部编版语文五年级下册专题八 古诗专项练习含答案.docx
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部编版语文五年级下册专题八古诗专项练习含答案
部编版语文五年级下册:
专题八古诗专项练习(含答案)
专题八部编五年级下册古诗专项练习
一、选择。
1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是()。
A.“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”,意思是“提供”
B.“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”,它是一种金属打击乐器
C.“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”,它的意思是卷起
D.“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”,“摩天”的意思是很高的天
2.下列诗句的作者姓氏按音序排列,正确的一项是()。
①夜静春山空②南望王师又一年③唯见长江天际流④乡村四月闲人少
A.③②①④B.③②④①C.②③④①D.②③①④
3.下列诗句按照敬亭山、华山、庐山、天门山的顺序,排序正确的一项是()。
①飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
②三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
③众鸟高飞尽,孤云独去闲。
④两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
A.④③①②B.③②④①C.④③②①D.③②①④
4.“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”描写的是哪个季节的景色?
()
A.初春B.初夏C.盛夏D.初秋
5.我们常说的“耳濡目染”和下列哪句话意思相似?
()
A.路遥知马力,日久见人心。
B.近水知鱼性,近山识鸟音。
C.听君一席话,胜读十年书。
D.莫道君行早,更有早行人。
6.关于“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”描述正确的一项是()。
A.这句诗选自王昌龄的《凉州词》,主要写戍边将士的怀乡情
B.这句话采用了拟人的修辞手法,“杨柳”是指塞外的杨柳树
C.这句话采用了双关的修辞手法,表面上是说春风吹不到玉门关外,实则是指朝廷的恩泽到达不了这里,表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情
D.这两句话笔调苍凉悲壮,感情消极颓废
二、填空。
1.亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的,当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:
_____________________,______________________;送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体,李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感:
__________________________,__________________________;王维在送朋友出使安西时,写下诗句表达和朋友的依依惜别之情:
_____________________
________________,____________________________。
2.《孟子》中告诉了我们同情心的重要性:
___________________,_________________;《论语》中对君子和小人做了以下区别:
_________________,________________;_______________,___________________。
3.本册古诗中我们看到了古代农村勤劳的农民的农忙生活,如《田园四时杂兴》中描写的_______________________,______________________;还有《乡村四月》中的情景_________________________,____________________________。
4.古语有言______________________,_______________________就是告诉我们读书不能囫囵吞枣,要用心。
5.王之涣和王昌龄都是唐朝著名的____________诗人,写下很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。
《凉州词》中描写了凉州萧索壮阔的景象:
__________________________,__________________________________;《从军行》表达了作者爱国情怀:
_________________,____________________。
6.填动物、植物名称。
(1)昔人已乘黄()去,此地空余黄鹤楼。
(2)遥知兄弟登高处,遍插()少一人。
(3)接天莲叶无穷碧,映日()别样红。
(4)路遥知()力,日久见人心。
(5)人闲()落,夜静春山空。
三、解释下列诗句的意思。
1.绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、关于下列诗句的修辞手法,正确的在括号里打“√”,错误的在括号里改正。
1.三千里河东入海,五千仞岳上摩天。
对偶、夸张()
2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
比喻()
3.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
拟人()
4.不知细叶谁裁出?
二月春风似剪刀。
反问()
5.大漠沙如雪,燕山月似钩。
比喻()
五、按要求写诗句。
(本题答案不可重复)
1.分别写一句描写春夏秋冬四季的诗句。
春:
_______________________________,________________________________。
夏:
_______________________________,________________________________。
秋:
_______________________________,________________________________。
冬:
_______________________________,________________________________。
2.描写珍惜时间的诗句。
___________________________________,________________________________。
3.描写思乡的诗句。
________________________,__________________________________。
4.飞花令。
游戏规则:
琳琳和小龙人各说一句带有“月”字的诗句,谁先答满三句,谁就是赢家,你加入哪个队伍,就圈上相应图片,然后帮她(他)完成吧!
