CET4培训写作.docx
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CET4培训写作
课题:
四级培训之---写作篇
目的要求:
帮助学生了解大学英语四级考试写作的要求;
让学生了解考试题型;
介绍不同的写作应对策略;
提出合理的复习建议
教学重点:
让学生了解大学英语四级考试写作部分的考试要求,并采用有效地写作策略
教学难点:
采用有效地写作策略提高写作水平
教学课时:
12课时
教学方法:
过程教学法
教学容与步骤:
Step1:
四级考试作文要求:
1卷面整洁
2字数达标
3.文体统一:
如不能用下面的句子结尾“Doyouagreewithme?
That’smyopinion.That’sall,thankyou;OK.ThisiswhatIwanttosay.”
4主题突出:
文章中的主题句应紧紧围绕文章主题来写,段落中的扩展句应围绕段落主题句来组织.例如,下面是一篇文,标题为IsTestofSpokenEnglishNecessary?
“AtestofspokenEnglishwillbeincludedasanoptionalcomponentoftheCollegeEnglishTest(CET).”Thenewscausesaheateddebateoverthenecessityofthetest.Differentpeopleholddifferentopinionsonthismatter.Thisisquitenaturalbecausepeoplehavequitedifferentexperiencesandviewsabouttheworld.ItiscommonlyacceptedthatsuchatestinChinaisverynecessary.Incontrast,othersthinkitunnecessary.
5文字连贯
一篇好文章应该表达流畅,语言连贯。
连贯性主要体现在句子与句子,段落与段落的衔接上,这种衔接主要通过衔接词来实现。
例如:
Itisclearthattelevisionnewscanbringusmassiveimportantevents,suchaswars,gamesandsoon,butitcannotcoverstoriesindetailbecauseofitstimelimitation.Onthecontrary,printednewsexcelsinitsabilitytodevoteasmuchspacetoastoryasitseesfit,thoughitcannotcompetewithtelevisionvisually.
这一段中suchas,but,becauseof,onthecontrary,though五个衔接词把句子从语义上连接起来,形成一个有机的整体,读起来如行云流水,自然酣畅。
6容一致
好文章应该主题突出,容一致。
因此,考生在写作中要删除与主题容不符的句子和多余的词语,否则,一是破坏了文章的一致性,二是有凑字数之嫌。
看下面这段文字:
ThosewhoholdthefirstopinionthinkthatspokenEnglishisveryimportantintoday’ssociety.Somepeoplefearthatcollegestudentswillnotperformwellinoralcommunicationwithforeigners.TheysaythatChinawillcertainlycontinueheropen-doorpolicyinthefuture.AndanyfailureofthispolicywillholdbackthedevelopmentofChineseeconomy.Intheirview,atestofspokenEnglishwillurgecollegestudentstoimprovetheiroralEnglish.However,othersthinkthatwritingskillsareenoughfordailyuse.TheyarguethatspokenEnglishdoesnotnecessarilymeanbetteropportunities.
7词语多样
单词,句型使用的多样化不仅使文章生动,增强文章的可读性,同时也可反映出考生的词汇量和语言掌握的程度。
考生在举例说明的段落中尤其要注意词语的多样性。
再看下一段文字:
Inatypicalcitytherearefivemainsourcesofairpollution.Wastedisposalistheleastimportant—itcausesonly3percentofthetotalpollution.Heatingaccountsfor6percent.Thenextimportantsourceispowerplants—theyaccountfor14percent;and17percentofthepollutionintheaircomesfromindustry.Butbyfarthemostseriouscauseofairpollutioniscars:
carsalonecause60percentofairpollutioninmostlargecities.
8符合试题要求
无论是什么形式的作文都有写作容上的要求。
考生在动笔前一定要看清题目要求写哪些容,要求从几个方面写,确保容的完整性。
四级写作有一条扣分标准:
作文缺段
缺第一部分
缺第二部分
缺第三部分
扣分标准
扣3分
扣10分
扣7分
9语言流畅
语言流畅,文章通顺,表达准确,是考生的高分的基础。
Forexample:
LastyeartheBritishpublicspend2000,000,000poundsonpetfoodalone,tosaynothingofanimalcarebillsandfurniture.Itisdifficultnottofeelresentfulaboutthiswhenoneconsiderswhatthesameamountcoulddoforvictimsofstarvationandpoverty,anditisnotunusualformetogethotunderthecollarwhenIreadaboutanotheroldpersonwhohasspentallhismoneyonadogorcatathome.
