推荐教师培训心得体会10篇.docx
- 文档编号:12744607
- 上传时间:2023-06-07
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:24.82KB
推荐教师培训心得体会10篇.docx
《推荐教师培训心得体会10篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《推荐教师培训心得体会10篇.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
推荐教师培训心得体会10篇
【推荐】教师培训心得体会10篇
【推荐】教师培训心得体会10篇
当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,好好地写一份,这样有利于培养我们思考的习惯。
那么要如何写呢?
下面是小编为大家整理的教师培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教师培训心得体会1
通过这次网络专题研修学习,让我收获很大,使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何实施教学。
学生在学校学习知识的时间毕竟是短暂的,最终要走向社会参加生产劳动。
当今社会知识更新非常快,学生在学校获得的知识到社会上过不了多久就会显得不够用。
人们只有不断更新知识,才能跟上时代的步伐。
同时生产劳动中也会不断出现新问题等待人们去解决。
这就需要教师教会学生如何学习,培养学生的创新精神和创新能力,那么教师该如何做呢?
yellow;">
yellow;">
教师要摆正自己的位置,定位自己的角色。
教师不再是传统的知识传授者、教学支配者,而是学生学习活动的组织参与者、引导启发者。
启发学生悟性,诱导学生向着未知领域探索。
要充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用,把课堂还给学生,鼓励他们主动思考学习,主动探求知识,发现新知识,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性,培养学生的能力。
一、多给学生提供自主学习的机会,培养学生的自主学习能力,这是新课程改革所倡导的学习方式。
教师要为学生的自主学习创设各种机会,提供足够的空间,让学生有完整的自学过程,在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。
但自主不是放纵,任其自由,仍然需要教师的指导,指导学生自主学习的方法。
要在自主学习活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等学习能力,让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能。
yellow;">
yellow;">
二、多给学生提供合作交流的学习机会,培养学生协作互助的合作意识,这也是新课程改革所倡导的学习方式。
合作可以相互启发知慧,启发灵感,达到共赢,当今时代是一个合作共赢的时代。
要有意识地创设有利于学生合作的活动,让学生经常在合作交流中学习,养成与人合作的习惯,培养学生与人合作的意识,享受群体成功的喜悦,促进学生合作能力的提高。
yellow;">
三、多给学生提供探索学习的机会,培养学生的创新精神和创新能力,这也是新课程改革所倡导的学习方式。
教学中,教师不要把知识直接告诉学生,要创设有趣的情景,情心预设活动问题,通过巧妙的诱导,诱导学生主动地去探究,积极地投入对问题的探讨与解决之中,让学生自己发现知识。
这样学生对知识就会理解得更深刻,掌握得更牢固,不但知其然,而且知其所以然。
更重要是学会了方法,锻炼了思维,培养了创新精神和创新能力。
yellow;">
yellow;">
yellow;">
教师培训心得体会2
这次培训给我们小学英语教师带给了一次相当不错的学习机会。
透过这次学习,我觉得在教育教学方面收获很多。
有很多值得我学习借鉴的东西。
下面谈一谈我听课的感受:
在听完如何上好一节英语课的讲座中,我明白教与学这个双边关系中,教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。
古人云:
“温故而知新”。
这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。
英语教师要合理利用有限的时间帮忙学生预习新知和巩固复习,不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅仅要加强提升自身的专业素养,提升个人魅力。
