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拜师学艺活动总结
拜师学艺活动总结
篇一:
拜师学艺工作总结
拜师学艺工作总结
祝敏坤
XX年9月,按照学校的安排,我被指定为青年教师宋磊的指导教师。
按照要求,我首先确定了:
坚定信念、实践反思、潜心探索勇于创新的培养思路。
现将这半年来工作总结如下:
一、潜移默化坚定信念
14年教学生涯也深知从事高中数学教学工作是需要坚强的信念支撑的。
为此,授徒的第一件事就是和他们谈论我校优秀教师不为名利所动,矢志献身教育及其生活中的平凡,亲切而又可敬的琐事,让他们于无声处感到教育的意义。
同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的进步使我产生的自豪,让他们意识到当一名教师,只有耐得住寂寞与清贫,干一行、爱一行、专一行,全身心地投入,才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。
二、实践反思筑牢基础
学然后知不足,教然后知困。
结合自己的成长经历,我的目标定位是:
立足课堂教学实践,不短总结反思,带着实践中的困或到理论中去思考,用教育教学理论指导教学实践。
备课前要求他们深入分析学生的基本情况,认真阅读各种有关的参考资料,从教案的设计到一次次试教,无数次地修改教案,再到总结反思教学过程。
他们发现每节课都是唯一的,都有许多值得研究改进的地方,体验到了教学有法,但无定法。
引导他们从四个方面写教学反思:
①本节课的成功关键所在;②学生的学习状态;③学生作业中体现出来的普遍错误;④
教学中的明显不足。
这一学期以来我共听徒弟十余节课,徒弟也听我20余节课,每次听完他的课我都会用半个小时的时间给他指点这节课的优点在哪儿不足在哪儿,特别是不足之处让他在以后教学中多注意,听完我的课我也会对他进行指导,比如我这节课为什么这样上?
这个例题为什么这样处理?
教学内容为什么没有完全按教材进行?
让他学习用教材而不是教教材,同时要求他多做高考模拟题以提高数学教学的综合能力。
经过一学期的指导宋磊的教学渐显提高,对所教学科知识有较系统的把握,能胜任该学科的教学工作。
学生家长领导都有很高的评价
三、潜心探索发展自己
实践是一所学校,也是一位老师;研究是一种发现,也是一种提升。
随着教育改革的不断深入,教育科研显得尤为重要,潜心探索教育规律,加强科学研究,与时俱进,提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。
为此我的目标定位是:
学习教育理论,在理性认识中丰富自己;投身教学研究,在把握规律中端正自己。
引导他们要善于学习,养成终身学习的习惯,注意研究学生。
在主动学习中,能积极吸收和借鉴先进教育理念;在实践中,注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求,心中有学生,能站在学生的角度看问题,能找准学生的兴奋点,从而采取有效的教学方式,取得好的教学效果。
我常给他讲,一个好教师,在教学活动中,他不能是书本知识与学生之间的二传手,而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。
去走一条“学
习——教学——科研”三结合之路。
只有通过这条路,才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。
四、不断创新张扬个性
随着新课程改革的深入进行,我们师徒之间也在不断强化课程意识,让数学教学走向开放,开辟数学教学的新天地,变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。
这也是新课程倡导的理念。
为此我的目标是:
整合各种教育资源,注重评价的多元化,关注学生的个性差异,创造性开展工作,形成适合自己个性的教学风格。
课堂上,让学生开动各种感官,使思想丰富起来,思维活跃起来,生命运动起来,让学生真正成为学习的主人。
教师也能从中品味生存的意义,获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。
在今后三年中,我将继续带着这份坚持,不断追求教育的理想境界,将和宋磊一起携手成长。
指导教师:
祝敏坤
XX-1-13
篇二:
拜师学艺总结
拜师学艺总结
今年六月四日,事业部组织了拜师学艺活动,借此东风,有幸能拜老专家陆余良为师。
老员工们都知道,陆专家是一位名副其实地从生产中跌打滚爬出来的有着丰富实践经验的老师傅,他从一线操作员工干到了班长,从生产调度干到了车间主任,还曾经是我们党支部的老书记,特别是在瑞盟铸造、朗锐茂达等指导班组建设和精益生产工作取得了有目共睹的卓越业绩!
