第25课《世说新语》三则导学练测资料包鄂教版初一上.docx
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第25课《世说新语》三则导学练测资料包鄂教版初一上
第25课《世说新语》三则导学练测资料包(鄂教版初一上)
一.课文导学
【基础知识及相关背景】
一、字音及词义:
俄而:
一会儿。
欣然:
愉快地。
信然:
确实,如此不虚假。
笺疏:
古书的注释,分条讲明的文字。
内集:
家庭集会。
讲论文义:
讲解诗文。
未假设:
比不上。
数岁:
几岁〔指小时候〕。
酷贫:
极穷。
自成之:
亲自把它〔短袄〕缝纫成。
成之,使之成。
二、相关背景:
1、关于作者:
刘义庆〔403~444〕南朝宋闻名文学家。
彭城〔今江苏徐州〕人。
宋宗室,武帝时袭封临川王。
官至衮州刺史、都督加开府仪同三司。
撰笔记小讲集«世讲新语»,分德行、言语、政事、文学等36篇。
记叙汉末至东晋士族阶层人物的言谈轶事,生动形象地反映出当时士族的生活方式与精神面貌。
语言精炼、生动传神,对后世小讲阻碍极大。
其中〝周处除三害〞、〝望梅止渴〞、〝击鼓骂曹〞等故事,成为后世戏曲小讲的素材,〝新亭对泣〞、〝子猷献戴〞等也成为后世诗文常用的典故。
梁刘孝标作注,旁征博引,为后人所重。
另有«幽明录»,今佚。
鲁迅«古小讲钩沉»辑其佚文200余条,皆记神鬼怪异之事。
2、相关知识:
«世讲新语»,南北朝时期记述后汉至南朝刘宋人物的遗闻轶事的杂史。
刘宋宗室临川王刘义庆(403—444)撰,梁刘峻(字孝标)注。
汉代刘向曾著«世讲»,早已亡佚。
该书原名«世讲»,后人为与刘向书相不,又名«世讲新书»,大约宋代以后才改称今名。
全书原八卷,刘孝标注本分为十卷,今传本皆作三卷,分为德行、言语等三十六门,记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事,要紧为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
«隋书·经籍志»将它列入小讲家。
该书所记个不事实尽管不尽确切,但反映门阀世族的思想风貌,储存社会、政治、思想、文学、语言等方面史料,价值专门高。
刘义庆门下集合许多文人学士,他们依照前人类似著述如裴启的«语林»等,编成该书。
刘义庆只是倡导和主持了编纂工作,但全书体例风格大体一致,没有出于众手或抄自群书的痕迹,这应当归功于他主编之力。
有的日本学者推断该书出于刘义庆门客、谢灵运好友何长瑜之手。
刘孝标原是南朝青州人。
宋泰始五年(469)北魏攻下青州,他随例被迁到平城,在那儿出家,后又还俗。
齐永明四年(486)还江南,曾参加翻译佛经。
该书的注,是刘孝标回江南以后所作。
他采纳裴松之注«三国志»的方法,进行补缺和纠谬的工作。
孝标征引繁富,引用的书达四百余种。
后人注释该书的,有余嘉锡«世讲新语笺疏»、徐震谔«世讲新语校笺»、杨勇«世讲新语校笺»。
日本德川时代的学者著有几种«世讲新语»注。
还有马瑞志的英文译本、目加田诚等的多种日文译本和法文译本。
【整体感悟】
一、谋篇立意
«咏雪»表达东晋谢家子弟咏雪一事的始末,表现谢氏家族浓厚的文化氛围,颂扬古代才女谢道韫的机智。
