小学五年级语文下册预习页.docx
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小学五年级语文下册预习页
五年级语文下册预习页
班级
1草原
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
渲染勾勒翠色欲流洒脱迂回襟飘带舞
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★概括本文的主要内容
★草原有什么特点?
蒙古族人民有什么特点?
★说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解
7、你还能提出什么问题:
8、收集有关内蒙古草原和民族的资料。
五年级语文下册预习页
班级
2*丝绸之路
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
矗立栩栩如生戎装循着绫罗绸缎拱手
崇山峻岭缫丝美轮美奂遐想
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★概括本文的主要内容:
★课文围绕“丝绸之路”讲了哪些内容?
你体会到了什么?
7、你还能提出什么问题:
8、收集有关丝绸之路的故事。
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班级
3白杨
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
戈壁浑黄一体高大挺秀
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★概括本文的主要内容:
★从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点?
从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”?
★课文在表达上有什么特点?
7、你还能提出什么问题:
8、收集新疆建设兵团的资料。
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班级
4*把铁路修到拉萨去
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
妖娆严阵以待狰狞七零八落劈头盖脸杯水车薪
胸闷气短废寝忘食源源不断遥遥在望
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★概括本文的主要内容:
★青藏铁路是一条什么样的铁路?
建设者在修青藏铁路的过程中遇到了哪些困难?
是怎样克服的?
7、你还能提出什么问题:
8、收集有关西部大开发的资料。
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班级
5《古诗三首》
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、我知道古诗的大致意思:
《牧童》
《舟过安仁》
《清平乐·村居》
5、查阅诗人资料。
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班级
6冬阳·童年·骆驼队
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
咀嚼重临悦耳幼稚寂寞
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★课文写了作者童年的哪些事情?
分别在课文中的哪些自然段?
★你觉得最有趣的是哪一件事?
为什么?
★“童年重临于我的心头”如何理解?
7、你还能提出什么问题:
〔最少2个〕
8、收集作者林海音的资料。
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班级
7祖父的园子
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
闪烁存心瞎闹
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★“我”在园子里的心情怎样?
是从哪些描写中体会到的?
〔画到书上〕
7、你还能提出什么问题:
8、搜集了解作者萧红的资料。
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班级
8童年的发现
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
澄澈随心所欲天赋进化绞尽脑汁眉目困窘
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★“我”的童年发现是什么?
★“我”是怎么发现的?
〔在文中画出〕
★课文最后说:
“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”这句话的意思是什么?
7、你还能提出什么问题:
8、收集有关科学家发明、发现的故事。
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班级
9儿童诗两首
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
汲取喧闹
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★读《我想》,你觉得作者的想法美在哪里?
★读《童年的水墨画》这首诗,你看到了怎样的画面?
7、你还能提出什么问题:
8、收集高洪波资料。
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班级
10杨氏之子
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
氏夫子设家禽甚惠诣乃示曰未
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★概括本文的主要内容。
★故事的大意?
★杨氏之子的答复妙在哪里?
和同学交流阅读心得。
7、你还能提出什么问题:
8、收集《世说新语》中其他小故事,体会语言的精妙。
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班级
11晏子使楚
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
敝国面不改色安居乐业侮辱囚犯
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★概括本文的主要内容。
★晏子出使楚国,楚王几次想侮辱晏子,晏子是怎样应对的?
他的话妙在哪儿?
★你觉得晏子是个怎样的人?
★文章的开头、中间、结尾有什么联系?
7、你还能提出什么问题:
8、收集晏子的故事。
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班级
12半截蜡烛
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
小心翼翼无奈假设无其事完好无损不惜代价了如指掌
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★概括本文的主要内容。
★剧本和一般写人记事的文章有什么不同?
★知道“半截蜡烛”的重要性。
7、你还能提出什么问题:
8、收集儿童剧剧本。
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班级
13打
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
啰嗦四害相声
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★概括本文的主要内容。
★故事中说话的那个人说话有什么特点?
这个相声对自己有什么启发?
7、你还能提出什么问题:
8、收集几段经典相声,体会相声的语言特点。
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班级
14再见了亲人
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
战役硝烟阻击战噩耗打糕
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★课文写到了哪些“亲人”?
从哪些事情中可以感受到他们是亲人?
★体会句子:
〔1〕是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!
〔2〕您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
★朗读课文前三个自然段,想想在表达上有什么共同点?
7、你还能提出什么问题:
8、收集有关抗美援朝的资料。
拓展阅读:
《依依惜别的深情》〔魏巍〕
十里长街送总理〔同步阅读P144〕
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班级
15*金色的鱼钩
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
支吾弥漫收敛宿营地奄奄一息
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★课文讲了一件什么事?
★课文中哪些句子最令你感动?
〔在文中画出〕
★说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光辉”这句话的理解。
7、你还能提出什么问题:
8、收集有关长征的资料。
拓展阅读:
丰碑〔自选课文P175〕
草地夜行〔同步阅读P148〕
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班级
16桥
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
咆哮狞笑放肆祭奠跌跌撞撞
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★课文中的老汉是个怎样的人?
你是从哪些地方感受到的?
★文章最后才交代老汉和小伙子的关系,你认为这样写有什么好处?
你还发现了什么?
7、你还能提出什么问题:
8、搜集一些感人的故事与大家分享。
拓展阅读:
哑巴渡〔同步阅读P153〕
诺曼底号遇难记、伦敦地铁大火灾
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班级
17*梦想的力量
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
渲染勾勒翠色欲流洒脱迂回襟飘带舞
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★这篇课文的主要内容是什么?
★瑞恩的梦想是什么?
他是怎样实现自己的梦想的?
7、你还能提出什么问题:
8、拓展阅读:
星星点灯〔同步P168〕
荷兰小英雄〔同步P185〕
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班级
18将相和
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
璧完璧归赵抵御瑟侮辱缶荆条负荆请罪
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★给三个小故事加上标题,分别写出这三个小故事的主要内容:
★这三个小故事之间有什么联系?
★你觉得蔺相如是个怎样的人?
在文中划出相关的依据。
★你喜欢文中的哪个人物?
写出你喜欢他的理由。
7、你还能提出什么问题:
8、拓展阅读:
《史记》中的其他篇章。
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班级
19草船借箭
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
神机妙算妒忌弓弩手军令状虚实调度
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★概括课文的主要内容:
★诸葛亮为什么要立下军令状,诸葛亮立下军令状后,周瑜为什么高兴?
★诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方?
在书中找出依据。
7、你还能提出什么问题:
8、拓展阅读:
《三国演义》中有关诸葛亮的篇章。
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班级
20*景阳冈
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
筛官宦如何但凡岂请勿自误印信踉踉跄跄
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★课文中哪几个自然段讲的是武松打虎?
除了打虎,课文还写了哪些内容?
这些内容跟打虎有什么关系?
★武松给你留下了怎样的印象?
7、你还能提出什么问题:
8、拓展阅读:
《水浒传》中的其他篇章。
五年级语文下册预习页
班级
21*猴王出世
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
〔最少写5个〕
3、我认为本课易写错的字有:
〔最少写5个〕
4、查字典或联系上下文理解以下词语。
〔写在反面〕
伸头缩颈抓耳挠腮瞑目石碣造化
天造地设人而无信,不知其可
5、找出难读的段落〔1—2段〕再读两遍。
家长签字:
6、答复以下问题:
★概括本文的主要内容:
★石猴是从哪儿来的?
又是怎样成为猴王的?
7、你还能提出什么问题:
8、拓展阅读:
《西游记》。
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