拜师仪毕,六月八日,陆师傅就召集我们四个徒弟进行了第一次授课,至今刚好半年。
半年内,师傅不仅能每月结合工作动态给我们进行教学和答疑解惑,更能把握我们每个人的性格特点和情绪状况做到了因材施教,对我们的工作也起到了非常给力的促进作用。
为了能更好地升华自己,现在是有必要好好总结一下半年来的所学所得:
一、品牌意识:
怎样学会写好一个“人”字?
不管在何时何地做何事,都要注重打造自己的品牌,都要身先士卒、身表言行,方能以德服人,并且也只有这样注重积累,才能在将来威孚众望,力半功倍!
二、加强学习:
在从技术向管理转型的过程中,作为年轻人,富于激情是长处,但不仅对待工作要有热情,要做到尽心、尽情、尽力,作为新手更要每天都注重工作的总结和提高,方能真正做到日事日毕,日清日高!
三、守好阵地:
这是为将一方最起码的职责,平常特别紧的地方往往就可能是工作差的地方,此时就需带头在前、竭力弥补短板所在!
如果工作上跟不上领导的要求,不能守好自己的阵地,又怎能奢谈攻
坚克难,那还不如回家卖红薯!
四、管理到位:
这也诚如刘总所云,管理需要制度,但不能仅仅依赖制度,好的管理应是制度与人的完美结合!
同时管理的价值在于“管”和“控”,这样方能体现管理的价值,这对于我们作为基层管理者怎样才能从事务性的工作中体现出管理的价值更是醍醐灌顶!
管理是科学,更是艺术,我们都要用心去领悟方能真正把握管理真谛!
五、主动工作:
不要被动工作,一是要为自己定目标,不仅要有自己的工作思路,还要明确工作所要达到的效果,同时也要能用目标引导员工,建立有效的传递机制;二是要善于发现问题、跟踪问题并能解决问题,实在力不能及或推不动时也要及时向领导反映,以获得领导的支持和问题的快速有效地解决以免延误战机。
当然,我们先要扪心自问:
自己尽到最大的努力了吗?
我能做的都做到了吗?
都做到位了吗?
有效果了吗?
六、紧扑现场:
师傅教导我们,所有的经验来源于现场,来源于实践,因而我们所有的工作也应以现场为标准,以实际为出发,熟悉现场才能不脱离实际,从实践中来,才能做到指导实践,有的放矢!
同理,在精益工作方面坚持形式是为了服务内涵,内涵的提升才能促进形式的坚持。
所以除了严格按照精益生产的要求强化现场管理以外,我们还要注重发动员工“我为精益做些什么”的意识培养,更要扎扎实实地发动员工全员消灭浪费,切实降本增效!
七、运用工具:
企业千条线,班组一线窜,但搞好班组建设也是为了服务企业,促进生产。
怎样有效利用班前会、目视板、民主会等
班组活动?
怎样结合本工段的实际情况融合班组各项工作为一体?
怎样围绕绩效完善三级考核体系?
这也是师傅经常指导我们的课题,同时师傅也特别强调要运用这些工具并找准载体和建立长效机制,也唯有这样才能使我们的工作做到急而不慌,忙而不乱!
八、注重方法:
在班组建设中,要注重“抓两头,带中间",既要重表扬、立典型,也要抓反面、树正气;同时更要注意思想工作的重要性,与人沟通的技巧性,管理对事不对人,要能团结不同意见的人共创大局!
师傅所教,其实并非片言所能概之,更勿用说“一日为师,终生为父”,我们更要将师傅所教与自身结合,克己所短,为公司也为自己建功立业,创造历史!
我想这才是对师傅最大的感恩,最后请允许我谨以师傅赠言表达我的拜师感言:
加强学习,努力实践,提高自身素质和管理水平,做上司的好部下、员工的好领导,为齿轮事业部的发展多做贡献!
巢丹XX-12-8
篇三:
拜师学艺总结
拜师学艺总结
时间的脚步催促着我匆忙走过人生的每一个停靠站,回首遥望这个学期走过的路,如此清晰,转眼间一个学期的结束无声无息的到来,在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟!