还要不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改善。
教师职业没有最好,只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训,更新了我的新课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的潜力,为我的英语新课堂教学打开新天地。
在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。
教师培训心得体会3
参加新教师业务培训会,已是上岗的第三个年头。
回想着刚踏入这个岗位时,那时的担忧与手足无措;那时刚出校园的身份转换;那时走进校园时所有映入眼帘的人、事、物,一切都令我担心。
慢慢的,从一个上课突然会脑袋空白的菜鸟新师成为一名在课堂上能从容应对各种突发事件的老师;从一个一听到有任务就害怕无从下手地新教师成为一名接过手实实在在一步一步分析完成的教师。
这三年里,我总是秉着王主任在会上说过地一句话:
脚踏实地、用心做,总会有收获。
在培训会上,林XX校长分享道:
教师最大的安慰就是看到学生的成长,在学生点滴进步中体会到一种他人无法达到的快乐。
就像在幼儿刚入园时从哭哭啼啼喊着要回家要找妈妈到如今喜欢上幼儿园,从一个连上厕所都不懂得如何脱裤子的小宝贝到现在已然是能帮助别人的能干娃娃。
他们的进步点点滴滴,却让身为新教师的我感到无比满足无比自豪。
因为幸福,就在当下。
XX小学的林XX老师说过一句话让我感触颇深:
我是年轻人,要多做事。
刚刚参加工作时,家人也常交代说"多做事,能帮则不犹豫",我想,没有人会喜欢与只说不做的人共事,因为,年轻的同志,谦虚谨慎,少说多做,不事张扬,注重实际,便会脚踏实地赢得信任,这样一来我们也会收获我们这一生最珍贵的资产:
良好的人际关系。
如果在工作中遇到难题的话,我们便可以虚心向我们周围的良师益友虚心取教,因为你不是一个人,而有着一个像大一样的团队,我想只要我们虚心、勤奋,每个人都会愿意与我们分享他们宝贵的经验,向我们传授金点,更或者像XX老师说过地:
静下心来沉淀自己,不浮躁不胡乱完成没有质量的事情,好好反思自己,从中找到令自己满意的答案。
在培训会上,同样令我深思的是主任的一句话:
我们是在为自己工作。
在繁琐的工作中,有时我会抱怨,秉着我在完成任务的错误观念,而慢慢地我发现正是这样的工作观念让我错失了许多工作的动力。
其实,工作是自己人生运转自如的转轴,积极工作,便能让我们从工作中获取快乐和尊严,这便能实现我们人生、工作的价值。
在工作中遇到的许多问题,其实最大的原因也正是因为我们积累的不够多,作为一名新教师,缺少地不正是别人积累下来的经验吗,而短时间内经验没办法积累多少,而书却能很快地让自己更充盈,更饱满。
作为新教师的我,在培训会上收获许多。
让我对我选择的脚下这条路更是充满行走的力量,在我刚启程的教育道路上,有欢笑有苦涩,但是我知道这都是一笔不容小看的宝贵财富,它能让我在这条路上越走越远,越走越强大。
我会在我的工作岗位上,放心地飞,勇敢地追!
教师培训心得体会4
关于新老师的培训,在之前就有听闻过,这也是促进新老师进步必备的过程。
初出茅庐的我们,怀着对工作的好奇与热情,在小事方面都尽心尽力,认真完成。
但对于教学方面,还缺乏经验,需要不断磨练、提高。
有幸于本周二下午,同全镇其他新老师一起参与了由黄良增校长组织的新老师培训会,在中小多媒体签到后,便与任教语文的老师一同来到一
(2)班,听了由优秀新教师代表陈慧老师上的一节优质课,内容为认识“口、耳、目、羊、鸟、兔”等六个象形字。
听完后,受益匪浅。
首先,整个课堂中,她的声音非常响亮,教态自然。
对于一年级的小朋友,特别好动且注意力的时间短暂,她能够抓住一年级小学生的心理特点,变换不同的教学方式,进行生字教学,师生互动频繁,避免了防空讲、放单一的教学模式。
在提问时,也不忘注重纪律,只有坐姿端正,安静的举手学生才能起来回答,并以小组为单位进行适当表扬,激发小组学习积极性,培养团结合作能力。
单一化的教学方式会使学生极易乏味,产生疲倦,所以在今后的教学里,我也会尽量变换不同的方法,使学生在学中得到快乐,在快乐里进行学习。
接下来就是由中小数学教研组长向我们讲述有关《20xx版数学课程目标》的一些改动,而她的解说也并非按部就班,而是以通俗、简练的语言告诉我们,又对每一部分都举了个实际的例子,说明她对这些不只是单纯的表面理解,而已是融会贯通了。
虽然现在任教的是语文,但是不分学科,每一项认真听着,都有利于促进我们的成才与进步。
其次是一位语文教研组组长也带来了分享:
每个阶段的学习目标,如何提高教学质量,有效的教学方式。
听这两位老师的讲解,心中不由肃然起敬,在年轻有为她们的鼓励下,我也应该努力了!
