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度成教协会会议上的报告
江苏省成人教育协会
2011-2012年度工作报告
陈乃林
(2012年2月21日)
各位理事、同志们:
又一个新年开始了,全省成教协会年会今天在南京隆重召开。
这次年会的指导思想和主要内容是,认真学习全国继续教育工作会议精神,坚持科学发展观,以落实省政府办公厅《关于加强继续教育工作推进学习型社会建设的意见》为重点,总结2011年工作,共同谋划2012年发展,促进全省继续教育事业再上新台阶,为推进终身教育体系建设、形成学习型社会服务。
下面,我对省成协2011年工作作个简要回顾,并对2012年主要工作提出基本构想,请大家共商。
(一)关于2011年省成协工作的简要回顾
2011年,是值得记住的一年,面对复杂多变的国际形势和国内艰巨繁重的发展任务,在党中央的正确领导下,全国人民团结一心,各项工作取得新成就,实现了“十二五”时期的良好开局,这为包括成人教育在内的各级各类教育发展创造了极好的条件。
一年来,在省教育厅、省民政厅的领导下,在中国成协和省社科联的指导下,省成人教育协会根据新形势、新任务,紧紧依靠全省广大成人教育工作者,继续坚持以服务为宗旨,促进成人教育发展为导向,在服务我省终身教育体系构建和学习型社会建设中明确定位,力求为建设美好江苏、幸福江苏有所作为,基本完成了年初所确定的主要工作。
1、召开省成协2010-2011年度工作会议
2010年是我国教育发展史上的重要一年,国家召开了全国教育工作会,国家和省相继颁布了2010-2020年教育发展规划纲要,因此,贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要,大力推进成人继续教育发展,这也自然地构成了江苏省成人教育协会2010-2011年度年会的主题,沈健厅长、杨湘宁副厅长出席会议并分别作了“当前教育改革发展的形势和任务”、“关于江苏构建终身教育体系建设学习型社会的构想”的主题报告;省委党校方建中教授、省政府研究室科研处陈建清处长、南京大学政府管理学院王云俊教授先后作了“人力资源开发与经济发展研究”、“江苏经济形势及十二五展望”、“当前我国社会管理的形势与任务”的专题报告。
从领导和专家们的报告中可以看出,2011年年会的内容既保持了教育、经济形势的最新动态信息,而且又增添了社会管理的最新内容。
因为胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上,提出了社会管理及其创新的问题,这是我国社会可持续发展的极为现实的重要命题,从事成人教育工作者必须关注,并拓展视野,把成教的发展与社会发展,把成教的使命与服务和谐社会建设同步。
年会上,南京市教育局介绍了“突出社区教育内涵发展、推进学习型城市建设”的经验,江南大学继续教育与网络学院介绍了“把握机遇转型发展、大力提升成人继续教育办学水平”的经验,常州市社区大学介绍了“发挥社区大学作用、推进常州社区教育发展”的经验,淮安市清河区教育局介绍了“积极发展社区教育、促进和谐城区建设”的经验,苏州市木渎镇社区教育中心介绍了“组织全民学习、建设学习型木渎”的经验。
这些经验表明,我省成人教育顺应形势,与时俱进,不断调整发展方向,增强服务大局意识。
会上,还对高校成人教育优秀校外教育点进行了表彰。
这次年会有近400人参加,为什么每次年会我们总要总结到年会的盛况连年,因为成人教育在各类教育中还是一种弱势的类型,之所以能够形成一种群策群力、人气兴旺的局面,主要还是得益于各级领导和各个方面的关心和支持,也是我们长期坚持的紧紧依靠全省成人教育工作者智慧和力量的结果。
2、协助省教育行政部门做好有关成人教育工作
为教育行政部门服务是协会不变的宗旨,也是协会自身发展的一条有效路径。
这几年我们一直致力于这方面的实践探索,善于运用行政部门转变职能的机遇,通过项目服务争取教育行政部门的支持,锻炼发展自身的能力素质。
