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教资科二背诵资料
教资科二背诵资料(中学)
第一章教学
1.教育工作的基本环节有哪些?
2.一堂好课的标准有哪些?
3.简述我国现阶段的教学任务。
4.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
5.简述直接经验与间接经验在教学过程中的关系。
6.简述教师与学生在教学中的关系。
7.为什么说教学过程是一种特殊的认识活动?
8.教学过程的基本规律有哪些?
9.教学过程的结构是什么?
10.简述布置课外作业的要求。
11.简述贯彻直观性教学原则的要求。
12.简述贯彻理论联系实际教学原则的要求。
13.请简要说明常用的教学原则。
14.启发性教学原则的实施要求有哪些?
15.循序渐进教学原则的实施要求有哪些?
16.谈话法的实施要求有哪些?
17.请简要评述班级授课制。
第二章中学德育
1.简述中学生品德发展的基本特征。
2.如何培养良好的态度与品德?
3.简述品德的结构。
4.品德形成的一般过程。
5.影响品德发展的因素及对应策略。
6.简述中学德育的主要内容。
7.简述新时期德育发展的新主题。
8.简述德育过程的基本规律。
9.简述皮亚杰的道德发展理论以及其教育价值(对偶故事法)。
10.简述科尔伯格的道德发展理论及其教育价值。
(两难故事法海因茨偷药)
11.简述中学德育的基本原则。
12.简述疏导性原则的基本要求。
13.简述知行统一原则的要求。
(理论与实践相结合原则要求。
)
14.简述长善救失原则的要求。
15.简述教育的一致性和连贯性的德育原则的基本要求。
16.简述因材施教的基本要求。
17.简述严格要求与尊重学生相结合原则的要求。
18.中学德育的途径。
19.中学常用的德育方法有哪些?
20.简述说服教育法的基本要求。
21.简述榜样法的基本要求。
22.简述实际锻炼德育方法的基本要求。
23.简述情感陶冶德育方法的基本要求。
第三章中学生学习心理
1.无意注意规律在教学中的应用有哪些?
2.简述有意注意规律在教学中的应用。
3.简述影响遗忘的主要因素有哪些?
4.简述如何有效地组织复习。
5.怎样在教学中应用有意注意和无意注意?
6.简述记忆的过程。
7.简述培养学生想象力的方法。
8.简述提高解决问题的能力的教学方式。
9.简述操作技能(运作技能、运动技能)培养的途径。
10.简述提高记忆效果的方法。
11.思维的形式有哪些?
12.简述心智技能(智力技能、认知技能)培养的途径。
13.简述短时记忆的特点。
14.简述瞬时记忆(感觉记忆)的特点。
15.简述建构主义学习理论的内容。
16.简述马斯洛需要层次理论。
17.学习动机与学习效率的关系。
(耶克斯多德森定律。
)
18.维纳的成败归因理论的基本内容。
19.简述如何培养和激发学生的学习动机。
20.简述自我效能感及其影响因素和功能。
(班杜拉)
21.简述学习动机的培养。
22.简述学习动机的激发。
23.简述学习策略的类型。
24.请问影响迁移的因素有哪些?
25.请问怎样促进迁移的教学?
26.简述奥苏泊尔的有意义接受学习论。
(类属于认知学习理论)
27.简述学习策略的训练原则。
28.请问训练学习策略的教学方法有哪些?
29.请问如何培养学生的创造性思维?
30.简述加德纳多元智能理论的内容。
第四章课程
1.
)课程主张。
简述学生中心论(活动中心论、经验中心论
2.简述泰勒的目标模式。
3.简述学科中心课程论的主要观点。
4.简述制约课程开发的因素。
5.简述课程内容的三种文本表现形式。
6.简述新课改的具体内容(目标)。
7.简述新课程改革的理论基础。
8.新课改的具体目标。
9.新课改评价的转变。
10.简述综合课程及其特点。
11.中小学教科书编写的基本原则。
第五章教育基础知识和基本原理。
1.制定教育目的的依据有哪些?
2.请简述我国教育目的的基本点。
3.
教育目的的作用。
5.简述对美育方面的要求。
6.教育目的的层次结构。
7.简述全面发展教育的内容及相互关系。
8.20世纪后教育的发展特征有哪些?
9.简要论述赫尔巴特的教育思想。
10.简述杜威的教育思想。
11.教育与生产力之间的关系。
12.教育与政治经济制度之间的关系。
13.教育与文化的关系。
14.如何理解教育的相对独立性?
15.遗传素质在人的发展中的作用。
16.环境对人的发展的作用。
17.学校教育为什么能在人的发展中起主导作用?
18.学校教育对个体发展有哪些特殊功能?
19.影响人发展的主要因素。
20.如何根据人的身心发展规律进行教育?
21.简述现代教育制度的发展趋势。
22.教育制度的影响因素。
(建立学制的依据。
)
23.请简要阐述教师的角色。
24.教师必备的职业素养有哪些?
25.教师必备的知识素养有哪些?
26.请简要论述专家教师与新手型教师的区别。
27.简述福勒和布朗的教师专业发展阶段理论。
28.简述教师专业成长的途径。
29.如何建立良好的师生关系?
第六章中学生发展心理
1.简述皮亚杰认识发展阶段理论。
2.维果斯基的心理(认知)发展理论。
3.简述学生心理发展的基本特征。
4.简述中学生心理发展的一般特点。
5.中学生注意发展的特点。
6.简述中学生感知觉发展的特点。
7.简述中学生记忆发展的特点。
8.简述中学生思维发展的特点。
9.简述教师培养学生注意力的方法。
10.中学生情绪的特点。
11.简述中学生语言发展的特点。
12.简述中学生注意发展的特点。
13.简述关于情绪的早期理论。
14.简述中学生一直发展的特点。
15.培养良好意志品质的方法。
16.简述人格的特征。
17.请简述阿德诺关于情绪的“评定-兴奋说”理论的内容。
18.请简述沙赫特的两因素情绪理论。
19.简述拉扎勒斯的认知评价理论。
20.如何培养中学生良好的情绪?
21.请问影响人格形成的因素有哪些?
22.简述人格的结构组成。
23.简述奥尔波特的特质理论。
24.简述气质类型学说的内容。
25.简述弗洛伊德的人格理论。
26.简述埃里克森的社会性发展阶段理论。
27.简述中学生社会性发展的特点。
第七章中学班级管理与教师心理
1.简述班主任的意义和作用。
2.简述班主任工作的内容。
3.如何组织和培养班集体?
4.班集体的发展阶段。
5.课堂管理的原则。
6.影响课堂管理的基本因素。
7.非正式群体的特点。
8.课堂举例的类型有哪些?
9.简述维持课堂纪律的策略。
10.简述增进师生沟通的心理学原则。
11.简述课堂问题行为的处理与矫正。
12.简述课外、校外教育的意义。
13.班主任对后进生工作的具体要求。
14.教师威信的建立途径有哪些?
15.如何维护教师心理健康?
第八章中学生心理辅导
1.简述心理健康的标准。
2.简述考试焦虑症的症状原因及应对策略。
3.简述心理辅导的途径。
4.简述心理辅导的原则。
5.简述网络成瘾的症状原因及应对策略。
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