第一二课教案.docx
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第一二课教案.docx
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第一二课教案
教学内容:
新学校,新同学
第一步:
温故知新
说一说,进入初中后你自己遇到的新变化(科目、上课节数、学校环境等方面与小学时比较):
第二步:
展示目标
知识目标:
了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境和课程等方面的新变化。
认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。
能力目标:
通过“新学期,新面貌”的活动,更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活,制定一个切实可行的学习计划,并与同学分享。
情感态度价值观目标:
充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的学习面貌迎接新的学习生活。
第三步:
自主学习
1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的起点上。
让我们珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐吧。
2、踏入这个新的班级,我们将认识更多的新同学,结交更多的新朋友,并一起在学习生活中分享成长的快乐。
3、我们都希望和谐相处,共同进步,生活在一个团结友爱的集体中。
4、这份成长中的友谊,将使我们宝贵的初中生活更加精彩,青春的生命充满希望。
第四步:
合作探究
1、怎样尽快适应新的学习环境?
2、如何与新同学交往,建立新友谊?
参考答案:
1、答:
(1)我们首先要从心理上认可和接受。
要及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新环境。
(2)目标是方向,也是动力。
确立新的目标,是我们在新环境中成长的需要。
(3)加强自我管理,克服依赖心理。
自我管理要求:
学习上做到自主,改善学习方式方法,提高自主学习的能力;生活上做到自理、自立。
行为上严格要求自己。
2、答:
(1)主动向同学介绍自己,让同学了解自己,占山自己的个性。
(2)结交更多的新朋友,一起在学习生活中分享成长的快乐。
(3)与新朋友结伴成长,和谐相处,共同进步,生活在一个团结友爱的集体中。
第五步:
导学释疑
1、《自主学习》部分看书自学完成:
参考答案:
1、崭新的天地珍惜这个新起点2、更多的新同学更多的新朋友成长的快乐3、和谐相处,共同进步4、我们宝贵的初中生活更加精彩,青春的生命充满希望
2、《合作探究》部分小组合作讨论完成。
参考答案:
1、答:
(1)我们首先要从心理上认可和接受。
要及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新环境。
(2)目标是方向,也是动力。
确立新的目标,是我们在新环境中成长的需要。
(3)加强自我管理,克服依赖心理。
自我管理要求:
学习上做到自主,改善学习方式方法,提高自主学习的能力;生活上做到自理、自立。
行为上严格要求自己。
2、答:
(1)主动向同学介绍自己,让同学了解自己,占山自己的个性。
(2)结交更多的新朋友,一起在学习生活中分享成长的快乐。
(3)与新朋友结伴成长,和谐相处,共同进步,生活在一个团结友爱的集体中。
做一些提示,方便学生思考、讨论:
第1题提示学生从心态、目标、自我管理几方面思考。
第六步:
拓展延伸
1、说说友谊的作用。
2、与同学交流你的学习方法,一起思考讨论找出最适合自己的学习方法和要培养的学习习惯,最后写下来教给老师。
参考答案:
1、答:
朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
2、略
第七课:
成果展示
1、初中生活把我们每一个人带进一个新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的起点上。
这里的“新起点”主要是(A)
A、新的学校和班级环境B、新同学和新老师C、学生自身成长的新阶段D、新课程和新教材
2、上小学时,王晓一直是班里的“明星”、老师的宠儿。
进入初中后,王晓只是一名普通的学生,为此,他颇感失落,常常想念小学的同学和老师。
对此,你的认识是(C)
A、王晓感情丰富,情绪多变B、怀念过去是人之常情,无可厚非C、王晓尚未适应新环境,应及时调整D、新环境不利于王晓成长,她应重新选择学校
3、小迪说:
“在新班级中,我熟悉的人很少,每当与同学在一起或上课被老师提问时,我总怕同学们笑话,结果心跳加速,两脚发软,声音发颤,一句话也说不上来。
”你认为他应该做的是(C)
①要充满自信,坚信“天生我材必有用”②不要怕被同学笑话③要积极主动地与同学交往④丰富自己的知识⑤转到其他班级或学校
A①②③④⑤B①②⑤C①②③④D③④
4、升入中学的小红,一天对小学时的同学说:
“中学的学习科目增加了,难度也增加了,我该怎么办呢?