2011年,省成人教育协会协助教育行政部门开展的主要工作:
(1)协助草拟政策文件。
①协会参与了贯彻省政府教育发展纲要实施意见的调研草拟工作。
②参与《社区教育现代化标准及评估指标体系》的草拟工作。
此外,还有关于社区大学标准、社区培训学院标准化建设实施意见(初稿)的讨论和草拟工作。
(2)参与老年教育调研。
老年教育是构建终身教育体系不可或缺的一个组成部分,随着我省老龄化进程加快,省教育发展规划纲要中提出“加快发展老年教育”,以适应老龄化和提高老年人生活质量的需要。
去年下半年省教育厅和省老龄办联合发文,决定开展全省老年教育调研工作,在全面了解“十一五”以来全省老年教育发展现状、成绩、经验、问题的基础上,研究“十二五”发展的思路、对策、建议。
为此,省成协协助省教育厅制订调查提纲,组织调研人员,召开调研座谈会,并直接参与了无锡市、泰州市、盐城市等市的各地调研。
目前已完成了《江苏省老年教育调研报告》初稿。
(3)协办“江苏省暨泰州市全民终身学习活动周”。
自2005年开始“全民终身学习活动周”已在全国举办了7届,产生了极大影响,成为推动全民终身学习的一个品牌项目,越来越受到许多省市的高度重视,前5届是中国成教协会下发通知,而近二年来均由教育部办公厅下发通知,由中国成教协会承办,说明教育部对此项活动的重视,并积极发挥民间组织的作用。
围绕全民终身学习每年确定一个主题,2011年的主题是“永远跟党走——人人终身学习,创建学习型社会”。
江苏“全民终身学习活动周”,由省教育厅、泰州市人民政府主办,省成协在活动周上提出了“全民终身学习倡议”,活动结束后,承担了书面总结工作,了解全省各地开展“全民终身学习活动周”的情况,以书面材料上报中国成教协会。
据了解,全省13个市教育局先后都举办了2011年全民终身学习活动周。
经与省教育厅社会教育处商定,并报中国成人教育协会批准,南京市、无锡市、常州市、泰州市、南京市建邺区、苏州市金阊区、泰州市海陵区,荣获中国成人教育协会“2011年全民终身学习活动周优秀组织奖”,徐州市、苏州市、南通市、连云港市、淮安市、盐城市、扬州市、镇江市、宿迁市,荣获中国成人教育协会“2011年全民终身学习活动周成功组织奖”。
(4)参与省属民办非学历教育机构年检工作。
(5)参与省级农科教结合示范基地抽查。
(6)参与《新型农民读本》编写的策划工作,包括讨论编写目录、体例及有关内容。
3、举办“江苏省‘和谐社会,魅力社区’社区教育系列活动”
2011年是中国共产党成立90周年,全党全国人民都为此开展了各种宣传和庆祝活动,我省社区教育的发展为和谐社会建设取得了显著成绩,经研究,决定举办“和谐社会,魅力社区”活动。
这一活动主要有二项,一是,举办“党在我心中”文艺汇演。
各市积极组织踊跃参与,申报参赛的节目有214个,数量多、质量高、覆盖面广,经评选,有19个节目获奖,其中一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名,优秀奖10名;优秀组织奖15个,组织奖27个。
这些节目的突出特点是①主题鲜明,讴歌社会主义祖国,讴歌美好生活;②紧扣时代主旋律,展示社区教育改革与发展的成果,着眼和谐社区,彰显社区教育特色。
③形式活泼,内容创新,艺术性与思想性统一,且多数属原创。
有18个节目参加了在江苏教育电视台举行的“党在我心中”庆祝中国共产党成立90周年社区教育文艺汇演。
受到了原省委副书记顾浩、原省政府副省长王湛、省政府副秘书长、办公厅主任李一宁、省政协副主席周珉、省教育厅副厅长胡金波等领导与观众们的一致好评,有力宣传了社区教育。
第二项活动是:
表彰江苏省社区教育示范社区。
社区居委会是广泛开展城乡社区教育的基础。
广大社区居委会积极宣传社区教育、终身教育,开展丰富多彩的市民教育活动,为江苏省社区教育蓬勃发展发挥了很重要的基础性作用。
2011年,省成协立足广大基层社区,表彰了全省首批76个社区居委会为“江苏省社区教育示范社区”。
