毛概读书笔记 1字.docx
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毛概读书笔记 1字.docx
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毛概读书笔记1字
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〔毛概读书笔记12000字〕
毛概作业目录
1.毛概课后题作业
2.实践总结——云霞山捡垃圾的体会
3.论文——发展才是硬道理
4.读书笔记——读《毛泽东传》有感
5.读书笔记——读《读解放思想,实事求是,团结一致向前看》有感
6.演讲——颂歌献给党
云霞山捡垃圾的体会
云霞山风景优美,并并且较为阴凉,一向是夏季同学们在闲暇时间放松休闲最喜欢去的地方。
可我们每次去云霞山玩得时候总会有一些不和谐的地方。
在半山上的是石板凳上总有人喝完的饮料瓶子留下,在草地上也总可以看到同学磕完的瓜子壳和其他的垃圾。
这极大的影响了云霞山的环境。
也暴露了有些同学不讲究公共卫生的缺点。
因此今天下午我和几个朋友结伴到云霞山上捡垃圾,期望改善下云霞山的环境。
刚开始的时候我们以为这是一件很轻松的活。
只是动动手而已。
可真正开始着手捡的时候才发现这是一项浩大的工程。
垃
圾小并且很多,散布在山上的各个角落。
很难得捡的干净。
所以我们决定先从特别显而易见的垃圾开始捡起。
我们几个人分工合作把那些小道和石凳上的垃圾全都给清理干净。
然后有时间再清理草地上的垃圾。
我们每人负责一条小道,捡完后在光明顶集合。
我们都捡的很仔细,差不度到下午6点左右才清理干净。
等我们到光明顶集合的时候。
每个人都脏兮兮的。
虽然很累,但看到干净整洁的小道,我们也感到很满足。
这次捡垃圾的经验让我感触颇多。
校园是我们共同的家园,爱护她是我们应尽的职责。
可在我们学校最具有代表性的地方之一—云霞山,垃圾却随处可见。
可见在当代大学生中从某种程度来说环保意识还是较为缺失。
大学生在社会上属于素质较高的人。
在大学生中上存在乱丢垃圾破坏环境的情况。
整个社会的环保水平堪忧。
对此我觉得应当加强对大学生环保意识的教育。
使他们具有"绿色头脑"。
为使学生尽快具备“绿色”意识,学校积极创造良好的舆论氛围,组织学生自觉参与有计划的环境实践活动,促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。
首先,学校加大环保资金投入,图书馆、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报刊,学校的电教中心有专门的环境保护录象资料,每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件,利用课余时间定期组织学生观看,使学生了解环境现状、学习环保知识,从而用自己的行动保护环境。
另外,学校还设有专门的环保橱窗,定期向学生们宣传环保知识,配合学校的环保教育工作;并且,学校
还在校园内设立有关环保标语牌,如节约能源、减少污染、绿色消费、
环保购物,改善环境、拯救地球等。
参与环保并不是一件很难的事情,她只要我们从自身做起,从身
边的小事做起。
没次把吃完的垃圾带走。
看到路上有垃圾时弯弯腰,
将垃圾捡起。
看到别人乱扔垃圾时,提醒他注意,就是在参与环保。
当我们坐在云霞山上享受着自然风光的时候,也应该意识到自己
的责任。
希望越来越多的长理学子加入到保护校园环境的行列中来,
为打造一个更为干净更为舒适的云塘而努力。
发展才是硬道理
很难相信,一句话竟然产生了如此大的力量。
19xx年1月29日,南行途中的邓小平来到珠江冰箱厂,当听说
这个乡镇企业小厂在7年间,产量增加了16倍,排名全国第一,并
出口到东南亚一些国家,他高兴地说:
“我们的国家一定要发展,不
发展就会受人欺负,发展才是硬道理。