«道旁李树»通过王戎对道旁李树(采摘专门方便)〝多子〞(果实多)而无人采摘这一情形的正确判定与推理,颂扬王戎年少聪慧,善于开动脑筋,性格沉稳。
«复裈»通过记叙韩康伯小时婉拒母亲在生活艰巨中再给他做夹裤的事,颂扬了韩康伯从小便明白得体谅家人美德;又能即兴用比喻讲事,表现他的聪慧过人。
二、文章脉络
«咏雪»可分三层。
第一层(首句):
简洁交代〝咏雪〞的背景(共15字,涵盖了时、地、人、事)。
第二层(中间):
写要紧事件——咏雪。
主讲人(谢太傅)出题考听众。
第三层(尾句):
补充交代谢道韫的身份,暗示作者颂扬道韫的才气。
«道旁李树»分两层。
第一层(开头……〝唯戎不动〞):
小王戎和众小儿在游玩中发觉道旁李树果实茂盛时的不同表现(从对比中写王戎)。
第二层(〝人间之〞……末尾〝取之信然〞):
事实证明王戎的估量(推理)是正确的。
(王戎的答话中有逻辑推理的运用)。
«复裈»可分两层。
第一层(〝韩康伯……故不须耳〞,即前面4行):
写韩康伯小时家庭十分穷困,母亲做成短袄给他,打算再给他做夹裤时,他体谅家庭和母亲婉言谢绝了。
第二层(最后一句):
他母亲对这一点表示惊奇,认为他是以后的栋梁之材。
三、写作方法
语言简练、辞意隽永。
«世讲新语»以如此的风格著称于世,单以这两那么论,它们在写法上差不多上直叙其事,不作任何夸饰。
«咏雪»交代情况的背景只用开头一句话,短短15字,时刻、地点、人物、事件全都讲到了。
后面对〝白雪纷纷何所似〞的答案可能许多,但作者只录了两个,主讲人对它们之优劣未做评定,只是〝大笑乐〞而已,十分耐人寻味。
作者也没有表态,却在最后补充交代提出第二个答案的谢道韫的身份,这便是一个有力的暗示,讲明作者赞扬她的才情。
第二那么也是简洁地交代背景后,运用对话描写来表现七岁的王戎善于估量事理和沉着聪慧。
«复裈»里母子的对话也写得专门简洁。
四、参考译文
«咏雪»
一个冰冷的雪天,谢大傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。
突然间,雪下得紧了,太傅快乐地讲:
〝这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
〞他哥哥的长子胡儿(谢朗)讲:
〝跟把盐撒在空中差不多。
〞他哥哥的女儿谢道韫讲:
〝不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
〞太傅快乐得笑了起来。
道韫是大傅老大谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
«道旁李树»
(西晋闻名的〝竹林七贤〞之一的)王戎,他7岁时和几个小朋友(一道)游玩。
他们看到路边(一棵)李树上长着许多果实,(几乎)把树的枝条都要压断了。
几个小朋友争着跑去采摘李予,独独小王戎不去。
有人咨询他,(〝你什么缘故不摘?
〞)工戎回答讲:
〝树在路边还有这么多果子,(方便人采而人们却不去采·,看来这果子一定不行吃),这一定是苦李吧!
〞(有人)拿个李子来尝一尝),果然是苦的。
«复裈»
韩康伯几岁时,他家里极其贫穷。
时令已到〝大寒〞专门冷的时候,只得到(一件)短袄(穿上),这依旧他母亲殷夫人亲自缝成的。
他母亲叫他拿着熨斗,对他讲:
〝(你)暂且先穿上短袄,不久我再给你做件夹裤。
〞康伯讲:
〝娘!
