北京市39中初一上期中语文试题和答案.docx
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北京市39中初一上期中语文试题和答案
2018北京市39中初一(上)期中
语文
一、基础・运用(33分)
(一)基础知识(每小题2分,共14分)
基础综合
1.阅读下面的文字,完成
(1)~
(2)题。
(共4分)
①古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽chǎng,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
②那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地tǎn上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
(1)对文中加点字的注音判断,全都正确的一项是()(2分)
A.济南(jǐ)狭窄(xiá)澄清(chéng)贮蓄(zhùxù)
B.济南(jì)狭窄(jiā)澄清(chéng)贮蓄(chǔxù)
C.济南(jǐ)狭窄(xiá)澄清(dèng)贮蓄(zhùxù)
D.济南(jì)狭窄(jiā)澄清(dèng)贮蓄(chǔxù)
(2)对文中加横线拼音和字的字形判断、笔顺判断全都正确的一项是()(2分)
A.宽敝地毯“团”字的笔顺是:
竖、横折、横、竖钩、撇、横
B.宽敞地毯“团”字的笔顺是:
竖、橫折、横、竖钩、撇、横
C.宽敞地毡“团”字的笔顺是:
竖、横折、横、横、竖钩、撇
D.宽敝地毡“团”字的笔顺是:
竖、横折、横、横、竖钩、撇
【参考答案】B
2.下列各句中加点词语解释有误的一项是()(2分)
A.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
咄咄逼人:
形容气势汹汹、盛气凌人。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
憔悴:
形容人瘦弱,面色不好。
C.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
酝酿:
这里指造酒的发酵过程。
D.拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜。
人迹罕至:
少有人来。
3.对下列语句中加点词语的词性判断有误的一项是()(2分)
A.小草偷偷地从土里(方位名词)钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B.当我最后能(动词)正确地拼写这个词时,我自豪极了。
C.不必说碧绿的菜畦,光滑(形容词)的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑甚。
D.那里(代词)有金色的菜花、两行(数词)整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
句——修辞
4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是()(2分)
A.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
B.山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
C.微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
D.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜。
课内——文本理解
5.下列对课文内容理解有误的一项是()(2分)
A.曹操《观沧海》一诗主要描写大海的雄伟气势和壮丽景象,表达了诗人对大海的热爱。
B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅幅济南特有的冬景图,抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C.《散步》于细微中见真情,浓浓亲情在一家人走向春的原野中无限延伸。
D.《咏雪》勾画了一幅古人家庭教育、家庭文化生活的画面,透出一种生活的情趣。
文学常识
6.下面各项文学常识搭配有误的一项是()(2分)
A.《天净沙・秋思》——马致远一一元代
B.《观沧海》一一曹操一一西汉末年
C.《从百草园到三味书屋》一一鲁迅一一现代
D.《济南的冬天》一一老舍一一现代
古诗默写
(二)默写(7-11小题每空1分,12题2分,共10分)
7.写出下面诗词中与“水”有关的诗句。
(2分
《观沧海》:
。
《天净沙・秋思》。
8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中集中抒写诗人听说好友不幸遭遇后所思所感的句子是,。
9.《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是,。
10.,崔九堂前几度闻(杜甫《江南逢李龟年》)
11.不知何处吹芦管,。
(李益《夜上受降城闻笛》)
课内——文本理解
12.下面各句中与原文不符的一句是()(2分)
A.水涨起来了,山朗润起来了,太阳的脸红起来了。
B.雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
C.人家屋顶上全笼着一层薄烟。
D.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
名著
(三)名著阅读(共9分)
13.《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。
请根据你的阅读积累,回答下列问题。
(1)在鲁迅深情的笔下,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆;我们记住了那位正直善良的异国老师。
(2分)
(2)下面是为《朝花夕拾》画的三幅插图。
根据画意和文字提示,任选两幅写出相关文章的篇名。
(2分)
选择和(填序号),篇名分别是《》和《》。
14.《西游记》(5分)
(1)观音菩萨寻找取经信徒的路上收伏、和劝化孙悟空,让他们共保取经人。
(按收伏的先后顺序填写)(3分)
(2)孙悟空大闹天空之后,玉皇大帝派十万天兵天将去捉拿他,都未曾捉到,后观音菩萨推荐了一人将他降住,此人是()(2分)
A.太上老君B.旌阳真人C.二郎神D.镇元子
13.⑴阿长(或长妈妈),藤野先生(藤野严九郎)(2分)
⑵选择①和②或③,篇名分别是《从百草园到三味书屋》和《五猖会》或《无常》
14.⑴沙和尚、猪八戒、白龙马⑵C
文言文
二、文言文阅读(共12分)
阅读甲乙两篇文章,完成第16-18题。
【甲】陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
"友人便怒,曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
【乙】文侯与虞人期猎。
是日与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾将适野。
文侯将出,左右曰:
“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?
”文侯曰:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!