”
如果不是亲身经历中国随后10多年来的高速发展,很少有人
能相信,一位已经退休老人的一句话能够迅速地成为中国官方发展战
略的核心,将有中国特色社会主义建设推进到一个新的天地。
有关方
面提供的数字显示,19xx年到19xx年,中国GDP每年的增幅只有5%左右,而在19xx年当年,这个数字就增加到12.8%。
事实上,这句话也因为它的深刻和朴素已成为很多中国人的信念。
来到中国城市的旅行者,往往都能看到各种醒目的标语牌,上面刷的就是这句话,表达着当地老百姓对发展经济和改善生活的强烈渴求。
同时,政治教科书更是将其作为极其珍贵的真理,传授给求知的莘莘学子。
十一届三中全会以来,以邓小平同志为代表的中国共产党人,在总结建国三十多年来正反两方面经验的基础上,在研究国际形势的基础上,找到了一条建设有中国特色的社会主义道路,开辟了社会主义建设的新阶段。
这个新阶段最鲜明的特点就是改革开放。
改革开放从党的十一届三中全会起步,十二大以后全面展开。
它经历了从农村改革到城市改革,从经济体制改革到各方面体制的改革,从对内搞活到对外开放的波澜壮阔的历史进程。
在这场伟大的事业中,作为我国改革开放和现代化建设总设计师的邓小平同志,时刻站在改革大潮的最前端,以开辟社会主义建设道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气,尊重实践、尊重事实、尊重群众,敏锐地把握时代发展的脉搏和契机,既继承前人又突破陈规,在不断研究新情况、解决新问题的过程中,逐步形成了一套完整的改革开放理论。
这一理论从确立、发展到成熟大致分为三个阶段:
一是确立阶段。
这个阶段大体上是从19xx年党的十一届三中全会到19xx年党的十二次代表大会期间。
这一时期是我们党拨乱反正,
把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的时期。
根据当时的实际情况,邓小平同志着重论述改革的历史必然性,解决要不要改革的问题。
他深刻地指出“如果我们现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”。
在邓小平的思想影响下,十一届三中全会提出了对生产关系和上层建筑中某些不适应生产力发展的方面进行改革,提出了对外开放的思想。
十一届三中全会以后,各方面的改革,尤其是农业改革实际上已逐步开始,并取得了一定成效。
此间,邓小平同志在总结过去经验、教训的基础上,阐述了一系列改革开放的基本观点,主要有:
关于改革必须从制度入手,来消除我们政治经济生活中各种弊端的观点;关于改革是社会主义制度自我完善的观点;关于改革必然伴随开放的观点等。
这些思想回答了改革的目的、性质、方法和作用等问题,是我们制定改革开放政策的理论依据和思想基础。
二是发展阶段。
这一阶段是从党的十二大到19xx年南巡讲话之前。
党的十二大揭开了全面开创我国社会主义现代化建设的新篇章,确定了我国坚定不移地实行对外开放的政策。
党的十二届三中全会作出的《关于经济体制改革的决定》标志着改革开放已成为党的重大战略决策。
邓小平同志反复论述要搞好经济体制改革,必须进行政治体制改革的观点,指出“改革不仅这一代、下一代、下下一代也要搞改革”。
据此,党中央分别作出了关于教育体制改革和科学技术体制改革的决定,直到十三大将改革开放正式写入党在社会主义初级阶段的基本路线,并提出了政治体制改革的初步构想。
党的第十三次全
国代表大会,比较系统地提出了我国社会主义初级阶段的理论,明确地概括和全面阐述了“一个中心、两个基本点”的基本路线。
十三大的主题是改革开放,邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义道路的思想得到了集中的反映。
在改革开放理论的指导下,党中央相继作出了关于进一步治理整顿、深化改革的决定,关于上海浦东开发开放的决策,关于搞好国有大中型企业的决定,关于进一步加强农业和农村工作的决定,等等,为进一步贯彻改革开放的方针制定了积极有效的措施。
