台湾成功大学医学院毕业典礼龙应台的讲话_1篇(共4页)2200字.docx
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台湾成功大学医学院毕业典礼龙应台的讲话
台湾成功大学医学院毕业典礼龙应台的讲话:
大学里不会教你的两件事
各位同学:
我今天演讲的题目是:
大学在制度性教育下该教而没有教的两件事。
第一,它教你如何与别人相处,没有教你如何与自己相处。
合群,曾经是我们从小到大&;德育&;的核心。
个人在群体中如何进退贯穿于整个儒家思想,但是儒家极其讲究的个人修身、慎独的部分,在现代化的社会里,却被忽视。
我们是一个习惯群聚的群体。
在行为举止上,我们喜欢热闹,享受呼朋唤友的快乐。
在思想判断上,我们用&;集体公审&;或者&;拉帮结派&;的方式思考问题。
在时间的分配上,我们的学习表塞满课程和活动;在空间配置上,我们无时无刻不在与他人&;相濡以沫&;。
独思的时间,独处的空间,不在我们的课程设置里。
把这个问题说得最透彻的,我认为是原清华大学校长梅贻琦。
他在XXXX年就指出当时的大学课程设置是有问题的,因为课程以&;满&;为目标,不给学生&;独思&;的时间:
&;仰观宇宙之大,俯察品物之盛,而自审其一人之生应有之地位,非有闲暇不为也。
纵观历史之悠久,文教之累积,横索人我关系之复杂,社会问题之繁变,而思对此悠久与累积者宜如何承袭撷取而有所发明,对复杂繁变者宜如何应对而知所排解,非有闲暇不为也;人生莫非学问也,能自作观察、欣赏、沉思、体会者,斯得之。
&;
在你们四年或七年医学院的学习时间里,诸位想必学到了各种技术,但是,&;仰观宇宙之大,俯察品物之盛,而自审其一人之生应有之地位&;,重不重要?
大学是否教了你?
&;纵观历史之悠久,文教之累积,横索人我关系之复杂,社会问题之繁变&;,在你的解剖学、病理学、临床课程里,是否有一点点入门?
在整整四年或七年的培养中,试问百分之几的时间,是让你用在&;观察、欣赏、沉思、体会&;之中的?
一个没有能力&;仰观宇宙之大,俯察品物之盛&;,而对自己的&;存在&;状态有所思索的人,会是一个几流的医生?
四年或七年的大学生涯,大半是在喧哗而流动的群聚中度过的,难有空间对自己进行检讨、探索、深思。
对此,梅贻琦感叹极深:
&;人生不能离群,而自修不能无独&;&;至情绪之制裁,意志之磨砺,则固为我一身一心之事,他人之于我,至多亦只所以相督励,示鉴戒而已。
自&;慎独&;之教亡,而学子乃无复有&;独&;之机会,亦无复作&;独&;之企求;无复知人我之间精神上与实际上应有之充分之距离,适当之分寸&;&;乃至于学问见识一端,亦但知从众而不知从己,但知附和而不敢自作主张,力排众议。
晚近学术界中,每多随波逐流之徒,而少砥柱中流之辈。
&;
&;慎独&;,其实就是在孤独、沉淀的内在宇宙里,审视自己在环境中的处境,剖析人我之间的关系,判别是非对错的细微分野。
&;慎独&;是修炼,使人在群体的沉溺和喧闹中保持清醒。
这些,大学教你了吗?
&;情绪之制裁,意志之磨砺&;,在不在大学的课程里?
&;只知从众而不知从己&;的人,不知&;人我之间精神与实践上应有之充分之距离&;的人,请告诉我,会是一个几流的医生?
##市长布隆伯##市立大学XXXX年毕业典礼的演讲人。
他送给毕业生的&;金玉良言&;是:
&;成功的秘诀其实很简单,就是你要比别人拼命。
如果你比办公室里其他同事都早到,都晚退,而且一年365天没请过一天病假&;&;你就一定会成功!
&;
他举自己的父亲作为例子:
&;我父亲就是这样,他从早干到晚,一周七天,一辈子从不休息,干到最后一刻,然后跑到医院挂号,就地死亡。
&;
我看了报纸对这段&;金玉良言&;的报道,不太敢相信。
心想,会不会这位老兄意在反讽,却被居心不良的媒体拿来做文章?
于是我找出他演讲的现场录像,从头看到尾,发现他真是这么说的,而且极其严肃。
我想,如果你##市长这种观念来培养自己的,我会很恐惧有一天落在你的手里。
医生被称为医&;生&;而不被称为医&;死&;,是因为他必须对&;生&;有所理解。
第二,大学教育教了你如何认识&;实&;,但没教你如何认识&;空&;。
我不知道在你们医学的制式教育里,有多少文学的培养?
你们都在摇头,表示没有。
我认为,文学应该是医学院的大一必修课;文学,应该是所有以&;人&;为第一对象的学科的必修基础课之一。
因为文学的核心作用,就是教你认识&;人&;。
读过加缪的小说《瘟疫》的,请举手&;&;70人中只有4人,比例很低。
XXXX年,我因为&;非典&;爆发而重读这本小说。
小说从一个医生的角度描##市由于爆发瘟疫而封城的整个过程。
瘟疫流行时,封不封城,有太多的重大决定要做。
是什么样的训练,使一个卫生官员做出正确的决定?
医学素养绝不是唯一的因素。
是什么样的人格,使一个医生可以走却决定留下,不惜牺牲生命?
是什么样的素养,使一个医生知道如何面对巨大的痛苦,认识人性的虚伪,却又能维持自己对人的热忱和信仰,同时保持专业的冷静?
加缪通过文学所能告诉你的,不可能写在公共卫生学的教科里。
医学的教科书可以教你如何辨别鼠疫和淋巴感染,可是加缪的文学教你辨别背叛和牺牲的意义、存在和救赎的本质。
有多少人读过卡夫卡的《蜕变》(即《变形记》)?
对不起,我觉得《蜕变》,也应该是医学院大一学生的必读书。
你的医学课本会告诉你如何给一个重度忧郁症患者开药,但是,卡夫卡给你看的,是这个忧郁症患比海还要深、比夜还要黑的内心深处&;&;医学的任何仪器都测不到的地方,他用文学的X光照给你看,心灵的创伤纤毫毕露。
是的,文学,是心灵的X光。
它照得到&;空&;。
将来的医生,请问你具备这些吗?
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