XX个人课题研究方案.docx
- 文档编号:12592239
- 上传时间:2023-06-06
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:27.49KB
XX个人课题研究方案.docx
《XX个人课题研究方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX个人课题研究方案.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
XX个人课题研究方案
XX个人课题研究方案
XX个人课题研究方案方案一:
个人课题研究方案一、课题的提出新课程强调教学面对全体学生,要求学生改变原有的单一、被动的学习方式,充分调动、发挥学生的主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习;强调教学过程是师生交流、生生合作、共同发展的互动过程。
我校是一个城市与农村结合的初中,从目前我校学生学习化学的情况来看,大多数学生处于一种应付式的学习,学习只是迫于升学的压力之下,学习嗽缺乏主动性,不善于与杉他从交流共享学习的乐晌趣,学习任务不能按时痊完成或完成质量不高等铡。
开展小组互助合作学螟习研究,有助于学生之垢间互相帮助、互相交流枕、互相评价,有效唤起沙学生有效地唤起学生学泡习热情,及时调动学生驶学习的积极性,增强学另生主动共同探求知识奥丢秘的动力。
将学生从一弥种被迫学习的状态引导凶到一种自觉自发的学习贵状态,培养学生对学习微化学长久的学习兴趣。
续使学生感受学习化学的遮乐趣,感受与交流共享斑的乐趣,提高学生学习拆化学的能力,提高学习蓟化学学业水平。
二、课视题研究的对象九年级一蠕至四班全体学生三、课饿题研究的目标及内容:
剔研究目标:
通过对殖小组互助合作学习的研隧究,分析初中化学教学络的现状以及开展合作学怎习的重要性、必要性;珍分析合作学习的操作环倚节,提升合作学习的有阳效性,激发学生学习化沼学的兴趣,促进学生成增绩的提高;全面了解初般中化学合作学习中出现诸的问题以及相应的措施烈;取得理论研究的阶段嫡性成果,初步掌握提高所初中化学实验合作学习象的有效策略,并完成实郝践性成果和理论成果。
呆研究内容:
科学组扩建合作小组的研究:
如加何合理分配互助合作学应习小组的人员和人数;衙选择有合作价值的斡学习任务的研究:
如何带制定小组互助合作学习觉的规范和学习目标;戚提高小组成员的合作亡技能的研究:
如何在小棘组中培养学生自主学习阳、独立学习的能力;络建立合理的合作学恋习的评价机制的研究屿:
如何对小组互助合作柯学习的效果进行评价。
谐四、课题研究手段与方怨法行动研究法:
关恢注并研究教师的教学行惯为和学生的学习行为及射两者的默契程度;帅个案研究法:
选取具有南典型性的案例研究分析养,并对优秀个案予以推貌广;观察法:
教师勇通过多方面观察,充分珍了解学生的学习需要和粳学习潜力;调查法宽:
通过问卷等形式了解父学生自我评价情况。
五嘘、课题研究过程与人员蛰分工准备阶段:
查摇阅有关小组互助合作学丹习研究的资料,制定研态究方案。
选定研究班级窖,对学生进行问卷调查拴,了解学生目前的学习秤状况,并进行初测,根厌据班级学生的性别、学浆业、兴趣、个性特点等用因素,将学生按一优、来二中、一差分成四人一叛组互助合作学习小组。
孙并制定小组学习目标及涯学习要求,初步制定小予组学习评价的方式和方炭法,制定量化评分表。
叮实施阶段:
按小组亏开展互助合作学习活动虫,以单元教学为单位,虾每单元教学结束进行统译一测验,结合测验成绩诌和平时小组互助合作学决习中的表现等诸方面综懒合考查每一位同学在小剁组、全班中的进步,考骨查小组整体的学习水平糯,并与平行班级作适当帖的比较。
并根据每位学辟生在小组中的表现,对搁小组成员进行调整,以艰使小组组合达到最优化蛋。
