届高三尖刀班语文测试题.docx
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届高三尖刀班语文测试题
2017届高三尖刀班语文测试题
题目
1
2
3
4
5
6
8
9
10
16
17
18
答案
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
祖先既可以被尊为神,也可以被称为鬼,神与鬼之间有一点是亘古不变的——祖先与子孙之间具有永恒不变的血缘关系和利害攸关的依存关系。
正是为了表达子孙的感恩与孝思,也向祖先祈求福佑,中元祭祀才一代代地传承下来。
对祖先的祭祀源于古老的祖先崇拜,这个观念的产生和灵魂信仰有关。
原始人认为,人死后其灵魂不灭,灵魂具有自然精灵那样的超自然力量,能够保护本氏族成员,因此在原始氏族公社时期,就出现了祖先崇拜。
在古人的观念里,祖先不仅是与自己具有血缘传承关系的先人,同时祖先灵魂不灭,常常具有超人的能力,令人依赖或者畏惧。
就这样,在很早的时候,祖先观念便与鬼神观念相结合,发展出“祖先神”和“祖先鬼”的观念。
将祖先作为神明来看待的观念起源很早。
《国语·鲁语》中有一段关于历代“祖先神”的记载:
“有虞氏禘黄帝而祖颛顼,郊尧而宗舜;夏后氏禘黄帝而祖颛顼,郊鲧而宗禹;商人禘舜而祖契,郊冥而宗汤;周人禘喾而郊稷,祖文王而宗武王。
”这些列入国祀的“祖先神”可分为两类:
一类是没有直接血缘关系,但是作为传说中重要的氏族英雄,成为超越氏族的远世共祖而被祭祀。
另一类是有一定血缘关系的传说中的氏族英雄。
另外,普通人的祖先要想从祖先升格成为“祖先神”,必须对国家、民族、社会以及家族做出过巨大贡献,就像《礼记·祭法》载“夫圣王之制祭祀也,法施于民则祀之,以死勤事则祀之,以劳定国则祀之,能御大灾则祀之,能捍大患则祀之”的标准,只有生前具备了以上的品质,死后才能升格为“祖先神”。
普通人之所以把自己的祖先当作神明来崇拜,这与他们的神明崇拜观念密切相关。
事实上,祖先与“祖先神”不同。
祖先在生前是凡人,而“祖先神”则是超人。
人们对祖先的祭祀,目的是要他荫庇子孙,使宗族兴旺,事业发达。
而对“祖先神”的崇拜,除了希望他荫庇子孙外,更重要的是祈盼他能保境安民、捍患御灾。
同时,“祖先神”也具有惩罚降祸的能力,但绝不会无缘无故祸害自己的子孙后代,除非子孙对祖先不敬,或者做出违反族规国法的事,才会受到“祖先神”的惩罚。
很多时候,祖先直接被称为鬼。
称呼祖先为“祖先鬼”,有时是为了凸显对祖先的敬畏。
在日常生活中,每逢祭祀性节日,对“祖先鬼”的祭祀也要特别隆重。
由于“祖先鬼”爱作祟害人,使人生病,平日生活中严禁说出祖先的名字。
一旦说了祖先名字,就会把“祖先鬼”招引出来作祟害人。
在另外一些地方,人们相信祖先是鬼,但和别的孤魂野鬼、恶鬼、厉鬼不同。
祖先是家鬼、好鬼,不仅不会作祟害人,还能保护家人不受伤害。
