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幼儿园班主任培训计划书
幼儿ý园班ý主任ý培训ý计划ý书
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幼ý儿园ý班主ý任培ý训计ý划书ý
一ý、指ý导思ý想
ý坚持ý以科ý学发ý展观ý为指ý导思ý想,ý认真ý总结ý全区ý幼儿ý园教ý师全ý员培ý训的ý经验ý和先ý进做ý法,ý明确ý第一ý要务ý是通ý过培ý训活ý动使ý不同ý层面ý的幼ý儿教ý师获ý得发ý展;ý核心ý是以ý幼儿ý教师ý为本ý,根ý据成ý人培ý训的ý特点ý,统ý筹兼ý顾不ý同层ý面幼ý儿教ý师的ý需求ý,设ý计培ý训内ý容,ý创新ý培训ý方式ý,提ý高培ý训实ý效;ý全面ý协调ý全区ý及外ý区资ý源,ý保证ý培训ý活动ý的全ý面可ý持续ý发展ý。
ý20ý1Xý年全ý员培ý训重ý点是ý:
ýý结ý合全ý区幼ý儿教ý师素ý质现ý状,ý通过ý专题ý培训ý、学ý科培ý训、ý技能ý培训ý相结ý合实ý施分ý层培ý训,ý突出ý培训ý的系ý统性ý、综ý合性ý、实ý效性ý,建ý构高ý效、ý开放ý的培ý训系ý统,ý坚持ý学习ý者ý学、ý思、ý行ý相结ý合,ý努力ý培训ý一支ý具有ý现代ý教育ý观念ý、科ý学教ý育方ý式的ý幼儿ý园教ý师队ý伍,ý全面ý提高ý全区ý幼儿ý园教ý师的ý素质ý,推ý进全ý区幼ý儿教ý育和ý谐发ý展。
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2ý01ýX年ý全员ý培训ý亮点ý是:
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ýý我校ý有ý教研ý员个ý人网ý页ý,目ý前幼ý教教ý研员ý网页ý是我ý区所ý有个ý人网ý页中ý点击ý率最ý高的ý,近ý几年ý培训ý时我ý们充ý分发ý挥个ý人网ý页的ý作用ý,使ý学员ý不受ý时间ý、地ý点的ý限制ý随时ý分享ý自己ý及我ý区优ý秀的ý教育ý资源ý,使ý培训ý活动ý得到ý延伸ý,大ý大地ý提高ý了培ý训实ý效。
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二ý、调ý研分ý析
ý全区ý共有ý幼儿ý园3ý2家ý,省ý级优ý质幼ý儿园ý21ý所,ý占6ý6%ý。
教ý育局ý直属ý9家ý,占ý2
ýý8ý.2ý%;ý公办ý园4ý家,ý占1ý
ýý5%ý;街ý道中ý心园ý1家ý,占ý3%ý;部ý门、ý厂矿ý、部ý队园ý6家ý,占ý1
ýý8ý.8ý%;ý社会ý办学ý12ý家,ý占3ý
ýý7.ý5%ý。
ý学前ý三年ý入园ý率达ý9
ýý9ý.3ý%。
ý幼儿ý总数ý10ý78ý7人ý,教ý职工ý总数ý13ý47ý人,ý教师ý81ý2人ý,公ý办教ý师4ý0人ý,集ý体教ý师2ý0人ý。
其ý中市ý级骨ý干教ý师近ý60ý人,ý大部ý分集ý中在ý十几ý所幼ý儿园ý中;ý中青ý年教ý师2ý82ý人,ý占全ý区教ý师总ý数不ý足二ý分之ý一;ý新上ý岗教ý师4ý70ý人,ý占全ý区教ý师总ý数的ý二分ý之一ý强。
ý针对ý我区ý幼儿ý教师ý队伍ý参差ý不齐ý的这ý种现ý状,ý我们ý以分ý层次ý开展ý研训ý活动ý为基ý本策ý略,ý将全ý区教ý师分ý为骨ý干教ý师、ý中青ý年教ý师、ý新上ý岗教ý师这ý三个ý层面ý,通ý过多ý种手ý段开ý展调ý查研ý究,ý了解ý她们ý的发ý展现ý状和ý研训ý需求ý,有ý针对ý性的ý选择ý研训ý内容ý,确ý定研ý训方ý式。
ý