这次表彰,对激励居委会进一步加强领导,提升社区教育基础品质,让社区教育成果惠及更多社区居民,使居民生活得更加美好更加幸福,发挥了积极作用。
4、主办“2011年终身学习常州论坛”
围绕我省终身教育体系的构建、学习型社会的建设,我会与中国教育发展战略学会终身教育工作委员会、常州市人民政府共同主办,于2011年10月在常州举办了“2011年终身学习常州论坛”。
论坛主题是构建终身教育体系,促进学习型城市建设。
教育部副部长鲁昕出席,并作了“积极推进学习型城市建设”的主旨报告,希望教育行政部门转变观念,在学习型城市建设中自觉肩负使命,落实推动的有效措施,加快实施继续教育改革发展的战略目标与主要任务,工作策略上要加强经验交流和案例推广。
鲁部长的重要报告引起了与会者极大反响,国家教育咨询委员会委员、全国教育科学规划领导小组副组长、中国教育发展战略学会会长郝克明作了“推进终身学习和学习型城市建设的思考”专题报告。
常州市副市长居丽琴发表了“努力构建终身教育体系、促进学习型城市建设”的演讲。
会议广泛交流了全国各地终身教育工作,终身学习活动,学习型城市建设的实践经验。
与会代表认为常州市重视和推进学习型城市建设已走在全国前列,成绩显著,其经验值得推广和学习。
论坛规模300余人,我省与会代表达180人。
5、举办社会教育管理干部培训班
为了顺应社会管理创新的新形势、新要求,发挥社会教育在建设和谐社会、学习社会中的作用,6月中旬省成协举办了社会教育管理干部培训班。
举办培训班的目的,是通过专家讲座和实际工作者的经验交流,帮助与会者正确把握社会建设的新变化,深刻理解社会管理创新的内涵,进一步提高社会教育对社会管理创新意义的认识,更自觉地把社会教育融入到社会管理创新之中,使社会教育更有效地服务于社会建设。
教育部职成司原处长张志坤作了社会教育管理者素质建设的报告,省成教协会陈乃林会长、省政府参事室主任宋林飞教授、省民政厅基层政权与社区建设处仲景处长、省委党校章凝教授分别作了“教育制度创新与终身教育体系构建”、“社会建设与社会管理创新”、“社区建设与社会管理”、“宗教信仰与社会建设”的专题报告。
各市、县(区)教育行政部门分管社会教育工作的同志,部分省级社区培训学院院长、街道、乡镇社区教育中心负责人约220人参加了培训,特别是市县社区学校校长等基层管理干部因轮岗,不少为新轮岗过来的,参加这样的培训就显得尤其必要。
6、举办全省高校继续教育创新力提升会
随着我国产业结构的战略调整以及国家对高校继续战略目标与发展政策的调整,稳步发展学历教育,大力发展非学历教育成为高校继续教育为社会服务的新走向,这种变化要求高校继续教育必须更新发展观念,而且要具备与时俱进的创新能力和创新举措。
正是出于这一思考,经省教育厅高教处同意,协会于2011年7月下旬举办了全省高校继续教育创新力提升会。
出席这次会的人员主要是高校成人(继续)学院院长和高校“优秀校外教学点”负责人,计180多人。
会议期间,省教育厅副厅长丁晓昌、北京大学成人教育学院院长、教授李国斌、江苏省经济与信息化委员会副巡视员施友成、省成教协会会长陈乃林等作专题报告;同时,与会代表就试行学分银行、产学合作,构建终身教育体系、建设学习型社会等重点、热点问题进行了理性思考和较为深入的探讨。
参会人员一致反映,此次创新力提升会开得很及时,对于引导高校继续教育工作者进一步认清高校继续教育面临的形势与任务,深刻领会以改革促进高教强省建设、明确成人高等教育职责,深入了解我国经济与社会发展对人才需求的新变化、新要求,增强创新发展意识具有积极意义。
7、召开沿江沿海高校继续教育服务地方建设研讨会
根据省成协2011年工作的安排,协会于2011年5月上旬在江苏科技大学召开了“江苏沿江沿海高校继续教育服务当地经济结构调整研讨会”。
这是一个小型研讨会,参会的主要是我省沿江沿海的部分高校继续教育的同志。
聘请了南京大学专门进行沿江沿海战略开发的黄繁华教授作了专题报告,使与会者进一步了解了我省沿江沿海产业结构调整、新兴产业集聚的发展态势,并通过校际交流,相互学习,借鉴可行之举,寻求服务沿江沿海新的增长点。