祖先除了被称为“祖先神”、“祖先鬼”外,有时还鬼神并称,《孝经·感应》载:
“宗庙致敬,鬼神著矣。
”唐玄宗注曰:
“事宗庙能尽敬,则祖考来格。
”《礼记》中也记载:
“夫宗庙,鬼神所居。
”这里用鬼神泛指一切祖先的灵魂。
(摘编自凤凰网“文化国学栏目”,有删改)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是
A.无论是把祖先称作“神”还是“鬼”,都是子孙表达对祖先的感恩与孝思的一种形式,也是中元祭祀的源头。
B.祖先可以被称为神,也可被称为鬼,祖先与子孙之间具有永恒不变的血缘关系和利害攸关的依存关系。
C.原始人相信人死后灵魂不灭,具有超越自然的力量,能保护本族成员,于是出现祖先崇拜,这也是我们对祖先祭祀行为的起源。
D.将祖先作为神明来看待的观点源于《国语·鲁语》,书中记叙了列入国祀的祖先神,一类是有有一定血源关系的,一类是没有直接的血源关系。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.《国语·鲁语》中关于历代“祖先神”的记载说明在虞夏时代,黄帝是氏族共同的祖先,被人们当作始祖祭祀。
B.《礼记·祭法》的话说明普通人的祖先要升格为“祖先神”,就要对国家、民族、社会和家族做出过巨大贡献。
C.祖先在生前是凡人,死后则是超人。
人们崇拜的是他能荫庇子孙,使宗族兴旺,事业发达,还能保境安民,捍患御安。
D.“祖先神”有荫庇子孙和惩罚降祸的能力,而“祖先鬼”爱作祟人,使人生病,所以平日生活里严禁说出祖先的名字。
3.根据原文内容分析,下列现象不属祭祀祖先的是
A.今天的安徽南部、江西婺源一带有很多“汪公庙”,民众是为了纪念隋末唐初的汪华保障当地未受战乱之苦而建祠供奉。
B.壮族人民每逢过节或遇重大危难事件,都要到土地庙跪拜求签,他们认为土地公是一方之王,能够保佑当年风调雨顺。
C.自汉武帝开始,中国皇帝每年均会祭孔。
汉以后,祭孔活动延续不断,规模也逐步提升,明清达到顶峰,被称为国之大典。
D.浙江文成有座“刘基庙”,供奉着明朝军师刘伯温。
他辅佐朱元璋一统大明江山,古称其为立德、立功、立言的三不朽伟人。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
于慎行,字无垢,东阿人。
年十七,举于乡。
御史欲即鹿鸣宴冠.之.,以未奉父命辞。
隆庆二年成进士,授编修。
万历初《穆宗实录》成,进修撰,充日讲官。
故事率以翰林大僚直日讲无及史官者慎行与张位及王家屏沈一贯陈于陛咸以史官得之异数也。
尝讲罢,帝出御府图画,令讲官分题。
慎行不善书,属人书之,具以实对。
帝悦,尝大书“责难陈善”四字赐之,词林传为盛事。
御史刘台以劾张居正被逮,僚友悉避匿,慎行独往视之。
及居正夺.情.,偕同官具疏谏。
吕调阳格之,不得上。
居正闻而怒,他日谓慎行曰:
“子吾所厚,亦为此也?