然后由优秀教师陈慧为我们分享了一些关于她有效管理班级的经验,对于她所说的教师应“以身作则”这方面印象比较深。
看到教室里有垃圾,首先自己做个表率捡起来,一次两次,相信第三次不用你捡,学生就会弯腰去捡了。
学生有强烈的向师性,老师给学生做了好的榜样,学生自然而然也会向这方面靠近。
正如黄良增校长所说,不说十几二十年,未来的七、八年田墩的教育事业都与我们一同共进,所以如果能做到像陈慧老师这样,相信整个的教学质量也必定有所提高。
由汪亮主任讲解的EEPO学习方式的训练,EEPO课型方式的训练以及田墩小学“三线”评课模式,大致的向我们讲解了,也给了我们详细的指导。
经过对资料内容的琢磨加上汪亮主任的句句讲解,我们对EEPO学习方式的内容已有了初步渗透。
最后,廖远亮主任对于我们的批改作业情况,备课方面给予了肯定与鼓励,以及提出了宝贵的建议。
通过这次的培训,在接下来的教学时间里,我也会以身作则,用自己的行为去感染学生,并将这些方式方法融入具体事情当中,与学生一同进步。
教师培训心得体会5
一、培训对象:
我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。
二、培训目的:
通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训,提升体育教师的教育教学理念,提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力,提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。
同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。
三、培训内容及主讲人:
1.新课程培训(主讲人:
xx)
2.体育教师教学业务技能培训(主讲人:
xx)
3.学校体育课外训练及运动员选材(主讲人:
xx)
4.篮球规则及裁判法培训(主讲人:
xx)
5.足球规则及裁判法培训(主讲人:
xx)
6.田径竞赛规则及运动会编排培训(主讲人:
xx)
四、培训经费:
1.主讲教师课件费及误工补助xxx元M每人,计xxxx元,筹备经费xxx元,共计:
xxx元。
五、培训时间及地点:
培训时间定于6月底7月初(三天),地点另行通知
文章标题:
《某区学校体育教师培训方案》相关阅读
小学体育教师20xx学年度培训方案为了贯彻国家、省市关于体育教育的工作会议的精神,落实省、市、县各级教育部门提出的创建现代化教育的战略目标,我校在本学期,以提高体育素质教育的水平和能力,特制定体育教师培训实施方案。
一、指导思想
实施本方案,是为了学校开设体育课程,推动学校的体育工作;是体育教师的要求;是体育发展的要求。
我校目前体育教师的状况
1、教师学历全部达标,达标率百分百。
2、目前学校中体育教师任务比较多且重,他们不但进行体育教学,还在学校中充当教练员、器材管理员等。
3、教师队伍老化,二分之一为近50岁的老教师,教师的教学基本功亟待加强。
根据这一特点,我校将对体育教师进行培训,使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高,逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。
二、培养目标
1、师德目标:
具有良好的师德修养,热爱教师工作,有强烈的事业心和责任感。
2、教学水平目标:
能胜任体育教学工作,并具备一定的创新意识和创新能力,敢于突破常规,形成和发展自己的教学风格。
3、体育目标:
掌握体育知识的基本能力,具有一定的教研开发能力。
4、、教育科研目标:
掌握一定的现代教学方法和现代教育技术,具有一定的、教学能力、科研能力和撰写论文能力,将体育融入学科教学中。
三、培养内容
1、现代教育理论学习和实践:
国家、省市关于体育教育的文件,研究性学习,体育学科的教学法。
2、体育学科知识:
计算机的硬件维护和软件的使用,网络的基本知识与实践,数据结构与程序设计等。
3、教育科学研究:
教学论文的写作。
四、参加人员:
全校体育教师。
五、培训方式
1、采用以任务驱动方式进行;即以任务为中心,要求每位教师积极完成各项任务,通过完成任务加以反思,提高自身素质。
2、理论学习。
3、交流研讨。
组织教师进行交流研讨,及时总结,推广成功的经验。
4、观摩研讨。
以课堂实践为基点,采用观摩研讨的形式,着力解决课堂教学中的问题。
第一阶段,理论学习,学习体育大纲与研究性学习文件等。
第二阶段,观摩研讨。
以课堂实践为基点,采用观摩研讨的形式,切实解决课堂教学中的问题。
第三阶段,交流研讨。
对所学内容进行反思,及时总结、推广成功的经验。
第四阶段,总结、考核阶段。
七、考核办法
考核采用形成性评价和总结性评价
教师培训心得体会6
经过去XX进修学校进行培训,我受益非浅,虽然时间很短,但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。
特别是对教学活动的设计,我有了更深刻、更透彻的领会,下面谈谈我的几点体会:
1、目标要具体、明确、合理,体现出教学任务的分层要求,不搞一刀切。
活动的设计力图符合学生的认知规律,由易到难,层层深入,形成一定的梯度,逐步激发学生有目的性地去开展活动。
2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。
爱因斯坦说过:
“兴趣和爱好是最好的教师。
”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态,这种心理状态能够激活学生的求知欲望。
教师要创设一种情景,让学生产生兴趣,并且不知不觉,不由自主中,进入教师要讲授新内容的“圈套”。
初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位,因此教师在课堂上要通过动作,实物,图片来表达语言意义,甚至要创设真实的有意义的情景,让学生得到直观的感性的认识,从而激发学生学习的兴趣,激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验,引导学生在“做中学”,在“用中学”。
让学生在活动中不断地体验到成就感,最终形成自主学习的习惯。
3、充分利用小组活动,发展学生语言技能,从而提高实际语言运用能力。
小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间,教师要充分利用这一模式,提高学生实际语言运用能力。
