语文版单元评价检测七.docx
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语文版单元评价检测七
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单元评价检测(七)
(90分钟 100分)
一、积累与运用(20分)
1.解释下列加点的字。
(4分)
(1)康肃忿然曰()
(2)略无阙处()
(3)沿溯阻绝()
(4)而翁知我()
(5)卒辇而致之()
(6)良多趣味()
(7)造化钟神秀()
(8)万籁此都寂()
2.下列加点字意思完全相同的一项是(2分)()
A.尔安敢轻吾射但手熟尔
B.春冬之时孔子之言
C.先生是年乃能言日数千言不肯休
D.但坐观罗敷坐中数千人
3.下列句中不含通假字的一项是(2分)()
A.徐以杓酌油沥之B.略无阙处C.腰中鹿卢剑D.虽乘奔御风
4.翻译句子。
(4分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
译文:
______________________________________________________________
(2)徐以杓酌油沥之。
译文:
______________________________________________________________
(3)券在心,不在纸。
译文:
______________________________________________________________
(4)先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。
译文:
______________________________________________________________
5.古诗文填空。
(5分)
(1)我寄愁心与明月,____________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)不畏浮云遮望眼,____________。
(王安石《登飞来峰》)
(3)虽乘奔御风,____________。
(郦道元《三峡》)
(4)只有那些不畏艰险、勇于攀登的人,才能达到《望岳》中“____________,____________”的境界。
(5)《题破山寺后禅院》中形容禅院环境幽静使人心中的俗念消除净尽的诗句是:
____________,____________。
6.综合性学习。
(3分)
班级开展了“走进古诗苑”综合性实践活动,请你参加并完成以下任务。
(1)我国是一个诗的国度,不同的季节,我们可以吟不同的诗句,请你分别写出两句吟咏春夏秋冬的诗句。
(2分)
春:
________________________________________________________________
夏:
________________________________________________________________
秋:
________________________________________________________________
冬:
________________________________________________________________
(2)仿写句子。
(1分)
读古诗,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:
有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律:
有的婉转低回,______________。
你能欣赏花的姿容:
______________,有的灿烂盛开。
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读《三峡》选段,完成7~10题。
(13分)
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
7.解释下面句中加点的字。
(2分)
(1)素湍绿潭湍:
__________
(2)飞漱其间漱:
__________
(3)林寒涧肃肃:
__________
(4)属引凄异引:
__________
8.翻译下面句子。
(4分)
(1)清荣峻茂,良多趣味。
译文:
______________________________________________________________
(2)空谷传响,哀转久绝。
译文:
______________________________________________________________
9.以上两段从春、冬、秋三个季节来写景,其中春冬三峡的景物特征是______
___________,作者直接描写了这一特征;秋季三峡的景物特征是___________
________,作者采用_____________的手法来写这一特征。
(3分)
10.第二段写猿猴的哀叫时引用渔者歌的用意是什么?
试作简析。
(4分)
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(二)阅读《戴震难师》,完成11~15题。
(13分)
先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。
授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:
“此何以知为孔子之言而曾子述之?
又何以知为曾子之意而门人记之?
”师应之曰:
“此朱文公所说。
”即问:
“朱文公何时人?
”曰:
“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人?
”曰:
“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣?
”曰:
“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然?
”师无以应,曰:
“此非常儿也。
”
11.解释下列加点词。
(3分)
(1)就傅读书()
(2)盖聪明蕴蓄者久矣()
(3)然则朱文公何以知然()
12.下列加点词语古今含义相同的一项是(2分)()
A.盖聪明蕴蓄者久矣
B.周朝、宋朝相去几何时矣
C.曰:
“几二千年矣。
”
D.此非常儿也
13.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)此何以知为孔子之言而曾子述之?
译文:
____________________________________________________________
(2)师无以应,曰:
“此非常儿也。
”
译文:
____________________________________________________________
14.文中形容戴震惊人记忆力的一个词语是:
____________。
(1分)
15.戴震在十岁时就被老师称为“非常儿”的原因是什么?
你读后有何感想?
(3分)
答:
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
(三)比较阅读下面的两篇文言文片段,回答16~19题。
(14分)
【甲】陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】南方多没人[注],日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉?
必将有得于水之道者。
日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。
故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。
故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
【注】没人:
能潜水的人。
16.解释下面句中加点的词。
(4分)
(1)公亦以此自矜矜:
_________
(2)徐以杓酌油沥之杓:
_________
(3)夫没者岂苟然哉苟:
_________
(4)见舟而畏之畏:
_________
17.翻译下面句子。
(4分)
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
译文:
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
(2)日与水居,则十五而得其道。
译文:
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
18.【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是:
______________,表明卖油翁观点的语句是:
______________。
【乙】文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是:
______________。
(都用原文语句回答)(3分)
19.【甲】【乙】两文都告诉了人们什么道理?
