语音基础知识与播音发声教程.docx
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语音基础知识与播音发声教程
第一讲 语音基础知识
概 论
播音员,主持人运用有声语言,通过广播、电视等传播媒体进行着传播信息的创造性劳动。
而普通话则是这种创造性劳动的最基本的手段。
那么,什么是普通话定义?
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。
怎样理解普通话定义?
1、为什么普通话是以北京语音为标准音,而不以其他地方的语音为标准音?
答:
任何方言都可以作为标准语音,张太炎曾建议用武汉话作为语音标准,古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。
由此可见,今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。
2、普通话以北京语音为标准音,为什么不说以北方话为标准音?
答:
北方话是地区方言,北京话是地点方言。
点比区更具体更精确。
(地区方言差别很大,地点方言则很精确。
)
3、普通话以北方话为基础方言,为什么不说以北京话为基础方言呢?
答:
北京话是地点方言,北方话是地区方言。
主要是为了解决词汇问题,因为北京话是地点方言,词汇受限;而北方话是地区方言,词汇丰富。
例如:
普通话里的妻子,以北方方言来说:
不同的场合和不同的地方有很多的词汇:
比如:
老婆、媳妇、婆姨等。
又如:
普通话里的“跑”以北京化来说:
有“颠儿“
”撒鸭子”,而其就不能做为普通话的基础方言。
所以要以北方话为基础方言,而不能以北京话做为基础方言。
4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何?
答、语音是语言的物质基础,是词语句子的物质外壳,靠着语音的帮助,人们的思想才能固定在词和句子之中。
现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。
迅速的反映社会的各个方面。
例如:
下放、上山下乡,下海,下岗。
这些词汇都具有时代的基本特征。
语法作用是支配词汇。
三者的关系:
一是三者的发展是不平衡的。
彼此互相联系,互相作用,协调发展。
4、怎样掌握普通话语音基本概念呢?
今天这一讲,我们就是针对以上三个问题进行阐述。
一、现代汉语的共同语言--普通话
普通话是现代汉语的标准语言。
它既是汉民族的共同语,也是我国各民族之间交往的共同语。
在国际上,普通话有时代表中华人民共和国的中国话。
普通话定义:
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。
二、汉语普通话的特点
各民族语言在形成和发展的过程中,都能产生一些独特的形式和规则。
与联合国使用的其它工作语言相比,汉语普通话具有许多显著的特点:
(一)语音方面:
音节界限分明,乐音成分多,加上声调的高低变化和语调的抑扬顿挫,因而普通话具有音乐性强的特点。
1、没有复辅音
2、元音占优势
3、清声母多,发音清脆
4、声母和韵母的互相间隔,形成了分明的音节,使语音富有节律性。
5、声调变化鲜明,具有高低抑扬的音乐色彩。
所以,汉语普通话应该具有声音悦耳,音调柔和,节奏明朗,韵律协调等特点。
(二)词汇方面:
汉语言普通话的发展过程中已经逐渐趋向双音节化,从而显现出极其可贵的音乐性。
如:
古代汉语中:
目与眼睛 妈与妈妈 石和石头;
说它具有音乐性,主要是因为它具有流动性。
特别强调的是重叠词,如:
妈妈,哥哥,姐姐,妹妹。
(三)语法方面:
1、词序和虚词是表达语法意义的主要手段
2、语法结构的一直性
3、词的多功能性
4、词语组合受语义、语境的制约
5、量词十分丰富。
四、学习普通话的必要性
普通话是播音、主持、演员、业余文学、朗诵爱好者
进行交流与再创造的重要手段之一!