”假如你是小红的同学,你告诉她应该(D)
A.小学怎么学,现在还怎么学B.慢慢来,反正有老师
C.慢慢来,到时候自然有办法D.调整好心态,积极主动地学习
“开学了,我是一名中学生了!
”面对新学校、新班级、新同学和新生活,小明兴奋雀跃。
阅读以上材料,完成5-6题:
5.小明可能遇到的困难有(D)
①面对新生活,新环境,他感到兴奋和激动
②学习科目多,难度大,感到有压力
③不适应老师的教学风格,同学排挤他
④自己的自理能力差,感到对学习和生活有点不知所措
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
6.这时小明的正确做法是(A)
①主动和老师沟通,寻求老师的指导和帮助;
②与同学和睦相处,真诚地对待同学;
③积极参加各项活动,融入到新的集体中;
④自暴自弃,整日在烦恼中度过
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
7、升入中学,我既兴奋又紧张,一切对我而言都是崭新的,新校园、新同学、新老师……看到周围一张张生动陌生的脸,我真想和他们交朋友。
但每当看到同学们在一起有说有笑的时候,我又感到自己很孤独。
我比较内向,不善言词,不敢主动和他们打招呼,为什么他们不主动和我说话呢?
我为什么不能融入到他们之中呢?
(摘自一个中学生的日记)
(1)你有过这样的体会吗?
你遇到过这样的难题吗?
(5分)
(2)面对新环境、新同学、新老师,你是怎么做的?
(5分)
(3)请你帮日记的主人出出主意,该怎样走出孤独的困境?
(5分)
参考答案:
1——6依次为:
ACCDDA7、说出适当理由即可
第八步:
课堂小结
请你说一说这节的收获
教学内容:
创建新集体
第一步:
温故知新
1.欣欣今年上初中了,他高高兴兴地去学校,但发现所读的学校并不是自己理想的学校,如果你是他的新同学,怎样劝她(C)
A既然不喜欢这所学校,那就赶快转学
B其实学校都是一样的,在哪儿都是读书,累死了
C你慢慢就会发现生活中有很多的乐趣,你就会喜欢这个学校的
D以上都可以
2.下列行为,属于有利于同学之间相互促进,共同进步的是(A)
A遇到挫折,有朋友劝慰;享受欢乐,有朋友祝愿
B争论问题,一定要争个你输我赢;受到批评,有朋友帮腔
C同窗好友一起爬山登高,攀折花木,共同欣赏
D同学之间开开玩笑,热热闹闹
3.在新的学校里,有那么多新的面孔,可慢慢地也就成了朋友,每个人都需要朋友,是因为(A)
A友情能使我们的生活充满和谐,更有助于我们快乐地成长
B拥有朋友,可以显示自己的好人缘
C友情可以满足我们爱与被爱的心理需求
D友情可以在适当的时候有用
参考答案:
分别为:
CAA
4、小明原来不好好学习,上课不遵守纪律,不做作业,爱摆闹。
后来,父母外出打工,他随父母转学到外地,到了新的班级,发现这个班的同学都努力学习,遵守纪律,他想摆闹也没有人跟他摆闹。
慢慢的他也跟同学们一样变得努力学习、遵守纪律,学习成绩也提高了。
这说明良好的班集体有什么作用?
(良好的班集体有利于同学的成长进步)。
所以我们要创新良好的班集体。
如何创良好的班集体呢?
今天我们来学习第一课第二框《创建新集体》(教材第7——9页)
第二步:
展示目标
知识与技能:
了解创建优秀班集体的方法。
过程与方法:
通过展示自己对新集体的期望,提出自己的努力目标使学生正确认识个人与集体的关系。
情感态度和价值观目标:
引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务,原以为打造优秀班集体做出自己的努力。
教学重点:
对新集体的展望
教学难点:
在班集体建设中学会处理集体利益和个人利益的矛盾。
第三步:
自主学习
1、我们有了共同的目标,就拥有了团结奋斗的不懈动力。
2、班集体的美丽在于我们每个人的独特性。
3、当我们每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩,每个人多会为班集体的美丽感到骄傲和自豪。
4、只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。
第四步:
合作探究
1、如何创建新集体?