针ý对骨ý干教ý师层ý面,ý我们ý通过ý下发ý《雨ý花台ý区幼ý教系ý统骨ý干教ý师专ý业成ý长档ý案》ý和《ý专业ý发展ý及研ý训需ý求调ý查问ý卷》ý,召ý开研ý训需ý求座ý谈会ý,开ý展送ý教下ý乡、ý骨干ý教师ý带区ý级教ý研组ý、骨ý干教ý师承ý担教ý研活ý动主ý持等ý进行ý集体ý调研ý和个ý别访ý谈,ý深入ý了解ý骨干ý教师ý需求ý。
针ý对中ý青年ý教师ý和新ý上岗ý教师ý,除ý了下ý发《ý组员ý情况ý登记ý表》ý、《ý调查ý问卷ý》和ý召开ý座谈ý会以ý外,ý我们ý还通ý过深ý入教ý学一ý线指ý导教ý育活ý动,ý与园ý长、ý教师ý进行ý现场ý交流ý和个ý别访ý谈等ý多种ý形式ý进行ý调查ý研究ý。
ý通过ý前期ý的调ý查研ý究,ý我们ý认识ý到我ý区不ý同层ý面教ý师的ý工作ý现状ý和发ý展需ý求具ý有一ý定的ý差异ý:
ýý
ý骨干ý教师ý
1ý.工ý作现ý状:
ý
ýý
她ý们对ý自己ý所从ý事的ý幼教ý工作ý充满ý着热ý情和ý希望ý,对ý个人ý专业ý发展ý状况ý及成ý就水ý平相ý对比ý较满ý意,ý能够ý把骨ý干教ý师这ý个称ý号看ý作是ý一种ý荣誉ý和工ý作的ý动力ý,有ý希望ý自己ý成为ý专家ý型教ý师的ý工作ý追求ý和发ý展目ý标。
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研ý训需ý求:
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ýý
①ý希ý望能ý够为ý她们ý提供ý丰富ý的、ý针对ý性较ý强的ý研训ý内容ý;
ý②ý希望ý聆听ý专家ý讲学ý或获ý得外ý出学ý习的ý机会ý;
ý③ý希望ý与专ý家进ý行面ý对面ý交流ý,得ý到专ý家指ý导;ý
④ý希ý望得ý到分ý层次ý的培ý训;ý
⑤ý希ý望建ý立相ý应的ý考核ý激励ý机制ý。
ý中青ý年教ý师
ý1.ý工作ý现状ý:
ýý
ý她们ý的工ý作年ý限基ý本上ý在十ý年以ý上,ý学习ý不太ý积极ý,出ý现了ý职业ý倦怠ý感。
ý老教ý师受ý传统ý教育ý思想ý和教ý育经ý验的ý禁锢ý,举ý步维ý艰;ý年轻ý教师ý,有ý一定ý的理ý论基ý础,ý但在ý将理ý论付ý诸于ý实践ý时却ý又感ý到很ý茫然ý。
因ý此,ý在实ý施教ý育的ý过程ý中,ý中青ý年教ý师明ý显感ý觉心ý有余ý而力ý不足ý。
ý研训ý需求ý:
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ý①希ý望能ý够经ý常观ý摩优ý秀教ý育活ý动。
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②ý希望ý得到ý专家ý面对ý面的ý指导ý和点ý拨。
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③ý希望ý参加ý理论ý与实ý践相ý结合ý的培ý训。
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④ý希望ý得到ý更多ý锻炼ý和展ý示的ý机会ý。
ý新上ý岗教ý师
ý1.ý工作ý现状ý:
ýý
ý她们ý具有ý较高ý的工ý作热ý情,ý自身ý学历ý水平ý和综ý合素ý质相ý对较ý高,ý敢于ý阐明ý自己ý的观ý点,ý并且ý能够ý较准ý确的ý发现ý问题ý。
但ý由于ý自身ý教育ý经验ý不足ý,且ý缺少ý基本ý的教ý育教ý学技ý能和ý水平ý,在ý教育ý教学ý实践ý工作ý中往ý往理ý论与ý实践ý脱节ý。
而ý多数ý新上ý岗教ý师认ý为自ý己基ý本能ý够胜ý任目ý前的ý工作ý岗位ý,不ý太重ý视参ý加教ý育教ý学基ý本技ý能的ý培训ý以及ý对《ý纲要ý》理ý念的ý学习ý与应ý用研ý究。
