家访记录.docx
- 文档编号:12641190
- 上传时间:2023-06-06
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:19.70KB
家访记录.docx
《家访记录.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家访记录.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
家访记录
二年级下学期家访记录
赵疃学校于祥斌
学生姓名
姜淼
就读班级
二年级
学生在校表现:
孩子在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。
家访时间
2017-2-21
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
孩子假期回家,能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。
整个假期,和家长一起度过了难忘的时光,能关心、体贴父母,让他们真切的感受到孩子的成长。
但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,完成假期作业有点被动,需要家长监督提醒。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
学生姓名
许澎宇
就读班级
二年级
学生在校表现:
该孩子在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,尤其是语文相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
家访时间
2017-2-23晚
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
暑假,孩子大多数时间在老家度过。
假期中,家长加强了对孩子的语文辅导,坚持给孩子听写,和孩子一起阅读,帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。
家长耐心辅导了孩子的家庭作业,但由于孩子基础和记忆力太差,所以要求积累和背诵的没能完成,孩子在家长比较听话,能帮助家长做一些力所能及的事,参加了一些有意义的活动。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名
丛江睿
就读班级
二年级
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积极主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,因此学习也不是太稳定。
家访时间
2017-2-27晚
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
假期,孩子在家表现很好,但身体状况不是很好,假期中差不多感冒了近一个月,所以,参加各种社会实践活动的机会相对较少,但假期中孩子看了不少书,能较为自觉地完成假期作业。
孩子的主要玩伴也是本班附近的同学,也常和同学一起去游泳和看电影。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
学生姓名
吴晓飞
就读班级
二年级
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
但是孩子心思细腻,容易受其他情绪影响,学习也不太稳定。
家访时间
2017-3-2晚
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
孩子假期主要在老家度过,假期除了很认真地完成了作业以外,其他活动安排也很丰富。
在家中表现很自觉,作业方面不要家长操心,能主动做一些力所能及的家务事。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
学生姓名
赵嘉祺
就读班级
二年级
学生在校表现:
该生在校非常地尊重老师和同学,集体荣誉感强,乐于助人。
家访时间
2017-3-7
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
孩子在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科暑假作业。
劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
作为家长看着孩子来到赵嘉祺发生如此大的变化:
学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。
作为家长真的非常地高兴和放心。
感谢学校、感谢老师!
我们将一如既往地积极配合老师和学校,祝愿赵嘉祺越来越好!
学生姓名
赵邵茹
就读班级
二年级
学生在校表现:
孩子性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面,学习态度端正。
基础一般,在思维灵活度方面还加大力度,还需加强阅读。
家访时间
2017-3-9
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
通过在学校的学习和生活,孩子变化很大,比以前更懂事。
懂得感恩和包容,懂得为他人着想,善解人意。
能主动地完成各科作业,也积极地参加一些社会实践活动。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
老师对学生非常好,公平、公正,关注、关爱每一位孩子的成长和发展。
把孩子送到赵疃是明智的抉择!
学生姓名
张浩然
就读班级
二年级
学生在校表现:
该生学习习惯不好,经常不写作业,并且存在欺骗老师、家长的行为。
家访时间
2017-3-13
家访形式
面谈
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
由于父母工作忙,孩子在家由外婆外公负责监管,假期每天早上要外出上数学补习课,下午补语文。
在家里是个听话的孩子。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习,孩子有问题和家长及时保持联系和沟通。
学生姓名
姜浩宁
就读班级
二年级
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访时间
2017-3-15
家访形式
面谈
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
学生姓名
姜雨航
刘振炜
就读班级
二年级
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
家访时间
2017-3-21
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格
学生姓名
盖子皓
就读班级
二年级
学生在校表现:
这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。
每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以积极的心态投入到学习中。
家访时间
2017-3-17
家访形式
到家交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
到盖子皓家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。
孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得轻松了。
接着我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程。
假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。
学生姓名
姜凯
就读班级
二年级
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访时间
2017-3-22
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
学生姓名
程浩楠
就读班级
二年级
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
家访时间
2017-3-24
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
学生姓名
邵华胸、邵华健
就读班级
二年级
学生在校表现:
兄弟二人在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
家访时间
2017-3-27
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名
刘宇欣
就读班级
二年级
学生在校表现:
该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
家访时间
2017-3-31
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家较为懒散,父母下班未回之前,从未自觉地完成过作业。
由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习情况。
因此该生的学习是一落千丈。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名
邹双玉
邹双娇
就读班级
二年级
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快。
家访时间
2017-4-6
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
学生姓名
邵兰卉
就读班级
二年级
学生在校表现:
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。
家访时间
2017-4-11
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)该生平时能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,在作业的完成上有点被动,需要家长监督提醒。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
学生姓名
孙启航
就读班级
二年级
学生在校表现:
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,特别是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。
家访时间
2017-4-17
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
学生姓名
杨浩然
就读班级
二年级
学生在校表现:
该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面,学习态度端正。
学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生。
家访时间
2017-4-20
家访形式
面谈
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当,不拘小节。
从该生在家做作业的情况,家长比较担心,该生没有时间观念,边做边玩,甚至玩够再做,学习习惯较差。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
学生姓名
李金城
就读班级
二年级
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访时间
2017-4-26
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生由于岁数较小,家长也比较溺爱,平时疏于管教,养成了一些不好的行为习惯,如:
吃饭、做作业拖拉,不会收拾自己的房间,在家不做家务等。
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
学生姓名
就读班级
学生在校表现:
家访时间
家访形式
电话交流
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
(家长对学校、教师的意见及建议:
)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家访 记录