参考答案:
1、答:
(1)明确共同的目标,共同的目标是前进的动力;
(2)各尽其能,发挥所长,奉献集体;团结协作,互助前行。
第五步:
导学释疑
1、要求学生完成第7页第一个栏目。
举例说明班集体目标的重要性(例如:
有个捕鸟人捕得一网鸟,因为鸟儿太多,竟把鸟网带起来,这些鸟儿有共同的目的——为了逃命,心往一处想,劲往一处使,带着鸟网朝一个方向慢慢飞。
地里干活的说:
哈哈,白拉拉!
捕鸟人看看天色已晚,说:
没事,待会儿就会下来。
于是跟着。
果然,飞一会儿鸟儿就带不动鸟儿落下来,捕鸟人过去收网,笑眯眯地回家了。
这是为什么呢?
原来天色已晚,鸟儿们要回巢,可是鸟巢在不同的地方,鸟儿们都炒自己的鸟巢飞,朝着不同的方向飞,心不在往一处想,劲不在往一处使。
)
2、各尽其能,发挥所长,奉献集体。
(现实中怎样做呢?
例如:
运动会篮球比赛班级里篮球打得好的当仁不让、歌咏比赛歌唱得好的当仁不让,这是为了为集体争光,奉献集体。
平时上课认真听讲,认真完成作业,遵守好纪律,认真打扫卫生等等一切好的表现既有利于自己的成长又为班集体争了光。
)
3、团结协作,互助前行。
(引导学生俗话“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”的理解。
举例:
甲同学擅长数理化,语数外较差,乙同学数理化较差却擅长语数外,如果他俩不团结协作,谁也考不上重点高中比如楚一中、楚民中,甚至普通高中比如元谋一中也考不上。
)
4、《自主学习》参考答案:
1、目标2、我们每个人的独特性3、智慧和热情4、团结协作,相互配合
5、《合作探究》参考答案:
1、答:
(1)明确共同的目标,共同的目标是前进的动力;
(2)各尽所能,发挥所长,奉献集体;团结协作,互助前行。
第六步:
拓展延伸
1、我们要各尽其能,发挥所长,奉献集体。
说说你有什么爱好特长。
2、你希望新集体是个什么样的集体。
3、说说集体利益和个人利益的关系。
参考答案:
1、2略3、答:
集体利益和个人利益是相互依存的,没有集体利益,个人利益就得不到保障,每个人都要为集体利益奋斗,当个人利于与集体利益发生矛盾时要服从集体,集体也要努力维护个人利益。
第七步:
成果展示
1.一个我们为之自豪的班集体,不可缺少的是(C)
A每个同学想干什么就干什么B只要部分同学努力
C共同的奋斗目标D把那些后进生剔除
2.下面最能体现班级上进心的是(C)
A只管自己成绩,其他与我无关
B只要把班集体搞好,学习好不好无所谓
C我的一言一行代表班级形象,我要做到“班级以我为荣”
D我一个人不会影响班级
3.七年级(4)班在军训会操比赛中荣获第一名,这说明了什么,错误的认识是:
(C)
A、每个人都珍惜集体荣誉B、班集体具有凝聚力
C、评委在评分中给予照顾D、团结就是力量
4.某班级在学校运动会上获得团体总分冠军。
该班班长在代表班级领奖时发表感言:
“我们不是一个人在战斗……”。
这表明(D)
A.一个出色的班集体,每个人都要放弃个人荣誉
B.只要有了团队意识,集体就一定能取得最终的胜利
C.一个班集体优胜与否取决于该班每位同学的学习成绩
D.团队意识对于增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用
5.针对班集体凝聚力不强,损害集体利益的事情时有发生,作为班长的你要在班会上发言,
你会说些什么?