邓小平改革开放理论的发展过程,就是他实事求是地探索建设有中国特色的社会主义道路的过程。
这一阶段,邓小平改革开放理论概括起来有:
关于社会主义的根本任务是发展生产力的观点;关于改革开放是发展生产力的必由之路的观点;关于改革是全面的改革、开放是全方位的开放的观点;关于改革开放贯穿着整个中国经济发展过程,并且是有规律地展开的观点;关于开放是个新事物,会有很大风险的观点;关于改革开放要有良好经济环境的观点;关于坚持四项基本原则和坚持改革开放是统一的观点;关于改革开放必须注意排除“左”的和“右”的干扰的观点;关于改革开放必须有稳定的国内外条件的观点等。
三是深化、成熟阶段。
以小平同志南方谈话为标志,邓小平改革开放理论进入了深化、成熟阶段。
也是邓小平同志围绕建设有中国特色的社会主义的这个主题的全部理论思考的归结、展开、发挥和升华,精辟地分析了当前国际国内形势,科学地总结了十一届三中全会以来党的基本实践和基本经验,明确回答了经常困扰和束缚我们思想
的许多重大认识问题,不仅有政治上的敏锐性、鲜明性和针对性,而且具有理论上的深刻性和创造性。
特别是在这次讲话中提到的“不争论”,用实践检验真理的观点;“摸着石头过河”,走前人没走过的路的观点;改革也是也是解放生产力的观点;“三个有利于”的检验标准等。
正如他自己所说的“不搞争论,是我们的发明。
不争论,大胆地试,大胆地闯。
农村改革如是此,城市改革也应如此。
”“改革开放胆子要大一些,敢于试验,不能像小脚女人一样。
”“没有一点闯的精神,没有点‘冒’的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业。
”这些鲜明的论断,振聋发聩,充溢着他一贯的实事求是的思想:
——不搞争论。
这是邓小平在处理理论与实践、知和行的一个重要策略思想。
不搞争论,是尊重实践,坚持实践第一的唯物主义的体现,是寓“事实说话”于“不搞争论之中”。
事实胜于雄辩,实践是检验真理的唯一标准。
不搞争论,并不是对问题不讨论,不允许发表不同意见;对于改革开放中的不同意见不搞争论,允许观望,并不等于无所作为,不去作说服工作,恰恰相反,是要集中精力有所作为,大胆地试,大胆地闯,让改革开放的成功实践作出最有权威的裁决和证明。
——胆子要大、步子要稳。
这是邓小平依据实践发展对领导工作提出的新要求,是总结我党领导改革开放的经验和广大人民群众的创造而逐步提出的。
邓小平对这一方针有一个扼要的阐释:
“所谓胆子要大,就是坚定不移地搞下去,步子要稳就是发现问题赶快改”。
它包含了深刻的辩证法思想,充满着强烈的实事求是精神,蕴
含着百折不回的实践第一的观点。
一般地说,社会主义社会基本矛盾的两个方面是基本适应的;但在特殊条件下,这两个方面也会产生尖锐冲突。
如各种旧体制严重束缚生产力的发展,错误的路线、政策使经济建设屡遭挫折,长期动荡,发展缓慢。
因此,邓小平指出:
“社会主义基本制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展”。
正是在这个意义上,他称改革是一场“革命”,“是决定中国命运的一招”,即在革了旧制度的命之后再革旧体制的命。
也正因为还有“解放生产力”的问题,所以他又说:
“应该把解决生产力和发展生产力讲全了”,解放生产力是发展生产力的前提,我国的社会主义制度实际上承担了发展生产力和解放生产力的双重任务。
同时,他又提出,改革是社会主义制度的自我完善和发展。
这场改革是为了建设有中国特色的社会主义,而不是改变社会主义性质的“革命”。
这些既让人们懂得改革将引起社会极其重大、广泛和深刻的变革,使人们以极大的热情和毅力投身于这场革命,又消除了顾虑,保证了改革沿着科学社会主义的轨道向前发展。
其次,邓小平改革开放的理论解放了生产力在于科学地提出了衡量改革成败的标准。
