河南省豫北名校届高三上学期期末联考语文试题扫描版.docx
- 文档编号:12564423
- 上传时间:2023-06-06
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:335.44KB
河南省豫北名校届高三上学期期末联考语文试题扫描版.docx
《河南省豫北名校届高三上学期期末联考语文试题扫描版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南省豫北名校届高三上学期期末联考语文试题扫描版.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
河南省豫北名校届高三上学期期末联考语文试题扫描版
语文参考答案及评分标准
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
4.B杳:
幽暗,深广
5.A
6.B原文未体现“作者想趁未年老时到蜀地游览一番,以弥补游历不广之憾”。
7.
(1)乘船在水中行,江水悍猛,礁石尖利,波涛险恶,漩涡诡异,船只一旦稍微失控,就会粉碎像泥土般下沉,(船中人便喂饱了)江中鱼鳖。
(5分)
(2)如果有什么收获,就请把它告诉给我,我将不仅仅(因为庭学曾经游历川蜀这一点)而惭愧了。
(5分)
(二)古诗阅读(11分)
8.
(1)劳苦奔波
(2)官职低微(3)鬓发斑白(4)寄兴山水(5)渴望闲适
(2)运用反衬手法,(2分)通过对如画的山水和悠闲的云朵的描写,(2分)表达了词人对自然山水的热爱、对闲适生活的向往以及对官场生活的厌倦之情。
(2分)
或:
乐景写哀情。
(2分)“好山如画,水绕云萦”,描绘了一幅山清水秀、风轻云闲的恬淡图景,(2分)表达了词人对官场生活的厌倦之情。
(2分)
(三)名句默写(6分)
10.
(1)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子
(2)万里悲秋常作客百年多病独登台
(3)金戈铁马气吞万里如虎
三、文学类文本阅读(25分)
11.
(1)答B给3分,答D给2分,答E给1分;答A、C不给分。
(2)①商未央是个大画家,这对葵葵的绘画潜能的发挥会产生积极的影响。
②葵葵看到大红大紫的色彩会十分亢奋,说明葵葵对色彩具有天生的敏感。
③葵葵回家后总是做沉思状,说明他是善于对色彩进行思考的孩子。
④妻子电话中告诉商未央葵葵沉醉于在墙上涂画,这是葵葵在长期观察、思考后进入了创作状态。
(答出其中三个方面即可)
(3)①善良,有爱心,负责任;②为人宽厚,忍辱负重;③慧眼识才,爱惜人才;④绘画技艺高。
(答出其中三个方面即可)
(4)观点一:
主要人物是商未央。
理由:
①商未央的优秀品质是作者要表达的主旨;②商未央是故事叙述的主体,故事情节就是围绕商未央展开的;③小说中商未央的形象更为丰满。
(观点鲜明2分,理由应分三个方面答,意思对即可,6分。
)
观点二:
主要人物是葵葵(或者“天使儿”)。
理由:
①小说的题目是“天使儿”,指的就是葵葵;②天使儿代表着圣洁,有天赋,葵葵思虑单纯,天赋好;③商未央在小说中主要是一个发现者和见证者,发现并见证了葵葵的成长过程。
(观点鲜明2分,理由应分三个方面答,意思对即可,6分)
(答其他人物最多只能得2分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.