请列出简要的发育提纲。
(至少答出三点.共4分)
6六月,我们依依不舍地离开了学习生活六年的小学班集体;九月,我们将满怀欣喜和期盼走进新的集体。
请你说说我们应怎样创建新集体。
(8分)
参考答案:
1——4依次为CCCD5、答:
(1)个人离不开集体,集体也离不开个人,集体是个人成长的基础:
(2)良好的集体有助于个人的健康成长;(3)集体需要每个成员贡献才智,发挥特长;(4)个人要自觉维护集体利益,发挥自己的能力,为集体做贡献:
(5)每个人都要关心他人.想集体之所需,互相帮助,互相配合,求同存异;(6)集体荣誉感是一种热爱关心集体兴衰成败的道德情感;(7)自觉维护集体荣誉和利益,不做损害集体的事情。
等等。
(答出三点以上可得满分,言之有理即可。
)6、答:
(1)明确共同的目标,共同的目标是前进的动力;
(2)各尽所能,发挥所长,奉献集体;团结协作,互助前行。
(要求学生第六题当堂课背下来)
第八步:
课堂小结
请你说一说这节的收获
教学内容:
第二课把握学习新节奏第一框学新天地(第11——17页)
第一步:
温故知新
1、如何创建新集体?
(背诵)
参考答案:
1、
(1)明确共同的目标,共同的目标是前进的动力;
(2)各尽所能,发挥所长,奉献集体;团结协作,互助前行。
2、进入初中,我们将学到新的知识,八年级将接触新科目《物理》,九年级将接触新科目《化学》,我们进入了学习新天地,把握学习新节奏。
今天我们进入第二课《把握学习新节奏》第一框《学习新天地》
第二步:
展示目标
1、知识与技能:
比较初中和小学学习生活的不同,找出适合自己的学习方式和方法。
2、过程与方法:
通过教师的引导,让学生发现学习生活中的不同,能自己评判出什么样的学习态度和习惯是有利于自己学习水平提高的,能领悟到现在的不适应只是暂时的,只要保证良好的学习态度,逐渐就会养成良好的学习习惯。
3、情感态度和价值观目标:
本课就像一面镜子,教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己,通过这面镜子使学生学会自主选择的能力,自主制定自己的学习时间安排表。
重点和难点:
通过交流找到适应自己的学习方法。
第三步:
自主学习
1、进入初中,我们的学习有了一些新的特点。
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。
2、如何做学习的管理者?
3、初中阶段是人一生的黄金时期。
第四步:
合作探究
1、学习新特点有哪些?
2、完成第11页栏目:
在学习方面,你还有哪些困惑和问题?
说说初中和小学在学习方面有哪些不同?
3、看第13页相关链接回答:
制定学习计划要注意哪些问题?
4、完成第14——15页,与同学交流学习方法和学习习惯。
学习别人良好的学习习惯,找出适合自己的学习方法。
第五步:
导学释疑
1、自主学习参考答案:
1、在课堂上学到更多的知识课堂上学不到的知识2、答:
(1)学会自主学习。
(2)提高学习效率。
(3)科学安排时间。
3、黄金时期
2、合作探究参考答案:
1、答:
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。
2、答略3、
(1)从实际出发。
(2)区分轻重缓急。
(3)具有可操作性。
(4)适合自己。
(5)要有弹性。
4、答略。
第六步:
拓展延伸
1、谈谈你了解的成功人士学习方法(可以是名人伟人,也可以是各行各业取得成就的人)
2、如何提高学习效率?