回顾这一学期,对自己的工作表现也有满意和不足,但无论怎样,我坚持踏踏实实地工作,实实在在地做人。
作为一名新教师,在教学工作上经验的欠缺,让我觉得课堂的把握仍是一大难点,所以我经常去听叶老师,徐老师上课,仔细观察他们的一言一行,对于文节的引导和理解,学生的评价与反馈都是我每次听课的重点,从中确实受益匪浅。
另外我精心准备每一次的师徒结对开课,细心听取师傅对我的课的点评。
师傅不管多忙,总会抽出时间来听课、来点评,他并不会长篇大论地讲述理论知识,而是言传身教地教给我上课的技巧、处理问题的方法。
在师傅给我指出上课中出现的亮点或不足后,我都会及时记录下来,用优点激励自己取得更多成功,帮助这些不足找到解决的最佳途径,让它们的危害降到最低。
从“旁听”、“亲练”和“研究”中,我发现自己有了更多的勇气和自信。
听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。
听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
这个
学期,我在校内外听课33节,听了这么多课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后,我会把老教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
听公开课多次,自己也参加了新教师汇报课活动,在师傅叶老师和年级里的老师群策群力,鼎力相助下,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定,开课过后叶老师也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
除了听课之外,平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情地帮我解答,使我获益匪浅。
从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切优秀的东西,以此来提高自己的水平。
这个学期一直处于忙忙碌碌的状态,从十月份接到任务要开一节班队展示课时,一直感觉肩上压力很大,因为从平时的活动来看,班里孩子还不够大胆、自然,就怕他们面对这样的大场面会不适应,但事实证明,我的顾虑是多余的,因为孩子们为了这次的活动,竭尽全力,在活动过程中相互团结协作,这也达到了我举行这次班队活动的目的。
在这次活动之后,我感到这些孩子长大不少,组织活动的能力也与日渐长。
那些平时很少有表现机会的孩子能在同学面前自信地展示自己的风采,而这些孩子们仅用一个星期的时间就出色地完成了一堂精彩的展示课,受到了听课老师们的一致好评。
这让我看到孩子们
的快速成长,让我坚信应该放手让孩子们自己去锻炼。
我感到这学期来,班里的凝聚力也在这些活动中与日俱增。
无论前行道路是否艰难,所庆幸的是,一直有师傅和其他老师们的关爱,我在渐渐成长、成熟!
不管是成功和失败都应带着积极的心态面对,找寻不同的收获。
就像一直告诉学生的:
希望一天比一天有进步!
这句话也同样要告诉自己,每天走一小步,十天就是一大步,成功会眷顾充满信心的人。
篇四:
拜师学艺心得体会-
拜师学艺心得体会
一年的拜师学艺生涯结束了,我一直很庆幸能有这个一个机会,比一般的师范生有更早和更多的机会走上教师岗位,在这一年的时间里,我在各方各面都有很大的长进,在此做一个总结体会。
第一,我有机会听到很多名师的课,让我受益匪浅。
我拜的名师是台州名师金老师,她是一个非常有范的老师,听她的语文课就是一种享受,与她的交流中,我知道了怎样去做听课笔记,并且如何在听课后进行分析,从老师的课堂中去学习他们的优点。
我也知道了一堂好的语文课需要课堂管理、教学设计、课堂评价多个方面组成,不再是我以前认为的那种就是把课文讲好了的“上课”了。
在拜师的一年中,我还有幸参加了几次临海市教研组组织的教研活动,这种精心准备的教研课真是视觉大餐。
我印象最为深刻的就是在临海小学举办的小学毕业班语文复习研讨会,那三堂六年级复习课经过名师们的精心雕琢变得别开生面,本来枯燥的复习课,通过名师们的精心设计变得十分不一样,比如有的老师将复习方式比喻成魔方,让同学们玩转,很能引起同学们的兴趣;还有的老师将课后题变成复习课的线索,始终抓住同学们的心,这样的精品课、公开课、优质课还有很多很多,这次的拜师学艺给了我一个很好的学习平台。
第二,我有机会走上讲台,感受当老师的那份使命感。
要上上课不光光是拜师学艺的硬性要求,也是我们师范生一个很好的实习舞台,我们在学校总是站在理论的层面,很难有实践性的提高,而上课则可以真正地提高我们的教师技能。