此次研讨会恰逢江苏科技大学举办企业培训班,有100多人也都听取了专家的报告,从中受益。
8、对“十二五”成人教育研究课题进行评审立项
开展群众性课题研究,是协会的一项重要职能。
“十二五”标志着又一个历史新阶段的开启,以科研为先导,通过课题研究提升理论素养,指导实践,已成为搞好工作行之有效的重要路径。
特别是每逢五年起始之年,协会总要制订成人教育课题研究指南,引导成人教育工作者就一些重点、难点问题,开展群众性的成教研究。
成教协会于去年3月中旬年会上下发了“关于开展《江苏省成人教育协会“十二五”成人教育课题研究指南》和课题申报立项的通知”([2011]11号),以后又发了两次补充通知,截止10月底,各地申报的成人高等教育、远程教育、社区教育、企业职工教育、农村成人教育课题计142项。
其中以社区教育课题数为最,共申报52个,占37%,这说明社区教育的兴旺和社区教育工作者对研究的重视。
为了做好课题立项工作,协会组织了专家评审组,本着客观、公平、公正,又鼓励群众性科研的原则,经集体评议,评选出130项立项课题,其中重点课题20项,占立项数15.4%,一般课题110项。
这次课题立项有一个新的突破,就是被列为重点课题分别给予2000元资助,虽然钱不多,但也表明了扶持的态度。
这要感谢省教育厅高教处和社会教育处的大力支持。
南通广播电视大学、无锡市崇安区教育局、苏州市沧浪区社区学院、海安县教育局等4个单位在组织课题申报中作了很好地发动和组织,评委会一致同意授予这4个单位“江苏省成人教育协会十二五课题申报”组织奖。
9、表彰江苏省高校成人教育优秀校外教学点
改革开改以来,我省高等成人教育奋力开拓,不断创新,培养和培训了大批应用型人才,有效提高了在职从业者学历水平和专业素质,受到人民群众和社会各方面的充分肯定,其间大量校外教学点发挥了积极作用。
为促进我省高校校外教学点规范办学,科学发展,更好地服务全民终身学习,2011年,省成协制订了高校成人教育优秀校外教学点评审批准,经各高校推荐和省教育厅高教处核准,共评出南京大学苏州新区函授站等85个校外教学点为“江苏省高校成人教育优秀校外教学点”。
这项工作受到了高校及校外教学点的赞许,中国药科大学还借此亲自将铜牌送到校外教学点之际,召开了隆重的奖励大会,并发给两个优秀校外教学点各一万元奖金,激励教学点规范管理,提高质量,产生了良好影响。
10、组织编撰《江苏社区教育发展报告》
编撰《江苏社区教育发展报告》的目的,是反映江苏本世纪以来社区教育的发展,宣传社区教育工作,引起领导进一步重视。
该报告分为二个部分,一是总报告,对十年来,我省社区教育发展的基本情况进行总结,记录历史,借鉴历史经验,开拓今后发展的路径;二是各地社区教育发展的典型案例。
目前已完成了总报告的初稿部分。
11、组织推荐中国成人教育协会全国成人教育先进工作者和先进集体
2011年是中国成人教育协会成立30周年,中国成人教育协会决定,在全国范围内树典型,创先进,评选表彰各级各类成人教育先进工作者和中国成人教育协会先进集体,以进一步调动广大成人教育工作者的积极性和创造性,促进我国继续教育事业的改革和发展,为建设全民学习、终身学习的学习型社会发挥更大的作用。
中国成人教育协会分配给我省40个名额。
经征得省教育厅有关处室意见,协会将名额分配给各市和高校及全国社区教育示范区等单位。
经评选、推荐、中国成人教育协会批准,有8人被评为全国成人教育贡献奖,有32人被评为全国成人教育优秀奖。
江苏省成人教育协会和常州市终身教育学会,在宣传终身教育思想,开展成人教育研究,组织成人教育活动,服务教育行政部门工作等方面,作出了较好成绩,社会影响良好,被评为中国成人教育协会的先进集体奖。
12、接待台湾成人及终身教育学会的专家学者
2011年1月,省成协组织了我省社区教育一行16人赴台湾考察社区教育,之后按时向省台办和省教育厅台办递呈了考察报告,认真地汇报了考察情况和对我省社区教育发展的建议,并分别报给了丁厅长及社会教育处、高教处,受到了他们的肯定,所以去年8月11日-22日接待台湾的活动即是继我方考察后台方的回访。