”乃往,身自罢之。
魏于是乎始强。
【注释】①文候:
指魏文侯,战国初年魏国国君。
虞人:
管理山泽的小官。
②焉之:
到哪里。
③一:
当初。
会:
约定。
④罢:
取消。
15.解释下列语句中加点词的意思。
(每小题1分,4分)
(1)陈太丘与友期行。
期:
。
(2)相委而去。
委:
。
(3)下车引之。
引:
。
(4)天又雨。
雨:
。
16.用现代汉语翻译下面的句子。
(每小题2分,共4分)
1)太丘舍去,去后乃至。
翻译:
对子骂父,则是无礼。
翻译:
17.阅读文章,回答下列问题。
(
(1)
(2))小题用原文,(3)(4)小题用自己的话概括,共4分)
(1)友人发怒的理由是。
(1分)
(2)友人知错就改的动作表现是。
(1分)
(3)简要概括元方是一个的孩子。
(1分)
(4)【甲】【乙】两文表现的共同主题是。
(1分)
15.⑴约定。
⑵舍弃。
⑶拉,牵拉。
⑷下雨。
16.⑴太丘不再等候就走了,太丘走后,那人才来。
对着孩子责骂父亲,就是没有礼貌。
17.
与人期行,相委而去。
下车引之。
⑶聪明机智、能言善辩、守信知礼
⑷为人一定要讲诚信。
记叙文阅读——课内
三、现代文阅读(共15分)
(一)阅读《秋天的怀念》,完成19-21题。
(共7分)
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着窗外天上北归的雁群,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我可活什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下,一会站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
18.本文三次写看花,看花是中心事件,也是母爱的集中体现,阅读全文,填写下表。
(3分)
事件
“我”的表现
母亲的反应
第一次
春天,因“我”暴怒无常,母亲提出去北海看花。
①
劝慰鼓励
第二次
秋天,北海的菊花开了,母亲想推“我”去看看
答应母亲
②
第三次
③
怀念母亲
﹏﹏﹏﹏﹏
19.结合上下文,品味第①段中加点词“扑”和“抓”都写出了什么。
(2分)
20.简要分析第②段中的划线句在内容上的作用。
(2分)
18.
拒绝母亲
喜出望外
又是秋天,妹妹推“我”去北海看菊花
19.①“抓”和“扑”写出母亲对我捶打双腿行为的阻止。
②担心我失去生活下去的勇气,也表达了母亲对“我”的关怀和爱。
20.
交代母亲病情的严重程度,
突出了母亲的坚强和母爱的伟大。
记叙文阅读——课外
(二)阅读选文,完成22-25题。
(共8分)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
21.“不必说……”一句按从到的顺序描写,“也不必说……”则按从到的顺序描写。
(2分)
22.文中描写叫天子“忽然从草间直窜向云霄里去了”,既表现出叫天子的,又表现出儿童的的心情。
(2分)
23.在“短短的泥墙根一带”,儿时的作者做了哪些有趣的事情?
(2分)
答:
24.在众多植物中,作者为什么着重写何首乌?
(2分)
答:
21.低、高、高、低
22.轻快灵活、羡慕向往
23.翻找蜈蚣,按住斑蝥,拔何首乌,摘覆盆子
24.作者着重写何首乌,一是为了增添百草园的神奇色彩;二是为了表现儿童特有的心理和情趣。
作文
四、作文(40分)
25.从下面两个题目中任选一题,按要求写作。
题目一:
升入初中半年了,有些人、事或景给你留下深刻的印象、请以“那一次,我真”为题,将题目补充完整,写一篇记叙文。
要求:
(1)将题目抄写在作文纸上;
(2)不限文体(诗歌除外);
(3)字数在500-800之间;(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目二:
名著之所成为经典,是因为它经过了时间的淘洗,是我们阅读首选的珍品。
初中入学之后,你一定读过了《朝花夕拾》和《西游记》,你一定有所感,有所悟,有所成长。
请以《名著让我成长》为题,写一篇作文。
要求:
(1)文中可有多篇你读过的名著,但所选名著中至少要有以上两篇名著中的一篇。
(2)体裁不限,可写诗歌。
(3)字数不少于500字,诗歌以行计数,写够25行。
传统文化
附加题(20分)
(一)传统文化(共15分)
1.辨别下列词语哪些属于敬辞,哪些属于谦辞。
(3分)
①鄙人②拙见③惠赠④令尊⑤见谅⑥高论⑦令郎⑧家慈⑨赐教
敬辞类:
(填写序号)
谦辞类:
(填写序号)
2.下列诗句中关于中秋节的一句是()(3分)
A月上柳梢头,人约黄昏后。
B天上若无修月户,桂枝撑损向西轮
C遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
D粽包分两髻,艾束著危冠。
3.下列对联中对仗欠工稳的一项是()(3分)
A洞帘水挂水帘洞山果花开花果山(回文联)
B山羊上山,山碰山羊角水牛下水,水没水牛腰(顶针联)
C因荷(何)而得藕(偶)有杏(幸)不须梅(媒)(谐音联)
D翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)
4.依次填入下列横线处最恰当的一项是()(3分)
新春将至,一场罕见的大雪席卷南方。
大批战斗在抗灾一线的人们,徒步于深雪之中,运送物资;。
他们恪尽职守、无私奉献,,让节日充满温情与感动,让雪灾中的中国祥和温暖。
A攀爬于电杆之上,检修线路严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了
B攀爬于电杆之上,检修线路驱散了冬日的严寒、灾难的阴影
C于电杆之上攀爬,检修线路驱散了冬日的严寒、灾难的阴影
D于电杆之上攀爬,检修线路严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了
5.对下面三幅书法作品字体的判断正确的一项是()(3分)
欧阳询《九成宫醴泉铭》米芾《蜀素帖》张旭《古诗四帖》
A.楷书草书行书B.行书楷书草书
C.行书草书楷书D.楷书行书草书
1.敬辞类:
③④⑥⑦⑨谦辞类:
①②⑤⑧
2.B3.B4.B5.D
古诗阅读
(二)古诗词阅读(5分)
阅读李白的两首送别诗,完成11-13题.