”慎行从容对曰:
“正以公见厚故耳。
”居正怫然。
慎行寻以疾归。
居正卒,起故官。
进左谕德,日讲如故。
时居正已败,侍郎丘木舜往籍其家。
慎行遗书,言居正母老,诸子复巢之下,颠沛可伤,宜推明主帷盖恩,全大臣簪履之谊。
词极恳挚,时论韪之。
由侍讲学士擢礼部右侍郎。
转左,改吏部,掌詹府事,寻迁礼部尚书。
十八年正月,疏请早建东.宫.,出阁讲读。
及冬,又请。
帝怒,再严旨诘责。
慎行不为慑,明日复言:
“册立,臣部职掌,臣等不言,罪有所归。
幸速决大计,放归田里。
”帝益不悦,责以要君疑上,淆乱国本,及僚属皆夺俸。
山东乡.试.、预传典试者名,已而果然。
言者遂劾礼官,皆停俸。
慎行引罪乞休。
累章上,乃许。
家居十余年,中外屡荐,率报寝。
卒,年六十三。
赠太子太保,谥文定。
(节选自《明史·于慎行传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.故事/率以翰林大僚直日/讲无及史官者/慎行与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得/之异数也/
B.故/事率以翰林大僚直日讲,无及史官者慎行/与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得之/异数也/
C.故事/率以翰林大僚直日讲/无及史官者/慎行与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得之/异数也/
D.故事率以翰林大僚/直日讲无及/史官者慎行/与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得/之异数也/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.“冠之”即为他加冠。
古代男子到成年(一般在二十岁)则举行加冠礼,叫做冠。
B.“夺情”是中国古代丁忧制度的延伸,意思是为国家夺去了孝亲之情,可不必去职。
C.“东宫”指太子所居之宫,也代指太子。
文中的“册立”,是指让皇帝封立太子的事。
D.“乡试”是中国古代科举考试之一。
明代每三年一次,在各省省城举行,人们把中试者称为“秀才”。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.有一次讲课后,皇帝拿出宫藏图画,请日讲官分别题字。
于慎行不擅长书法,写成诗后,委托人书写,并把实情告诉了皇上。
其诚实的品格得到皇帝的赞赏。
B.于慎行为人正直坦荡,对因得罪张居正而被捕的刘台,他仍去探视。
对张居正不合礼制的做法,不因为张居正对自己的厚爱而放弃原则。
C.张居正被追究论罪后,于慎行致函前往逮捕他的侍郎丘木舜,为张母及诸子求请,当时的舆论认为于慎行做得对。
他也因此被多次提升官职。
D.万历十八年,于慎行两次上书建议早立太子,皇帝恼怒,再次下严旨责难。
于慎行不为所动,第二天又以辞官归乡再次劝谏,使皇帝更不高兴。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)居正闻而怒,他日谓慎行曰:
“子吾所厚,亦为此也?
”
(2)帝益不悦,责以要君疑上,淆乱国本,及僚属皆夺俸。
(二)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
左懋第,字萝石,莱阳人。
崇祯四年进士。
授韩城知县,有异政。
遭父丧,三年不入内寝,事母尽孝。
十二年擢户科给事中。
疏陈四弊谓民困兵弱臣工委顿国计虚耗也又陈贵栗之策令天下赎罪者尽输粟盐策复开中之旧令输粟边塞充军食又请严禁将士剽掠,有司朘削。
明年正月,剿饷罢征,亦请马上速行,恐远方吏不知,先已征,民不沾实惠。
帝并采纳。
十四年督催漕运,道中驰疏言:
“臣自静海抵临清,见人民饥死者三,疫死者三,为盗者四。
米石银二十四两,人死取以食,惟圣明垂念。
”已又陈安民息盗之策,请核荒田,察通户,予以有生之乐,鼓其耕种之心。
帝即命议行。
十六年秋,出察江防。
明年五月,福王立,进兵科都给事中。
时大清兵连破李自成,朝议遣使通好,而难其人。
懋第母陈殁于燕,懋第欲因是返柩葬,请行。
乃拜懋第兵部右侍郎兼右佥都御史,与左都督胨弘范、太仆少卿马招愉偕,而令懋第经理河北,联络关东诸军。
懋第濒行言:
“臣此行,生死未卜。
请以辞阙之身,效一言。
愿陛下以先帝仇耻为心,瞻高皇之弓剑,则思成祖列圣之陵寝何存;抚江上之残黎,则念河北、山东之赤子谁恤。