1994年10月30日,国家语言文字工作委员会,国家教育委员会,广播***电视部正式联合颁布的“关于开展普通话水平测试工作的决定”。
决定中明确指出:
县级以上含县级广播电视台播音员、节目主持人应达到一级水平;同时还明确规定:
***,电视演员和配音演员,以及相关专业院校毕业生应达到一级水平。
目的:
语音十分标准,声音优美圆润,语感自然流畅,亲切动人。
四、怎么学好普通话:
1、提高认识,树立信心,认识到学习普通话的必要性和重要性。
2、找准自己学习普通话的难点,十分注意养成良好的学习方法。
3、加强日常学习:
通过听中央人民广播电台的广播,中央电视台的节目学习。
使日常辩听能力得到有效提高。
五、语音概说:
(一)语音的性质
语言的交际作用是通过代表一定意义的声音来实现的。
1、语音的物理性质:
音高、音强、音长、音色。
2、语音的生理性质:
语音是由人体的发音器官发出来的。
发音器官及其活动决定着语音的性质,只有正确掌握他们的生理功能,才能自如的控制和操作这些器官进行再创造的艺术实践。
3、语音的社会性质:
用什么样的语音形式来表达什么样的意义,不是由个人决定的,而是又该语言的社会全体成员约定俗成的含义所在。
(二)语音的基本概念:
1、音素:
音素是最小的语音单位。
2、元音(音素10个)和辅音(音素22个)。
3、音节:
语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片段。
4、声母、韵母、声调。
******************************************
作业:
1、什么是普通话?
任何方言都可以作为标准语音,张太炎曾建议用武汉话作为语音标准,古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。
由此可见,今天我们把普通话定为普通话的标准是历史的必然。
2、普通话的定义由哪三个要素组成?
4、舌尖中阻
5、舌尖后阻
6、舌面阻
7、舌根组
必须了解与掌握下列概念:
1、普通话声母的数量,在不同的版本的书中有着不同的提法。
就是说不是按照21个来讲,有的是按照22个来讲。
这是因为,其中主要把0声母,也算在一起。
即没有声母的音节:
如安全的an;其前面没有声母,即称其为0声母。
另外(鼻辅音ng,不能做声母)而有的书中把鼻辅音ng,也作为声母。
我们这里讲的声母是在本专业中实际运用的21个声母。
2、口腔中的舌部是声母形成阻碍发出不同声音的主要部分。
那么什么部位是舌尖?
什么部位舌尖前?
舌尖中?
舌尖后?
这些概念必须清楚掌握,否则将会造成由于成阻不准,带来语音不准的严重后果。
(此概念在以后的学习中我们将详细阐述!
)
3、在普通话21个声母中与舌尖直接形成阻碍的只有8号声母 L
(二)声母的发音方法:
指发音时喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状况。
一般可以从形成阻碍的方式,声带是否颤动,气流的强弱等三个方面进行分析和掌握。
形成阻碍和解除阻碍的不同方式:
塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
1、塞se音:
成阻时发音部位完全闭塞,软腭上升,封闭鼻腔通道;持阻阶段气流积蓄在阻碍部位之后;除阻是突然解除阻碍,气流迸裂而出,爆发成声.
2、擦音:
成阻时构成阻碍的发音部位留有缝隙,软腭上升,封闭鼻腔通道;持阻阶段气流从窄缝中挤出,摩擦成声.除阻是发音结束.
3、塞se擦音:
以塞音的成阻开始,随即过度到擦音的发音,并以擦音结束,塞擦两个阶段结合紧密,形成一个先塞后擦的音.
声带是否颤动:
清辅音、浊辅音
气流的强弱:
不送气辅音、运气辅音
通常,我们根据发音时,气流克服阻碍的方法,一般可以将声母的发音归纳为三个阶段:
成阻、持阻、破阻。
这三个过程是声母发音时所必须的。
除此之外:
在声母发音过程中应保持吸气状态。
声母发音的四项原则:
成阻准、持阻强、破阻快、吸气状态。
强调指出:
所有声母发音口唇都是上下运动,不能往两边咧开。
成阻的部位:
在上下唇之中间。
持阻强:
气息更猛烈些。
破阻快:
爆发性强。
二、声母的分类
21个辅音都可以作为普通话声母。
但是由于气流在口腔中所受的阻碍的部位不同,就会造成不同的声母.
