学校课外兴趣小组活动计划总结.docx
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学校课外兴趣小组活动计划总结.docx
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学校课外兴趣小组活动计划总结
××学校课外兴趣小组活动计划
20××-20××第二学期
一、活动目的
为全面实施素质教育,培养学生审美意识和能力,增强对美术的爱好、增长知识、提高技能、丰富学生课外生活,以此加快我校特长教育步伐,培养大量的美术人才。
二、组织形式
在学生自愿报名的基础上,经学校考察后确定参加名单,由学校选派具有美术特长的教师授课。
三、授课内容
1、绘画类:
儿童画、简笔画、静物写生、色彩(水粉和水彩)、中国画(工笔和写意)
2、书法类:
钢笔楷书、毛笔楷书。
四、活动时间及地点
每周四第8节课在音美教室。
五、活动要求:
1、学生
⑴按时参加活动,保持室内清洁。
⑵小组成员严格遵守纪律,不在美术室大声喧哗,不做与美术无关的事。
⑶每次老师布置的作业,必须按时完成。
⑷爱护美术室的设施和用品。
2、教师
⑴ 按要求准时到班授课,有特殊情况要请假。
⑵授课前要有计划和教案。
并做好一切准备工作。
⑶ 采用多种教学手段,对学生进行分层教学。
学生来自各个年级,绘画水平参差不齐。
对低年级学生,从简单的形状入手,到简单的动物外型,有浅入深,充分调动学生的创造性思维。
对中年级学生,注重造型能力的培养,及对形体和质感表达的准确。
可以从简单的几何石膏体入手,到简单的静物组合、水粉、水彩、中国画、创作画。
六、其它
1、在六.一,举办一次美术作品展。
2、在学期结束,学校对授课教师的教学工作进行量化考核。
××学校课外兴趣小组活动计划
20××-20××年度
为丰富我校校园文化生活,营造一个良好的育人环境,舒缓学生学习节奏,使学生能够在快乐愉悦的氛围中成长和学习,现根据我校实际,将音乐课外兴趣小组活动计划如下:
一、活动目的
通过音乐兴趣小组活动,增强学生的自我表现能力,提高学生的音乐素养和审美意识。
从小建立正确的人生观和价值观。
为学生的学习和生活提供足够的润滑剂。
培养有理想,有道德,有文化,守纪律,德才兼备的社会主义一代新人。
二、活动内容
1:
舞蹈:
民族舞 现代舞
2:
打击乐:
队鼓
三、活动要求
1:
参加舞蹈的学生每天下午最后一节到电教室进行基本功训练和有关舞蹈的排练。
2:
参加器乐组的学生每天课间操和课外活动时间在电教室训练或排练。
××学校课外兴趣小组活动计划
20××-20××年度
为贯彻落实教育部“健康第一”的指导思想,从本年度起,我校决定按计划开展系列体育活动。
一、指导思想
以“健康第一”为指导,把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长这个核心,充分发挥体育的育人功能,促进学生全面和谐发展。
二、工作重点
1、激发体育兴趣。
德国教育家第斯多惠说过:
“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
”兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康,关键在兴趣。
我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理,开展多种形式的体育活动。
2、处理好活动与学习的矛盾。
①让学生在规定的时间玩规定的体育项目;②不规定的活动项目必须在完成作业或不影响学习的情况下玩。
3、抓好常规工作。
一是要求各位老师上好两课,做好两操;二是坚持开展评比活动——每天坚持开展课间操评比,每学期开展一次课间操比赛。
4、做好宣传工作。
我们通过广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。
对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道表扬。
三、具体措施
健康是学习的保证,本学期我校将采取一系列的措施积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动,保证学生真正做到每天锻炼一小时。
1、广泛宣传“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号,掀起学生体育运动的热潮,保证让每一名学生都做到“每天锻炼一小时”。
2、每天让学生自由参加体育兴趣小组活动,如打篮球、乒乓球、羽毛球,下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。
体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”:
不轻易否定学生,不挖苦斥责学生,不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率,尽量激发学生体育活动的兴趣,尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间,尽量为学生营造一片自由锻炼的空间,尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败,让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。
3、按时让学生做好两操,检查人员进行巡视,确保两操的顺利进行。
4、开足上好体育课,加强体育课的监查力度,确实上好体育课。
我们全校教师将齐心协力,同心同德,全面落实科学发展观,用我们的全部心血和智慧去关爱每一个孩子,让每一个孩子都能沐浴着阳光雨露,健康、和谐、全面地发展。
××学校课外兴趣小组活动计划
20××-20××第一学期
一、指导思想
兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
农村小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较严重,出现学时会、用时忘的现象。