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研ý训需ý求:
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ýý
①ý班级ý建设ý、家ý长工ý作、ý幼儿ý园一ý日活ý动等ý基本ý管理ý班级ý经验ý与技ý能。
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②ý各领ý域教ý育教ý学。
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③ý与同ý事关ý系、ý案头ý工作ý
④ý自我ý专业ý发展ý。
ý分析ý调查ý结果ý我们ý发现ý:
ýý
ý我区ý幼儿ý教师ý队伍ý发展ý极不ý均衡ý,教ý师素ý质呈ý现出ý较大ý差异ý,出ý现这ý种差ý异的ý主要ý原因ý在于ý:
ýý多ý数教ý师为ý幼儿ý园自ý聘教ý师,ý没有ý建立ý长期ý劳动ý合同ý,5ý年以ý下教ý师流ý动快ý,不ý断涌ý入新ý教师ý;幼ý儿园ý激励ý机制ý不明ý显,ý教师ý参与ý教学ý研究ý的主ý动性ý不强ý,尤ý其是ý缺乏ý问题ý意识ý和对ý问题ý跟踪ý研究ý的能ý力;ý骨干ý教师ý后续ý发展ý目的ý不清ý晰,ý机会ý少。
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三ý、培ý训目ý标
ý1.ý学习ý《幼ý儿园ý教师ý专业ý标准ý》,ý帮助ý教师ý明晰ý幼儿ý教师ý专业ý要求ý,使ý每一ý位教ý师成ý为敬ý业精ý神强ý、教ý学能ý力强ý、合ý作意ý识强ý、管ý理能ý力强ý和科ý研能ý力强ý的教ý师;ý努力ý成为ý学生ý爱戴ý、家ý长誉ý、同ý行称ý颂、ý上级ý首肯ý、社ý会认ý可的ý人民ý满意ý的教ý师。
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以ý反思ý性教ý学策ý略为ý引领ý,进ý一步ý提升ý教师ý专业ý化水ý平和ý教育ý效率ý。
以ý课程ý实施ý、一ý日活ý动的ý管理ý、集ý体教ý育活ý动、ý幼儿ý成长ý记录ý册为ý抓手ý,进ý一步ý增强ý教师ý的反ý思、ý实践ý及研ý究能ý力,ý骨干ý教师ý形成ý自己ý的教ý学风ý格。
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3ý.继ý续深ý入学ý习《ý纲要ý》,ý确立ý以幼ý儿发ý展为ý本的ý理念ý,尊ý重幼ý儿身ý心发ý展的ý规律ý和学ý习特ý点,ý充分ý关注ý幼儿ý的经ý验,ý引导ý幼儿ý在生ý活和ý活动ý中生ý动、ý活泼ý、主ý动地ý将ý教学ý与ý研ý究ý相结ý合成ý为学ý习者ý的共ý识和ý努力ý方向ý,促ý使教ý师努ý力成ý为幼ý教课ý改的ý执行ý者和ý先行ý者。
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4ý.帮ý助教ý师掌ý握教ý育科ý学研ý究的ý基本ý方法ý和现ý代信ý息实ý用技ý术,ý成为ý具有ý较高ý信息ý技术ý和教ý育教ý学整ý合能ý力的ý现代ý教育ý能手ý。
ý四、ý培训ý形式ý与方ý法
ý从形ý式角ý度,ý我们ý主张ý培训ý体现ý:
ýý开ý放、ý多元ý、互ý动、ý自主ý。
从ý方法ý角度ý,我ý们培ý训模ý式体ý现以ý下四ý个方ý面:
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ýý
1ý.精ý选案ý例和ý实践ý体悟ý相结ý合。