更望时时蓥顿士马,必能渡河而战,始能扼河而守;必能扼河而守,始能画江而安。
”
懋第衰蛭入都门,至则馆之鸿胪寺。
请祭告诸陵及改葬先帝,不可,则陈太牢于旅所,哭而奠之。
即以是月二十有八日遣还出都。
弘范乃请身赴江南招诸将刘泽清等降附,而留懋第等勿遣。
于是自沧州追还懋第,改馆太医院。
顺治二年六月,闻南京失守,恸哭。
其从弟懋泰先为吏部员外郎,降贼,后归本朝授官矣,来谒懋第。
懋第曰:
“此非吾弟也。
”叱出之。
至闰月十二日,与从行兵部司务陈用极,游击王一斌,都司张良佐、刘统、王廷佐俱以不降诛。
(节选自《明史·左懋第传》)
8.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.疏陈四弊/谓民困兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈贵粟之策令/天下赎罪者尽输粟/盐策复开中之旧/令输粟边塞充军食/
B.疏陈四弊/谓民困/兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈贵粟之策令/天下赎罪者尽输粟/盐策复开中之旧/令输粟边塞充军食/
C.疏陈四弊/谓民困兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈贵粟之策/令天下赎罪者尽输粟/盐策复开中之旧,令输粟边塞充军食/
D.疏陈四弊/谓民困/兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈贵粟之策/令天下赎罪者尽输粟/盐策复开中之旧/令输粟边塞充军食/
9.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.漕运,水道运输,唐宋以来,指东南各地经水路运粮食往京师或指定的公仓。
B.鸿胪寺,古代官署名,主官为鸿胪寺卿,掌管朝会、宾客、仪礼等事。
C.闰月,农历中逢闰年所加的一个月,闰月加在某月之后称为“闰某月”。
D.先帝,指当朝皇帝之前已经去世的历代皇帝,有时也指前朝皇帝。
10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.左懋第心忧社稷,竭忠尽智。
他在请命出使清廷之际,仍不忘向皇帝提出整兵备战的建议,认为应先安定江南,才能扼守黄河,进而渡河作战。
B.左懋第关心民生,多有建言。
他有感于民不聊生,向皇帝建议禁止军队劫掠、官员剥削百姓,请求朝廷体恤民情,这些意见多被采纳。
C.左懋第大义为重,爱憎分明。
堂弟左懋泰降清之后,曾经前来探望,左懋第大声呵斥他,说他不是自己的弟弟,并将其赶出门去。
D.左懋第忠贞不二,宁死不屈。
清廷不同意改葬崇祯帝,他便在住处祭拜,听闻南京沦陷,他放声大哭,最后因为不肯降清,在顺治二年被杀。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(l)明年正月,剿饷罢征,亦请马上速行,恐远方吏不知,先已征,民不沾实惠。
译文:
(2)懋第母陈殁于燕,懋第欲因是返柩葬,请行。
译文:
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗歌,完成8~9题。
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。
沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知!
【注】沈郎:
苏轼自比南朝诗人沈约,体弱多病。
12.词的上片描写了什么样的景象?
这样写有什么作用?
(6分)
13.下片表达了什么样的感情?
请结合有关意象简要分析。
(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词,完成8、9题。
临江仙
徐昌图
饮散离亭西去,浮生常恨飘蓬。
回头烟柳渐重重。
淡云孤雁远,寒日暮天红。
今夜画船何处?
潮平淮月朦胧。
酒醒人静奈愁浓。
残灯孤枕梦,轻浪五更风。
14.上阕“淡云孤雁远,寒日暮天红”两句主要运用了哪种表现手法?
试作赏析。
(6分)
15.结合全词,简要分析词人表达的情感。
(5分)
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用(20分)
16.下列各句加点词语的使用,全都正确的一项是(3分)
①寒冬里,虽然万物在混沌和阴暗中沉睡,但是在这混沌和阴暗中,却正蓄势待发.着一种不可言喻的苏醒!