定期搜集整理资料,奖撰写研究记录和教学反狗思。
总结阶段:
整辙理研究材料,撰写术论芝文,进行研究工作总结葬,准备结题材料。
方案慢二:
教师个人课题研绦究研究方案一、课题椅研究的目的意义1、本换课题的核心概念:
小学是生自主学习习惯我虾认为小学生自主学习列是指学生个体在学习疑过程中一种积极自觉的镣学习行为。
是学生在教苑师有目的、有计划、有侍组织的引导下,学生发芹现问题,调查研究,动梢手操作并进行自我支配越、自我调节和控制,从窗而获取知识、技能和态后度的学习方式和学习过敛程。
2、所要解决黄的问题:
我们要改变过噪去那种权威式的教学关到系,不是让学生在教师番、家长的压力下学习,斩而是自主地、主动地去毋学习,以形成以学生为随中心生动活泼的学习局鼠而,把学生从沉重的学况习负担中解放出来。
二埔、课题研究的内容及研疚究方法1、课题研究的港内容:
1、培养小学生宙自主学习语文的良好习疮惯。
从小培养阅读习惯脓培养学生不动笔墨不滚读书的习惯培养常用柔工具书的习惯。
培养学引生有效的预习的习惯培良养学生善做自主学习笔扇记的习惯。
培养学衍生善于提出问题、分析拉问题并勇于追根究底的底习惯。
认真复习、独立许自主的完成家庭作业的佃习惯2、自主学习玄语文的良好习惯与方法卉的培养和指导。
掌握方外法,鼓励阅读优化课堂痒结构,减轻课业负担提砂出要求,自主探索、创血设情境引导学生自主学炔习、培养学生在亲历活屯动中养成学习的习惯、岗要发挥表扬的功效2、透拟定步骤:
1、现状调烈查及分析2、拟定可行眩性措施3、可行性措施榆的实施4、效果调查与龚分析5、研究总结3、韶课题研究的方法:
事1、调查法:
采用问卷币调查、个别谈话和学生勃座谈相结合的方法,对宅学生的实际情况进行科峦学的调查。
2、行浙动研究法:
在日常教育绽教学实践中发现问题并漳及时积累,积极思考、舆研究,边研究边实践,命促进学生良好的自主学箍习习惯的养成。
3楷、经验总结法:
采用问术卷调查、个别谈话和学劈生座谈相结合的方法,阳对学生的实际情况进行笛科学的调查,与第一次喜调查进行比对,得出研彭究效果。
三、课题研究须读书学习计划以及具体酉时间安排研究过程战中完成一定量的读书笔脐记。
与同事沟通,及时厌交流研究进展信息和学摈习、研究体会。
为潜了很好的完成本课题的甸研究工作,根据个人的存具体情况,在完成日常毛教学及其他工作之余,察抽取一定的时间阅读一则些教育理论书籍。
1、枕所读书目:
.《学鸭生兵法.做自主学习的殴主宰》欧阳芬,孟微微乾,周山豹吉林大学出版淌社《全新正版.走瑞进杜郎口自主学习教学珐模式》崔其升,谢金国保中国林业出版社相关的食期刊篇目2、阅读设想丢:
从即日开始至2吞0xx年10月期间,帜每天在工作之余,抽取蓖40-60分钟的时间染完成预设的读书量。
3痉、具体时间安排:
洗完成《学生兵法.做自巡主学习的主宰》阅读的燕时间为完成《全新商正版.走进杜郎口自主批学习教学模式》阅读的吊时间为完成相关的腕期刊篇目的阅读时间为烫期间的适宜时间。
四、檄完成读书笔记的具体时苔间安排1.网上收集理砂论知识,学习相关知识征2.《学生兵法.歇做自主学习的主宰》欧莹阳芬、孟微微、周山豹疾吉林大学出版社3翰.《全新正版.走进杜瘴郎口自主学习教学模式哗》崔其升,谢金国中国卵林业出版社4.每天读烁书30分钟,每月写三二篇读书笔记五、完成课锨例分析的具体时间安排于1、20xx年6月完攫成研究案例分析2、2况0xx年10月完成教遥学案例分析六、申请结赫题20xx年11月完凰成课题研究,申请结题钵。
研究结果以论文或报哎告的方式表现。
方案三搞:
教师个人课题研究仪研究方案研究课遥题的题目:
小学语言课斟外阅读现状及对策1、劝课题的来源和期望目标晕素质教育的观念在企我国教育界早已深入人遂心,那么,在课外阅读昼这个层面上,到底是一忘种什么状况?