气流的强弱不同和声带颤动不颤动,还会造成不同的声母。
三、声母的发音
(一)双唇音:
上唇和下唇接触构成阻碍之后发出的一种辅音。
共有b、p、m 三个
b、双唇阻不送气清塞音。
发音时,声带不颤动。
成阻时双唇闭拢,阻塞气流,软颚上升,堵住鼻腔通路。
除阻时,突然打开双唇,爆发成声、气流教少。
************************************************
课堂练习音节:
单音节:
播 布 北 宾 班
标 贝 别 崩 笨
双音节:
百倍 本部 板报 包办
奔波 标兵 辨别 遍布
四音节:
跋山涉水 百发百中 半路出家
包罗万象 暴跳如雷 悲欢离合
闭关自守 不谋而合 博采众长
*************************************************
p 双唇阻送气清塞音。
发音的情况和b相同,只是在除阻时有一股较强的气流冲开双唇。
单音节:
平 盘 胖 排 批
飘 盆 坡 砰 拍
双音节:
排炮 澎湃 批判 乒乓
偏旁 爬坡 平盆 偏僻
四音节:
旁观者清 匹夫有责 抛砖引玉
跑马观花 披星戴月 萍水相逢
平易近人 破釜沉舟 普天同庆
*************************************************
m:
双唇阻浊鼻音:
发音时,声带颤动。
成阻时双唇闭扰,气流不能从口腔流出;除阻时软颚下降,鼻腔通道打开,舌头自然平放,形成鼻音。
当阻碍解除时,剩余的气流冲破双唇的阻碍,发出轻微的塞音。
单音节:
妈 慢 门 明 米
谬 满 谋 美 民
双音节:
明媚 美满 美妙 弥漫
秘密 买卖 麻木 牧民
四音节:
埋头苦干 满城风雨 民富过强
马到成功 莫名其妙 默默无闻
练习下面这个绕口令:
1、八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,
标兵怕碰炮兵炮。
2、民兵排,选标兵,六班的标兵,七班的标兵,八班的标兵,评比台前比先进,先进比先进,比比谁更先进,选拔八名标兵上北京。
3、炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射,步兵逼近八面坡,灭敌八千八百八十多。
****************************************************
在学习中应该注意的问题:
见教材:
第8页
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(二)唇齿音:
上齿和下唇内缘接近构成阻碍之后发出的一种辅音。
只有一个:
f
f:
唇齿阻清擦音,发音时,声带不颤动。
成阻时,下唇内缘接近上齿,形成窄缝,软颚上升,堵塞鼻腔通道,舌位自然平放。
除阻时,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。
单音节:
发 房 奋 佛 风
分 否 翻 冯 法
双音节:
吩咐 非凡 芬芳 丰富
犯法 防范 仿佛 奋发
四音节:
发扬光大 翻来复去 反复无常
防患未然 飞沙走石 飞扬跋扈
分秒必争 风尘仆仆 风吹草动
******************************************************
学习唇齿音发音中容易出现的问题,见教材第9页。
唇齿音练习饶口令如下:
粉红墙上画凤凰,红凤凰、粉红凤凰、粉凤凰、红粉凤凰、黄凤凰。
******************************************************
(三)舌尖中音:
舌尖和上齿龈后。
指舌尖抵住上齿龈后,气流在这一部位受到阻碍之后发出的一种辅音。
共有d、t、n、l四个。
d:
舌尖中阻不送气清塞音。
发音时,声带不颤动。
成阻时,舌尖抵住上齿龈后,气流不能从口腔中流出。
软颚上升,堵塞鼻腔通路。
除阻时,气流冲破舌尖与上齿龈后的阻碍,爆发成声,气流较少。
单音节:
搭 担 到 电 灯
斗 多 肚 电 丢
双音节:
等待 单调 到达 断定
当代 道德 大地 电灯
双音节:
大刀阔斧 大公无私 点石成金
调虎离山 顶天立地 多多益善
多快好省
*************************************************
t:
舌尖中阻送气清塞音。
发音的情况和d相同,只是在除阻时有一股比较强的气流冲出口腔。
单音节:
推 吞 淌 逃 铁
听 待 台 团 图
双音节:
天堂 探听 跳台 团体
梯田 体贴 推脱 探讨
四音节:
谈虎色变 铁证如山 通宵达旦
同甘共苦 偷天换日 推波助澜
**************************************************
n:
舌尖中阻浊鼻音。
发声时,声带颤动。
成阻时,舌面前抵住上齿龈后。
气流不能从口腔流出。
除阻时软颚下降,打开鼻腔通路,使带音的气流从鼻腔通过,发鼻音。