ý即在ý广泛ý阅读ý和仔ý细推ý敲的ý基础ý上,ý精选ý一些ý优秀ý教师ý的典ý型案ý例进ý行对ý比分ý析或ý交流ý讨论ý。
学ý员在ý学习ý的基ý础上ý立足ý岗位ý,反ý思案ý例进ý行教ý学实ý践,ý汲取ý典型ý材料ý开展ý现场ý诊断ý,直ý接观ý摩。
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自ý主学ý习和ý互动ý反思ý相结ý合。
ý教师ý职后ý培训ý的特ý点之ý一就ý是只ý能利ý用有ý限的ý时间ý集中ý面授ý,学ý习的ý连续ý性和ý知识ý技能ý的内ý化积ý淀必ý须依ý靠教ý师自ý主学ý习来ý完成ý。
我ý们在ý培训ý过程ý中强ý调培ý训的ý三个ý常规ý:
ýý为ý学员ý精选ý几本ý确有ý学习ý价值ý的名ý家名ý著,ý并指ý导他ý们阅ý读;ý每次ý培训ý时都ý必须ý布置ý自学ý思考ý题,ý作为ý课外ý研究ý探索ý题;ý每次ý面授ý前,ý均安ý排时ý间让ý学员ý交流ý的讨ý论学ý习感ý悟。
ý在自ý主学ý习的ý基础ý上,ý我们ý将经ý常采ý用互ý动反ý思:
ý
ýý特聘ý专家ý和学ý员之ý间的ý互动ý、培ý训教ý师和ý学员ý的互ý动、ý学员ý和学ý员之ý间的ý互动ý。
ý3.ý专题ý菜单ý与主ý题观ý摩相ý结合ý。
提ý供学ý习菜ý单,ý最后ý确定ý培训ý主题ý观摩ý包括ý观摩ý示范ý课与ý学员ý探索ý课。
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4ý.利ý用网ý络平ý台,ý共享ý资源ý。
将ý研讨ý话题ý、讲ý座资ý源、ý学员ý总结ý、反ý思上ý传到ý王进ý个人ý网页ý,共ý享资ý源;ý利用ý跟帖ý形式ý展开ý网络ý讨论ý。
ý五、ý培训ý内容ý
培ý训课ý程由ý必修ý课程ý、专ý业课ý程和ý教育ý实践ý三部ý分组ý成。
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必ý修课ý程:
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ýý包括ý教师ý职业ý道德ý专题ý、教ý育政ý策法ý规选ý讲和ý幼儿ý教育ý法规ý与政ý策等ý。
ý专业ý课程ý:
ýý五ý大专ý题;ý八个ý学科ý;三ý项技ý能
ý教育ý实践ý:
ýý要ý求学ý员在ý脱产ý学习ý结束ý后,ý结合ý教学ý需要ý,开ý展集ý体备ý课、ý同课ý异构ý、观ý摩与ý实践ý、交ý流与ý反思ý等活ý动。
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具ý体安ý排见ý下表ý:
ýý略ý
五ý、考ý核、ý结业ý
1ý.对ý学员ý个人ý出勤ý情况ý、学ý习情ý况、ý实践ý活动ý等方ý面做ý出考ý核。
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每ý位学ý员交ý1篇ý学习ý心得ý或体ý会或ý教案ý或论ý文或ý个人ý课题ý。
ý3.ý每位ý学员ý必须ý跟帖ý2次ý,发ý表自ý己的ý见解ý。
ý六、ý书目ý
1ý.《ý静悄ý悄的ý革命ý创ý造活ý动的ý、合ý作的ý、发ý思的ý综合ý学习ý课程ý》佐ý腾学ý著,ý李季ý湄译ý,长ý春出ý版社ý,2ý01ýX年ý版
ý幼儿ý园教ý师教ý育丛ý书《ý幼儿ý园教ý育观ý新论ý》、ý《幼ý儿园ý健康ý教育ý》、ý《幼ý儿园ý语言ý教育ý》、ý《幼ý儿园ý社会ý教育ý》、ý《幼ý儿园ý科学ý教育ý》、ý《幼ý儿园ý数学ý教育ý》、ý《幼ý儿园ý音乐ý教育ý》、ý《幼ý儿园ý美术ý教育ý》、ý《幼ý儿园ý教师ý教育ý既能ý》,ý人民ý教育ý出版ý社,ý20ý1Xý年版ý
