我”的作文提出批评,并耐心地指出“我”作文中的问题。
(2分)(意思对即可)
11.教学方法新颖独特,易于学生接受;认真负责,关爱学生,默默的关注“我”的写作;及时地指出我作文中存在的问题,见地深刻;温和友善,面对“我”发脾气依然微笑着对“我”进行教育。
(答出两点并简析即可)
12.“我”最初写作文时非常认真、诚实、朴素,受到每一位语文老师的赞赏,被认为“有才气”;当“我”得到夸奖之后,却开始学会卖弄所谓的“才气”,作文写得臃肿、夸张。
13.⑴这里运用动作和语言描写,通过一系列动词如“砸”、“骂”等,生动形象地表现了“我”被语文老师批评后的不满和愤恨情绪,从而与后面老师对“我”巧妙引导、耐心指导后“我”豁然开朗的愉悦心情形成鲜明的对比,突出“我”对语文老师的感激、怀念之情。
⑵运用了比喻的修辞手法,将“月色”比作“水”,形象生动地写出了月光的清澈明亮,表达了“我”得到语文老师的教导后的轻松愉悦的心情。
(意思对即可)
14.敬佩、感激、怀念之情。
(意思对即可)(2分)
(三)15-16略
17.熟能生巧
18.陈康肃是一个骄傲自大,但要知错就改的人。
他凭借自己射箭技艺高超,炫耀自夸;看到卖油翁的表现才明白熟能生巧的道理,自己的技艺没有什么值得炫耀的。
(4分)
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