用什么样的标准来判断改革的问题,关系到改革的导向和成败得失,是一个至关重大的问题。
邓小平同志总结改革开放以来的经验教训,及时提出了衡量改革开放成败的三条标准,即“是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平”,进一步继承和发展了
党的十三大提出的“生产力标准”论。
深刻地启示人们,社会主义并没有什么固定不变的“模式”,只要符合“三个有利于”标准,就可以大胆地试验和创造,包括大胆地吸收和借鉴世界各国,特别是经济发达国家那些适合我国国情的文明成果。
大大解放了人们的思想,使社会主义道路越走越宽。
改革开放二十年中国所发生的举世公认的巨大变化,充分验证了这一理论的正确性。
二十年来,我国的经济实力、国防实力、科技实力明显增强,工业、农业、国防和科学技术领域的许多方面进入了世界先进行列。
十二亿多中国人不仅解决了温饱问题,而且总体上达到小康水平,一个正在崛起的东方大国形象巍然屹立于世界的东方。
读《毛泽东传》有感
邓小平同志曾今这样评价毛主席:
“没有毛主席就没有新中国,这丝毫不是什么夸张。
我们能在今天的国际环境中着手进行四个现代化建设,不能不铭记毛泽东同志的功绩。
”确实要了解中国的近代史无论如何也绕不开毛主席。
而要深入研究毛主席,从毛主席的身上和毛主席的文献中往往可以找到有价值的参考资料。
在《毛泽东传》这部传记中,毛泽东被放在一个普通农家子弟的历史起点上,并在此起点上来客观地描述他成长和成熟的过程。
真正用心读过《毛泽东传》后,不得不钦佩毛主席的孜孜不倦的工作精神,
朴实的生活作风,简明厄要的文风,指挥若定的作战风格,充满辩证法的工作思路,处处体现为人民服务的精神,不自傲,没有架子,时时刻刻对革命的各项工作保持清醒的头脑。
毛泽东17岁才"出乡关",与早期其他一些著名的共产党人比较起来,他接触外部世界和新知识、新思想也许要晚一些。
但是,从书中我们看到,他虽和同时代许多人一样经过一段曲折后才走上马克思主义的道路,但他具有一种更执著、更实在、更富于理性的探索精神和在探索中勇敢地剖析和否定自我的精神。
这就使得他能做成前人未能做成的事业,达到前人未能达到的高度;这也就使得当许多和他同时代的曾经也是出类拔萃的人物徘徊不前甚至步入歧途的时候,而他却一步步走向成熟,并带领更多人取得成功。
毛泽东的一生是积极投身社会实践的一生,也是不断进行理论思考和理论创造的一生。
他在年轻的时候,就注重探求事物的"大本大源"。
在他掌握了马克思主义的基本立场、观点和方法以后,这一特质和思想源头得到了升华和充分的发展。
他对问题从不满足于就事论事地去解决,而是力求抓住事物的本质,从中找出带普遍性的规律和解决问题的根本方法,并从理论上做出新的概括。
书中对理论问题的叙述和分析,由于紧扣住中国革命的历史进程和具体实践,显得既深刻又生动,清晰地展示了毛泽东重要思想理论观点形成发展的脉络,也从一个重要侧面集中反映了作为中国共产党人集体智慧结晶的毛泽东思想科学体系的形成发展过程。
这部传记没有把民主革命时期的毛泽东当做天生的"救世主"或"
完人"来写,而是把他放在一个个具体的历史环境中,努力反映客观的社会历史环境对他的影响。
对于中国革命,毛泽东也不是一开始便什么都成竹在胸,而是顺应历史潮流,审时度势,吸取全党和群众的智慧,逐渐形成他的文韬武略。
在中国革命过程中,对许多新情况、新问题的出现,他也不是都有足够的思想准备的。
他自己还说过,在中央苏区时期,他在工作方式上有缺点,长征中他也指挥打过败仗。
这部传记没有回避这些,而是一一做了客观的叙述和评价,从而保持了全书的历史真实性。
如何评价毛主席的关键,正在于评价毛主席发动的文化大革命。
一种常见的庸俗的解释就是毛主席是为了党内的权力斗争的需要而发动文化大革命。
这是一种站在资产阶级人生观立场上做的主观主义的解释。
它首先认为毛主席的人生价值就是要争取满足个人的权力欲。
以此出发,来反对文化大革命。
文化大革命对不对?