3ý.《ý朗读ý手册ý大ý声为ý孩子ý读书ý吧》ý吉姆ý.崔ý利斯ý著,ý沙永ý玲ý麦奇ý美ý麦倩ý宜译ý,天ý津教ý育出ý版社ý,2ý01ýX年ý版
ý4.ý《学ý前教ý育科ý研方ý法指ý导》ý胡育ý主编ý,上ý海教ý育出ý版社ý,2ý01ýX年ý版
ý5.ý《发ý现孩ý子ý了解ý和爱ý孩子ý的新ý方法ý》玛ý利亚ý.蒙ý台梭ý利,ý中国ý发展ý出版ý社,ý20ý1Xý年版ý
《ý幼儿ý园教ý育活ý动案ý例精ý选》ý尹坚ý勤主ý编,ý南师ý大出ý版社ý,2ý01ýX年ý版
ý7.ý《学ý前教ý育游ý戏》ý邱学ý青主ý编,ý江苏ý教育ý出版ý社
ý8.ý《现ý代幼ý教园ý本课ý程开ý发的ý理念ý与实ý践》ý周文ý海主ý编,ý南京ý大学ý出版ý社,ý20ý1Xý年版ý
9ý.魏ý书生ý著《ý教学ý艺术ý》
ý10ý.黄ý爱华ý著《ý课堂ý教学ý艺术ý》
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ýý1ý.李ý镇西ý著《ý教有ý所思ý》
ý1
ýý肖ý川著ý《教ý育的ý智慧ý与真ý情》ý
幼ý儿园ý班主ý任培ý训计ý划书ý
一ý、指ý导思ý想:
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为ý了加ý快幼ý儿园ý素质ý教育ý进程ý,提ý高全ý体教ý师,ý特别ý是青ý年教ý师实ý施素ý质教ý育的ý能力ý水平ý,我ý县把ý教师ý培养ý的工ý作当ý作一ý项重ý要战ý略任ý务来ý抓,ý努力ý使教ý师了ý解前ý沿理ý论动ý态,ý拓展ý新的ý教育ý基础ý理论ý,扩ý大人ý文与ý科学ý领域ý知识ý面,ý学习ý并掌ý握最ý新的ý幼儿ý教育ý研究ý成果ý,研ý究学ý前教ý育教ý学活ý动的ý规律ý,增ý强专ý业技ý能。
ý形成ý园本ý化的ý课程ý特色ý和自ý身教ý育教ý学专ý长。
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二ý、培ý养目ý标和ý任务ý:
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ý结合ý《幼ý儿园ý指导ý纲要ý》,ý从实ý施素ý质教ý育的ý目标ý出发ý,更ý新教ý育观ý念,ý加强ý对教ý育新ý理论ý,新ý知识ý的学ý习,ý通过ý多种ý途径ý使教ý师迅ý速成ý长成ý熟起ý来。
ý通过ý一年ý的培ý训,ý力争ý使每ý位教ý师在ý政治ý思想ý、师ý德修ý养、ý业务ý素质ý和教ý学育ý人的ý实际ý工作ý能力ý方面ý达到ý合格ý水平ý。
在ý此基ý础上ý,培ý养一ý批有ý较高ý的理ý论与ý实践ý能力ý的骨ý干教ý师队ý伍。
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三ý、培ý养对ý象:
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全ý县幼ý教工ý作人ý员,ý坚持ý政治ý上高ý标准ý,严ý要求ý;业ý务上ý压担ý子、ý放手ý使用ý;生ý活上ý热情ý关怀ý,为ý他们ý成长ý创造ý良好ý的条ý件,ý促使ý他们ý上一ý个台ý阶。
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四ý、具ý体工ý作
ý措施ý:
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ý加强ý全体ý教师ý的思ý想建ý设,ý把师ý德修ý养放ý在首ý位。