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
赠汪伦
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
【注】①[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。
这种形式一边唱歌,一边用脚踏地打拍子,可以边走边唱。
6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情,结合诗句加以说明(2分)
答:
7.上面两首诗都有对于声音的描写,请你从“子规啼”和“踏歌声”中,分析诗人不同的心情。
(2分)
答:
8.古诗词中有许多送别诗,请你再写出两句表达送别之情的诗句。
(1分)
,。
(写出连续两句)
6.《闻》中诗人通过丰富的想象,把“愁心”寄托给了“明月”,让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西,将自己对朋友的怀念和同情也带到那里,表达了对友人的深情厚谊。
7.“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切,反映了诗人沉重忧伤的心情;
“踏歌声”写用歌声送别,悠扬轻快,反映出诗人轻松的心情。
8.答案示例一:
海内存知己,天涯若比邻。
答案示例二:
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
答案示例三:
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
2018北京市39中初一(上)期中语文参考答案
一、基础・运用(33分)
1.阅读下面的文字,完成
(1)~
(2)题。
(共4分)
(1)
【参考答案】A
(2)
【参考答案】B
2.
【参考答案】C
3.
【参考答案】D
句——修辞
4.
【参考答案】C
课内——文本理解
5.
【参考答案】A
文学常识
6.
【参考答案】B
古诗默写
(二)默写(7-11小题每空1分,12题2分,共10分)
答案:
7.水何澹澹小桥流水人家
8.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西9.海日生残夜,江春入旧年
10.岐王宅里寻常见11.一夜征人尽望乡
课内——文本理解
12.A
名著
(三)名著阅读(共9分)
13.⑴阿长(或长妈妈),藤野先生(藤野严九郎)(2分)
⑵选择①和②或③,篇名分别是《从百草园到三味书屋》和《五猖会》或《无常》
14.⑴沙和尚、猪八戒、白龙马⑵C
文言文
二、文言文阅读(共12分)
阅读甲乙两篇文章,完成第16-18题。
15.⑴约定。
⑵舍弃。
⑶拉,牵拉。
⑷下雨。
16.⑴太丘不再等候就走了,太丘走后,那人才来。
对着孩子责骂父亲,就是没有礼貌。
17.
与人期行,相委而去。
下车引之。
⑶聪明机智、能言善辩、守信知礼
⑷为人一定要讲诚信。
记叙文阅读——课内
三、现代文阅读(共15分)
(一)阅读《秋天的怀念》,完成19-21题。
(共7分)
18.
拒绝母亲
喜出望外
又是秋天,妹妹推“我”去北海看菊花
19.①“抓”和“扑”写出母亲对我捶打双腿行为的阻止。
②担心我失去生活下去的勇气,也表达了母亲对“我”的关怀和爱。
20.
交代母亲病情的严重程度,
突出了母亲的坚强和母爱的伟大。
记叙文阅读——课外
(二)阅读选文,完成22-25题。
(共8分)
21.低、高、高、低
22.轻快灵活、羡慕向往
23.翻找蜈蚣,按住斑蝥,拔何首乌,摘覆盆子
24.作者着重写何首乌,一是为了增添百草园的神奇色彩;二是为了表现儿童特有的心理和情趣。
作文
四、作文(40分)
25.略
传统文化
附加题(20分)
(一)传统文化(共15分)
1.敬辞类:
③④⑥⑦⑨谦辞类:
①②⑤⑧
2.B3.B4.B5.D
古诗阅读
(二)古诗词阅读(5分)
6.《闻》中诗人通过丰富的想象,把“愁心”寄托给了“明月”,让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西,将自己对朋友的怀念和同情也带到那里,表达了对友人的深情厚谊。
7.“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切,反映了诗人沉重忧伤的心情;
“踏歌声”写用歌声送别,悠扬轻快,反映出诗人轻松的心情。
8.答案示例一:
海内存知己,天涯若比邻。
答案示例二:
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
答案示例三:
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
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