4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素质得到发展。
知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代,如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进,仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。
“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识,训练学生思维的灵性,熏陶学生的审美情趣,培养学生的合作能力,注重学生的情感体验。
5、活动要能够促使学生获取,处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决问题的能力。
英语教学的最终目的是培养学生的交际能力,在课堂上,通过设计适当的课堂活动,让学生学习如何在人际交往中,采用恰当的交际技能,使用所学的语言知识与他人交流信息,交换意见,沟通感情,建立和维持和谐的人际关系,与他人共同合作完成任务。
6、活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的,为了更好地完成课堂教学任务,教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成,比课本上的练习更容易理解。
学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会,学习和运用语言,在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。
总之,在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性,以学生的生活经验和兴趣为出发点,以提高学生语言知识水平,发展学生实际运用英语解决问题的能力,并发展学生合作,创新等综合素质为目标。
设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。
教师培训心得体会7
努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。
所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
通过网络学习,我反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、教师要有良好的师德修养
不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。
教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。
二、教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想
放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。
当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。
让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。
三、教师要会宽容孩子
如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话,宽容幼儿则需要勇气和更大的投入,这是针对幼儿认识的不稳定而言。
允许幼儿的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性。
宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。
宽容,是理解的继续,也是理解最真实。
最具体的体现。
宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容,还应为幼儿排除不良因素的`干扰,创造条件,指出实实在在的。
让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染幼儿,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。
在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责。
批评;多一份宽容。
耐心,少一点责难、惩罚!
这样会让教师的职业道路更加美好。
四、教师要学做会反思
应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。
作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。
教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。
五、要做终身学习型教师
只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。
所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。
教师培训心得体会8
9月27日,由佛冈县教育局组织的“送教下乡”教研活动在佛冈县龙山镇中心小学举行,我有幸参加了这次观摩活动。
参赛的蓝彩虹老师以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,令我敬佩。
置身于会场中,倾听着蓝老师这堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着前辈对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考。
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。
在课堂学习中,学习的材料
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 推荐 教师 培训 心得体会 10
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)