部编版英语八年级下册教学设计Unit3第三单元教案.docx
- 文档编号:12664048
- 上传时间:2023-06-07
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:20.38KB
部编版英语八年级下册教学设计Unit3第三单元教案.docx
《部编版英语八年级下册教学设计Unit3第三单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版英语八年级下册教学设计Unit3第三单元教案.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编版英语八年级下册教学设计Unit3第三单元教案
教案
主备人
备课组成员
(八年级英语组)
课题
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
课时及授课时间
第1课时
年月日
教学目标(学习目标)
1.能掌握以下单词:
rubbishtakeouttherubbishfoldmess
throwallthetimeneithershirtassoonas
2..技能目标:
能听懂和谈论做家务的话题;能写出重点单词和重点句型。
3.情感目标:
学会有礼貌的提出要求
教学重点
1重点短语
2.进行听力训练,提高综合听说能力。
教学难点
进行听力训练,提高综合听说能力。
教学用具
电脑白板
教学方法(学习方法)
pairworklistening
教学过程
Step1Warmingupandlearnnewwords
rubbishtakeouttherubbishfoldmess
throwallthetimeneithershirtassoonas
Step2Presentation
1.Watchthephotosandtalkaboutthem“Whatdoeshedoeveryday?
’andlearnthesephrases:
dochores,dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,dothelaundry,cleanthelivingroom.
Step3Dopairwork
Makeconversationsaboutchoresin1a
Examples
A:
Couldyouplease...?
B:
Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.
Sorry,Ican't.Ihavetodo...
Sorry,Ican't.Iamdoing...
Step4Listening
Askstudentstofinish1b2aand2b.
Step5Practice
Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b
A:
CouldIuseyourcomputer?
B:
Sorry.I’mgoingtoworkonitnow.
A:
Well,couldIwatchTV?
B:
Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom?
Step6Summary
Whatdidwelearntoday?
Step7Homework
1.Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.
2.Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?
备注(补充)
板书设计
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
(Period1)
—Couldyoupleasecleanyourroom?
----Yes,sure/Noproblem
-----Sorry,Ihaveto....
教学反思
主备人
备课组成员
(八年级英语组)
课题
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
课时及授课时间
第2课时
年月日
教学目标(学习目标)
1.能掌握以下单词:
passborrowlendfingerhate
chorewhilesnackstresswasteinorderto
2.能写出重点单词和重点句型。
教学重点
1Learntomakeapoliterequestandaskforpermission.
2.进行口语训练,提高口语能力。
教学难点
进行口语训练,提高口语能力
教学用具
电脑白板
教学方法(学习方法)
pairworklistening
教学过程
Step1learnnewwords:
passborrowlendfingerhate
chorewhilesnackstresswasteinorderto
Step2Presentation
Askstudentstoreadthe2dfirstandandquestions.
1.Askstudentstoroleplaytheconversation.
2.Explainthelanguagepoints
Step3Dopairwork
Makeconversationsaboutchoresin1a
Step4Listening
Askstudentstofinish1b2aand2b.
Step5Practice
Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b
A:
CouldIuseyourcomputer?
B:
Sorry.I’mgoingtoworkonitnow.
A:
Well,couldIwatchTV?
B:
Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom?
Step6Languagepoints
1.helpout动词短语,表示在某人繁忙或
遇到困难时“给予帮助”。
help和out之间还可以加入具体的“人”。
e.g.Hehelpedmeoutwithmytask.
他帮我完成了任务。
Theyhelped(us)outwiththeclean-up.
他们帮助我们做大扫除。
2.atleast至少
e.g.Weshouldbrushourteethatleasttwiceaday.
我们每天应该至少刷两次牙。
3.beback回来
e.g.Iwon'tbebacktill11:
00.
我11点以前回不来。
4.anyminutenow
一种常见的口语表达法,相当于“随时;马上;在任何时刻”的意思,表示事情有可能在极短的时间内发生或眼下就要发生。
minute还可以用second,moment,time等词替换。
e.g.Don'tworry,hewillcomehereanyminutenow.
别担心,他会马上来这儿。
Theguestsarearrivinganytimenowbutwe’restillnotready.
客人即刻就到,但我们还没有准备好。
We’reexpectingthemanymomentnow.
我们期待他们随时到来。
Step6Summary
Whatdidwelearntoday?
Step7Homework
1.Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.
2.Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?
备注(补充)
板书设计
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
(Period2)
—Couldyoupleasecleanyourroom?
----Yes,sure/Noproblem
-----Sorry,Ihaveto....
教学反思
教案
主备人
备课组成员
(八年级英语组)
课题
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
课时及授课时间
3课时
年月日
教学目标(学习目标)
1掌握重点单词和短语的用法:
neither,either,as…as…,throwdown,comeover,infrontof
2.通过阅读能够获得相关信息
教学重点
1.通过阅读能够获得相关信息,并且通过练习,来提高阅读能力
2.掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
教学难点
1.通过阅读能够获得相关信息,并且通过练习,来提高阅读能力
2.掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标
3.了解宾语从句及状语从句。
教学用具
电脑白板
教学方法(学习方法)
Readinglistening
教学过程
Step1Step1Review
Askstudentstomakesentenceswiththesephrasesinthepasttense?
takeoutthetrashdochoresdothedishessweepthefloormakedinnermakethebedfoldtheclothescleanthelivingroom
Step2Reading
3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.
1.DidNancydoanyhouseworkthatday?
2.WhywasNancy’smomangrywithNancy?
3.Didtheysolvetheproblem?
How?
3b.Readthestoryagainandreadthesentencesbelow.Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.
1.Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.
2.MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV.
3.You’retired,butI’mtired,too.
3c.Decidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns.Thenwrieanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform.