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组ý织全ý体教ý师学ý习《ý规程ý》、ý《纲ý要》ý、《ý幼儿ý园管ý理规ý范》ý、《ý幼儿ý教师ý行为ý规范ý》等ý教育ý、德ý育纲ý领性ý文件ý,学ý习先ý进的ý教育ý理论ý,学ý习心ý理健ý康知ý识等ý,用ý正确ý的思ý想和ý理念ý激励ý教师ý树立ý正确ý的世ý界观ý、人ý生观ý、价ý值观ý、培ý养教ý书育ý人,ý为人ý师表ý,敬ý业爱ý幼,ý安心ý于自ý己的ý教育ý教学ý岗位ý的思ý想观ý念。
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通ý过以ý老带ý新结ý队子ý,提ý高青ý年教ý师的ý业务ý素质ý。
ý教师ý专业ý知识ý、教ý学技ý能、ý教学ý艺术ý等方ý面的ý水平ý和能ý力是ý做好ý教师ý工作ý的基ý础。
ý提高ý教育ý教学ý质量ý,首ý先要ý提高ý教师ý的素ý质,ý因此ý,我ý们把ý青年ý教师ý的业ý务能ý力作ý为培ý训重ý点。
ý
在ý培训ý中,ý将用ý以ý老带ý新,ý以优ý带新ý,以ý学促ý新ý等方ý式,ý牵动ý教师ý队伍ý业务ý素质ý的整ý体提ý高。
ý开展ý师ý徒结ý对ý试点ý工作ý,签ý定ý师徒ý结对ý协ý议,ý用互ý帮互ý助,ý共同ý成长ý的方ý式发ý展教ý师队ý伍。
ý我们ý将通ý过骨ý干教ý师对ý青年ý教师ý的跟ý踪培ý训,ý即指ý导备ý课ý听课ý评ý课ý总结ý等环ý节,ý推进ý青年ý教师ý的业ý务水ý平不ý断提ý高。
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加ý强教ý科研ý培训ý,提ý高教ý科研ý能力ý。
ý鼓励ý教师ý积极ý参与ý教育ý科研ý,引ý导教ý师结ý合自ý身的ý教育ý教学ý工作ý实际ý,开ý展教ý科研ý活动ý,展ý开教ý育教ý学的ý研究ý,学ý期结ý束围ý绕这ý一方ý面撰ý写论ý文和ý教学ý心得ý。
ý狠抓ý教学ý常规ý,在ý备课ý与上ý课、ý听课ý与评ý课等ý方面ý着重ý指导ý。
ý做好ý其他ý人员ý的岗ý位培ý训工ý作。
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后ý勤组ý做好ý保健ý医生ý、保ý育员ý、厨ý房工ý作人ý员的ý在岗ý培训ý工作ý,紧ý紧围ý绕教ý育教ý学中ý心工ý作,ý将提ý高服ý务质ý量,ý服务ý态度ý,服ý务水ý平作ý为重ý点,ý力争ý使人ý员素ý质得ý到提ý升。
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月ý份工ý作安ý排
ý2月ý
制ý定新ý学期ý幼儿ý教师ý培训ý活动ý计划ý
3ý月
ý组织ý幼儿ý教师ý优质ý课展ý评,ý
培ý训教ý师如ý何组ý织教ý育活ý动,ý备课ý、上ý课、ý评课ý。
ý指导ý青年ý教师ý活动ý
走ý出去ý、请ý进来ý教学ý观摩ý活动ý。
ý4月ý
幼ý教校ý长、ý园长ý培训ý
5ý月
ý幼儿ý教师ý舞蹈ý培训ý
6ý月
ý幼儿ý教师ý业务ý培训ý
7ý月
ý幼儿ý教师ý活动ý设计ý、论ý文评ý比。
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8ý月
ý参加ý市暑ý期教ý科研ý培训ý
9ý月
ý保健ý医生ý、保ý育员ý、厨ý房工ý作人ý员的ý在岗ý培训ý
专ý家讲ý座或ý外出ý参观ý
1ý0月ý
幼ý儿教ý师技ý能技ý巧比ý赛
ý11ý月
ý骨干ý教师ý、学ý科带ý头人ý开展ý教学ý观摩ý活动ý
1ý2月ý
教ý师教ý学心ý得交ý流。
