学年第一学期期末试题.docx
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学年第一学期期末试题
2016—2017学年第一学期期末文化素质测评
五年级语文试题
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
卷首语:
同学们,展示的时间到了,请认真审题,细心答题。
字迹整齐,卷面干净,加5分哦。
得分
评卷人
一、看拼音,写词语。
(8分)
fēnfùyóuyùqīngpéndàyǔshīhúnluòpò
cíxiángjǐnshènlìjīngtúzhìzhōngliúdǐzhù
得分
评卷人
二、为加点的字选择正确读音,用“—”标出。
(6分)
剔(tītì)透掠(luèlüè)走勉强(qiángqiǎng)
耽(dāndāng)误湖畔(pànbàn)悠(yōuyiū)闲
得分
评卷人
三、把词语补充完整,再选择其中一个词语造句。
(7分)
流()溢()()()辘辘梦()以()
安然()()大()过()()()甚解
造句:
得分
评卷人
四、我是查字典小能手。
(4分)
1.“聚”字用部首查字法,应先查部首,再查画;用音序查字法,应先查大写字母,再查音节。
2.“饶”用音序查字法,先查大写字母,再查音节。
“饶”在字典中的解释有:
①宽容②丰富,多。
在“饶恕”这个词中,“饶”应选。
在“富饶”这个词语中,“饶”应选。
得分
评卷人
五、句子天地。
(8分)
1.难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗?
(改为陈述句)
____________________________________________
2.我一定要接受大家的意见,改进缺点。
(修改病句)
____________________________________________
3.一条清澈见底的小溪中年潺潺地环绕着村庄。
(缩句)
____________________________________________
4、读书是一阕跳跃着坏块音符的乐章。
(仿写句子)
得分
评卷人
六、积累与运用。
(9分)
1、“春风又绿江南岸,”出自代诗人的
《》。
(2分)
2、《落花生》让我们懂得了做人的道理:
。
(2分)
3、家在梦中何日到, 。
(1分)
4、是简单的是与非的问题,起来却很难。
(2分)
5、,不在于饰貌。
(1分)
6、非淡泊无以明志,。
(1分)
得分
评卷人
七、口语交际。
(5分)
介绍一本你喜欢的课外书,说说你喜欢它的理由。
得分
评卷人
八、阅读空间。
(30分)
(一)阅读《地震中父与子》片段,回答问题。
(15分)
然而这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等着我!
”
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
挖到第38小时,他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音:
“爸爸,是你吗?
”
是儿子的声音!
父亲大喊:
“阿曼达!
我的儿子!
”
爸爸真的是你吗
是我是爸爸我的儿子
“我告诉同学们不要害怕,说()我爸爸活着()一定会来救我,也能救大家。
因为你说过,()发生什么,你()会和我在一起!
”
1、文段选自课文《》。
(1分)
2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。
(2分)
3、给文段中的括号加上关联词语。
(2分)
4、文中表明时间的词语有哪些?
(2分)
____________________________________________________________________
5、父亲心中只有一个念头是什么?
(2分)
____________________________________________________________________
6、用“~~~~~”画出描写父亲外貌的句子。
(1分)
7、听到孩子的喊声后,父亲是怎样的心情?
(1分)
____________________________________________________________________
8、儿子从父亲身上学到了什么?
从以上描述,看出父亲怎样的品质?
(4分)
___________________________________________________________________
____________________________________________________________
(二)阅读下面文章,按要求作答。
(15分)
秘密
①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁,上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。
凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄(fěibό)的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
”
④朋友感慨着举了一个例子:
小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔。
他说:
“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。
”
⑤当老师的朋友对我说:
当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。
你知道吗?
那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。
我看着他,看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。
此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:
“如果你都做对了,老师只写上“优秀”两个字,擦的时候也好擦了。
”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。
(在序号前面画“√”)(1分)
菲薄:
(1)微薄(指数量少、质量次)
(2)瞧不起
2.对文中画横线的句子理解正确的一项是()。
(1分)
A.全体同学对这件事都有疑义
B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
3.短文第()和第()自然段围绕“秘密”具体写了一件什么事?
(4分)
4.短文写谁与谁之间的秘密?
“秘密”的内容是什么?
(3分)
5.短文主要描写了小男孩的、___________和__________,表现了他是一个______________________的孩子。
(3分)
6.想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?
(写几句连贯的话)(3分)
九、作文(30分)
1、请以“生活,让我懂得了_____________”为题写一篇作文。
(横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情……”)
2、以“我喜欢”为题写一篇作文。
要求:
(1)、先把题目补充完整。
二选一。
(2)、用具体的事例写出真情实感,语句通顺,字数350个左右写一篇作文。
长子县2016---2017学年期末文化素质测评
五年级语文试题参考答案及评分标准
一、词语积累,我会写。
(每个词语1分,共8分)
吩咐犹豫倾盆大雨失魂落魄慈祥谨慎励精图治中流砥柱
二、我会给加点的字选择正确读音,用“——”标出。
(每词1分,共6分)
tīlüèqiǎngdānpànyōu
三、先把词语补充完整,再选择其中的一个词语造句。
(每个词语1分,共7分)
流光溢彩饥肠辘辘梦寐以求安然无恙大喜过望不求甚解
造句:
合理即可。
四、我是查字典小能手。
(每空0.5分,共4分)
1.又、十二画;J、jù
2.R,ráo;①,②
五、句子天地。
(每小题2分,共8分)
1、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
2、我一定要接受大家的意见,改正缺点。
3、小溪环绕着村庄。
4、合理即可。
六、积累与运用。
(每空1分,共9分)
1、明月何时照我还唐王安石
2、做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
3、春生江上几人还
4、道德实践
5、孝在于质实
6、非宁静无以致远
七、口语交际。
(5分)
介绍一本喜欢的书,说出理由,合理即可。
八、阅读;
(一)课内阅读
1、《地震中的父与子》
2、“,?