10首尾呼应
“AtestofspokenEnglishwillbeincludedasanoptionalcomponentoftheCollegeEnglishTest(CET).”Thenewscausesaheateddebateoverthenecessityofthetest.Differentpeopleholddifferentopinionsonthismatter.Thisisquitenaturalbecausepeoplehavequitedifferentexperiencesandviewsabouttheworld.ItiscommonlyacceptedthatsuchatestinChinaisverynecessary.Incontrast,othersthinkitunnecessary.
……
Therefore,thetestofspokenEnglishisnecessary.
可以看出文章第一句和最后一句均提到spokenEnglish的必要性,首尾遥相呼应,使文章主题表达准确,完整。
11检查到位
这个重要环节往往被考生忽视。
在写完短问后一定要耐心地再读一遍,即可避免不该发生的错误。
考生在检查修改时应着重注意以下三个方面的容:
1.拼写错误—看似小事,但事关重大。
2.语法错误—时态,语态,语气,单复数,主谓语一致,拼写,大小写和标点符号。
3.句子是否完整
Step2:
四级作文的试题类型
四级作文可分为现象解释型,对比选择型,问题解决型,观点论证型与应用型五种.
(一)现象解释型
此类作文在四级考试作文中比较常见.命题主要要求考生对某一社会现象进行解释,并加以评论。
其基本结构是:
首先说明现状,其次阐述这种现状产生或存在的原因,最后做出结论或提出建议.现象存在的原因是文章非常重要的部分,解决问题的方案可有可无.
(二)对比选择型
这类题型直接要求考生比较两种观点或两种做法,进而表明自己对该问题或事物的态度或观点,也就是做出选择.
(三)问题解决型
此类题型要求考生从描述文字/图画入手,解释试题文字/图画反映出的问题,指出问题的危害性或解决这一问题的紧迫性,然后对问题展开分析,提出解决问题的方案或应对措施;最后一段要求考生表明自己对这一问题的态度,做法等.这类题型突出的是解决问题的办法,解决方法是不可或缺的,而原因只是为了更好的说明方法的合理性.
(四)观点论证型
这类作文往往要求考生根据题目给出的论点按照提纲的结构要求对其进行论证,然后表明自己的立场和看法.通过摆事实,将道理的方式剖析事物,论述势力,发表意见,确立或否定某一主。
(五)应用文
Step3:
四级作文的评分标准
四级考试作文题采用总体评分方法(GlobalScoring)。
阅卷人员就总的印象给出奖励分(RewardScores),而不是按语言点的错误数目扣分。
写作的评分依据是:
切题、调理,语言和字数。
根据这样的原则,具体的评分标准如下:
1.本题满分为15分。
2.阅卷标准共分五等:
2分、5分、8分、11分及14分。
各有标准样卷一至二份。
3.阅卷人员根据阅卷标准,对照样卷评分,若认为与某一份数(如8分)相似,即定为该分数(即8分);若认为稍优或稍劣于该分数,即可加一分(即9分)或减一分(即7分),但不得加或减半分。
4.评分标准:
2分……条理不清,思路紊乱,语言支离破碎或在部分句子均有错误,且多数为严重错误。
5分……基本切题。
表达思想不清楚,连贯性差。
有较多的严重语言错误。
8分……基本切题。
有些地方表达思想不够清楚,文字勉强连贯;语言错误相当多,其中有一些是严重错误。
11分……切题。
表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误。
14分……切题。
