部编版小学五年级语文上册第三单元每课课后作业及答案汇编含四套题5.docx
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部编版小学五年级语文上册第三单元每课课后作业及答案汇编含四套题5
部编版小学五年级语文上册第三单元
第9课《猎人海力布》课后作业及答案
一、读句子,根据拼音写词语。
1.导游再三dīngzhǔ()大家,不要在大雨天上山,以防大山bēngtā()滑坡。
2.小白蛇为了chóuxiè()海力布,带他来到lónggōng()。
3.我们要懂得zhēnxī()不要等到失去才知道hòuhuǐ()。
4.他fāshì()说自己没有shuōhuǎng()可是大家都不相信。
二、先把下面四字词语补充完整,再根据解释选词填空。
大吃一()飞()走()狂风()号千()万()
乌云()布()盆大雨世世()()()天()地
1.形容声音巨大和响亮。
()
2.泛指鸟类和兽类动物。
()
3.形容对突然发生的事没有准备,深感意外,十分吃惊。
()
4.形容非常确实,不容置疑。
()
三、读句子,按要求完成练习。
1.地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。
(改为“被”字句)
2.“但是动物说什么话,您只能自己知道。
如果对别人说了您就会变成一块石头。
“敬爱的猎人,您要记住,无论动物说了什么话,都不要对别人说。
如果说了,您马上就会变成石头,永远不能复活了!
”
小白蛇两次叮嘱海力布强调了,这两句话在文章中的作用是。
3.他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。
上面的情景可以用(一个成语)来概括,这句话交代了海力布的品格,“”字说明他这样的行为并不是一朝一夕。
四、阅读课文,按照时间顺序,给下面有关海力布的事件排顺序。
()海力布得到了宝石。
()海力布听到大山要崩塌,将要发洪水的消息。
()海力布告诉乡亲们实情。
()海力布救了小白蛇。
()海力布变成了一块石头。
()海力布劝说乡亲们搬家。
五、阅读课内文段,完成练习。
海力布听到这个消息,大吃一惊。
他急忙跑回家对大家说:
“咱们赶快搬到别处去吧!
这个地方不能住了!
”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?
尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。
海力布急得下了眼泪,说:
“我可以发誓,我说的话千真万确。
相信我的话吧,赶快搬走!
再晩就来不及了!
”有个老人对海力布说:
“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。
可是今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。
咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!
”
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定地对大家说:
“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块石头。
1.仔细阅读第一自然段,用“”画出表现海力布的焦急心理的词句。
2.海力布三次催促乡亲们搬家,可是乡亲们却不愿搬家,一是因为
,二是因为。
3.他想到这里,就镇定地对大家说:
“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”这句话中加点的“这里”指。
“镇定”一词是对海力布的的描写,表明他决定了要,表现了他的精神。
4.当乡亲们逃离洪水灾难后,他们会互相说些什么?
发挥想象写一写。
六、续写《猎人海力布》,想象村子被淹没,海力布变成石头后会发生什么事情。
参考答案
一、1.叮嘱崩塌2.酬谢龙宫3.珍惜后悔4.发誓说谎
二、惊禽兽怒真确密倾代代震动
1.震天动地2.飞禽走兽3.大吃一惊4.千真万确
三、1.地下涌出洪水,他们住的村子被淹没了。
2.对别人说出动物说的话的严重后果为下文做铺垫
3.助人为乐乐于助人总四、23564
五、1.急忙跑回家焦急地催促大家急得掉下了眼泪
2.大家不相信海力布说的话大家长时间住在这里,搬家不容易
3.要救乡亲们,只有牺牲自己神态牺牲自己舍己为人(舍已救人)
4.示例:
真后悔呀!
我们当时应该听从海力布的劝说,早点搬走,那样的话海力布就不会变成石头了。
示例二:
海力布真伟大!
