人教版小学一年级数学上册单元测试题 全册共15页.docx
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人教版小学一年级数学上册单元测试题 全册共15页.docx
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人教版小学一年级数学上册单元测试题全册共15页
一年级数学上册单元测试
(一)
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
(第一、二单元)
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
一、我会数(52分)
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
1.你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗?
(8分)
2.请你先数一数,再连线(10分)
3.数一数,照样子在里画●。
(10分)
4.请你先认真地数一数,再想一想,你会画什么,就在下面的方框里面画什么,要画得与上面的物体同样多。
(8分)
5.数一数,比一比,在少的后面画“√”。
(8分)
6.你会画什么?
请你按要求画一画,会画什么就画什么(8分)
(1)比
多1个。
(2)和
一样多。
(3)比
少3个(4)比小朋友们少1个。
二、我会说(在正确的答案下面打√。
40分)
1.(8分)
小晶小亮小明小莹
小明在小亮的(前后)面,小亮在小明的(前后)面。
小晶在小亮的(前后)面,小莹在小明的(前后)面。
2.(8分)
红红 华华 明明 花花
红红(左右)手拿着本子,华华(左右)手拿着本子。
明明(左右)手拿着本子,花花(左右)手拿着本子。
4.(12分)
要先向(左右),再向(上下)走,才能吃到
。
要想吃到
,可以这样走:
先向(左右),再向(上下)走。
还可以:
先向(上下),再向(左右)走。
5.下面是芳芳家的客厅。
芳芳和爸爸、妈妈一起看电视。
请你说一说。
(12分)
(1)爸爸坐在小芳(左右)边,妈妈坐在小芳(左右)边。
(2)电视机在小芳的(前后)面,饭桌在小芳的(前后)面。
(3)电视机在桌子的(上下)面,小猫在桌子的(上下)面。
三、我会画(8分)
在桌子的上面画2根香蕉,在桌子的下面画5个小皮球。
一年级数学上册单元测试
(二)
(三单元)
班级_________ 姓名_________
一、数一数,写一写。
二、算一算。
2+2=4-1=3-2=0+1=5-1=
3+2= 4+1=1+1=4-0=5-2=
4-3= 3-3=1+3=3-0=2+1=
三、排一排。
4
0
1
5
2
3
(1)我会从大到小排一排。
(2)按顺序填数。
1
3
四、涂一涂。
左边2个:
☆☆☆☆☆
左边第3个:
☆☆☆☆☆
右边4个:
☆☆☆☆☆
右边第4个:
☆☆☆☆☆
五、仔细观察图形,填一填。
(1)图中一共有个动物。
(2)把右边的第2只动物圈起来。
(2)从左边数起,排在第个,排在第个。
(3)从右边数起,排在第个,排在第个。
六、我会填。
3523
5
1
3
3
1
243145
4
3
1
2
七、在○里填上“>”、“<”、“=”。
2○45○24○14-2○23-3○5-1
0○32○31○30+5○32+2○4+1
5○34○02○25-5○33+0○4-1
5-4
3+1
2+0
3+2
2+3
4+0
3-2
1+1
3-2
2+2
3-1
4-1
3
1
4
2
八、连一连
九、数一数,比一比
(1)○○○○○
(2)△△△△
○有()个,●有()个。
△有()个,▲有()个。
(3)
比
少;
比
多。
十、看图写算式。
十一、想一想,试一试。
+=4+=3
一年级数学上册单元测试(三)
(第四、五单元)
一、我会写数字。
(8分)
二、我会认图形。
(10分)
三、我会数图形。
(10分)
一共有()个图形。
长方体有()个,圆柱有()个,球有()个,正方体有()个。
四、我会按顺序填数。
(7分)
五、我会数小方块。
(5分)
()个()个()个
六、我会口算。
(24分)
1.脱口而出(15分)
0+10=□7-1=□9-3=□3+5=□2+7=□
6-3=□10-4=□8+1=□6+3=□8-7=□
9-4=□8-3=□10-7=□7+3=□6+4=□
2.每行、每列上的三个数相加,各得多少?
2
3
5
1
4
2
6
3
1
3.填数,是每条线上的三个数相加都得10。
(3分)
七、我会看图写算式。
(10分)
1.
□+□=□(只)□-□=□(只)□-□=□(只)
2.
3.
□○□=□(只)
7只
八、我能解决问题。
(4×4﹢2×5=26分)
1.还剩多少朵?
□○□=□(朵)
2.
他俩一共折了多少朵红花?
□○□=□(朵)
3.
4.原来在河边有7只梅花鹿在喝水。
现在河边还有几只梅花鹿?
□○□=□(只)
5.
6.
有几只
?
□○□○□=□(只)
一年级数学上册单元测试(四)
(第六单元)
一、我会填空。
(26分)
1.看图写数。
2.写出下面各数。
十一二十十五十九十六
113.11里有()个十和()个一,1个十和7个一是(),2个十是()。
4.按顺序填数。
8
10
13
5.在○里填上>,<或=
6○918○169-2○104+8○12
6.19前面的一个数是(),后面的一个数是()。
7.十位上是1,个位上是4,这个数是(),“4”表示()个()。
8.原来定在星期一的家长会要推迟2天,推迟后的家长会在星期()开。
二、我会计算。
(23分)
1.脱口而出。
(18分)
10+2=13-3=18-4=8-8=10+5=
10+1=4+6=15-10=12+3=17-7=
3+5+2=2+8+7=9-3+4=6+4-5=
9+1+3=18-8+2=16-4+3=4+5+1=
2.在□里写上正确的数。
(5分)
4+□=1010+□=1312+□=1816-□=10□+3=15
三、我会看图。
(10分)
1.