(有短袄)就够了,不需要夹裤。
〞母亲咨询他是什么缘故,他回答:
〝炭水在熨斗中,连带手柄(熨斗的把子)也热了;现在我已穿上短袄,连带下身也温顺了,因此不需夹裤了。
〞母亲对那个回答专门惊奇,认为他今后能成为国家的栋梁之材。
【练习解答】
一、熟读并背诵(略),答案如下:
1、这些词语营造了〝融洽〞、〝轻巧〞的家庭气氛。
那个家庭充满了浓厚的文化氛围。
2.理由:
王戎认为李树长在路边,而它结的果子专门多,至今仍挂在树上(来来往往的路人都不摘)从而判定这是棵〝苦李〞树,估量果子是苦的,不能吃。
因此他不与诸儿〝竞走取之〞。
从〝信然〞一词看,旁人对王戎所述理由开始不信,〝取之〞尝了才相信,态度是由怀疑到佩服。
3.意思是:
炭火虽装在熨斗内,但它的热量会传到把柄上。
同样,我(韩康伯)穿了上袄,上身热了,也会使下身不冷。
(因此,请母亲不必再为我苦恼做夹裤了。
)韩母认为他〝异〞的缘故是:
一个小孩从小就能体谅贫穷家庭过生活的艰巨,用聪慧的语言(即兴用熨斗作比喻)婉拒母亲的再〝作复挥〞,是不的小孩难以想到和做到的,这是个多么明白事、聪慧的亲小孩呀,对他寄予了厚望。
二、1.俄:
不久,一会儿。
欣然:
愉快地。
2.未假设:
比不上。
3.子:
果实、果子。
折:
匝弯,(几乎)压断(反衬果子多、重)。
竟:
争着。
唯:
唯独,只有。
4.且:
暂且,临时。
寻:
不久。
5.国器:
国家的栋梁之材。
三、1.〝柳絮〞一喻较好,因为它给人以春天立即到来的感受,〝冬天到了,春天还会远吗?
(雪莱:
«西风颂»),有意象,有意蕴。
而〝撤盐〞的比喻仅仅形似,仅有物象但无意蕴,因此不够好。
唐朝诗人韩愈把飞雪比喻为〝飞花〞,侧面也能证明〝柳絮〞用得好。
附:
春雪〔韩愈〕
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
2.参考例如:
如:
①我家洗手间的天花板上如何会滴下水来?
(现象)
②看来,是楼上洗衣间溢积水渗透下来的。
(相关结论)
③敲开楼上住户门,讲明滴水情形,征得同意当场看看他家洗手间。
原先该户为了用盆点滴接水,盆满,溢水多,水从墙缝中渗透中间隔层,往楼下滴。
(环境。
缘故查出)
以上只要任选一题。
【类文品读】
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客咨询元方:
〝尊君要不?
〞答曰:
〝待君久不至,已去。
〞友人便怒曰:
〝非人哉!
与人期行,相委而去。
〞元方曰:
〝君与家君期日中。
日中不至,那么是无信;对子骂父,那么是无礼。
〞友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
1.那个小故事的要紧人物是谁?
文章是如何样刻画要紧人物的?
2.从故事主人的言谈中可知,做人要。
3.释词:
日中:
〔〕 舍去:
〔〕
无礼:
〔〕 引之:
〔〕
4.当友人怒曰〝非人哉!
与人期行,相委而去〞时,元方是如何对答反对的?
5.友人〝下车引之〞的用意是。
6.〝元方入门不顾〞以表示。
7.元方入门后,友人会如何样?
〔参考答案:
1.元方,语言和行为 2.守信用、讲礼貌。
3.中午;不再等候而走了;没有礼貌;拉元方 4.〝君与家君期日中,……那么是无礼。
〞 5.意识到自己错了,想博得元方的好感。
6.对友人不守信,讲话不礼貌的行为表示抗议和轻视。
7.略〕
二.同步练测
一、基础知识
1、给以下加点的字注音。
俄而雪骤( ) 止得襦( ) 寻作复裈( ) 无奕女( ) 令康柏捉熨斗( ) 柄热( )
2.讲明以下加点词语的含义。
①俄而雪骤 雪骤:
②撒盐空中差可拟 差可拟:
③诸儿竞走取之 竞走:
④取之信然 信然:
⑤知为国器 国器:
3.以下加点字的讲明错误的一项为哪一项( )
A.未假设柳絮因风起 因:
因为 B.尝与诸小儿游 诸:
许多
C、唯戎不动 唯:
只有 D.寻作复裈 寻:
不久
4.翻译以下句子。
(1)尝与诸小儿游。
(2)树在道旁而多子,此必苦李。
(3)母甚异之,知为国器。
5.«咏雪»一文中,〝公大笑乐〞的缘故是什么?