他为了大家牺牲了自己,我们要永远记住他,让我们的子孙后代向他学习。
(合理即可)
六、略
部编版小学五年级语文上册第三单元
第10课《牛郎织女
(一)》课后作业及答案
1.看拼音,写词语。
niúláng()在哥哥家吃的是shèngfàn(),睡的chuángpù()是干草,但是他每天都xiàoxīxī()的,因为有老牛陪伴着他。
分家时,他不xīhan()其他的家产,只要老牛这个qīnmì()的伙伴。
后来,他和织女结了婚,他们和老牛一起xiāngyīwéimìng()。
2.下列加点字的读音,错误的一项是()。
A.好歹(dǎi)B.瞌睡(kē)C.嫂子(shǎo)D.筛子(shāi)
3.根据“挨”字在字典中的解释,完成练习。
挨āi①靠近;②顺着。
挨ái①遭受,亲身受到;②困难地度过(岁月);③拖延。
(1)“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是,意思是。
(2)“……用腮帮挨挨它的耳朵……”中“挨”的读音是,意思是。
4.补全下列本课出现的词语,并完成练习。
勤勤()()()开()笑无()无()
()()不舍()中不()成()立()
晃晃()()一()一()
(1)下列词语与画“”的词语意思不相同的一项是()。
A.一清二楚B.原原本本C.推心置腹D.有头有尾
(2)下列词语与画“”的词语结构不相同的一项是()。
A.捶胸顿足B.吞云吐雾C.亭台楼阁D.偷鸡摸狗
(3)选词填空:
连续工作了两个月,一听到要放假的消息,我们个个,终于可以地玩儿上几天了。
5.读句子,完成练习。
(1)从那以后,他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。
从句中可以看出牛郎是一个的人。
(2)他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里。
从句中可以看出牛郎的性格特点。
6.阅读课内片段,完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。
牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。
自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。
(1)用九个左右的字概括选文内容:
。
(2)牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢?
简单概括出来。
(3)把画“”的句子改为陈述句。
并将原文这样写的好处批注在下面。
(4)文中具体写了牛郎和老牛相处的情境,对此理解错误的一项是()。
A.写老牛和牛郎关系亲密,反衬了牛郎孤苦无依的苦闷,突出牛郎命运的不幸
B.写牛郎和老牛关系密切,表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔
C.写老牛和牛郎关系亲密,突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感
D.写老牛和牛郎关系亲密,是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
7.选一选。
《牛郎织女》的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻,它们想了一些名句准备送给牛郎织女。
下列最不适合送给牛郎织女的一项是()。
A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君B愿有岁月可回首,且以深情共白头C.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通D.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
8.小练笔。
牛郎把自己的情形一五一十地说了。
姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。
结合课文,发挥想象,把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写得更具体些。
参考答案
1.牛郎剩饭床铺笑嘻嘻稀罕亲密相依为命
2.C
3.
(1)ái遭受,亲身受到
(2)āi靠近
4.恳恳眉眼拘束恋恋美足家业荡荡五十
(1)C
(2)C
(3)眉开眼笑无拘无束
5.
(1)不怕苦、勤劳
(2)敢于面对生活
6.
(1)示例:
牛郎和老牛相依为命
(2)一是牛跟他很亲密,二是牛勤勤恳恳地干活。
(3)牛那么勤勤恳悬地干活,不好好照看它,对不起它。
示例:
反问句能使感情表达得更强烈,这句反问句更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。
(4)D
7.A
8.示例:
牛郎说:
“我是个孤儿,跟着哥哥嫂子过日子。
哥哥嫂子待我很不好,叫我吃剩饭,穿破衣裳,夜里睡在牛棚里,牛棚里没有床铺,我就睡在干草上。
哥哥嫂子见着我总是爱理不理的,仿佛我在眼前他们就浑身不舒服。
我没有名字,大家都叫我牛郎。
”
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第11课《牛郎织女
(二)》课后作业及答案
1.下列句子中,加点的成语运用不恰当的一项是()。
A.这对白领夫妻相依为命,生活过得很美满。
B.大厅经过装潢,显得富丽堂皇。
C.我们边喝茶边闲聊,彼此之间无拘无束。
D.日久天长,养成坏习惯就不好了。
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
依偎(wēiwèi)执拗(niǔniù)衰老(shuāicuī)一筐(kuānkuāng)
3.阅读短文,完成练习。
从前,有一个穷苦的地方,人们都过着苦日子。
听说雪山上有一只幸福鸟,它飞到哪里,就能给哪里带去幸福。
有一个叫汪嘉的孩子决心去寻找幸福鸟。
他长途跋涉,终于到了山脚下。
这时,一个妖怪出现了。
妖怪狞笑着施展法力,大路变成了乱石滩,石头像刀子一样尖利。
汪嘉咬紧牙关往前走,很快就痛得两眼发黑,可一想到饱受苦难的乡亲们,他的力气就又回来了。
双脚鲜血淋漓,他就手脚并用朝前爬,弄得自己遍体鳞伤。
终于,他走完了乱石滩,登上了大雪山,找到了幸福鸟。
幸福鸟很受感动,带着汪嘉飞回了家乡。
从此,清清的河水流过绿色的田野,金色的阳光照耀着广阔的大地,到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。
这里的人们终于过上了幸福的生活。
(1)用“”画出能体现汪嘉心系乡亲们的句子。
(2)提取主要信息,用简短的话缩写文章。
(3)你认为故事中的汪嘉是一个怎样的人?