此次沿途参观交流,台湾代表有震憾之感,认为我省各地方政府对社区教育高度重视,投入较大,他们难以企及,二是我省社区教育三级网络健全,整体运作,在社区教育中发挥了很大的作用,他们十分佩服,三是华西村的大发展以及大陆城镇化进程的快速,改革开放的丰硕成果,他们惊叹不已。
这次接待起到了宣传江苏社区教育,宣传江苏经济社会发展的作用。
非常感谢苏州市金阊区、胜浦镇、木渎镇、昆山市、无锡市崇安区、江阴市、常州市钟楼区、镇江市润州区、南京玄武区、建邺区、鼓楼区,是你们的热情接待、精心安排,展示了良好的江苏社区教育形象。
2011年,各市成教协会都较好地发挥了协会的功能,主动为教育行政部门服务,积极开展课题研究与评审,宿迁市从实际出发,成立了职业教育与社会教育学会,有计划地开展各项活动。
去年新建的省成协分支机构老年教育专业委员会,自主开展活动,一季度一次,显示出勃勃活力。
高校成人教育专业委员会的活动依然保持着规范而有成效的会风,特别是按地区分片活动的机制有效保证了活动小型化、经常化,成为凝聚高校成教工作者的纽带。
此外,我们还利用全国社区教育专业委员会的近水楼台,鼓励非国家级实验区、示范区参加全国的社区教育活动,例如苏州工业园区胜浦镇、吴中区木渎镇、吴江市社区学院、松陵镇、镇江润州社区学院都参与了全国社区教育实验项目评审,均取得了不错的成绩,无锡新区申报的3门社区教育特色课程获全票通过,镇江润州区、苏州吴江市、张家港市被评上“2011年全国数字化学习先行区”。
一年来,协会秉承服务宗旨,用心尽力做了一些工作。
如果用国务委员刘延东提出的要“把教育协会办成教育工作者的精神家园”来衡量,从社会管理创新、从社会团体创新的高度来审视,在制度建设、内涵建设、能力建设等多方面,还有许多努力改进的空间。
总之,我们心存一个愿望,就是在大家的支持下,不遗余力,紧跟形势,扎实工作,与时俱进。
(二)省成协2012年主要工作
新年开启新征程,承载着新希望,龙年还象征着吉祥。
在去年的12月24日,全国继续教育工作会隆重召开,国务委员会刘延东亲自到会讲话,对继续教育取得的成绩高度肯定,她说,继续教育已成为实现人的全面发展的重要途径,跨进学习型社会的重要支柱,建设创新型国家的客观要求,传承与创新人类文明的重要动力。
这次会议再次确认了继续教育在社会主义现代化建设中具有举足轻重的地位。
1987年国务院曾开过全国成人教育改革发展大会,颁布了《成人教育改革决定》以后,成人教育欣欣向荣,蓬勃发展,时隔24年再一次召开同样性质的大会,预示着新时期我国继续教育必将出现大发展打繁荣的新局面。
去年9月,江苏省政府为贯彻教育发展规划纲要,下发了《省政府关于加快完善终身教育体系的实施意见》,把“加大继续教育推进力度”,作为加快完善终身教育体系的有力措施之一,提出:
稳步发展学历继续教育,广泛开展城乡社区教育。
2011年的最后一天,即12月31日,省政府办公厅下发了《省政府办公厅关于加强继续教育工作推进学习型社会建设的意见》,对继续教育进行了全面部署,这个文件有目标、有举措、有保障。
相信通过对这个文件的具体落实,必将使我省继续教育出现一个新的发展。
在这种新的可喜形势下,省成协面临着新的任务、新的发展。
、服务教育行政部门赋予的有关工作
在落实省政府《关于加快完善终身教育体系的实施意见》、省政府《关于加强继续工作推进学习型社会建设的意见》的首开之年,省教育厅职能处室承担一系列的繁重任务,协会必须以饱满的政治热情,积极主动配合,例如参与草拟《江苏省社区教育示范区建设标准》、《学习型社区建设标准》、《高水平农科教结合富民示范基地标准》、《社会教育培训机构星级管理办法》等,还要推出一批示范项目、特色项目引导发展,凡是需要协会参与的,协会责无旁贷,尽心尽力。
此外,还有已经明确的以下具体任务:
(1)修改《老年教育调研报告》,在此基础上,代为起草《江苏省老年教育工作的意见》,为行政部门决策提供咨询服务。
(2)参与编写《江苏教育志·社会教育篇》。