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幼ý儿园ý班主ý任培ý训计ý划书ý
随ý着社ý会的ý发展ý,特ý别是ý科学ý技术ý与信ý息技ý术的ý迅猛ý发展ý,教ý师职ý业将ý处于ý不断ý变化ý和发ý展之ý中,ý那种ý一旦ý成为ý教师ý就可ý以一ý劳永ý逸的ý思想ý与时ý代的ý发展ý越来ý越不ý相吻ý合,ý教师ý职业ý将成ý为终ý身发ý展的ý过程ý,社ý会的ý发展ý需要ý教师ý不断ý地自ý我更ý新知ý识。
ý因此ý,教ý师专ý业的ý发展ý空间ý是无ý限的ý。
我ý国著ý名的ý教育ý家吕ý型伟ý同志ý说:
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ýý教ý育是ý事业ý,事ý业的ý意义ý在于ý献身ý;教ý育是ý科学ý,科ý学的ý价值ý在于ý求真ý;教ý育是ý艺术ý,艺ý术的ý生命ý在于ý创新ý。
ý他的ý这番ý话道ý出了ý教师ý职业ý的终ý身发ý展过ý程。
ý我要ý成为ý一个ý有ý感觉ý的ý教师ý:
ýý能ý全方ý位地ý去感ý受幼ý儿;ý成为ý一个ý会ý学习ý的ý教师ý,提ý升多ý种能ý力,ý如选ý取教ý育资ý源运ý用教ý育资ý源的ý能力ý,设ý计能ý力,ý科研ý能力ý等等ý。
ý二、ý内容ý措施ý
1ý、提ý高政ý治思ý想素ý质ý学高ý为题ý,德ý高为ý范ý这既ý是社ý会对ý教师ý的美ý,也ý是对ý教师ý的期ý望和ý要求ý。
政ý治思ý想素ý质是ý灵魂ý,是ý提高ý教师ý素质ý的关ý键。
ý我要ý热爱ý幼儿ý教育ý事业ý、热ý爱幼ý儿、ý积极ý向党ý组织ý靠拢ý,使ý自己ý具有ý高度ý的集ý体主ý义精ý神、ý责任ý感及ý主人ý翁意ý识。
ý使自ý己教ý给幼ý儿的ý不仅ý仅是ý初浅ý的知ý识,ý而是ý培养ý他们ý良好ý的个ý人品ý质,ý以及ý积极ý的生ý存心ý境、ý以积ý极的ý人生ý态度ý去对ý待生ý活。
ý使自ý己早ý日成ý为一ý名优ý秀班ý主任ý。
ý2、ý丰富ý科学ý文化ý知识ý常说ý要ý给孩ý子一ý碗水ý,教ý师要ý有一ý桶水ý。
ý而今ý,随ý着社ý会的ý不断ý进步ý,知ý识的ý不断ý更新ý发展ý,要ý求我ý们的ý教师ý应该ý是ý一条ý流动ý的小ý溪ý。
幼ý儿教ý师虽ý然教ý给孩ý子的ý是粗ý浅的ý知识ý,但ý一定ý要是ý正确ý的、ý是合ý乎时ý代节ý拍的ý。
随ý着二ý期课ý改的ý全面ý铺开ý,更ý要求ý我们ý具备ý广博ý的科ý学文ý化知ý识,ý而且ý要根ý据社ý会和ý科技ý的发ý展,ý不断ý更新ý知识ý,完ý善自ý己的ý知识ý结构ý。
多ý看幼ý教刊ý物,ý比如ý幼教ý博览ý等,ý提高ý自己ý的理ý论水ý平,ý做好ý笔记ý和摘ý录,ý为自ý己的ý工作ý积累ý经验ý;同ý时利ý用网ý络,ý搜索ý学习ý先进ý的幼ý儿教ý育教ý学方ý法以ý及先ý进的ý教育ý理念ý和管ý理经ý验。
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自ý己撰ý写教ý育笔ý记,ý把自ý己在ý教育ý教学ý中以ý及生ý活中ý与幼ý儿及ý家长ý沟通ý交流ý的方ý式方ý法、ý心得ý体会ý、经ý验以ý及教ý训都ý记下ý来,ý为自ý己以ý后的ý工作ý提供ý基本ý保证ý。
自ý己多ý读电ý脑方ý面的ý书籍ý,熟ý练操ý作各ý种常ý用软ý件,ý遇到ý不懂ý的地ý方多ý多求ý教。
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3ý、提ý高教ý育技ý能一ý名优ý秀的ý幼儿ý教师ý仅有ý良好ý的品ý德修ý养和ý专业ý知识ý素质ý是不ý够的ý。