(帮助一位即可)
1._____________________,______________________________。
2.__________________________,______________________________。
3.__________________________,_______________________。
1._____________________,______________________________。
2.__________________________,______________________________。
3.__________________________,_______________________。
六、判断。
1.《村晚》的作者是唐代诗人雷震,抒发了作者对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
()
2.《稚子弄冰》《田园四时杂兴》和《乡村四月》都刻画了勤劳可爱的孩童的形象。
()
3.“人有耻,则能有所不为”这句话出自《左传》,意思是人有了羞耻心,就不会无底线地做事。
()
4.陆游是南宋著名诗人,他的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》抒发了他强烈的爱国主义情怀。
()
5.王维是著名的山水田园诗人,他和孟郊合称“王孟”。
()
七、在下列括号里各填一个字,使竖排组成成语,横排连成古诗。
1.好蒸心开滴独一一人博一无舍白
高蒸惊门水辟溜穷云大无中己手
鹜日胆见穿蹊歪二亦精是生为起
()()()()()()()()()()()()()()
2.春水石恩惊生鸾大餐乐
花落破重弓不凤地松在
秋石天如之逢和回饮其
()()()()()()()()()()
八、古诗猜谜连线。
谜面谜底
绿卡桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
探头迎春一枝红杏出墙来
无与伦比春风不度玉门关
脸面尽失欲穷千里目,更上一层楼
高瞻远瞩人面不知何处去
一、选择
1.C解析:
A“供”的读音应该是四声,意思是“从事”;B选项“磬”不是金属打击乐器,应该是玉石打击乐器;D选项“摩天”的意思是碰到天。
2.A解析:
①作者是王维,姓氏音序为Wang;②作者是陆游,姓氏音序是Lu;③作者是李白,姓氏音序为Li;④作者是翁卷,姓氏音序为Weng。
按照A-Z排序,首先是选L,因此②③在前,而i排序在u前面,所以③在②前,同样的①在④前。
3.D解析:
①选项出自李白《望庐山瀑布》,②选项“五千仞岳”指华山,③选项选自李白《独坐敬亭山》,④选自李白《望天门山》。
4.B
5.B
6.C解析:
A选项作者错误,B选项“杨柳”不是指杨柳树,而是《杨柳曲》,D选项感情虽有抱怨但并不消极颓废。
二、
1.谁言寸草心,报得三春晖孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
2.恻隐之心,仁之端也君子喻于义,小人喻于利君子坦荡荡,小人长戚戚
3.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田
4.读书须用意,一字值千金
5.边塞黄河远上白云间,一片孤城万仞山黄金百战穿金甲,不破楼兰终不还。
6.鹤茱萸荷花马桂花
三、
1.山坡田野间草木茂盛,稻田里的水色和天光交相辉映。
2.孩子们不懂得耕织之事,也学大人在靠近桑树的下面学习种瓜。
3.在一个长满青草的池塘里,池水灌得满满的,落日好像被山吃掉一样倒映在冰凉的水波中。
四、1.√2.夸张3.√4.设问5.√
五、
1.春:
好雨知时节,当春乃发生夏:
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
秋:
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠冬:
墙角数枝梅,凌寒独自开
2.少壮不努力,老大徒伤悲
3.举头望明月,低头思故乡
4.春花秋月何时了,往事知多少
月出惊山鸟,时鸣春涧中
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨
六、
1.×解析:
雷震是宋代诗人。
2.×解析:
《乡村四月》没有孩童形象。
3.×解析:
这句话出自《朱子语类》。
4.√
5.×解析:
王维和孟浩然合称“王孟”。
七、1.远上寒山石径斜,白云深处有人家。
2.月出惊山鸟,时鸣春涧中。
八、谜面谜底
绿卡桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
探头迎春一枝红杏出墙来
无与伦比春风不度玉门关
脸面尽失欲穷千里目,更上一层楼
高瞻远瞩人面不知何处去
二、五年级语文阅读理解训练
2.阅读下文,回答问题
伞的故事
看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学。
路途远,最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨,便被浇成“落汤鸡”。
那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一回,放学的路上,我又淋了雨。
回到家就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头,眼圈儿便红了。
那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:
“要有把伞就好了,咱买一把吧!
”娘沉思良久__最后一字一句地说__买__咱买一把__
听了娘的话,我半信半疑。
那年月家里的生活十分jiān nán_______,她哪能有钱给我买伞呢?
可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了。
这一夜,我枕着机声入梦。
一早醒来,机声还在响。
啊,娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前,chàn dǒu_______地喊了一声:
“娘!