长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。
小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的
1、通过有效的课外活动,从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔,培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质,为日后学习英语打好基础。
三、活动内容
1、学生用英语自我介绍,做1-2分钟的口语表达。
2、朗诵竞赛。
3、英语词汇接龙竞赛
4、英语写作大比拼。
5、根据话题,进行讨论,编对话及表演。
四、活动时间
周四第八节
五、参加活动的老师:
各位英语教师
六、活动要求:
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。
在活动中积极参与,团结协作。
七、活动措施
1、充分利用录音磁带进行朗读训练,并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛,学生进行词汇大比拼。
3、利用校园小广播,让学生进行口语表达,能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题,让学生能够按主题进行活动。
××学校课外兴趣组活动总结
20××-20××第二学期
本学年度美术小组以学校的工作计划为依据,按照学生的特长出发,重点培训书法,绘画的尖子生,平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重发展他们的个性特长。
通过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚。
下面就这学期工作作一个总结:
一、 培养了学生的对美术的兴趣:
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:
就是以前画画只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
二、培养学生的知识面:
在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会:
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂:
从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。
当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。
我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。
××学校课外兴趣组活动总结
20××-20××年度
不知不觉中,一学期又过去了,在工作之余我不断学习,勇于创新,大胆实践,努力更新自己的教育观念,做到与时俱进。
在教学过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐审美体验为核心,以培养智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,注重学生对音乐的感受能力和表现能力,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
一、注重音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。
在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中,注重培养学生的学习兴趣,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动、活泼的教学形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等,让学生从教师身上体会美的想力,从而使学生喜爱教师,进而喜欢上音乐课。
另一方面,通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间
在教学过程中,我每节课至少要留出五分钟时间,让学生表现自己,鼓励学生在他人面前自信地表演,树立学生的自信心。
每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题,让学生创造性地思考回答。
注重发展学生的发散思维,并且从不用教师的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分发挥自己的想像力。
××学校课外兴趣组活动总结
20××-20××第一学期
英语学科涉及到第二语言的学习,因此教学有其特殊性。
具体到小学年龄段的孩子,更有一定的难度。
这就要求我们要更充分地备课,更精心设计课堂,为学生更好的学习奠定基础。
课外活动不仅仅是课堂知识的延伸。
因此,在备课时我们以课本内容为基础,学习更多的常见单词与句型,让语言的学习更有实用性与真实性,让学生在学习中体会说英语的乐趣。
做任何事情,兴趣是最好的老师。
在备课中,我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。
从教学内容的选取上,我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。
如:
动物、食品、学习用具等。
在形式上,我们采用多种形式丰富课堂教学。
在游戏中创设愉快的教学情景,通过歌曲、韵句的学习来巩固知识,培养小学生学习英语的兴趣。
由于小学生学习英语时注意力持续时间较短,爱说好动,好奇心强,记忆力好,属直接感觉型的思维类型,害羞,怕笑。
在教学过程中,我们创设一定的情景,增加一些游戏性活动,帮助他们理解与记忆。
在学习水果时,设置购物场景,模拟买卖物品,学习句型:
CanIhelpyou?
MayIhave...?
在学习文具时,模拟借物,创设情景,学习“MayIborrow...?