参考答案:
1、毛泽东青年时代读书之法:
多读、多写、多想、多问。
多读:
就是不但要“博览群书”,而且对重要的书或文章多读几遍,达到精、熟地步。
毛泽东少年时读韩愈的古文和唐宋诗词,能背诵出四百多首。
多写和多想:
就是课堂上写听讲笔记,课后自学时写读书笔记。
读湖南一师时,一本《伦理学原理》,批语一万二千多字,有的地方写上了表示赞同、反对、怀疑的话;有的地方加以综合、概括、比较,然后提出自己的见解。
多问,就是又学又问,走出去到社会上学习。
他常常拜访各地来长沙的名流学者,向他们请教。
1917年暑假,毛泽东约了一个朋友,一起到农村做社会调查,他们各人只带一把雨伞,脚上穿着草鞋,几乎没带一文钱便开始上路了。
他们走到哪里,遇到学校、商店,就作一副对联,用红纸写好送去,这样,那里的人们就给他们饭吃,或给他们几个钱,这在旧社会叫“游学”,他们用这种方法到农村去与农民谈心,了解农村的风俗习惯,地主如何收租,贫农的痛苦生活等。
一次,毛泽东为了解人力车工人的情况,雇了一辆人力车,先坐在车上与车夫交谈,后自己拉让车夫坐,到了地方付了钱又去同别的车夫交谈。
他通过社会调查的方法学到了在学校中无法学到的知识。
毛泽东非常喜欢读报。
他曾说:
“一天不读报是缺点,三天不读报是错误。
”他读报时,旁边放着一本中国地图,一本世界地图,报上的每个地名,他都查对清楚并且牢牢记住。
他自己也订了一份报。
他把新闻从头到尾看过之后,还把报纸四周的白边也剪下来,用线绳钉好,把在报纸上所见的世界各地的名字,用英文一个个写出来,然后再对着地图查看。
别人问他干什么?
他说:
练习写英文单词;再则,把世界各国所有的城市、港口、海洋、江河、山岳的名称都记熟;最重要的,这就是活历史,读它可以增长许多见识。
安徒生读书的故事
1805年4月2日,汶斯·克里斯蒂安·安徒生诞生于丹麦小城欧登塞的穷鞋匠家中。
其父亲富于梦想,酷爱文学,未受正式教育,却发奋用功,工作之余,博览群书。
他非常喜欢自己的儿子,每个星期天都为安徒生制作望远镜、玩具舞台和可以变换的图画。
只要一有空,他就会给唯一的儿子讲述一些富于想象、有神奇色彩的故事。
安徒生的祖母也经常抱着他,将他放在膝盖上,讲故事或其他有趣的传说。
安徒生六岁入学读了一段时间,老师生活拮据停办学校谋取了邮局职位。
安徒生的父亲为他做了几个木偶,他则为木偶制作服装,然后,父子两个按照荷尔堡(丹麦著名诗人、作家、剧作家)的书,在自己的剧场里,一幕又一幕地演戏。
安徒生毫不费力地把整幕整幕的台词背得滚瓜乱熟,而且很快就能给所有登场人物念台词。
1819年安徒生仅有10克朗独身闯入哥本哈根,开始了坎坷而又充满辉煌的人生之路。
家庭环境的熏陶与社会的风尚为世界童话大王奠定了坚实的基础。
果戈理读书的故事
果戈理是俄国著名作家,一生最大嗜好是记笔记,人称“笔记迷”。
他成年累月不知疲倦地把阅读佳句的心得,听到的奇闻趣事,一一记入随身带的笔记本。
有一次他请朋友们上饭馆,饭菜都摆上了他还在埋头抄一份菜单。
后来,这份菜单果然用在了他的一篇小说里。
功夫不负有心人。
经过不断积累,那一本本笔记本为果戈理提供了五彩缤纷的写作素材。
在他的小说集里,许多民间风俗习惯、传说故事,以及许多民间谚语,就是从笔记里摘下来的,难怪人们称他的笔记为“万宝全书”。
好记性不如烂笔头。
教师、学生读书亦当如此常记笔记。
2、答:
课前认真预习,上课专心听讲,课后及时复习,善于思考。
第七步:
成果展示
1.明明在小学时,是个学习成绩很好的学生,可是进入初中以后,成绩有很大的滑坡,他父母和他自己都很着急,作为明明的同学,你如何劝他呢?
在下列的选项中,你认为哪个不能劝导的语言(C)
A寻找自己落后的原因,找出解决问题的方法
B在学习的时候,多注重效率的提高,科学地安排时间
C初中的课程和小学的课程比起来困难多了,成绩下降是很正常的
D制定适合自己的学习计划,你的成绩会提高的
2、下面是明明同学星期天下午要完成的几件事,你认为他最合理的排序是(A)
①完成老师布置的作业②踢足球③预习第二天的功课④看乒乓球比赛⑤给好朋友写一封信⑥帮妈妈做家务
A、①③⑥⑤②④B、②④①⑤⑥③C、⑥②⑤③①④D、①②⑥⑤④③
3、当今社会,知识更新的速度越来越快,但中学生在学习上有着永不过时的要求,那就是:
(D)①“乐学”的精神②学好数理化,走遍天下都不怕③“会学”的能力④死记硬背
A ①②③④B.①②③C.①③D.⑦③
4、如何做学习的管理者?