?
枝(枝)
2. ?
个
15个(个)
3.
四、我会动手(12分)
1.连一连。
把算式和相应的得数连起来。
10+116-67+3+510+9-6
2.数一数,圈一圈。
一共有()个。
把右边的4个圈起来。
从右边数,把第12个圈起来。
从左边数,
排在第()。
3.先猜一猜,再数一数。
(1)先猜一猜,大约有()个。
再数一数,有()个。
(2)
先猜一猜,大约有()朵。
再数一数,有()朵。
五、我会解决问题。
(29分,第1题4分,第2—6题各5分。
)
昨天射中7枝,今天射中10枝。
1.
□○□=□(条)
2.
两天一共射中几枝箭?
□○□=□(枝)
3.徐立昨天晚上读一本书,从第10页读到第15页。
徐立昨晚读了多少页书?
4.
现在有猴子多少只?
□○□=□(只)
送给王奶奶10个。
5.妈妈买回19个苹果。
还剩下几个苹果?
□○□=□(个)
6.小朋友们到欢乐谷去玩。
大家要排队。
小明排第10,小亮排第17。
小明和小亮之间有几个人?
一年级数学上册单元测试(五)
(第七单元)
一、我会判断。
对的打“√”,错的打“×”。
(12分)
1.钟面上又粗又短的是时针。
()
2.分针指向12,时针指向8,是12时。
()
3.分针指向12,时针和它重合,是12时。
()
4.时针从12走到1,走了1小时。
()
5.9时过了1个小时是8时。
()
6. 是6时。
()
二、我会口算。
(23分)
13-10=12+1=10+6=15-5=14+3=
17-6=10+4=15+4=16-1=17-10=
0+10=7-2=9-1=3+6=2+5=
3+7+2=6-3-1=7-3+6=2+3+5=
6+4-2=9+1+1=13-3+2=11-1-4=
三、我会动手。
(36分)
1.读一读,连一连。
3:
006:
007:
008:
00
2.读一读,写一写。
3.读一读,照样子写一写。
9时过一点
4.下面的时间写对了吗?
如果不对,请改正。
8:
003:
0012:
006:
00
5.写一写,再过1小时是几时?
6.想一想,连一连。
9:
00上午7:
00下午7:
0012:
00
7.画一画,根据时刻在钟面上画上时针和分针。
4:
0011:
007:
001:
00
8.1小时前是几时?
9.
最后一个钟面的时针应该指向,分针应该指向。
四、我会解决问题。
(1×5+4×6=29分)
1.冬冬有12支蜡笔,借给了同学2支,现在冬冬还剩几支蜡笔?
2.小朋友们排排坐,从左往右数,小力排第5,从右往左数,小力排第5,小力这一排有几人?
小力
3.
它们一共采了多少朵蘑菇?
4.原来一共有()只天鹅,有()只跳进水里,
现在岸上还有几只?
5.
电线上原来有燕子()只,又飞来()只,
现在有多少只燕子?
一年级数学上册单元测试(六)
(第八单元)
一、我会填空。
(26分)
1.1个十和5个一合起来是()。
12里面有()个十和()个一。
2.计算“9+5”时,可以用凑十法这样想:
先想9+()=(),把5分成()和(),再想()+()=14。
3.同学们排排队。
小花的前面有4个人,后面有7个人。
一共有()个人。
4.
5.写出差是8的一道减法算式()。
6.填数,使每条线上的三个数相加都得15
7.在○里填上“>”、“<”或“=”。
9+6○1610+9○208+8○168+7○10
8.连线。
1213141516
二、我会计算。
(32分)
1.脱口而出。
(18分)
13-10=8+6=6+6=12-2=13+4=
10-6=9+4=8+5=18-8=11-10=
6+7=7+7=9-1=9+6=6+5=
7+6=4+9=5+7=8+7=6+4=
9+2-1=10-3-1=10-2+6=9+3+5=
8+4-2=5+5+5=13-1+2=11-1-4=
2.在□里填数。
(14分)
7+□=12□+9=105+□=138+□=16
□+6=154+□=113+□=12□+2=11
4=□7=□
7+6=□9+8=□
8=□9=□
三、我会看图写算式。
(8分)
1.2.
3.4.
?
个
?
个
15个?
个
□○□=□□○□=□
四、我会解决问题。
(34分,第1、2题各5分,第3—6题各6分)
1.一年级歌咏队一共有多少人?
□○□=□(人)
2.
它们今天一共捉了多少只
?
□○□=□(只)
3.草地上右边有()只羊,左边有()只羊。
草地上一共有几只羊?
□○□=□(只)
4.
□○□=□(本)
5.
一共有多少只小鸟?
□○□=□(只)
6.小朋友在游乐场游玩。
一共有多少个小朋友?
□○□=□(人)
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