”利用虚构的动物园游览,学习关于动物的单词,谈论“Ilike...”这一个个模拟的生活场面与虚拟场景,使学生明确了对话发生的特定场景,使学生把语言和它要表达的情景直接联系起来,感受语言学习的亲切、真实,从而很容易地掌握小学阶段的日常用语。
在游戏或真实情景中学习语言知识,激发了学生学习的兴趣,让其不再感到疲劳,不在有害怕的感觉。
英语是一种韵律优美,歌唱性很强的语言。
由于学生年龄与生理的特点,我们将“唱”作为一个切入点,设计“唱”的方式,发挥“唱”的功能。
在学习动物名称时,将动物的发声与名称利用歌曲,韵句的形式串起,既形象有便于记忆,学生掌握也很快捷。
在课外活动,我们尽量让孩子在课堂内能发言。
毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流,表达各自的思想感情。
在课堂的练习中以口语为主,着眼于初步的语言交流,为他们创造宽松、和谐的环境,解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪;鼓励他们多说,常说,树立他们的自信心。
当然,适当的鼓励与表扬是不可缺少的。
哪怕我们教师的一句赞扬,一只竖着的大拇指,一个期待的眼神,也会激励孩子更主动,更积极地学习。
课后,我们及时总结,互相交流,促进教学。
如:
在教学某个环节上采用什么方式更好,有什么遗憾,怎么改进等。
并将这些记录下来,形成反思。
除了一至六年级各自的教案外,我们还制定了一份就小学阶段而言,较详细,较完整,较系统的课外活动教案。
里面罗列了需要掌握的各类别的名词:
动物类、水果类、文具类等,以及常见的场景:
购物、看病等,让我们对课外活动内容的教授有一个整体的认识。
各教师可以根据各年级的特点,从中选取内容教学,适应了学生学习的年龄特点与接收能力。
这样层层教学、环环相扣,使学习有一个整体性与计划性。
通过课外活动的学习,参与的学生在口语交际方面都得到了提高,在期末的口试中也得以体现;学生还借助“手抄报”的形式展示了自己的特长,学习的兴趣也得到了很好的培养与提升。
可以说,课外活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会,好场所。
在这里,孩子们不仅学到了知识,还更增进了学习英语的自信心,对今后的学习有很好的促进作用。
当然,在这个过程中,我们还有做得不够的。
在以后课外活动的实施中,我们还应更系统、更全面地完善教案,准备更多的教具活跃、丰富我们的课堂。
在内容上,选择更切合实际的,与生活密切相关的用语,让学生“乐学,善学”,且“学以致用”
××学校课外兴趣组活动总结
20××-20××年度
一年的时间又过去了,这一年我们的体育课外兴趣小组有序的在双周四下午第四节课开展活动。
体育课外兴趣小组活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,学生们在活动中让我们看到他们的另一面。
现将本学期的活动总结如下:
一、学生情况分析:
学生们天真、活泼好动,很喜欢体育课外兴趣小组活动。
要利用体育课外兴趣小组活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。
通过体育课外兴趣小组活动,锻炼学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。
二、任务完成情况
本年度的体育课外兴趣小组活动组织严密,活动有效。
严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。
另外,活动内容全面、具体,教师提前备课,活动时扎实有效。
小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果。
学生不仅掌握了更多的知识,而且思维能力、动手能力大大提高,自学能力也有一定发展。
二、主要经验和体会
1、内容多样化。
本学期主要以任务完成型完成,还有集体活动型,教师讲解型。
任务完成型可以促进学生的探索问题能力,集体活动型可以集中全组学生的智慧,使问题的解决更灵活、更全面。
2、针对性教育。
活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。
发挥他们的长处,补足他们的短处,教师要分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。
三、存在的问题及改进方法。
活动有时比较缺少目的性,学生不知如何学习。
以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。
因此,我会继续把提高学生素质放在首位。
为体育活动培养学生能力提供了更好的园地。
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