说说你的理由。
(4)读完短文,说一说今后遇到困难你会怎么面对。
4.课文可以分为三段,照样子,概括段意,并用简洁的语言复述故事。
第一段(1、2):
幸福生活。
第二段(3—6):
。
第三段(7、8):
。
参考答案
1.A
2.wēiniùshuāikuāng
3.
(1)汪嘉咬紧牙关往前走,很快就痛得两眼发黑,可一想到饱受苦难的乡亲们,他的力气就又回来了。
(2)示例:
人们过着苦日子,听说幸福鸟能带来幸福,汪嘉就历经千难万险找到了幸福鸟并感动了幸福鸟,使人们过上了幸福的日子。
(3)汪嘉是一个心系百姓、坚强勇敢、不怕困难的人。
因为他为了百姓,为了找到幸福鸟受尽折磨但他依然坚持,可见他是一个心系百姓、坚强勇敢的人。
(4)示例:
我会像汪嘉一样,遇到困难,决不退缩,为了达到自己的目标勇往直前。
4.示例:
天河相隔七夕相会牛郎和织女过上了幸福的生活。
有一天,老牛要死了,就让牛郎在它死后把它的皮留下来。
王母娘娘知道了织女溜到人间的事后,就亲自把织女带走了。
牛郎披着老牛的皮去追赶,王母娘娘划出了一道天河隔开了他们。
最终,允许他们每年七夕相会一次。
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《语文园地三》课后作业及答案
一、把下面句子中画线的部分换成成语。
1.让我这个大老粗去舞文弄墨,这不是赶鸭子上架吗?
()
2.我就打开天窗说亮话了,我这次来就是为了要回我借给你的书。
()
3.你不能当一天和尚撞一天钟,应该尽自己所能去改变现有的糟糕局面。
()
4.真是屋漏偏逢连夜雨,妈妈的病还没好,我的脚又受伤了。
()
二、把下面句子中加点的成语换一种更加形象具体的说法。
1.他因为不遵守法律而受到惩罚,这可以说是咎由自取。
()
2.今天的幸福生活来之不易,我们应饮水思源,知恩图报。
()
3.小老鼠贪得无厌,不但吃光了桶里的大米,还惦记着仓库里的。
()
4.你忙于辩解的样子,简直就是欲盖弥彰,不打自招。
()
三、下面讲故事的方法中能使故事更吸引人的是()(多选)
A.大胆想象,增加合理的故事情节。
B.讲故事时可以换一种人称来讲。
C.丰富故事里的细节,适当添加人物对话。
D.变换情节的顺序,先讲结局,设置一些悬念。
E,模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。
四、默写《乞巧》并填空。
,。
,。
《乞巧》一诗的作者是。
“乞巧”的意思是。
这首诗描写的是(节日)乞巧的盛况,这个节日在每年的诗中提到的民俗活动有,民间还有等活动。
五、合理想象,把下面一段话写得更加具体、生动。
海力布把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。
六、我听过的民间故事有《》《》《》,我想把它们讲给同学们听。
参考答案
一、1.强人所难2.直言不讳3.得过且过4.祸不单行(雪上加霜)
二、1.撒起石头砸自己的脚
2.吃水不忘挖井人
3.吃着碗里的看着锅里的
4.此地无银三百两
三、ABCDE
四、七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条林杰向织女星乞求智巧七夕节农历七月初七观赏秋月和对月穿针示例:
蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽
五、示例:
海力布把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山上有哪些动物。
他侧耳细听,听到很多的野鸡野鸭正在东山欢叫。
他听到几只野鸭说:
“那边的溪水里有很多小鱼,我们一块儿去捉吧。
”他听到几只野鸡在争论着谁身上的羽毛更美丽。
于是,他来到东山,很快便收获满满。
从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。
六、略
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