单音节:
奶 闹 难 能 农
牛 内 南 您 娘
双音节:
牛奶 南宁难弄 男女
能耐 恼怒 泥泞 奶娘
四音节:
南腔北调 南征北战 难分难舍
难能可贵 能说会道 能着多劳
弄假成真 怒发冲冠 怒火中烧
***********************************************
l:
舌尖中阻浊边音。
发音时,声带颤动。
成阻时,舌尖抵住上齿龈后。
软颚上升,堵塞鼻腔通道。
除阻时,气流从舌头两边流出,发边音。
单音节:
拉 铃 来驴 楼
老 领 刘 吕 罗
双音节:
理论 流利 玲珑 冷落
劳力 绿柳 勒令 嘹亮
四音节:
来着不拒 劳苦功高 老态龙钟
冷若冰霜 离题万里 里应外合
两全齐美 炉火纯清 落花流水
*****************************************
在学习中,练习好舌尖中音十分重要。
1、试想当气流冲破成阻的部位时,而舌尖中却表现的既无力度、又无弹性,这样就势必会造成字音的松散、缺乏力度,甚至失去字音的准确性。
2、平时,我们所谓的“唇舌无力”的舌就是指与上齿龈后保持阻碍的力量不够强。
具体表现在舌尖(舌尖、舌尖前、舌尖中、舌尖后)抵住上齿龈形成阻碍之后,气流没有形成一定的压力。
这样,冲击成阻部位时,气流比较弱,舌尖的肌肉又紧张不起来,因而除阻也就没有力度。
由于声母是字音准确、清晰的基础,声母”立“不起来,整个音节也就“立”不起来,甚至会影响到整个语句的表达,给人以一种懒散之感。
练习绕口令:
1、梁木匠,梁瓦匠,俩梁有事齐商量,梁木匠天亮晾衣裳,梁瓦匠天亮量高粱。
梁木匠晾衣裳受了凉,梁瓦匠量高粱少了粮。
2、吕兰娘给李南梁拿来又甜又粘又凉的莲子粟子糯米凉年糕,李南梁又给吕兰娘拿来莲子粟子和糯米,让吕兰娘再给她做这又甜又粘又凉的莲子粟子糯米凉年糕。
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练习诵读下面的散文片段:
1、听听,那冷雨。
看看,那冷雨。
嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧,那冷雨。
雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上,雨下在基隆港在防波堤海峡的船上,清明这季雨。
雨是女性,应该最富于感性。
雨气空而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香味,浓的时候,竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气,也许那竟是蚯蚓的蜗牛的腥气吧,毕竟是惊蛰了啊。
也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕,也许是植物的潜意识和梦紧,那腥气。
(《听听那冷雨》余光中)
2、荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。
树缝里有漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。
(《荷塘月色》朱自清)
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《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》
第三讲 声 母
(二)
舌跟音:
舌跟和软腭。
指舌跟抵住或接近软腭,气流在一部位受到阻碍之后而发出的一种辅音。
共有gk h三个。
g:
舌跟阻不送气清塞音。
发音时声带颤动。
成阻时,舌头后缩,舌跟隆起抵住软腭,软腭后部上升,使口腔,鼻腔不通气。
除阻时,气流冲破舌跟的阻碍,爆破成声,气流很少。
单音节:
哥钢耕姑公。
双音节:
巩固高贵光顾
四音节:
感人肺腑高歌猛进甘心情愿
******************************************************
k;舌跟阻送气清塞音。
发音时的情况和G相似。
只是除阻时有一股比较强的气流冲出口腔。
单音节;考坑课口空
双音节:
开垦宽阔刻苦可靠
四音节:
开卷有益康庄大道刻骨铭心
*******************************************************
h:
舌跟阻清塞音。
发音时声带不颤动。
成阻时,舌头后缩,舌跟隆起,接近软腭,留有窄缝。
除阻时,软腭上升,堵住鼻腔通路,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。
单音节:
海杭好河湖
双音节;欢呼荷花航海绘画
四音节:
海枯石烂海阔天空海誓山盟
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绕口令练习:
1:
大哥多大锅,二哥多二锅,大哥拿多的大锅换二哥的二锅,二哥不拿二锅,换大哥的大锅。
2:
有个老头本姓顾,人们叫他顾老五,顾老五上街买布又打醋,回来碰见鹰叼兔,兔子拌到了顾老五,碰掉了他的布,打翻了他的醋,这事儿活活的气坏了顾老五。
****************************************************
舌面音:
舌面与硬腭。
指舌面抵住或接近硬腭,气流在一部位受到阻碍而发出的音。
共有j q x。
j:
舌面阻不送气清塞擦音。
发音时声带不颤动。
成阻时,赦舌面抵住硬腭。
除阻时,软腭上升,堵住鼻腔通路,较弱的气流把舌面的阻碍冲开一道窄缝,并从中间挤出摩擦成声。
单音节:
江机家街景
双音节:
加紧境界简洁
四音节:
饥寒交迫积少成多集思广益
*************************************************
q:
舌面阻送气清塞擦音。
发音时的情况和J相似,只是除阻时气流增强,摩擦这个阶段用强气流发出。
单音节:
清亲欺桥枪
双音节:
亲切恰巧请求轻巧
四音节:
取之不尽珍奇异宝旗鼓相当
***************************************************
x;舌面阻清擦音。
发音时声带不颤动。
成阻时,舌面接近硬腭,成阻的部位呈现出一道窄缝,软腭上升,堵住鼻腔通路。
除阻时,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。
单音节:
先西香新小
双音节:
学习相认虚心消息
四音节:
细水长流下马观花 先声夺人
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绕口令:
田建贤前天从前线回到家乡田家店,只见家乡变化万千,繁荣景象出现在眼前,连绵不断的青山,一望无边的棉田,新房建成一片,高压电线通向天边。
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《播音发音要达到的标准》
一、实声发音,自如声区.
声音的发声应该是实实在在的,这种实声和日常谈话的声音是一致的,真实,可信.真声和假声是嗓音音质,音色的分类.真声是相对音高适中,音色宽厚,假声是相对音高较高,而且音色尖亮.实声是播音主持朗诵最好的用声形式.
有了实声,那么起音在哪个位置就显得很重要了.出来的声音既不吊也不挤.
那就是自如声区:
介于说话声区和唱歌声区之间.艺术语言中,最丰富,最生动,最悦耳,最动听的声音是自如声区发出的音.
二,圆润明亮,集中持久.
这是对声音基本色彩的要求.声音首先要圆润,有光泽.他和声音的响度有关.播音主持朗诵以口腔共鸣为主.从微观上看,它取决与元音响度的控制,让每个音发挥最大的共鸣,每个音都发饱满.发音时,元音的舌位及辅音的发音部位都是在音色范围的允许内把握:
前音稍后,后音稍前,开音稍闭,闭音稍开的方法.同时注意空强的开度和舌位的微调,这是声音集中的重要一不步.
声音的走向也不可忽视,咽音发音是引导声音走向的有效途径.声音的训练是个过程,刻苦训练是唯一方法.
三、色彩丰富,控纵有度.
这是对声音的一种要求,在声音形式上:
音色,音高,音强,音长都是在比较中显现出来的,它会造成声音的虚实,起伏,刚柔,明暗,宽窄,前后,快慢的变化.如何使用自己的声音,它和习惯有关.一般来说要留有余地,不要发音到声音的极限,做到平稳中显出变化,分寸上把握浓淡.
四:
语音纯正,吐字清晰.
力求读音的准确,轻重格式,语流音变,词汇语法的严格规范.吐字清晰,作到字正腔圆,呼吸无声.
***********************************
散文片段诵读之一:
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。
那知老境却如此颓唐!
他触目伤怀,自然情不能自已。
情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。
我北来后,他写了一信给我,信中说道,“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相见!
(《背影》朱自清)
散文片段诵读之二:
家境小康以后,母亲对于村中的孤苦饥寒,尽力周济,对于过往的人,凡有求于她,无不热心相帮。
有两个远村的尼姑,每年麦秋收成后,总到我们家化缘。
母亲除给她们很多粮食外,还常留她们食宿。
我记得有一个年轻的尼姑,长得眉清目秀。
冬天住在我家,她怀揣一个蝈蝈葫芦,夜里叫得很好听,我很想要。
第二天清早,母亲告诉她,小尼姑就把蝈蝈送给我了。
(〈母亲的记忆〉孙犁)
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