(1)ACA说法绝对,与第二段内容相违;C“对文坛的一些后进也有微辞”是别人的看法。
(2)我是文章的线索,以我对陆文夫先生及其小说的理解串联全篇,脉络清楚;用第一人称的方式叙述,增强了真实性;借助我的认识和评论,便于叙述和评论陆文夫的为人、为文等特点。
(每点2分)
(3)不紧不慢的文笔;从容环顾的生活姿态;对人文精神失落的寻找;浓厚的江南气息;到处都是闲笔;宽松、不盛气凌人;存在着以小见大的冲动。
(每点1分,答出6点即可)
(4)作者认为对文学家最好的祭奠方式是阅读他们的杰作。
(2分)同意。
(1分)因为文如其人,文学家的杰作是文学家价值观、人生观的集中体现,阅读杰作如同与对方交流,虽死犹生;(2分文学家的杰作可以说是文学家的最大成就,在读书状况不景气的今天能够阅读它们并使之流传下去,是对逝者的最好祭奠和怀念。
(3分)(如答不同意,并能解释理由,可酌情给分)
五、语言文字运用(20分)
13.A
14.CA“根据……统计数据”与“……统计数据显示”句式杂糅 B“传递”与“追求、境界和情趣”不搭配D中途易辙,去掉“政府要”
15.第一副:
①晴空一镜悬明月⑥夜市千灯照碧云
第二副②亭闲有竹春常在④山静无人水自流
第三副:
③风吹不动天边月⑧雪压难摧涧底松
第四副:
⑤竹菊梅兰可养性⑦琴棋书画自陶情
16.吸烟会影响味蕾发挥作用,降低舌头的味觉灵敏度(或“导致舌头的味觉灵敏度下
降”)。
(4分,写出一点得2分)
17.
(1)书桌旁一个帽子上写有“100”字样的彪形大汉,正用一只大手恶狠狠地摁着一个戴着近视眼镜的弱小孩子;桌面上摆放着各种书籍和学习用具;漫画的右上角写着“用功”两个字。
(3分)
(2)反映了现实生活中读书对有的学生说是一件苦差事,讽刺了有些地方“一切向分数看齐,而不顾学生个性发展”的教育现象。
(3分)
五、(60分)
18.参照2014年全国卷高考作文评分标准
附:
文言文参考译文
我国西南一带的山水,只四川境内最为奇特。
但那里与中原一带相距万里之遥,陆路上有剑阁、栈道之类的险阻;水路上有瞿塘峡、滟濒滩之类的忧虑。
骑着马走,沿路层层竹林遮蔽高山,连续十天,仰头看不到山顶;登上高处往下俯瞰,绝险的山谷有几万尺深,茫茫渺渺看不到谷底,令人惊恐万状,肝胆颤抖。
乘船在水中行,江水悍猛,礁石尖利,波涛险恶,漩涡诡异,船只一旦稍微失去控驭,偏离航道仅有尺寸大小,就被撞得粉碎像泥土般下沉,船中人便喂饱了江中鱼鳖之腹,通往四川的道路艰难到这种地步。
因此,不是做官出仕富有财力的人不能前往游历;不是天生富有文才的人,即使游览了也无所得;不是身壮体强的人,大多老死在那里。
喜欢寻奇探胜的人因而心存憾恨。
天台名士陈庭学君,会写诗。
他由中书左司掾,屡次随从大将北征,颇有功劳,升任四川都指挥司照磨,从水路到了成都。
成都,是四川的要地,扬雄、司马相如、诸葛亮等名人生活过的地方。
入川后,凡是英雄俊杰征战攻取、驻扎戍守的遗迹,诗人文土游览登临、饮酒射投、赋诗咏诗、歌唱呼啸的处所,庭学没有不去游历观览的。
他既经游览,就必定写诗抒发感受,记写那景物时世的变迁。
于是他的诗歌愈加工妙。
过了三年,庭学依照惯例辞官归家,在京城和我会遇。
他的精神更加饱满,言谈愈发宏壮,志向意趣益加高远,这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。
我很惭愧,当我年轻的时候,曾经有出外游历天下的志愿,但是因为学业未成,没有空闲的时间。
到了壮年可以出游时,四面八方战火纷飞,没有落脚的地方。
及至当今,圣明天子兴起天下安定,远到海边,合为一家,而我已经年龄更加老大了。
想要再像庭学君那样去游历,还能够实现吗?
不过,我听说古代的贤士,如孔子的弟子颜回、原宪等,大都坐守乡间甘居陋室,蓬蒿杂草遮没了门户,但他们的志向意趣却经常是很充沛的,好像他们的胸中存在足以包容天地万物的精神力量。
这是什么原因呢?
莫非有超出于山水之外的东西吗?
希望庭学君归去之后,尝试探求一番。
如果有什么新的体会,就请把它告诉给我,我将不仅仅因为庭学曾经游历川蜀这一点而惭愧了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 河南省 名校 届高三上 学期 期末 联考 语文试题 扫描