②因此,凭借围棋比赛就说“人工智能战胜人类”,显然失之偏颇.,而断言人工智能将要取代、威胁甚至控制人类,同样为时尚早。
③近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象,面对这江河日下.的情况,人们开始冷静地思考环保问题。
④对于消费能力有限的大学生来说,发现一道物美价廉的创意美食,何尝不是一件大快人心的好事、美事。
⑤毫无疑问,地区的动荡与失序,欧美等西方国家在其中扮演了极不光彩的角色。
西方强权干涉作为背后推手难辞其咎.。
⑥老子是道家学派创始人,而韩非则是法家学派创始人,他们都有一个共同点,那就是能说会道,温文尔雅,有思想,有内涵。
A.①②④B.②⑤⑥C.①③⑤D.③④⑥
17.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.通过深化改革,大家更加清醒地认识到,只有全面深化改革,才是解决我市发展面临的一系列突出矛盾和挑战、实现经济持续健康发展的根本途径。
B.今年初刚建成的”幸福村居”,每天都可接待游客数十桌,实现收入3000元以上,每年预计可为集体经济创收50多万元。
C.“民生工程”最终变成“形象工程”,数以亿计的投资打了水漂,造成巨大财政浪费不说,更严重的是,搭进了当地政府的公信力。
D.就我个人而言,我非常喜欢《香河》这部作品反映出作家深厚的生活积累和饱满的创作感情。
18.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分)
面对同一个作文题目,同龄人的观点①是不相上下的,在这样的背景下,想要拉开差距靠的就是语言了。
②语言的锤炼,非一日之功。
语言的形成和构建,核心③来源于阅读,实际取决于考生视野的宽度和思维的深度。
④语言的锤炼比较难,⑤只要平时用心,多阅读多积累,提高语言能力⑥是有路可循的。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
应该
而
仍然
尽管
但
也
B
一定
当然
/
因为
所以
就
C
可能
但是
必然
虽然
那么
仍
D
尽量
/
最好
即使
也
都
19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。
(5分)
气质是人典型的、稳定的心理特点。
人的气质差异是先天形成的,孩子刚一落生,①,有的孩子爱哭好动,有的孩子平稳安静。
有着某种类型的气质的人,②。
例如,一个学生每逢考试就情绪激动,等待与友人会面时会坐立不安,参加体育比赛前也总是沉不住气。
气质不能决定一个人的成就,任何气质的人③,也可能成为平庸无为的人。
20.下面是某单位“迎春联谊”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过84个字。
(6分)
参考答案
一、现代文论述文阅读
1.D“将祖先作为神明来看待的观点源于《国语·鲁语》”与原文“将祖先作为神明来看待的观念起源很早”不符合。
2.C“祖先在生前是凡人,死后则是超人”曲解原文“祖先在生前是凡人,而‘祖先神’则是超人”的意思。
3.B根据原文A、C、D中的人物都属于"祖先神",而土地神既不是祖先神也不是祖先鬼,所以不属于祭祀祖先的范畴。
二、古代诗文阅读
4.C
5.D中试者称为“举人”。
6.C是前往抄家。
多次提升官职与前事无直接关系。
7.
(1)张居正听说后恼怒,日后对于慎行说:
“你是我所厚爱的人,也这样做吗?
”(“他日”“子吾所厚”“为”各1分,语句通顺得2分)
(2)皇帝更加不高兴,责备他要挟皇帝,怀疑圣上,搅乱国家的根本,将他的同僚下属都剥夺了俸禄(“责以’“要”“夺”各1分,语句通顺得2分)
【参考译文】:
于慎行,字无垢,东阿人。
十七岁时,乡试中举。
御史想在为新举子举行的宴会上为他加冠,他以没得到父亲的许可而推辞了。
隆庆二年(1568),考中进士。
授职为编修。
万历初年,《穆宗实录》撰成,晋升为修撰,担任日讲官。
先朝成例,都是由翰林大臣负责日讲,没有涉及史官的事。
于慎行与张位、王家屏、沈一贯、陈于陛都是以史官身份参与日讲,是为少见。
他有一次讲课后,皇帝拿出宫藏图画,请讲官分别题字。
于慎行不擅长书法,诗词做成后,吩咐别人书写好,并详细地从实告诉了皇帝。
皇帝很高兴,曾经大书“责难陈善”四个字赏赐给他,这在词林诗界传为盛事。
御史刘台因为弹劾张居正被逮捕,同僚和朋友都躲避他,唯独于慎行前往探视。
等到张居正服丧未满夺情出仕时,他与同官便上奏劝谏。
吕调阳从中阻拦,没能递入宫中。
张居正听说后恼怒,日后对于慎行说:
“你是我所厚爱的人,也这样做吗?
