UnitCan you play the guitar优秀教案.docx
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UnitCanyouplaytheguitar优秀教案
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club
能掌握以下句型:
①—Canyouplaytheguitar?
—Yes,Ican./No,Ican't.
②—Whatcanyoudo?
—Icandance.
③—Whatclubdoyouwanttojoin?
—Iwanttojointhechessclub.
2)能了解以下语法:
情态动词can的用法
wanttodosth.的用法
2.情感态度价值观目标:
该局部内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)学习询问和谈论彼此的能力和特长;
2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2.教学难点:
情态动词can的构成和使用。
三、教学过程
Ⅰ.Leadin
1.教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器,一边说:
Icanplaytheguitar.…等;再指着图片说:
He/Shecanplaytheviolin.ButIcan’tplayit.等;然后询问学生:
Canyouplaytheguitar?
….并引导学生进行简单的答复。
2.Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.
ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.
Ⅱ.Presentation
出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活动:
He/Shecandance/swim/sing/"··ButIcan’tdance/swim/sing/...等,学习表达活动的动词短语。
Ⅲ.Game(WhatcanIdo?
)
T:
Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:
Icanplaytheguitar.Icansinganddance.
Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.
Ⅳ.Listening
1.T:
Nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.
〔播放lb局部的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成1b局部的教学任务。
〕
A:
Canyouswim?
B:
No,Ican’t.
A:
Iwanttojointheartclub.
B:
Canyoudraw?
A:
Yes,Ican.
A:
Iwanttojointhemusicclub.
B:
Oh,canyousing?
A:
Yes,Ican.
2.Checktheanswers:
(2,3,1)
3.Listenagainandanswerthequestions.
1)Inconversation1,whatclubdoesthegirlwanttojoin?
Canshesing?
2)Inconversation2,cantheboyswim?
3)Inconversation3,whatclubdoesthegirlwanttojoin?
Canshedraw?
Ⅴ.Pairwork
1.AsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenmaketheirownconversations.
(引导学生展开Pairwork活动,完成lc局部口语交际的教学任务,学会运用can询问和表达能力。
)
A:
Iwanttojoin…
B:
Canyou…?
A:
Yes,Ican./No,Ican’t.
Ⅵ.Listening
1.Workon2a;
T:
Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.
(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)
Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.
Checktheanswerswiththeclass.
a.Englishclub
b.artclub
c.musicclub
d.chessclub
e.swimmingclub
2.Workon2b;
引导学生根据对话内容用正确的单词填空,补全对话,再播放听力材料一遍。
让学生进行对,练习听力和写作能力,完成2b局部的教学任务。
1.Lisawantstojointhe______club,butshecan’tplay______.
2.Bobwantstojointhe_______club.Helikestospeak________.
3.Marylikesmusic.Shecan_____and______.Boblikesmusic,too.Theywanttojointhe______club.
ChecktheanswerswiththeSs.
3.Listencarefullyandcompletetheconversation.
Bob:
Hi,Mary.Herearealltheclubs.
Mary:
____________________________,Bob?
Bob:
IwanttojointheEnglishclub.IliketospeakEnglish.Howaboutyou?
Mary:
Hmm.Iwanttojointhe___________.Canyouplaychess?
Bob:
No,Idon’tlikechess.Doyoulike______?
Mary:
Oh,yes.I____singanddance.Ilikemusic.
Bob:
Me,too.Let’sjointhe___________.
Ⅶ.Pairwork
1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.
老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子,让学生们明白如何去问答,例如:
T:
WhatclubdoesLisawanttojoin?
S1:
Shewantstojointhechessclub.
T:
Cansheplaychess?
S1:
No,shecan't.
2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.AskSstolookatthepicturein2d.Listentotheconversation.Thenanswerthequestionsbelow.
①WhatclubdoesBobjoin?
②WhatclubdoesJanejoin?
Ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:
①Bobjoinsthesoccerclub.②JanejoinstheEnglishandartclub.
2.Readtheconversationin2d.Fillinthechart.
Name
whatcando
clubs
Bob
Jane
3.LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording.
4.Ssworkinpairstoactouttheconversation.
5.Asksomepairscometothefrontoftheclassroom.Theytrytoactouttheconversation.Seewhichgroupisthebest.
Ⅸ.Languagepoints
1.Canyouplaytheguitar?
Øcan意为“能够〞,这里用来谈论人的能力。
Ø否认形式:
can’t=cannot不能够
Øcan是个情态动词,不能独立存在,必须与动词原形构成句子的谓语。
Øcan没有人称和数的变化。
例如:
IcanspeakEnglishwell.我的英语说的很溜。
Jackcanswim,butIcan’t.杰克会游泳但我不会。
Shecan’tplaychess.她不会下棋。
play意为“玩,打;演奏〔乐器〕〞
Øplay后跟体育运动时,不用冠词。
如:
playsoccer踢足球
_______________打篮球
Øplay后跟乐器时,要加定冠词the。
如:
playtheguitar弹吉它
_____________弹钢琴
2.Iwanttojointheartclub.
我想参加美术社团。
club表示“俱乐部〞或“社团〞。
在英、美等国,中会组织各类俱乐部来提高学生的兴趣及才能,丰富他们的文化生活。
相当于我国中中的“兴趣小组〞。
joinv.参加;参加,此处指参加社团或组织,成为其中的成员。
例如:
e.g.jointhearmy参军
jointheYoungPioneer参加少先队
jointheNBA参加美职篮
3.Youareverygoodattellingstories.
你很擅长讲故事。
begoodatsth./doingsth.…表示“擅长于……;精通……〞,后面可接名词或动词的ing形式。
例如:
MrLi___________languages.Hecanspeakeightlanguages.
李先生精通多种语言。
他会说八种语言。
玛丽的弟弟擅长唱歌。
Mary’sbrother____________________.
刘茜擅长跑步。
LiuXi__________________.
Ⅹ、Exercises
一、翻译以下词组。
1.下国际象棋_______________
2.说英语_______________
3.想要做某事_______________
4.参加美术俱乐部_______________
5.英语俱乐部_______________
6.音乐俱乐部______________
7.国际象棋俱乐部______________
8.游泳俱乐部______________
9.踢足球______________
10.听起来不错______________
二、用所给单词的适当形式填空。
1.Canyou______(dance),Jane?
2.Iwant_______(join)themusicclub.
3.Let’s_____(join)theEnglishclub.
4.Alicecan’t______(speak)Chinesewell.
5.Well,youcanjointhe__________(swim)club.
6.Jane_____(want)tojoinasportsclub.
三、选词填空。
clubcan’tsoundslikespeakcansportsdraw
1.Ican______Englishwell.IwanttojointheEnglishclub.
2.—What______canyouplay?
—Basketball.
3.—What_____doyouwanttojoin?
—Soccerclub.
4.—_____Jackswim?
—No,he______.
5.—Youcan______well.Youcanjointheartclub.
—_______good.
6.Linda_____music.Shewantstojoinmusicclub.
Ⅺ.Homework:
假设我们刚成立了一些俱乐部,你和你的朋友Mike、Mary都想参加一个俱乐
部,根据你们各自的特长,说一下你们都想参加哪个俱乐部。
Ican________________.
Iwantto_____________.
Mikecan_____________.
Hewants_____________.
Marycan_____________.
Shewantsto___________.
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