表达思想清楚,文字通顺,连贯性好。
基本上无语言错误,仅有个别小错误。
[注:
白卷,作文与题目毫不相关,或只有几个孤立的词而无法表达思想,则给0分。
]
[注]
1.如题目中给出主题句,起始句,结束句,均不得计入所写字数
2.只写一段者:
0~4分;只写两段者:
0~9分(指规定三段的作文)
长度计分标准:
91~100词:
扣1分81~90词:
扣2.5分71~80词:
扣4分61~70词:
扣6分60词以下:
扣8分
3.为了便于阅卷人员掌握评分标准,现将各档作文分相当于百分制的得分,列表如下,称为得分率。
其中9分的得分率为60(相当于百分制的60分)。
作文分151413121110987654321
得分率100948780746760544740342720147
经原国家教委批准,四、六级考试已从1997年6月份起采用“作文最低”制计算成绩,其中足见国家对提高大学英语写作能力的重视程度。
按规定,考生作文若为0分,无论其总分是否高于60分,均作不及格处理;若其作文分高于0分,低于6分,报导成绩时,需从总分中减去6分,再加上实得作文分。
也就是说,要从总分中减去实得作文分与6分之间的差额部分。
评分标准分五个档次,14分,11分、8分、5分、2分,它分两个档次,14分上可以给到15,下可以给到13,8分上可以给到9分,下可以给到7分,5分上可以给多6分,下可以给到4分,2分上可以给到3分,下可以给到1分,这就是从1到15它分了五个档次。
这五个档次我们再可以分三大档,14分和11分的这算是两个合起来,叫一大档,这大档的它相同点是容切题,文字连贯,条理清楚,这是14分和11分它的相同点,也就是说只要你达到容切题,文字连贯,条理清楚,你就可以得到11分以上的这么一个分数。
11分和14分两个档之间区别在什么地方?
在于用词上,你的用词是不是准确,所以这是一大档。
下面是8分和5分这两个档可以构成一个大档,这个叫容基本切题,注意“基本”这两个字,叫基本切题。
下面分开了,8分与5分之间在条理清楚上,你写文章条理清楚不清楚,在清楚上就出现变化,8分的是条理比较清楚,5分是条理不清楚,8分和5分是容基本切题,只要你没有完全切题就可以给你打到8分这个档,只要你容完全切题就可以给到11分以上这个档,这是评们的标准问题。
那么下面的第三大档,也就是说第五个小档是2分档,这2分档它就不提容切题,没有容切题这一说了,也就是说只要你不切题,你也没有达到基本切题,没有达到完全切题他可能就给你打到2分档,切题相当重要。
2分档下面条理也不清楚,用词也不准备等等。
所以我们从评分标准上可以看到,只要你做到容切题,文字连贯,文字连贯主要指的句子和句子之间是不是连贯,然后条理清楚,只要达到这三点,我们说及格分应当是没有问题的。
如何能达到容切题?
容切题主要包括主题句的切题,我们知道四六级的作文一般是三段式,其实写作文没有必要那么长,写12句话就可以了,这就我们归纳叫12句作文。
为什么这样说?
四级要求写120字,12句话,每一句话10个单词就是120个单词。
六级是150个单词,相当于每一句话写13个单词你就够150个单词,所以说写12句话基本上可以。
而四六级考试还有一个特点,就是三段式,让你写三段,也就意味着平均每一段是四句话,所以我们叫12句作文。
如何达到容切题,首先每一段的主题句要切题,在三段当中每一段主题句都要切题。
那么主题句怎样保证切题?
我们建议同学们把四六级指导语中的一大学生了解社会的重要性;二大学生了解社会的途径;三你是怎样了解社会的。
就这么三段,他给你出的是汉语,我们建议就直接把汉语叫编译成主题句,有的时候不需要编译就可以直接译成主题句,把汉语译成英文,或者编译成英文就可以了。
所以保证主题句首先不跑题,这是主要容切题的问题。
第二个大点我们叫条理清楚,怎样保证条理清楚?