文化大革命的根本目的是要人民大众掌握民主的武器,以不流血的方式保持人民政权的永不变色。
而其矛头指向的是党内的那些意图走资本主义路线的人。
这些人虽然在昨天反对以蒋介石为代表的官僚资产阶级并赶跑了他们,但是今天他们可能自己就要把自己变成另一个蒋介石因为他们不能从根本上同自己思想中的非无产阶级的思想作斗争。
而那些以功臣自居的人,被封建主义历史上的论功行赏的观念充斥头脑,不愿意继续保持无产阶级的思想状态,从而在思想上和行动上不自觉的走到了革命者的反面。
这种影响是如此广泛,以至于毛主席如此威望,都觉得处理起来极为困难。
只有消灭了这种以功臣自居的思想,才能从根本上保证人民共和国的
社会主义性质。
否则,共产党带领人民浴血奋战所消灭的官僚资产阶级,又会卷土重来。
毛主席看到了这样的局面,所以要发动文化大革命。
因此,毛主席发动文化大革命的最终目的,是意图用一种和平的方式消灭私有制乃至人民头脑中对私有制的欲望。
即使中途有些错误,但这是实践过程中不可避免的环节。
毛泽东可以说是一个时代的象征。
他身上集中了一个伟大民族和时代的精粹。
这种境界,不是大家都能达到的。
但是,我们每一个人都可以从他的人生经历和道路得到程度不同的启示。
因此可以说,这部传记是一部毛泽东的启示录,其中的思想值得我们大家不断深究,每个人都能收获到符合自己思想解释的知识。
读《解放思想,实事求是,团结一致向前看》有感
一九七八年十二月十三日,邓小平同志在中共中央工作会议闭幕会上上作了“解放思想,实事求是,团结一致向前看”的讲话。
这次中央工作会议为随即召开的十一届三中全会作了充分准备。
邓小平同志的这个讲话实际上是三中全会的主题报告。
邓小平同志在这篇讲话中主要讲了一个问题,那就是“解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看”。
学习和掌握这篇讲话的精神,对于坚持解放思想、实事求是的思想路线,不断研究新情况、解决新问题,开拓马克思主
义的新境界、建设有中国特色社会主义的新局面,意义十分重大。
解放思想和实事求是一同确立为党的思想路线,具有重大的意义。
首先,解放思想,实事求是思想路线的确立,使广大干部和群众从过去一个时期盛行的个人崇拜和教条主义的精神枷锁中解放出来,从而有力地推动了拨乱反正。
其次,解放思想,实事求是思想路线的确立,使我们的思想从那些被实践证明为不合乎中国实际,不合乎时代进步,不合乎经济和社会发展客观规律的条条框框中解放出来,从而有力地推动和保证了全面改革的进行。
最后,解放思想,实事求是,始终是我们党永存蓬勃生机的法宝。
必然会遇到许多新情况、新问题,当代青年的价值取向日趋多元化,实现自身价值的欲望更加强烈,这些都需要我们共青团组织不断加强研究和学习,提高能力,从而真正能够实现好、维护好、发展好广大青年的根本利益,也才能够不断提高共青团组织的号召力、凝聚力和战斗力。
《解放思想,实事求是,团结一致向前看》这篇讲话共分四个部分:
第一部分,解放思想是当前的一个重大政治问题;第二部分,民主是解放思想的重要条件;第三部分,处理遗留问题为的是向前看;第四部分,研究新情况,解决新问题。
而关于这篇文章的核心内容正是关于解放思想,实事求是的阐述。
解放思想就是冲破落后的传统观念的束缚,善于从实际出发,
努力去开拓进取,使思想与实际相符合;实事求是就是从客观存在的实物中探寻事物发展的规律性,使主观与客观相符合。
解放思想必须以实事求是为基础,又是实事求是的内在要求。
解放思想,实事求是,团结一致向前看,实际上是一个整体的思想。
要做到实事求是,必须解放思想。
做到实事求是,必然与时俱进。
解放思想,实事求是是我们解决各种问题始终遵循的原则。
解放思想,实事求是,团结一致向前看,实际上是一个整体的思想。
要做到实事求是,必须解放思想。
做到实事求是,必然与时俱进。
解放思想是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题。
习惯势力的一个显著特点,就是因循守旧,安于现状,思想僵化,不求发展,不求进步,不愿接受新事物。
思想一僵化,不从实际出发的本本主义也就严重起来了。
而邓小平提出的解放思想就是要我们开动脑筋,独立思考问题,勇于思考、勇于探索、勇于创新,要克服保守主义和本本主义。
