《第十一周常识各种各样的环保标志》.docx
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《第十一周常识各种各样的环保标志》
《第十一周常识各种各样的环保标志》
第一篇:
第十一周常识各种各样的环保标志各种各样的环保标志
常识
活动名称:
各种各样的标志活动目标:
1.认识常见的环保标志,了解不同标志代表的不同含义。
2.能关注周围事物,增强探索欲望。
活动准备。
1.配套多媒体光盘“各种各样的环保标志”2.配套挂图“各种各样的环保标志”3.《幼儿活动材料》p344.背景知识“各种各样的环保标志”。
活动过程:
1.出示配套挂图“各种各样的环保标志”。
请小朋友们看看图片上都有些什么,猜猜它们有什么样的作用。
鼓励幼儿大胆讲述自己对各种标志的看法。
环境保护徽。
中国环境保护徽是中国环境保护的标志,象征地球,说明地球只有一个,这是我们全人类赖以生存的大环境,人们要共同保护它。
绿色食品标志。
告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力。
中国节能认证。
有这个认证的产品是节能的。
国家节水标志。
绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要环节。
保持清洁标志。
请勿乱扔废弃物在公共场所内。
循环再生标志。
第一,提醒人们,在使用完印有这种标志的商品后,请把它送去回收,而不要把它当做垃圾丢掉。
第二,它标志着此类商品的包装是可再生的材料做的,因此是有益于保护环境的。
禁鸣标志。
城内禁鸣,意在声源处减少噪声污染。
禁烟标志。
场所内禁烟,意在减少pm2.5气体排放。
小结。
我们看到的这些图片,它们叫做“标志”。
标志可以告诉我们一些事情、提醒我们一些事情,即使不认字的人看到这些标志也能明白意思。
2.播放配套多媒体光盘“各种各样的环保标志”,帮助幼儿认识各标志的含义。
教师:
在我们的生活中,像这样的标志还有很多,今天我们认识的都是与环境保护相关的标志。
除了这些标志,你们还见过其他跟环境相关的标志吗。
3.出示《幼儿活动材料》p34,教师引导孩子讨论材料中的标志:
告诉我,上面画着什么。
表示什么意思。
为什么要设立这些标志。
标志有什么作用。
这些标志适合放在什么地方。
延伸活动。
你觉得还需要一些什么环保标志。
请幼儿设计并介绍。
第二篇:
中班(下)第十七周常识《各种各样的书》中班(下)第十七周
常识
——《各种各样的书》
编写:
梁玉珍
一、活动目标:
1、了解多种书籍,学习分类。
2、知道书能给我们许多有趣、有用的信息,懂得多看书。
二、活动准备:
1、各种不同类型的书(也要包括电子书籍)
2、情境铺设:
书店
3、音乐《小司机》、轻音乐
1、活动过程:
(一)以谈话方式导入课题。
1、教师出示一本书,引起幼儿兴趣。
教师:
“请看看这是什么书。
”(幼:
故事书)
“我想买这本书在什么地方买得到。
”(幼。
书店„)
“书店里有什么书呢。
(幼。
漫画书、故事书、童话书„„)
2、教师:
“小朋友,我们一起到书店里看书、买书好吗。
(幼:
好)那我们在书店里注意什么呢。
让幼儿说一说,明确老师的要求。
(幼:
要安静,不打扰别人,有秩序„„)
3、教师。
“好,我们一起坐车出发。
”播放音乐《小司机》。
(二)了解多种书籍,学习分类。
1、进入书店,出示不同类型的书,让幼儿自由看看有些什么样的书。
教师:
“哇,书店里的书真多,各种各样的书都有,请你们先看看有什么类型的书。
让幼儿自由的去看看去发现这些书有什么不同。
2、分别出示:
故事书、非故事书、图画书、漫画书、工具书、网络书等书籍,向幼儿简单介绍各种书的名称。
(1)教师:
“书店里有什么类型的书。
”(幼:
故事书、漫画书、图书„„)
(2)教师引导幼儿观察每一种书架上都写着书类的总名称。
教师:
“请大家看看,书店里有各种各样的书,有故事书、非故事书、图画书、漫画书、工具书、网络书等等,每一种类型的书都会归纳放在一起,并贴上总名称,方便我们翻阅查找。
”
(3)教师简要向幼儿介绍各种书的种类,让幼儿初步了解书包含丰富多彩、有趣、有用的信息。
教师:
“书本有各种各样的内容,有的书是讲故事的,有的书是教小朋友画画的,有的书是告诉我们新知识的,种类不同,用途不同。
”
3、学习简单的分类。
(1)和幼儿一起讨论说说。
哪些是故事书。
哪些是工具书等等。
(2)引导幼儿怎样进行分类。
教师。
“书的种类有很多,我们把它分类好,这样就会更方便我们有需要时可以很快的找到书。
”
与幼儿一起总结出:
故事书有。
通话故事、寓言故事、民间故事、神话故事、历史故事、成语故事、生活故事、任务故事等。
非故事书有:
散文、传记、小说、人文、文学、科学等。
漫画书有:
单元漫画、四格漫画、连环漫画等。
工具书有:
字典、辞典、年鉴、名录、指南、手册、法规、百科全书等。
电子书籍有:
常常在电脑、pad、手机里面也可以看书。
(三)说一说书的作用
(1)教师。
“书有什么用。
能告诉我们什么呢。
(2)教师。
“你喜欢看什么书。
”教师请幼儿出示自己喜欢的图书,请个别幼儿向大家介绍自己喜欢的书的名称及内容,并说说为什么喜欢这本书。
教师小结:
书的本领真大,它能让小朋友知道好多好多有趣有用的东西,多看书,能让小朋友越来越有知识,越来越聪明
(3)教师介绍其它书,如电子书、旅游书等,讨论。
这些书有什么用,谁需要的。
让幼儿自由发言。
小结。
不同的年龄、不同职业、不同国家人都喜欢看书,为了满足不同人的需要,许多书变得不仅有用,还很有趣,所以我们也要多看书、学习。
(4)教师。
“怎样正确看书。
要怎样做才能爱护图书呢。
教师小结。
我们平时读书时,要养成良好的习惯。
阅读图书时,身体要坐正,不能躺在床上看书,不能在太强或太暗的灯光下看书,眼睛要与书保持一定的距离,不能离得太近。
看完书后放好会书架上,不能乱扔图书,看到书角有些烂的要及时贴补等等。
(四)幼儿玩游戏:
买书
(1)请幼儿扮演书店售货员,教师扮顾客。
(2)教师说出要买的书的内容,幼儿说出教师需要的是什么类型的书,如:
看书时遇到了不认识的字,要买什么书。
(3)播放轻音乐,模拟书店的音乐,让幼儿在休闲轻松的情境下进行游戏。
第三篇:
第十四周:
各种各样的鱼综合活动:
各种各样的鱼
活动目标:
1.初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼、种类繁多。
2.大概了解鱼类的基本特征,初步知道鱼的身体结构是与水中生活相适应的。
3.喜欢鱼,能大胆向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。
活动准备:
幼儿和教师共同搜集的有关鱼、海底世界的图书、图片、碟片等。
活动过程:
一、知道海洋中的鱼是各种各样的。
1.幼儿自由翻看鱼类的书籍和图片,寻找自己喜爱的鱼,并与同伴交流。
2.你知道海洋世界中生活着哪些鱼吗。
(幼儿介绍自己所知道的鱼的名称,教师同时出示图片,幼儿不仅可以说出一些常见鱼的名称,而且可以说一说比较特殊的鱼,如:
比目鱼、蝙蝠鱼、月鱼、七彩鱼等)
3.这些鱼长得一样吗。
什么地方不一样。
教师小结。