”娘用熬红的眼睛看着我,不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出,说:
“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!
”
娘笑笑,说:
“傻孩子,伞,咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”
终于有一天,娘割了布。
从集市上卖布回来,娘一脸喜气。
见了我,立即打开了印花bāo fu_______,喜眉笑目地说:
“拿去吧,你要的伞!
”
啊,伞!
我惊叫着,从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。
欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作。
渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞,仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
(1)写出近义词。
半信半疑——________
体谅——________
盼望——________
落伍——________
喜眉笑目——________
伴随——________
沉思——________
欣喜——________
(2)把文中的拼音改为词语,并把它们写在拼音后面的横线上。
jiān nán
chàn dǒu
bāo fu
________
________
________
(3)给第三节中空白的地方加上标点符号。
娘沉思良久________最后一字一句地说________买________咱买一把________
(4)“她哪有钱给我买伞呢?
”这句话的意思是________。
(5)“我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明________。
这句话表达了“我”________。
(6)给短文分段。
(7)画出文章点明中心的一句话。
【答案】
(1)将信将疑
;谅解
;希望
;落后
;眉开眼笑
;跟随
;思索
;惊喜
(2)艰难
;颤抖
;包袱
(3),
;:
“
;!
;!
”
(4)母亲没有钱给我买伞
(5)母亲很辛劳
;对母亲为了让自己有把伞而熬夜操劳的愧疚
(6)第一段:
第一节。
第二段:
从“小时候”到“眼里涌出了泪水……”。
第三段:
最后一节。
(7)我带着这把伞,仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写近义词。
其中注意:
半信半疑:
有点相信,又有点怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
所以“半信半疑”的近义词是“将信将疑”。
喜眉笑目:
形容高兴得眼睛都在笑。
所以“喜眉笑目”的近义词是“眉开眼笑”。
(2)本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“艰、颤、袱”容易写错。
(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
娘沉思良久(,)最后一字一句地说(:
“)买(!
)咱买一把(!
”)(4)考查对句子的理解,此题也可从反问句改陈述句的角度分析。
反问句改为陈述句的方法如下:
第一步:
问号改为句号;第二步:
删掉疑问词比如:
“难道…吗?
”和“怎能……呢?
”等。
第三步:
否定改为肯定,肯定改为否定。
“她哪有钱给我买伞呢?
”这句话的意思是:
她没有钱给我买伞。
(5)理解含义深刻的句子:
撇开表面意思;找到在文章中的深层的意思。
依据课文内容可知这句话中“黄油布似的脸”说明母亲很辛劳。
这句话表达了“我”对母亲为了让自己有把伞而熬夜操劳的愧疚(6)考查分段的能力。
分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
第一段:
第一节。
第二段:
从“小时候”到“眼里涌出了泪水……”。
第三段:
最后一节。
(7)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句 在句尾:
我带着这把伞,仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
(3)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
(4)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,做这道题不难。
(5)此题考查对句子的理解能力。
(6)此题考查分段的能力。
(7)考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。
3.课外阅读。
书的王国
书,一度是我的堡垒,也是我的王国。
那还是初病的前几年中,面对着日趋恶化的病体,不可知的病运,真有前途茫茫,不知何去何从之感。
甚至天边掠过一只飞鸟,也能让我触景生情,伤感泪下。
于是,我用书为自己建筑一个很好的堡垒躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。
至今记忆犹新的是每天晚饭后,母亲就为我出门借书,不管认识不认识的人家,都要敲门问询一番。
自己村子的借完了,就到别的村去借,常要走很远的路。
而母亲幸幸苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食,狼吞虎咽之下,三两下就“清洁溜溜了”。
母亲只好一趟趟走得更远了。
一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩上的重担才算放下。
慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命意义。
原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无边,生老病死,悲欢离合,都由着我去创造,去发挥,为了写作,我的右臂一年四季( zhǒnɡzhànɡ)不堪,硬得跟石头一样。
父母亲友常劝我多休息,我却己深迷其间,无法自拔了。
对我,真是一种极大心灵享受。
就这样,我由爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。
由于学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。
家中除了许多份书报杂志之外,也不断地买新书。
每日看书写书,我生活在书的王国。
其乐无穷。
我发现,一个人( )肯做 ( )在三尺宽长的病床上,( )能为自己开创出一片阔的新天地。
(1)根据文中的拼音写出汉字。
zhǒnɡzhànɡ
________
(2)文中最后一个自然段的括号上,填入恰当的关联词语是________ ________ ________。
(3)“这真是一种极大的心灵享受,”“这”指的是( )。
A. 书
B. 看书
C. 休息
D. 写作
(4)文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书,其用意是( )。
A. 以母亲到处借书给“我”看,反衬父亲的冷漠。
B. 以母亲到处借书给“我”看来表现母亲的关爱之情。
C. 以母亲到处借书却供不上“我”看,来衬托“我”如饥似渴的读书情景。
D. 以母亲到处借书给“我”看,来反映家中无钱买书的窘境。
【答案】
(1)肿胀
(2)只要
;即使
;也
(3)D
(4)D
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力,第一题考查拼音,难度不大,第二题考查关联词,只要,表示条件。
即使,也表示让步;第三题“这”指代以母亲到处借书却供不上“我”看,来衬托“我”如饥似渴的读书情景。
文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书,其用意是以母亲到处借书却供不上“我”看,来衬托“我”如饥似渴的读书情景。
【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力,学生需要根据题目要求找出解答,对学生能力是一种提升。
4.