”于慎行从容自如地回答:
“正是因为您厚爱我的缘故。
”张居正很不高兴。
于慎行不久就称病回乡。
张居正去世后,他出任原职。
晋升左谕德,主持日讲如故。
当时张居正已被追究论罪,侍郎丘木舜前往江陵抄家。
于慎行致函给他,称张居正的母亲年老,诸位儿子在覆巢之下,颠沛流离值得同情,应该推及明主覆盖之恩,成全大臣曾经侍候皇上的情谊。
话语极为诚恳真挚,当时的舆论也认为他是对的。
他由侍讲学士晋升为礼部右侍郎。
又转任左侍郎,改任吏部职,负责詹事府。
不久,升任礼部尚书。
万历十八年(1590)正月,上奏请求早日建立东宫,让嫡长子出宫接受讲读教育。
到了冬季,又上奏请求。
皇帝恼怒,再次下严旨责难。
于慎行不为所动,第二天又劝谏:
“册立的事,由我部负责,我们不提,是罪过。
希望皇帝迅速决定大计,将我放归乡里。
”皇帝更加不高兴,责备他要挟皇帝,怀疑圣上,搅乱国家的根本,将他的同僚下属都剥夺了俸禄。
山东的乡试,预先传说负责考试人的名字,事后果然如此。
言官便弹劾礼部官员,于是礼部官员都停发俸禄。
于慎行称罪请求退休。
奏章接连呈上,皇帝终于答应了。
在家居住十多年,朝廷内外屡次举荐,均不答复。
去世,享年六十三岁。
赠封太子太保,谥号文定。
8.(3分)D
9.(3分)D
10.(3分)A
11.(10分)
(1)(5分)第二年正月,剿饷罢除征收,(左懋第)又请求马上迅速推行,担心远方的官吏不知道,已经先征收了,百姓不能得到实惠。
(2)(5分)左懋第的母亲陈氏在燕地去世,左懋第想趁着这个机会将灵柩送回故乡安葬,便请求出使。
(二)参考译文
左懋第,字萝石,莱阳人。
崇祯四年(1631)进士。
初任韩城知县,成绩突出。
在为父亲守丧期间,他三年内不曾入过内室,服侍母亲极尽孝心。
十二年(1639)懋第升任户科给事中。
他上书讲述了国家的四种弊病,分别是百姓贫困、兵力虚弱、群臣萎靡不振、国家财政空乏。
又讲述了提高米价的办法,让天下赎罪的人家都出米赎罪,用盐制度恢复开中的老办法,让边塞的用户出粮充军粮。
有一天彗星出现,朝廷下令停用刑罚,懋第请马上向四方传布诏书,又请求严禁将士剽掠,官府剥削百姓。
他还请求散发铜钱、开仓赈济都城的饥民,收养婴儿。
第二年正月,剿饷停征,懋第也请求赶快传达这个指示,唯恐远方的官吏不知道,在头前已经征收,百姓得不到实惠。
庄烈帝都采纳了他的意见。
第二年五月,福王即位,任用他为兵科都给事中,不久提升为右佥都御史,巡抚应天、徽州等府。
当时大清兵接连打败李自成,朝廷决定派遣使节跟大清和好,难于选择这样的人选。
懋第的母亲陈氏死于河北,懋第想借此机会安葬母亲,便主动要求前往。
朝廷于是任用懋第为兵部右侍郎兼右佥都御史,与左都督陈弘范、太仆少卿马绍愉一起去,同时让懋第经营黄河以北,联络关东各部队。
懋第上书说“:
我这次出使要祭奠先帝、先后的灵柩,查访东宫二王的踪迹。
我既然当了使臣,势必不能兼领封疆事宜。
并且绍愉是被我弹劾罢掉的官,不该再让他和我共事。
一定要用我经营黄河以北的话,就请让弘范和绍愉出使
,给我一支队伍,我和山东抚臣一道收拾山东等候命令,不敢再说北行的事了。
如果用我和弘范北行,就拿掉我经理的官衔,只让我奉命前去就是了,请停下对绍愉的派遣吧!