5、如何提高学习效率?
参考答案:
1——3依次为:
CAD4、答:
(1)学会自主学习。
(2)提高学习效率。
(3)科学安排时间。
5、答:
课前认真预习,上课专心听讲,课后及时复习,善于思考。
第八步:
课堂小结
请你说一说这节的收获
教学内容:
享受学习(第18页——21页)
第一步:
温故知新
1、如何做学习的管理者?
2、如何提高学习效率?
参考答案:
1、答:
(1)学会自主学习。
(2)提高学习效率。
(3)科学安排时间。
2、答:
课前认真预习,上课专心听讲,课后及时复习,善于思考。
3、有人说:
读书改变命运,学习成就未来。
古语有云:
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
可见读书学习非常重要。
今天我们学习第三课第二框《享受学习》
第二步:
展示目标
教学目标:
通过本节课的学习,让同学们认识学习,感受学习,从而领悟学习带来的快乐,能够喜欢学习。
先从学生的学习感受出发,让学生感受学习中的乐,进而让学生感受到享有学习的权利本身就是一种快乐,从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲,体会学习的快乐。
教学重点:
如何正确看待学习中的苦与乐,让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐,
教学难点:
学习中苦与乐的关系
第三步:
自主学习
1、为什么说学习是苦乐交织的?
2、学习中有苦更有乐。
如果在放弃学习的权利与克服学习困难两者中选择,我们将会明白,享有学习的权利和机会,是多么令人愉快。
3、学习中乐的表现有哪些?
4、初中三年的学习生活将是我们终身学习的重要基础。
第四步:
合作探究
1、教材第18页栏目,写出自己在学习感受的乐与苦。
2、我们读书学习的权利有法律保障这部法律的名称是《中华人民共和国义务教育法》。
其中第四条是如何规定的?
3、完成教材第20页栏目。
第五步:
导学释疑
1、自主学习参考答案:
1、答:
因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
也正是在这个过程中,我们不断地发掘自己的潜能获得一种不断超越自我的快乐。
2、学习的权利和机会3、答:
(1)当我们从学习中了解世界奥秘的时候;
(2)当我们的好奇心在学习中获得满足的时候;(3)当我们成功破解学习难题豁然开朗的时候;(4)当我们通过学习发掘自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们心中。
4、终身学习
2、合作探究参考答案:
1、略。
2、《中华人民共和国义务教育法》3、略。
第六步:
拓展延伸
1、请你谈谈对孔子的名言“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的理解。
2、举例说明你在学习中感受到的乐趣。
3、说说学习中苦与乐的关系。
4、下列体现终身学习的是(A)
①活到老,学到老。
②我生也有涯,而知也无涯。
③书山有路勤为径,学海无边苦作舟④春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
A①②③B①②④C①③④D②③④
参考答案:
1、答:
要善于发现学习中的乐趣,做一个乐于学习的人。
2、略。
3、答:
(1)学习对每个人来说都是苦乐交织的。
(2)因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
(3)也是在这个过程中,我们不断发现自身的潜能,获得一种超越自我的快乐。
(4)学习中有苦更有乐,我们要珍惜学习的机会,自觉履行受教育的义务。
(5)初中三年的学习是我们终身学习的重要基础,将使我们终身受益。
4、A
第七步:
成果展示
1、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”对这句话理解正确的是(A)
A、学习的最高境界就是:
把它当做一种享受B、兴趣是最好的老师C、在学习过程中,不断发掘自身潜能,获得一种不断超越自我的快乐D、学习对每个人来说都是苦乐交织的
2、小勇在小学时成绩名列前茅,可进入初中后,由于学习科目增多,难度加大,他虽然还是很认真学习,但成绩还是明显下降。
为此,小勇困惑不解。
你认为小勇应该(B)
A、只学语文
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