”“,!
!
”
3、只要就无论总
4、8小时,12小时,24小时,36小时,第38小时
5、无论发生什么,我总会跟儿子在一起。
6、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
7、兴奋激动
8、儿子从父亲身上学到了信任,坚强,不放弃。
父亲是一个坚忍不拔,恪守诺言,有责任感的人。
(二)课外阅读
1、
(1)
2、B
3、④⑤一个家境贫寒的小男孩为了省下买作业本的钱,让老师用铅笔批改作业,为了能让作业本依然如新
4、老师与小男孩之间的秘密秘密的具体内容是老师用铅笔给小男孩批改作业
5、语言动作外貌懂事,善良
6、他对老师说:
“老师,谢谢您,您的理解和关爱让我十分感动,所以我才能成为一个优秀的学生.并且成为了我们之间永远的秘密.”合理即可
长子县2016——2017学年第一学期期末文化素质测评
五年级语文双向细目表教材版本:
人教版
题型
题号
分值
考察内容
科学内容
生活实践
要求
难度等级
试题
来源
所属
单元
预设难度
认识
理解
实践
评估
易
中
难
积
累
与
运
用
1
8
生字词
√
√
自编
1—8单元
1.00
2
6
易混字、多音字
√
√
选编
1—8单元
0.8
3
7
成语、造句
√
√
自编
1—6单元
0.95
4
4
查字典
√
√
自编
综合
1.00
5
(1)
2
改写陈述句
√
√
选编
8单元
0.95
5
(2)
2
改病句
√
√
自编
综合
0.95
5(3)
2
缩句
√
√
自编
7单元
0.8
5(4)
2
仿写句子
√
√
选编
1单元
0.95
6
(1)
4
课文内容
√
√
改编
1单元
0.8
6
(2)
1
日积月累
√
√
选编
8单元
0.95
6(3)
1
日积月累
√
√
选编
1单元
1.00
6(4)
1
日积月累
√
√
选编
2单元
0.95
6(5)
1
课文内容
√
√
√
√
自编
2单元
0.8
6(6)
2
日积月累
√
√
√
选编
综合
1.00
7
5
生活运用
√
√
√
√
选编
4单元
0.95
阅
读
8
(1)
15
课内阅读
√
√
改编
6单元
0.9
8
(2)
15
课外阅读
√
√
选编
综合
0.85
写
作
9
30
写人、写事
√
√
√
选编
综合
0.8
长子县2016---2017学年期末文化素质测评
五年级语文试题命题意图
该试卷注重于引导学生积累、感受与思考,贴近学生的生活实际,加强语文与生活的联系,突出试题内容的人文特性;注重于能力,强调运用,突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核;注重于引导学生自主、个性化地学习语文,坚持开放性、创造性原则,鼓励学生发表独特见解和意见;在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。
积累与运用,总共40分。
一至七题,通过词句的运用,设置的语言情境,提供的表达环境,考查学生自主运用知识解决问题的能力。
如第一题为拼音字词题,我摘录了已学过的词语,提供拼音,让学生依据拼音写出词语。
这不仅是简单的看拼音写汉字,而是考查学生运用拼音知识和掌握汉字的能力,试题的灵活性也得到了增强。
补充成语并造句,能根据已有词把成语补充完整,在充分理解成语意思的基础上,学以致用,进行造句。
按要求写句子,按要求分别写出反问句,修改病句,缩句,造句,增强学生对句子的认识及运用。
按课文内容填空,把握文章的主要内容,体会文章所表达的感情,检验相关知识的积累。
与生活的联系更紧密。
我始终坚持一个理念:
学是为了用,学语文要与用语文紧密结合,语文的外延等同于生活的外延,语文的学习与考试要充分注意到语文与生活的联系,在用中学,学中用,突出语文学科实践性的特质。
如第六、七题,就提供了适合学生生活经验的语言情境,让学生调动知识积累和生活积累进行答题,这是学生联系生活经验,与语文知识相结合的一个很好的考查。
阅读理解,总共30分。
课内阅读理解是第17课《地震中的父与子》,考查学生基础字词句的掌握,课外延伸能力的考查。
课外阅读理解是《秘密》,让我们认识了一个善良懂事的。
题型多样,难度由易到难。
深入理解主题的同时,联系生活,将课内与课外衔接起来,实现工具性和人文性的统一。
习作,总共30分。
本试卷的习作命题能够唤起学生的真实生活体验以及他们丰富的想象,有利于学生充分发挥写作水平。
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- 学年 第一 学期 期末 试题