需要这三段,每一段当中四句话它的布局应该是怎样布局,拿刚才来说,大学生了解社会的重要性这一段,首先在审题的时候知道它是议论段,写四句话,第一句主题句,第二句从正的方面论,论大学生了解社会的重要性。
第三句话从反的方面论述,大学生了解社会如何重要。
第四句话一结论,结论句,所以我们大学生一定要了解社会。
那么现在第二段,大学生了解社会的途径,审题的时候这是一个说明段,因为说它有几种方法,相当于说明书一样,几种途径,也写四句话,第一句主题句,把大学生了解社会的主题句译成英文就行了。
第二句从第一个方面说,我们了解社会途径一。
第三是途径二,第四句话是途径三。
下面第三段我是怎样了解社会,主题句可以这样写,我通过以下方式来了解社会的,主题句,这是第一句。
第二句我的方法一,我通过读报纸来去了解社会,第三句话,我还通过听收音机,看电视来去了解社会,第四句话,我还可以去找一个兼职工作来去了解社会,这四句话就完了,这样12句话就非常的清楚,达到了容切题,达到的条理清楚。
所以说这样一来,及格分应当问题不大的。
Step4:
英语写作常见错误
(一).不一致(Disagreements)所谓不一致不光指主谓不一致,它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等.例1.Whenonehavemoneyhecandowhathewantto.人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么.剖析:
one是单数第三人称,因而本句的have应改为has同理,want应改为wants.本句是典型的主谓不一致.改为:
Onceonehasmoneyhecandowhathewantstodo.
(二).修饰语错位(MisplacedModifiers)英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置,句子的含义可能引起变化.对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视,因而造成了不必要的误解.例1.IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.剖析:
better位置不当,应置于句末.
(三).句子不完整(SentenceFragments)在口语中,交际双方可借助手势语气上下文等,不完整的句子完全可以被理解.可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清,这种情况常常发生在主句写完以后,笔者又想加些补充说明时发生.例1.Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTVradionewspaperandsoon.剖析:
本句后半部分”forexamplebyTVradionewspaperandsoon.”不是一个完整的句子,仅为一些不连贯的词语,不能独立成句.改为:
TherearemanywaystoknowsocietyforexamplebyTVradioandnewspaper.
(四).悬垂修饰语(DanglingModifiers)所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清.例如:
Attheageoftenmygrandfatherdied.这句中”attheageoften”只点出十岁时,但没有说明”谁”十岁时.按一般推理不可能是mygrandfather如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点,全句就不那么费解了.改为:
WhenIwastenmygrandfatherdied.例1.Todowellincollegegoodgradesareessential.剖析:
句中不定式短语“todowellincollege”的逻辑主语不清楚.改为:
Todowellincollegeastudentneedsgoodgrades.
(五).词性误用MisuseofPartsofSpeech“词性误用”常表现为:
介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等.例1.Nonecannegativetheimportanceofmoney.剖析:
negative系形容词,误作动词。
改为:
Nonecandenytheimportanceofmoney.
(六).指代不清AmbiguousReferenceofPronouns指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清,或者先后所用的代词不一致。
试看下面这一句:
Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid.玛丽和我姐姐很要好,因为她要她做她的伴娘。
读完上面这一句话,读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚,谁将当伴娘。
如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确,意思就一目了然了。
这个句子可改为:
Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesmaid.例1.Andwecanalsoknowthesocietybyservingityourself.剖析:
句中人称代词we和反身代词yourself指代不一致。
改为:
Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves.
(七).不间断句子Run-onSentences什么叫run-onsentence请看下面的例句。
例1.Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.剖析:
这个句子包含了两层完整的意思:
“Therearemanyways.”以及“Wegettoknowtheoutsideworld.”。
简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为:
Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld.或:
Therearemanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutsideworld
(八).措词毛病TroublesinDictionDiction是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题,囿于教学时间紧迫,教师平时在这方面花的时间往往极其有限,影响了学生在写作中没有养成良好的推敲,斟酌的习惯。
他们往往随心所欲,拿来就用。
所以作文中用词不当的错误比比皆是。
例1.Theincreasinguseofchemicalobstaclesinagriculturealsomakespollution.农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。
剖析:
显然,考生把obstacles“障碍”,“障碍物”误作substance“物质”了。
另外“theincreasinguse不断增加的使用”应改为“abusiveuse滥用”。
改为:
Theabusiveuseofchemicalsubstancesinagriculturealsocauses/leadstopollution.
(九)累赘Redundancy言以简洁为贵。
写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。
能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。
如:
InspiteofthefactthatheislazyIlikehim.本句的“thefactthatheislazy”系同谓语从句,我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为:
InspiteofhislazinessIlikehim.例1.Forthepeoplewhoarediligentandkindmoneyisjustthethingtobeusedtobuythet
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