此项工作2011年仅是参与了编写会议和草拟编写方案,包括编写组人员落实的讨论,今年正式上马,要如期完成任务。
(3)协办“2012年江苏省全民终身学习活动周”。
(4)协办《第九届长三角社区教育论坛》。
协助高教处开展成人高教办学情况测评工作,在高教处的委托下拟订《测评指标及其说明》,并进行具体测评工作。
2、举办学习型社区建设交流会
省政府继续教育工作意见已经明确,到2015年,全省学习型社区建成率达50%以上,2020年学习型组织普遍建立。
为了很好地配合创建学习型社区工作,需要交流研讨,加强舆论宣传,营造创建氛围;需要总结经验,打造典型个案,明确创建标准要求。
此次交流研讨会将把社区学习型组织创建和推动全民阅读结合起来,全民阅读是全民终身学习的重要形式,创建学习型组织则是建设学习型社会的重要基础。
怎么倡导全民阅读,全民阅读读什么,如何加快各类学习型组织建设,难点在哪里,有哪些可行的经验,破解这些问题的思路和举措是什么,等等,力求通过交流探讨,在思想上有所提高,促进学习型社区创建工作。
3、计划开展社区教育“居民绿色生活社区行”活动
关注安全,关注健康,关注生态,是伴随我国社会主义现代化进程,人民生活水平不断提高而成为近年来时尚的元素。
绿色生活包括环保(低碳)、安全、健康三个方面,“绿色生活社区行”的目的是广泛普及绿色生活知识,牢固树立绿色生活意识,大力提高绿色生活能力,深入实施绿色生活行动。
省成协已经初步和省相关部门沟通,通过选用或编写相关普及读物,总结先行经验和开展试点,搞好宣传普及,开展评比竞赛激励,经过几年努力,逐步把这项活动打造成为社区教育的一个创新项目和亮点。
今年先搞试点,总结经验,逐步推进。
在此,我们希望各地有条件的区县市先行先试,有关高校能够发挥人才智力优势,积极支持这项活动。
4、召开高校继续教育体制机制创新推进会
继续教育正处于大有作为的机遇期,高校是继续教育的主干,对提升国家核心竞争力,推进创新型国家建设起着重要的支撑作用。
但是目前我国继续教育与社会发展方式的转变有着诸多不适应,重学历教育、重传统专业教育,重知识传授,培养社会急需紧缺人才能力不足,有职业考核证书,但实际竞争力、适应力、创新力欠缺,所以高校继续教育急需改革创新,而其中体制机制的改革创新则是重点。
经和一些高校继教院院长沟通和高教处同意,召开此次推进会,一方面宣传高校继续教育面临新形势,认识体制机制改革创新的必要性,同时交流一些先行可行的新鲜经验,启发思路,推进工作。
5、举办社会教育培训机构负责人培训班
目前全省非学历社会教育培训机构3000多个,在满足人们多样化教育学习需求,构建终身教育体系,建设学习型社会中发挥了一定作用。
但其中良莠不齐,一方面需要积极支持、鼓励,同时又要加强行业自律,规范管理,省教育厅将采取社会教育培训机构星级管理制度,以促进社会教育培训机构的健康可持续发展。
省政府继续教育工作意见提出,“到2015年,全省形成一批有社会影响的品牌培训机构”。
国家标准化管理委员会已制定了《非正规教育与培训的学习服务质量要求》,包括总则、语言培训、职业培训,不久即作为国家标准正式颁布。
此次培训班一方面为配合行政部门对社会培训机构的管理,推动品牌培训机构的创建,同时也是学习、宣传、推动执行国家标准。
6、筹备“江苏省成人教育协会30周年”庆祝活动
改革开放以后,江苏省成人教育协会,伴随成人教育事业因应而生,风雨兼程,走过了不平常的30年历程。
2003年,我们曾庆祝过20周年生日,明年我们将迎来30华诞。
本着既隆重热烈又勤俭务实的原则,重点做好二方面工作,一是认真做好30周年总结,特别是新世纪以来,顺应教育行政部门职能转变的形势,积极探索在市场机制下社会团体在主动服务中生存发展成长的做法、体会和思路、愿景;二是表彰一批曾为和正在为江苏成教事业作出贡献的先进集体和个人。
通过表彰活动,彰显成教工作者艰苦卓越的奉献精神和所创造的辉煌业绩,激励
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