在这个过程中,我认识到自己的粉笔字并不过关,对于教材的把握也不够准确,特别是初次站上讲台,新老师的那种羞涩就完全暴露在大家面前,还记得我在金老师的班级上《菜园里》,最后十分钟还是靠金老师帮我救的场,我的预设不够,教材分析不够透彻,所以时间就还有很多剩余,这样的经历为我以后上课提供了很好的经验借鉴。
在第二学期,我到老哲商见习一周,学会了如何评课。
在临海小学实习四周,遇到了一个非常出色和负责人的指导老师—许老师,她从我的实际情况出发,指出我很多的不足,给了我很多意见,还告诉我一个合格的班主任应该学会些什么,做些什么。
从这个学习提高的过程中,我总结出,无论是哪个年段的语文课,新
授课的思路一般都是先用各种形式导入,再是初读课文,学习生字词,扫清阅读障碍,然后是细读文本,进行课文分析,最后就是课文情感的升华和作业布置的课堂拓展,这为我备课也是提供了一个很好的思路。
除了新授课,我还学着如何去上复习课、作业与试卷点评课、练习课、口语交际课、写作课、古诗词教学课等等,我想我对语文的认识更深了。
第三,参加第五届省级教师技能大赛的选拔赛,为我将来参加教师招聘考试打下了良好的基础。
在拜师学艺这样一个高平台上,我更早地为我的教师招聘之路做起了准备。
省级的教师技能竞赛比的东西很多,包括说课、模课、板书、课件制作、教学设计以及即兴演讲六项,这些都是对于一个师范生来说,特别重要的基本功,为了比赛,为了上出更好的课,我备课,理解教材,方方面面做起了准备,我想这样的推动力对我未来的教师之路是很有帮助的,我也乐在其中。
但有时总是做得不够好,让自己有些压力和烦躁,可我相信我会做得越来越好,我现在也在为第二轮校级选拔赛做着准备,我会一直加油下去的!
总之,我很感谢我们学校教务处和院里的老师给我这样一个机会,也很感谢这一年来金老师对我的指导和帮助,还有感谢为我的教师技能提高提供过每一分帮助的人,我一直走在成长的路上。
篇五:
“拜师学艺”学徒总结
XX年秋期9月融安高中“拜师学艺”学徒总结学科:
高二政治师傅:
李军付徒弟:
赵顺健
这学期,学校安排我与李军付老师结成教学科研类的师徒。
在这一个月的师徒交流过程中,李老师不断鼓励我,指导我,锻炼我,多次向我介绍他的教学和科研经验,给我提供了丰富的教学和科研信息,指导教学科研方法,使我能以科研促教学,提高自身素质,提高教学质量。
这让我感觉到师傅的工作态度是那么认真、细致、踏实,让我这个徒弟佩服不已。
一、理论学习方面:
师傅总是教育我、鞭策我多看一些理论专著,科研类的书籍。
让我意识到:
只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育教学。
在师傅们的引导下,我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍,这些都是李老师送给我的,有国内外教育教学发展方面的也有现在政治教学研究的现状方面的。
这些最新信息和理论指导了我教学实践,也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备,为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面
为了提高自身的业务能力,我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。
这一个月来我也有较多的机会和李老师一起学习和观摩教学活动,李老师也总能给我答疑解难,与我交流如何更好的将理论结合实践。
李老师的为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚,常常让我在感动之余,获得更多的学习、工作动力,使自己更好的投入到这份事业中去。
李老师给了我许多的鼓励,使我不断调整心态,静心思索教学设计,并多次与他探讨教学活动的重点、难点,他总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。
我的成长与李老师给予我的帮助与鼓励是密不可分
的。
为了不断积极学习新的东西,不断提高自己的业务水平,我也总是主动地虚心地向李老师请教,努力工作、积极创新,不断努力地提高自己。
三、教育科研方面
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
新《纲要》告诉我,要从实践型转换成科研型教师。
李老师也经常教导我多点教学反思,多研究各年的高考试题,定会益处多多,其乐无穷!