”
懋第身穿孝服进入都城,来后我朝让他住在鸿胪寺。
他请求祭告各皇陵并改葬先帝,没得到批准,就把祭品摆在住所里,哭并且祭奠了他们。
然后就在这个月二十八日那天被遣送出都城。
可是弘范向我朝请求让他亲自到江南招刘泽清等大将降附,留下懋第等不要放回。
于是我朝从沧州追回了懋第,让他改住在太医院里。
顺治二年(1645)六月,他听说南京失守,悲恸地哭了。
他的弟弟懋泰以前做过吏部员外郎,投降过贼寇,后来投降本朝做了官,来探望懋第。
懋第说“:
这种人不是我弟弟。
”把他给喝斥出去了。
到闰月十二日,懋第和随行的兵部司务陈用极,游击王一斌,都司张良佐、刘统、王廷佐都因为不投降被处死了,而绍愉得以免死。
12.上片前两句描写了在和风轻拂的春日里,薄云迅飞,池馆内外燕子争相衔泥筑巢的生机勃勃的景象。
(每处1分,共3分)以乐景写哀情(或“以乐衬哀”“反衬”1分)。
词人自比沈郎,将眼前春意盎然的景象与自己的衰弱形成强烈反差。
(2分,意思相同即可。
)
13.表达了诗人凄凉孤寂、思乡的感情。
(2分)“鸿雁”是书信的代称,“不闻鸿雁信”表达思乡而不得消息的苦恼;“鹧鸪”叫声常有凄切思念之意,它的啼叫也勾起词人的故旧之思;“落花”含有悲情的意思,借“落花”进一步表达出词人内心的凄凉和孤寂。
(3分,每个意象分析1分。
)
14.借景抒情(或寓情于景)。
这两句诗上句描写了天边淡云,云边孤雁,下句描写暮色四合、残阳如血的景象,展现了一幅寥远凄清的暮秋图,抒发了词人深深的孤寂离愁。
【答衬托亦可】
15.⑴“饮散离亭西去”“浮生常恨飘蓬”包含着词人聚少离多、饱经漂泊的羁旅之愁。
⑵“回头烟柳渐重重”“酒醒人静奈愁浓”“残灯孤枕梦”表达了词人深深的离愁别绪及别后的孤寂凄凉之情。
(5分)
16.B
①不能接宾语;②望文生义;④误用褒贬
17.C
A.“解决我市发展面临的一系列突出矛盾和挑战”中,“解决……挑战”搭配不当,删去“和挑战”。
(按:
正确的搭配是“应对挑战”。
)B.语序不当。
“每年预计可为集体经济创收50多万元”语序不当,应为:
预计每年可为集体经济创收50多万元。
D.我非常喜欢《香河》这部作品反映出作家深厚的生活积累和饱满的创作感情”杂糅,它包含了两句话:
我非常喜欢《香河》这部作品,它反映出(了)作家深厚的生活积累和饱满的创作感情。
也可增加一个虚词来改变句子的结构:
我非常喜欢《香河》这部作品所反映出的作家深厚的生活积累和饱满的创作感情。
18.A
19.①就表现出
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