兄子胡儿用〝撤盐空中差可拟〞来形容白雪纷纷的情形,有什么不恰当?
6.«道旁李树»中,〝唯戎不动〞的缘故是什么?
从这件事上,能够看出王戎的什么性格特点?
7.«复裈»中,韩母认为亲小孩韩康柏〝异〞的缘故是什么?
二、同步解读
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道旁李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人咨询之,答曰:
〝树在道旁而多子,此必苦李。
〞取之信然。
8、讲明以下句中加点的词。
⑴尝与诸小儿游〔诸:
〕
⑵诸儿竞走取之〔竞:
〕
⑶唯戎不动〔唯:
〕
⑷树在道旁而多子〔而:
〕
9、区不以下句子中〝之〞的意义或用法。
⑴诸儿竞走取之〔〕
⑵人咨询之〔〕
⑶取之信然〔〕
10、指出下面句子中加点词古今有何不同的意义。
诸儿竞走取之 走:
古义:
今义:
11、王戎是依靠什么判定出李子为苦的呢?
12、从本故事中,我们可得到什么样的启发?
三、美文赏读
华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。
朗曰:
〝幸尚宽,何为不可?
〞后贼追至,王欲舍所携人。
歆曰:
〝本因此疑,正为此耳。
既已纳其自托,宁能够急相弃邪?
〞遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
13、文章虽小,却结构完整,请分不概括出故事的起因、通过和结果。
起因:
通过:
结果:
14、〝歆那么难之〞,歆什么缘故对这事感到为难?
15、王朗对此人的前后态度有什么变化?
变化的缘故是什么?
16、华、王的优劣各表现在哪里?
17、这那么短文告诉我们什么道理?
〔参考答案:
1、略 2、①雪下得急速②大致能够相比③争着前跑④确实如此⑤国家的栋梁之材 3、A〔因:
凭借〕 4、⑴曾经同许多小孩在一起游玩。
⑵李树长在路旁边却有许多李子,这一定是苦李子。
⑶母亲认为亲小孩专门不一样,明白而后是国家栋梁之材。
5、公笑乐是因谢道韫所咏诗形容白雪纷纷的情形太妙了,其才华胜过兄长。
兄长用空中撒盐来形容下雪之景,尽管在色彩和情形上有相似之处,但盐的质地较重,雪的质地较轻,雪在空中是飘舞状,而盐那么急速下落,因此不十分恰当。
6、王戎不动的缘故是李子长在人来人往的路旁无人摘取,一定是因为李子苦。
从这件事上,能够看出王戎善于动脑筋,善于分析咨询题。
7、略 8.⑴各个⑵争着⑶只有⑷却 9、⑴代词,指李子⑵代词,指王戎⑶代词,指李子 10、跑;两只脚交互向前移动 11、李子专门多,而且李树又长在路旁,来往行人专门多,但没人摘,故判定其必苦。
12、遇事要认真摸索,能从现象和环境的关系去推导出相关的结论。
13.起因:
有一人欲乘华、王之船避难;通过:
贼追来后王欲舍下此人,华留下了他;结果:
华救助了那个人。
14、因为他不明白往后会发生什么事。
〔意近即可〕 15、开始承诺救此人,后来想舍弃他。
缘故是〝贼追至〞。
16、华的优表现在始终如一地救助此人,王的劣表现在临危舍弃此人。
17、言之成理成文即可,如:
要临危不惧、救人到底、心地善良等。
〕
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