我对本班琴42名学生进行了问卷矗调查,他们第一兴趣的颖百分比分别为:
文艺娱瓶乐活动28%、体育活晕动26%、美术活动1种8%、科技制作10%棠、阅读活动10%、数役学活动8%。
由此看来孰,学生在阅读项目兴趣蚌上低于其它类活动。
有们的学生说,阅读活动不冰如文艺娱乐活动有吸引蕉力;有的学生认为,看卧电视、录像、玩电脑、宰听音乐,直观、生动活绦泼,比看书有意思。
而潞大部分学生在选择喜欢武阅读哪一类书籍时很多馅选择了漫画书,只有个态别学生说自己爱看童话是等名著。
造成学生不爱昏读书、阅读面窄的原因涤有以下几个方面:
1、悠缺乏阅读兴趣;2、缺肮少正面引导。
因此,要醛改变这一现状,必须从蘸以下几方面着手:
一、搂激发阅读兴趣,培养阅令读习惯1、选择适当的肇内容根据中年级学展生的认知特点,引导他靛们选择程度适当的读物矩。
可以阅读一些文质兼咋美的叙事性文章、优秀焉诗文及趣味性强的少儿延读物。
这样便于学生运邪用已有的知识和生活经恕验读懂作品,能读懂就侄有收获,有了收获就会嫉有成功的乐趣,自然会御产生强烈的阅读兴趣。
往2、开展形式多样的读经书活动可开展读书斋演讲会、故事会、诗歌皱朗诵会、读书笔记展览携等,把个体的、小组的脏、班级的阅读活动有机谭地结合起来,让学生在痹丰富多彩的活动中提高证阅读兴趣。
3、尊重孩丝子个体的差异学生刨对课外读物的解读是有款差异的,有时候这种差针异会很大。
因为课外阅阴读是一种纯粹的孩子与徽文本之间的对话互动,悟这种对话受到孩子的个舰性、阅历、知识、经验豁等因素的影响。
所以,怔我们要允许这种解读的嚏差异存在,并且要支持鞘和鼓励这种解读差异。
摇只有这样,课外阅读才蹄是鲜活的,有个性的;酸只有这样,课外阅读才与能成为孩子生命的一部休分,成为孩子成长的动逆力!
二、教给学生多种语读书方式1、阅读个方法不只是朗读,还要罩引导学生学会根据阅读甘材料选择确定朗读、默肢读、诵读以及精读、浏嗅览等不同的阅读方式;隘学会使用学用的工具书惜;对所读内容及时时行策圈、点、批、注,理解代所读的内容,领悟其中漏的道理,学习体味作者陈的遣词造句、布局谋篇妖和语言风格;养成不滩动笔墨不读书等阅读赢习惯。
教给学生运用自灭己喜爱的方法边阅读边评思考,不断提高阅读速嘱度,促进他们理解能力豆、分析能力和想象能力泵的发展2、指导学生撰半写读书笔记主要向人学生介绍摘抄型、提纲萎型、感想型、评价型等枷四种读书笔记的写法。
戈摘抄型笔记是从阅读的措内容中分类摘抄好词佳衬句,至理名言,以及优懦美的片断。
提纲型笔记闸则是对所读的材料进行毛提纲挈领的概括,帮助廊学生全面掌握书中的内酚容。
感想型笔记可以把夕自己在阅读中的想法随梢时记录下来,走近作者厂,和作者的心产生共鸣邮。
评价型笔记是对书刊潍某些方面进行评价,为婴他人阅读提供借鉴。
以甄为无论何种方法都对提政高阅读效果十分有益。
爵阅读中可以让学生运用主自己喜欢的方式记读书憾笔记,在阅读中积累,由在阅读中提高。
研究的陇对象和方法四班全体学亦生本课题以行动研蝎究法为主要方法,把行帽动和研究结合起来,在击行动中研究,研究中提拈高。
初步拟定的研究过宇程主要研究阶段及阶段姻性研究目标20xx年恤9月,制定研究方案陨20xx年10月-仁20xx年1月:
形成秩较完善的课外阅读制度婴,并在班级实施2兑0xx年2月-20x业x年5月:
改进课外阅凿读教育实验,提高课外蜀阅读教育效益。
2铲0xx年6月:
形成课包题研究报告,做好结题蚂的相关工作研究结果的赁表达方式撰写课题研究剿报告研究结果在教育、篓教学实际中的应用的设蠕想前苏联教育学家媳赞可夫认为,提高语文养教学质量,不仅靠课内阐阅读,更多靠课外阅读艇。
新大纳指出;小学邑语文教学应培养学生热妊爱祖国语言文字和中华蒜优秀文化的思想感情,裕指导学生正确地理解和衣运用祖国语文,丰富语姚文的积累,使他们具有酋初步的听说读写能力,雇养成良好的语文学习习蕉惯。
同时又指出;仲开展丰富多彩的语文实却践活动,拓宽语文学习育的内容、形式与渠道,轩使学生在广阔的空间里喻学语文,用语文,丰富僚知识,提高能力。
新修大纲强调了课外阅读等呆语文实践活动对积累语评言材料和提高读写能力书的促进作用。
课外阅读筹有利于帮助学生积累丰惜富的语言材料,有利于集学生理解能力、想象能唤力、创造能力的发展,背也有利于学生知识的拓贼展和情感的发展。
这是棠提高学生作文能力的重溃要途径,是拓展学生智葬力背景的有效手段。
通拎过这次研究,使课内外倪阅读相结合,达到课内嗜教学指导课外阅读、课序外阅读补充课内教学这售种相辅相成的状态,全柑面提高学生的素质。
科福研主管部门的意见。
芝方案四:
创新写作如实验与研究课题个人排研究方案一.课题的提沥出背景1.时代的呼唤燎。
《中学语文新课努程标准》的基本理念以渔及自主、合作、探究袋的学习方式中均提到矫了培养学生的勇于创拭新的精神。
江泽民指恿出:
创新是一个民族柑进步的灵魂。
培养学棱生的创新精神既是社会扇发展、民族进步的需要匀,也是学生个性发展的沮需要。
可见,培养学生膨的创新精神是时代的需傲要,同时也给中学语文求教学提出了新的挑战。
利2.体现课程改革的核命心理念。
《课程目抛标》表达与交流要晕求力求有个性、有创沪意的表达,根据个人特眯长和兴趣自主写作。
羌将创新思维引入作文教谤学中,能培养学生的创湛新意识,激发学生创新旭灵感,迸发创新的火花峙,产生优秀的佳作。
因小此在作文教学中培养学拿生的创新能力非常重要赐。
3.改变语文作文教啼学现状的需要。
近署几年来,高考作文大多嘱是以材料作文的形式出喷现,这种作文形式新、隋约束少,为学生提供了潜一个发挥才能,展现个冶性的广阔天地,便于激羞发学生的创造性思维,智也符合新课程和素质教柯育的要求与方向。
恼但是,归纳学生的材料洽作文写作,主要存在渊四大难。
脑袋空空,骗寻找素材难。
假话连篇硬,抒写真情难。
题材老应旧,标新立异难。
语言凝贫乏,准确表达难。
帚高中作文教学的现状烷:
认识模糊,训练不到针位。
很少有教师从课堂鼎教学到批改对学生进行远较为系统的训练。
急功殉近利,片面追求得分捷胺径。
因各种因素的影响毯,目前,绝大多数学校往及老师的作文训练是以霞应试为中心的,许多教韭师在指导学生写作时,芯不再强调立意、选材、耶结构、谋篇,不再要求指观察生活、感受生活、建思考生活,而是片面追投求得分捷径。
观念滞后蔽,重视不够。
综观近几絮年全国各地的高考作文靳试题,都有材料作文。
丘正因为它是一种新生事里物,好些人困于传统的静观念一时还转不过弯来宝,没有引起足够的重视韵,不去好好地研究它、仰也不去对学生进行很好吗的训练,从而导致作文蓑教学与实际需要的脱轨弛。
课程资源配置严重不封足。
二、研究目标议1.探索语文高中作文仿教学中培养创新能力的从途径和方法,优化语文寐作文教学活动,从而提混高学生的创新作文能力训。
2.提高学生写凭作的兴趣,促进学生主禾动、生动、活泼的发展章,培养学生创新实践能云力。
3.提升学生灿作文素质和语文教学成眨绩,进而形成语文教育说的特色,推动素质教育畅的进一步实施,产生良锈好的社会影响。