一千张糖纸
铁凝
①那是小学一年级的暑假里,我去外婆家住。
正是七岁八岁狗都嫌的年龄,加之隔壁一个叫世香的女孩子,跑来和我做朋友,我们的种种游戏使外婆更不安宁了。
笑呀,闹呀,四合院里到处充满我们的声音。
②表姑在外婆家里养病,她被闹得坐不住了。
天,她对我们说:
“你们怎么就不知道累呢?
”我和世香相互看看,没名堂地笑起来。
是啊,什么叫累呢?
我们从没想过。
累,离我们多么遥远啊。
有时听大人们说:
“噢,累死我了。
”他们累是因为他们是大人呀。
当我们终于不笑了,表姑又说:
“世香呀,你不是有一些糖纸吗,你们为什么不去找一些漂亮的糖纸,多好玩呀。
”我想起世香是向我炫耀过,她那几十张美丽的糖纸。
可我既不喜欢糖纸,也不觉得找糖纸有什么好玩。
世香却来了兴致,“您为什么要我们攒糖纸呢?
”“攒够一千张糖纸,表姑就能换给你一只电动狗,会汪汪叫的那一种。
”
③我和世香惊呆了。
电动狗也许不被今天的孩子所稀奇,但在我的童年,表姑的许诺足以使我们激动很久。
那是怎样一笔财富,那是怎样一份快乐!
④从此我和世香不再吵吵闹闹,外婆的四合院也安静如初。
我们走街串巷,寻找被遗弃在墙角里的糖纸。
那时候,糖纸并不是随处可见的,有时候,我们会追着一张随风飘舞的糖纸,追个老半天。
我和世香的零花钱都用来买糖,这样,也只能买几十颗。
然后我们突击吃糖,嗓子让糖狗得生疼。
我们还在糖果柜台边,耐心地守候带孩子来买糖吃的大人,一张糖纸就是一点希望呀!
⑤我们把又脏又皱的糖纸,泡在脸盆里仔细把它们洗干净然后一张张贴在玻璃窗上,等揭下来,糖纸平整如新。
暑假就要结束了,我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午,我们跑到表姑跟前,献上了两千张糖纸,表姑不解地问:
“你们这是干什么呀?
”“狗呢,欠的电动狗呢?
”表姑愣了一下,接着就笑起来,笑得上气不接下气,待她不笑了才说:
“表姑逗着你们玩哪,嫌你们老在园子里闹,不得清静。
”世香看了我一眼,眼里满是悲愤和绝望,我觉得还有对我的蔑视,毕竟,这个逗我们玩的大人是我的表姑啊!
⑦这时,我突然觉得很累。
原未大人们常说的累,就是胸膛里的那颗心突然加重了。
我和世香走出院子,我俩不约而同地,把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空,任它们像彩蝶随风
飘去。
⑧我长大了,每逢看见“欺骗”这个词,总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害。
⑨我已经长大成人,可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗?
1.请围绕“糖纸”这一线索,补充完整相关情节。
表姑让我们攒
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