1.Couldyoutakethedogforawalk?
(noun)2.CouldIwatchoneshowfirst?
3.Ican’tworkallday.4.YouwatchTVallthetime.5.“Whathappened?
”sheaskedinsurprise.
Step3Languagepoints
1.YouwatchTVallthetimeand...
allthetime(在该段时间内)一直;向来,一向;时时刻刻;
2.I’mjustastiredasyouare!
as...as意为“和……一样”,表示同级的比较。
使用时要注意第一个as为副词,第二个as为连词。
其基本结构为:
as+ adj./ adv. +as。
3.Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.
neither用作副词,作“也不”解释,放在句首,表示前面否定的内容也适用于另一个人或物,句子须采用部分倒装。
此时也可用nor替换neither使用。
Step4Summary
1.Newvocabularylastmonth,comeovertakethedogforawalk,watchoneshowallthetime,thenextday,neitherdidI
2.TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.I’mjustastiredasyouare!
Step5Homework
1.Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.(必做)
2.Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?
CouldI…?
”(选做)
备注(补充)
板书设计
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
(Period3)
1.DidNancydoanyhouseworkthatday?
2.WhywasNancy’smomangrywithNancy?
3.Didtheysolvetheproblem?
How?
教学反思
教案
主备人
备课组成员
(八年级英语组)
课题
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
课时及授课时间
4课时
年月日
教学目标(学习目标)
1.能掌握以下单词:
provideanywaydependdependondevelop
Independencefairunfairfairnesssinceneighbor
2.知道何有礼貌的提出要求。
教学重点
1重点短语
2.进行听力训练,提高综合听说能力。
教学难点
1.进行听力训练,提高综合听说能力。
2知道何有礼貌的提出要求
教学用具
电脑白板
教学方法(学习方法)
pairworklistening
教学过程
Step1Warmingupandlearnnewwords
provideanywaydependdependondevelop
Independencefairunfairfairnesssinceneighbor
Step2Discussion
Q1:
Doyouhelpyourparentsdothechoresathome?
Q2:
Doyouaskyourparents’permissionfor?
Q3:
Doyourparentsaskyoutodosomethingsforthem?
Givesomepicturesandanswerthefollowingquestions.
Whatdoyourparentsaskyoutodo?
Whatdoyouaskyourparents’permissionfor?
Step3
Finish1a.Whatdoteenagersasktheirparents’permissionfor?
Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?
Writeparentsorteenagersnexttoeachphrase.
Step4.Finish1b.Usethephrasesin1atomakeconversations.
Step5Pairwork
1.Parents:
Couldyouplease…?
Child:
Yes,sure./Sorry,Ican’t.Ihaveto...
2.Child:
CouldI…?
Parents:
Yes,youcan./No,youcan’t.You...
A:
Couldyouplease...?
B:
Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.
Sorry,Ican't.Ihavetodo...
Sorry,Ican't.Iamdoing...
Step6Listening
Finish1c.ListentoaconversationbetweenSandyandhermom.Check(√)thethingsin1athatyouhear.
Step7Finish1e.
Youarehavingaparty.Inviteyourpartnertocomeyourpartyandaskforhelpwith
thesethings.So,talkaboutthefollowingthingswithyourpartner.
e.g.A:
Wouldliketocometomybirthdayparty?
B:
Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihaveto…
A:
Couldyoupleasetakeouttherubbish?
B:
Yes,sure./No,Ican’t.Ihavetodo…
Step8Summary
Whatdidwelearntoday?
Step9Homework
1Afterclass,pleasemakesomenewdialogueswiththephrasesin1a.
备注(补充)
板书设计
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
(Period4)
1.buysomedrinksandsnacks2.borrowsomemoney...
3.cleanyourroom4.invitemyfriendstoaparty
教学反思
教案
主备人
备课组成员
(八年级英语组)
课题
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
课时及授课时间
5课时
年月日
教学目标(学习目标)
1.能掌握以下单词和词组:
takecareofilldrop
2.阅读课文能获得相关信息
教学重点
1重点短语阅读课文能获得相关信息,通过练习提高阅读能力。
2.知道如何表达知己的看法。
教学难点
1重点短语阅读课文能获得相关信息,通过练习提高阅读能力。
2.培养学生独立思考能力。
教学用具
电脑白板
教学方法(学习方法)
Readingwriting
教学过程
Step1Warmingupandlearnnewwords
takecareofilldrop
Step2Reading
2a.Discussthequestionswithyourpartner
1)Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?
2)Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?
Step3.Skimming
2b.TheSundayMailmagazineinvitedparentstowriteaboutwhethertheythinkyoungpeopleshoulddochoresathome.Skimthefollowingletters.Whichoneagreesandwhichonedisagrees?
Answerthequestions.
1)WhatisMs.Miller’sopinion?
2)WhatisMr.Smith’sopinion?
4.Reading
2c.AccordingtoMr.SmithandMs.Miller,whataretheprosandconsaboutkidsdoingchores
Readthelettersagainandfinishthefollowingtasks.
2d.Writeonesentencewitheachphrasefromtheletters.
Discussthequestionswithpartner.
Step4Languagepoints
1.Itistheparents’jobtoprovideacleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.
此处代词it仅为形式上的主语,真正的主语是toprovide…fortheirchildren。
我们也可将Itisone’sjob(duty,…)todosomething.视为一个固定的句型,表示“做某事是某人的工作(职责等)”
2.Andanyway,Ithinkdoingchoresisnotsodifficult.
反正我觉得干点家务也不难。
anyway是一个副词,若位于句首,其后往往会有逗号将其与句子的其他内容隔开。
anyway在此句中的作用是追加评论,相当于汉语的“反正
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 英语 年级 下册 教学 设计 Unit3 第三 单元 教案