(3分)
答:
_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
三、写作(40分)
20.题目:
和__________在一起
要求:
请将题目补充完整,然后写一篇不少于600字的作文。
内容要具体,感情要真挚,除诗歌外文体不限。
答案解析
1.答案:
(1)恼怒的样子
(2)一点没有,完全没有(3)逆流而上
(4)你,你的(5)用车子运(6)确实,实在(7)集中,聚集
(8)各种声响
2.【解析】选B。
“之”都是助词,的。
A项,你/罢了;C项,说话/字;D项,因为/座位。
3.【解析】选D。
A项,“杓”通“勺”;B项,“阙”通“缺”;C项,“鹿卢”通“辘轳”。
4.答案:
(1)如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。
(2)慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里。
(3)字据立在心中,不是立在纸上。
(4)戴震十岁的时候才会说话,大概是聪明积蓄得太久的缘故吧。
5.答案:
(1)随风直到夜郎西
(2)自缘身在最高层(3)不以疾也
(4)会当凌绝顶一览众山小(5)山光悦鸟性潭影空人心
6.答案:
(1)示例:
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
——王安石《泊船瓜洲》
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
秋风萧瑟,洪波涌起。
——曹操《观沧海》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
(2)示例:
有的澎湃激昂有的含苞待放
7.答案:
(1)急流的水
(2)冲荡(3)寂静(4)延长
8.答案:
(1)江水清澈,两岸山峰高峻,山上草木茂盛,趣味无穷。
(2)空旷的山谷传来(猿叫的)回声,悲哀婉转,很久才消失。
9.【解析】此题考查学生对事物特征的把握,即捕捉归纳信息的能力。
通过整体阅读,春冬之景的特征就显而易见了,那就是“清荣峻茂,良多趣味”;而秋季三峡的景物特征是:
“林寒涧肃,猿啸哀转”,采用正面描写与侧面描写相结合的手法来写这一特征。
答案:
清荣峻茂,良多趣味林寒涧肃,猿啸哀转正面描写与侧面描写相结合
10.【解析】此题考查侧面描写的作用。
本段写猿猴的哀叫、引用渔者歌的用意是渲染了悲凉的气氛。
把自然景物与人的感情融为一体,侧面表现了三峡渔民、船夫的悲惨生活。
答案:
渲染了悲凉的气氛。
把自然景物与人的感情融为一体,侧面表现了三峡渔民、船夫的悲惨生活。
11.答案:
(1)靠近
(2)大概(3)这样
12.【解析】选A。
B项,“几何”古义是“多少”,今义是几何学;C项,“几”古义是“差不多”,今义表示大于一而小于十的不定的数目;D项,“非常”古义是“不寻常”,今义指十分,极。
13.答案:
(1)这凭什么知道是孔子的话,而由曾子记述的?
(2)老师无法回答,说:
“这不是一个平常的孩子啊。
”
14.答案:
过目成诵
15.答案(示例):
戴震十岁时就能提出“朱文公何以知然”的问题,这种独立思考、大胆质疑的精神的确不同一般,因此老师称他为“非常儿”。
我们应该学习他这种大胆质疑的精神,凡事都问一个为什么,培养自己的独立思考能力,绝不盲从。
16.答案:
(1)夸耀
(2)现在写作“勺”(3)随便,随意
(4)畏惧,害怕
17.答案:
(1)(卖油翁)看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。
(2)(南方人)每天和水打交道,那么十五岁就能学会潜水的技术。
18.答案:
汝亦知射乎?
吾射不亦精乎(或:
尔安敢轻吾射)
无他,但手熟尔(或:
我亦无他,惟手熟尔)
生不识水(或:
不学而务求其道)
19.答案:
要想学会一项技能,就得多练习。
附【乙】【译文】
南方有很多能潜水的人,天天和水打交道,七岁就能蹚水过河,十岁就能浮在水面游泳,十五岁就能够潜水了。
那些潜水者难道是偶然学会潜水的吗?
一定是长期和水接触而悟出的道理。
每天和水打交道,那么十五岁就能学会潜水的技术;生下来就没见过水,那么虽然到了壮年,见到船也会感到畏惧。
所以有很多北方的勇士,向潜水者寻问他们的潜水技术,然后按照他们教的方法去河里试着潜水,但是没有不被淹死的。
所以不愿意自己去学习体会而只是寻求方法的人,其下场也都像那些北方学潜水的人一样。
20.【写作提示】这是一道半命题作文,作文时首先要补全题目。
这个横线上不仅可以填写人物,如“你、我、他”,还可以填写上各种事物,如“书”“音乐”“太阳”“真诚”“友谊”“理想”等。
填写上的人物,可以是自己的亲人、师友,还可以拓展到文学作品中的人物形象。
如果填写上自然界中的景物、生活中抽象的事理,如“明月”“清风”“正义”“诚信”等,就需要用上拟人的手法,抒写自己独特的感受。
补全题目之后,还要精心构思,或编故事、或抒发感想、或说理议论,选择自己擅长的文体,言之有物、言之有理、言之有情。
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