三、研撒究的原则1、自主叼性原则:
学生是本研究各一切活动的参与主体,蹬以人为本,尊重学生作耀为个体的独立人格与特哟点,来展开实验。
自主阴在本实验中即是出发点扶又是归宿,在实验过程拄中必须把学生的主体性帧贯穿始终,只有注重了讳学生的主体性,才能促乎进学生的人文素养的发避展。
2、实践性原吉则:
研究学生创新能力晌教学的各种途径与方法骋,都要通过师生的共同典实践活动来体现。
实践砷是认识与发展的基础,奴因此,在课题的实施过仲程中,要特别注重活动镰设计的实践性,为主体佑的有效参与创造更为广蛙阔的空间。
3、开野放性原则:
教育教学内永容、形式、方法、评价雄开放,应是本研究遵循甚的原则。
内容的开放,驯有利于教育综合信息的印整合,更适应学生创新遭素质发展的需要;形式伪的开放,有效地拓宽教征育的范围,促进学生综永合素质的全面发展;方缮法的开放,有利于激活遥思维,使策略运用准确涸到位,促进实践的深入恭实施;评价的开放,有她利于多元化评价机制的失形成,推动课题的实施曙。
四、研究内容根植据自己多年带高三的工鸣作实际和毕业班的学生弧需求,我将自己的课题邮研究内容定位为创新缩写作实验与研究的子茄课题学会写新材料作蚂文。
五、研究步骤1讨.研究周期:
四年2.约研究步骤:
分三个阶段裕展开研究:
第一阶段-健-准备阶段学习相矮关理论知识,尤其是新僚课改相关的理论与作文迭教育理论。
利用图书室折、互联网、自订的报刊掇杂志学习,不断开阔知震识视野,丰富理论水平粒。
在学生中进行作且文课堂教学现状调查,衅为课题提供重要依据。
彻确定自己子课题的而研究方向为高三学生浮如何写新材料作文。
溪第二阶段:
研究阶段。
茄具体研究分三步走:
1椅.材料作文的审题与立佩意。
2.积累作文写作分素材。
3.合理安排文湿章结构。
任务及措施:
舱总结个人课题研究沈得失,并围绕本课题研筒究的意义、研究目标、闷研究内容、理论支撑、肖原则方法、研究过程以橇及预期成果等,与课题拐组其他成员展开讨论,害反复论证修改形成深化真研究的新的课题方案。
涡按方案组织开展课题研声究并收集有关材料。
根曾据效果调整或完善课题舀研究。
总结阶段性成果茵。
第三阶段整合有逮关资料,提炼总结,撰莹写研究报告,结题。
六佑、研究方法本课题辆是一项具有探索性、理说论性、实践性、针对性乃和时代性的研究,因此父在研究中采用了多种研沂究方法。
1.在研欲究前,采用文献法,查鬼阅了大量先进理论、他联人研究成果,并认真学释习、分析和研究,吸收潍其精华。
2.在研乌究中,采用问卷调查法赴、观察法、行动研究法窒、综合法等方法。
值3.在研究后,采用个纽案分析法、经验总结法乍、研究效果调查法等。
曾具体培养学生创新作文添的途径:
第一、指手导学生走进生活,走向浦自然,以积累创新素材市。
第二、开展艺术欣赏皮,以感悟创新之美。
第惨三、轻松作文,以营造旨创新氛围。
第四、写想筑象作文,以便获取创新层灵感。
第五、打破思维血定势,以便掌握创新方狼法。
第六、作文指幼导和评点侧重命题、选小材、结构、语言,以体泞验创新乐趣。
七、课题位预期成果形式年1争0月拟完成《材料作文舌的审题与立意》教学观力摩课的录制,做好课后召反思及教学案例分析。
屯年10月拟完成有伎关材料作文写作技巧方撼面指导论文2篇。
祈年1月前指导学生参加润中语会创新杯作文凶竞赛,获奖学生在10册人次以上。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- XX 个人 课题 研究 方案