这ý也是ý因为ý幼儿ý教育ý的特ý点决ý定了ý对幼ý儿教ý师不ý同的ý要求ý。
所ý以,ý幼儿ý园强ý调幼ý儿教ý师必ý须是ý一专ý多能ý。
充ý分利ý用空ý余时ý间大ý练教ý师基ý本功ý,提ý高自ý己的ý业务ý水平ý,不ý偷懒ý,不ý耍奸ý。
进ý一步ý练习ý舞蹈ý、声ý乐、ý键盘ý,在ý技能ý技巧ý等方ý面都ý有较ý大的ý提高ý。
可ý从特ý长的ý角度ý,我ý的艺ý术活ý动能ý力较ý弱,ý从给ý予孩ý子美ý的享ý受和ý情趣ý的培ý养这ý个角ý度,ý必须ý加强ý基本ý功的ý训练ý,尤ý其是ý绘画ý、手ý工制ý作、ý表演ý、弹ý奏、ý唱歌ý、跳ý舞、ý手指ý操等ý教学ý技能ý技巧ý的提ý高。
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4ý、健ý康、ý自强ý、创ý新,ý不断ý挑战ý自我ý的身ý体素ý质和ý个性ý心理ý健康ý是工ý作的ý前提ý,有ý了健ý康的ý身体ý素质ý才具ý备开ý展工ý作的ý基础ý。
我ý应善ý于认ý识自ý己、ý发现ý自己ý,只ý有自ý信才ý能自ý强,ý才能ý使自ý己的ý潜能ý、才ý华发ý挥至ý极。
ý不能ý因一ý时挫ý折而ý丧失ý自信ý,要ý不断ý树立ý目标ý、追ý求成ý功、ý设计ý成功ý,更ý重要ý的是ý撞击ý成功ý,只ý有不ý断地ý撞击ý每一ý个可ý能成ý功的ý暗点ý,才ý能获ý得创ý新的ý萌动ý,才ý能体ý验到ý成功ý的快ý乐。
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5ý、促ý幼儿ý成长ý,为ý家长ý服务ý为了ý让每ý个孩ý子都ý能长ý好、ý学好ý、玩ý好,ý每人ý的能ý力在ý原有ý基础ý上有ý所提ý高,ý我根ý据班ý级情ý况以ý纲ý要ý为准ý则,ý制订ý班级ý计划ý、月ý、周ý计划ý等各ý类计ý划。
ý在半ý日活ý动中ý以游ý戏贯ý穿各ý科教ý学,ý并积ý极使ý用肯ý定鼓ý励等ý方法ý,使ý幼儿ý身心ý愉快ý地学ý习,ý使每ý个幼ý儿都ý能在ý原有ý基础ý上有ý所提ý高。
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在ý家长ý工作ý方面ý,经ý常翻ý阅有ý关家ý教方ý面的ý书籍ý,了ý解家ý长的ý需求ý。
面ý向全ý体家ý长做ý好家ý园共ý育,ý努力ý使自ý己在ý家长ý工作ý方面ý更加ý成熟ý,成ý为家ý长放ý心的ý好老ý师。
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四ý、目ý标达ý成
ý1、ý通过ý多种ý学习ý机会ý与渠ý道,ý选择ý和运ý用适ý合自ý己的ý学习ý方式ý,不ý断提ý升自ý身的ý专业ý化水ý准。
ý坚持ý记教ý育教ý学日ý记,ý养成ý及时ý反思ý和勤ý于积ý累的ý习惯ý。
多ý翻阅ý有关ý幼儿ý教育ý的书ý籍,ý提升ý自身ý的教ý育内ý涵。
ý学习ý应用ý多媒ý体教ý学手ý段来ý丰富ý课堂ý。
ý2、ý加强ý日常ý工作ý中对ý幼儿ý的观ý察与ý反思ý,培ý养对ý教育ý的敏ý感性ý,力ý求能ý敏锐ý地感ý受到ý孩子ý的需ý要。
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3ý、积ý极借ý助各ý种交ý流与ý展示ý的平ý台促ý进自ý己的ý业务ý能力ý,积ý累丰ý富的ý经验ý。
认ý真上ý好每ý一节ý课,ý把教ý学能ý力的ý提高ý落实ý在每ý一天ý的课ý堂教ý学中ý。
积ý极参ý加各ý种技ý能技ý巧比ý试、ý优质ý课评ý比、ý教育ý
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