海里的鱼真多啊,每一种鱼都和别的鱼长的不一样,有的大,有的小,有的扁圆,有的细长,有的身上有刺,有的身上有美丽的花纹,有的鱼还会变色,甚至连游泳的方式都不一样,真是有趣极了。
二、初步了解鱼类的基本特征
1.为什么人们把这些动物都叫做鱼呢。
这些鱼都有哪些共同特征。
(请幼儿思考,观察,根据已有经验说一说)
小结。
因为鱼生活在水里、会游泳、有鳍,用鳃呼吸等。
2.鱼为什么能生活在水里。
三、欣赏有关鱼的图片或者碟片,感受鱼的多姿多彩,教师可重点详细介绍几种特征明显有趣的鱼,进一步激发幼儿对鱼和其他海底生物的兴趣。
1.马赛克孔雀鱼:
马赛克的原文是指“镶嵌细工做成的物品”。
在此却是形容孔雀鱼尾部的众多色彩和花样。
马赛克孔雀的花纹分成两种:
一种是镶嵌状的花纹,另一种则是略呈环状排列的花纹。
马赛克孔雀的特色:
尾鳍基部与身体交接处有一块“深蓝”色的色块,这点也可以用来与草尾
2.草尾孔雀鱼:
是由日本水族专家人工改良出来的品种。
草尾孔雀按尾鳍色泽不同,分成两种:
一种是标准尾鳍的草尾,底色不拘;另一种则是玻璃尾,尾鳍较为透明,因而上面的斑点就象喷点状的分布,朦胧之美犹如“纱丽”。
草尾孔雀的特色。
宽大的尾鳍上布满黑色圆形的细小斑点,花纹细致如草皮。
3.礼服孔雀鱼:
礼服是指孔雀鱼的后半身为黑色、深蓝色或其他的纯色调,而尾鳍上应该没有任何杂色斑点或花纹,整体感觉素雅大方,如穿着晚礼服的美人雍荣华贵。
礼服孔雀的特色。
尾鳍要比其他品系的孔雀鱼更为宽大且长。
礼服孔雀的标准要求。
尾鳍部分的色泽要均匀,绝对不可掺杂任何斑点或花纹,整体的色泽需要单一化以及色彩的纯净。
第四篇:
第十周第十一周文明监督员小结第十、第十一周文明监督员工作小结
这两周较前段时间情况有所好转,主要是因为天气渐冷,在室外活动人数较少。
遇到的情况主要有以下几种。
在塑胶跑道上扔垃圾,组员遇到这种情况都是立刻上前制止,大家也都比较理解,立刻就停止了不文明的行为,并且会把自己扔的垃圾带走;偶尔会看到有抽烟的情况,我们更是二话不说就劝其离开塑胶跑道,一般情况下他们都会把烟灭掉,扔进垃圾桶;在塑胶跑道上很容易看到瓜子壳,自从配了扫帚之后这种问题就很好解决了。
上周学工处为我们配了四把手电筒和扫帚,以前晚上大家工作特别困难,有了这些工具难处都解决了。
由于韩老师对我们校园文明监督员的严格要求,现在早上到操场看不到瓜子壳、餐巾纸和果皮了。
目前新增了拓展基地的管理工作,每组还配了一把钥匙专人负责。
周末值班安排是这样的:
第十三周(周
六、周日)机械系
第十四周(周
六、周日)动力系
第十五周(周
六、周日)船舶系
第十六周(周
六、周日)经管系
第十七周(周
六、周日)电子系
第十八周周六机械系周日动力系
第十九周周六船舶系周日经管系
第二十周(周
六、周日)电子系
第五篇:
小班第十一周和第十二周周复习小班第十一周和第十二周周复习(202x—202x学年度上学期)
一、主题活动
(一)活动名称:
开饭喽
目标:
1、初步学习正确的进餐方法,知道一口接一口地进餐。
2、乐意和同伴一起模仿进餐动作。
提问。
吃饭前,要干嘛。
在吃饭的时候应该怎样做呢。
吃完饭以后要干嘛呢。
(二)活动名称:
奇妙的变化
目标:
1、通过实验,观察溶解现象,了解生活中有的物品可以溶解于水,有的不能溶解于水。
2、乐意参加科学实验活动,积极探索发现。
提问。
请家长引导幼儿在家中找出可溶解的物品和不可溶解的物品。
(三)活动名称:
好吃的糖果
目标:
1、愿意积极观察并表述糖果的特点,感受糖果的多样性。
2、知道吃糖果要适量,要保护自己的牙齿。
提问。
1、请家长在家可拿出一些软糖和一些硬糖让幼儿说出它们有什么特征;并引导幼儿说说应该怎样保护自己的牙齿。
(四)活动名称:
爱心饼干
目标:
1.理解故事的情节内容。
2.初步体会“爱心”的含义。
提问:
为什么古奇之前没有做出好吃的爱心饼干,怎样才能做出好吃的爱心饼干呢。
(五)活动名称:
一起来玩沙
目标:
1、通过实验,观察、比较干沙和湿沙的不同。
2、鼓励幼儿大胆想象,用沙做各种造型。
提问。
干沙和湿沙有什么区别,它们有什么不同之处。
(六)活动名称:
看图讲述(图书是我撕破的)
目标:
1、能完整地讲述图片内容。
2、知道要爱护图书,学习修补图书的方法。
提问。
家长可引导幼儿说出应该怎样爱护图书。
二、数学活动
(一)活动名称:
长和短
目标:
1、通过比较,感知物体长短量的差异。
2、能从三个长短不同的物体中,找出最长的、最短的,感知长短的相对性。
3、感知生活中物体的长短不同。
提问。
家长在家可拿三根长短不同的绳子或者吸管,引导幼儿说说哪一根最长。
哪一根最短。
(二)活动名称:
家中的朋友
目标:
1、逻辑推理,体验对应关系。
2、尝试把有关的物体配对。
提问。
家长在家可有意识的引导幼儿观察生活中的事物,发现它们的对应关系。
(三)活动名称:
小木偶找主人
目标:
1、体验两个物体之间一一对应的关系
2、遵守操作程序,养成良好的操作习惯
提问。
家长在家可把水彩笔的笔盖取下来,引导幼儿将水彩笔的笔盖按照颜色把它们盖好。
(四)活动名称:
生日礼物
目标:
1、练习手口一致地数3以内的实物,了解最后一个数,代表所数物品的总数。
2、在操作中理解数与量的关系
3、体验数学活动中发的乐趣
提问。
家长在家可引导幼儿找找家中哪些物品是1个、2个或3个的。
三、美术和歌曲活动
(一)活动名称:
糖果在哪里(歌曲)
目标:
1、熟悉歌曲,在音乐中玩猜糖果游戏。
2、注意倾听音乐,学会有歌词进行回答歌词。
好宝宝,我问你,你的糖果在哪里。
好老师,告诉你,我的糖果在这里。
(二)活动名称:
饼干我最爱(歌曲)
目标:
1.熟悉旋律,了解歌词,初步学唱歌曲。
2.在送饼干的游戏情境中练习歌曲。
3.体验和同伴一起分享的快乐。
歌词。
大饼干,小饼干,好像好甜我最爱;你一块,我一块,一起分享真愉快。
(三)活动名称:
棒棒糖专卖店(美术)
目标:
1、教幼儿学习顺着一个方向涂画圆状涡形线的绘画方法。
2、喜欢美术活动带来的乐趣并爱上美工活动。
(四)活动名称:
香甜小饼干(泥工)
目标:
1.学习用团员、压扁和用工具画花纹的方法,将橡皮泥制作程各种香甜的小饼干
2.在步骤图的帮助下,掌握小饼干的制作过程。
3.用完橡皮泥后,要把橡皮泥收回原处。
四、绘本活动和电影活动
(一)活动名称:
老鼠阿姨的礼物
(一)
目标:
1、尝试用听一听、摸一摸、闻一闻的方法猜出礼物。
2、知道游戏规则,体验与教师、同伴一起游戏的快乐。
提问:
老鼠阿姨要送礼物给哪些小动物呢。
小动物们用了什么方法猜礼物。
(二)活动名称:
老鼠阿姨的礼物
(二)
目标:
1、自主翻阅图画书,能用简单的语言表述老鼠阿姨送礼物的故事情节
2、感受故事的有趣情景,在分享交流中丰富、拓展五官的感知经验。
提问。
家长在家将各种有气味的调味品装入瓶中,让幼儿根据气味来辨别物品。
(三)活动名称:
孤独的小猪
目标:
1、培养幼儿团结友爱、互相帮助的精神。
2、用抱一抱等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
提问。
让幼儿知道,一个人不能永远孤身作战,只有和朋友互相帮助才梦顺利度过难关。
五、英语活动
apple,pear,peach,banana,watermelon
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