只有思想解放了,我们才能够做到实事求是,一切从实际出发。
解放思想不仅仅是一个重大的政治问题,而且这一思想与我们的日常生活也是紧密相关的。
例如我们的学习生活,上课的时候,有的同学习惯于老师在上面讲,自己在下面一味的接收,完全不动脑,像个机器一样,思想处于半僵化状态,而且课下还会花很多时间复习,预习,依然不动脑,这类是本本主义的典型同学。
这类同学认为只要这样学习,就能够取得好成绩,可是事与愿违,往往这些同学的考试成绩都不是很理想。
而那些上课除了认真听老师讲课以外,还喜欢自己
思考问题的同学,不仅不用在课下花很多时间复习,预习,而且还会取得很好的成绩,甚至有的时候这类同学能够想出比老师更好的解决问题的方法。
动脑的学习当然比不动脑的学习效率要高很多了。
我们不可以安于现状,拘泥于现在,要用长远的眼光向前看;另一方面,向前指得是要向比我们更先进的国家,民族学习,学习他们的管理方法,学习他们的经验教训等等。
大学是培养我们人生观世界观的地方,我们要时时刻刻铭记这些最基本的精神。
可是光记住它是远远不够的,我们还要在日常生活中不断的运用它。
这样才能够达到理解和掌握,进而深刻的领会。
作为当代的大学生,我们应该谨记“解放思想实事求是团结一致向前看”,时刻用这一思想武装自己,提高自己,完善自己,为我国的社会主义建设贡献自己的力量;作为一个正在崛起的国家,我们更要坚持“解放思想实事求是团结一致向前看”,并不断的丰富其内涵,只有这样,我们才能够更好的建设我们的国家,早日实现中华民族的伟大复兴。
从此文中我也学习到了,不论是在生活还是学习工作当中,都必须要解放思想,大胆构思!
实事求是因地制宜,坚定原则.团结社会共谋发展!
一致向前开创未来!
为伟大祖国的建设,统一,复兴前解放思想、实事求是、团结一切向前看,是中国共产党一个永恒的主题,也是我们每个人在生活中处理事情都应该遵循的一个原则。
解放思想不是脱离实际的胡思乱想,也不是一厢情愿的主观臆想,而是使主观与客观
相符合,使思想与实际相一致,我们要不断总结新的经验,形成新的认识,开辟新的境界。
解放思想是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题。
而邓小平提出的解放思想就是要我们开动脑筋,独立思考问题,勇于思考、勇于探索、勇于创新,要克服保守主义和本本主义。
只有思想解放了,我们才能够做到实事求是,一切从实际出发。
解放思想不仅仅是一个重大的政治问题,而且这一思想与我们的日常生活也是紧密相关的。
大学是培养我们人生观世界观的地方,我们要时时刻刻铭记这些最基本的精神。
可是光记住它是远远不够的,我们还要在日常生活中不断的运用它,这样才能够达到理解和掌握,进而深刻的领会。
针对当前大学生就业难的问题,我们的政府出台了很多措施来增加就业,鼓励学生自主创业等。
这从个方面也体现出了解放思想的精神。
在某些方面我们更加需要自己来解放自己的思想,比如要转变就业观念,不能一味的高不成低不就,也不能非要一毕业就拿高薪,这样是非常不明智的思想。
当今中国,社会主义建设迅猛发展,在强调效率的同时,也在大力提倡创新,试想一个不懂得动脑筋的人怎么可能跟得上时代?
在世界经济一体化的今天,一个不懂得解放思想的民族又怎么能够屹立于世界强国之林?
解放思想还仅仅是第一步,要做到真正的实事求是,还要做到理论联系实际,一切从实际出发。
马克思说“实践是检验真理的唯一标准”。
邓小平的这一思想强调从实际出发,强调思想与实际相结合,理论与实践相结合。
接下来就是“团结一致向前看”。
中国是一个大国,人民的凝聚力是很强大的。
在面对当前国际不利形势的情况下,我们应该团结起来,捍卫国土,捍卫祖国的尊严。
此处的“向前”有两方面含义,一方面指的是时间概念上的向前,即我们不可以安于现状,拘泥于现在,要用长远的眼光向前看;另一方面,向前指得是要向比我们更先进的国家,民族学习,学习他们的管理方法,学习他们的经验教训等等。
作为当代的大学生,我们应该谨记“解放思想实事求是团结一致向前看”,时刻用这一思想武装自己,提高自己,完善自己,为我国的社会主义建设贡献自己的力量;作为一个正在崛起的国家,我们更要坚持“解放思想实事求是团结一致
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