我想,我定会在今后更努力的在这方面下功夫。
在这个月的师徒结对里,在不断的“学习——实践——感悟”中,我在观念的转变上有了新的突破,在专业素养上也得到了进一步的提升,深深感谢学校领导给了我这样一次珍贵的机会,感谢师傅的悉心指引与鼓励。
我想我会更加努力,争取做得更好。
XX年10月9日
篇六:
新进教师拜师学艺总结
石屏高级中学XX年新进教师拜师学艺总结曾令涛
XX年8月迷迷糊糊中加入了高级中学,说是迷迷糊糊,是因为还没有做好参加工作的准备,可是我已经站立于三尺讲台了,面对着自己人生中的第一届学生。
虽然,大学时有过无数次的讲课和参加过为期一个学期的顶岗实习,可是在这样一个新的环境下,面对这些学生时,有些时候还是有点无奈,毕竟,新手上路有些酿酿跄跄,把握不准重难点,思路有些混乱,考点不是那么准确,板书还很混乱,没有条理,不会处理一些课堂上的突发事件。
刚刚开始时有些压力山大,但是学校教科处考虑周到,为我们每一个新老师找了一个师傅。
简单而有意义的拜师学艺礼节完成以后,我就有了一个很厉害,很有耐心,很有经验的师傅。
李双梅老师成了我的师傅,在后来的教学中,我得到了她很多的指导和帮助,今天我能很快适应这里的一切和能基本上顺利完成教学工作,可以说李双梅老师花了很多心思和时间。
在此,我要感谢李老师的帮助,李老师你辛苦了。
现将在拜师学艺的过程中的许多收获列举如下:
一、所谓:
“他山之石,可以攻玉”每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析李老师老师的优点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于我不足的地方,她总是耐心的帮助我改正,使我在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
每
周李老师都会来听我的课,我也每周去听她的课。
然后我们互相讨论,互相提意见。
二、虚心学习,努力提高自身素质。
所谓“三人行、必有我师焉”,很多地方还是需要虚心学习的。
所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先,我经常向李老师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。
再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
三、在这个学期里,我尽量把每一节课都当成公开课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给同学们。
李老师发现我的教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使我的备课水平有了提高。
指导我上汇报课或公开课时,她尽力帮我分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导我多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。
另外,通过听课、评课帮助我发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。
她给我评课时,会反馈很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如我上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对我的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,她都直言不讳地给我指出来。
每次我都能乐意接受,并虚心改正。
通过一个年的拜师学艺活动,我感到李老师非常有经验、有实力,她不但帮助我学习,还虚心向年轻教师学习取经,并且利用业余时间和休息时间做大量,题研究高考题,看一些教学杂志,在她的帮助下,我的教育教学水平有了明显的提高,我真为自己感到高兴。
如今,一年已经过去,但我深感自己还未将本领学到家,还要向师傅学习的东西实在太多。
感谢李老师,因为她用一种很前卫的理念来引导我——不来改变我,但来修改我。
正是有这样一位人性化的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
在这儿我还是想向李老师说几句话。
李老师,我恳求师傅们一如既往地,及时指出我做徒弟的问题所在,不管是教学上的不足,还是为人处世方面的欠缺,我们一定会虚心接受。
在接下来的时间里,我还会一如既往地向更多的师傅学习,我希望我们不仅能做一名好徒弟,更能成为师傅们的朋友。
XX年10月25日
篇七:
“青年教师拜师学艺”活动方案
一、目的和意义
为加速青年教师专业化成长的步伐,提高青年教师师德师风、师能师技等教书育人本领,充分发挥学科带头人、骨干教师、高级职称“传帮带”的模范作用,学校党委研究决定开展“青年教师拜师学艺”活动。
五、方法
在帮教中采取个别谈话、指导备课、专题讨论、示范带动、经验交流等方法。
六、职责
(二)徒弟须履行的职责
1、主动制定为期一年的成长提高计划。
2、学习师傅严谨治学的态度和无私奉献的敬业精神。
努力提高自己职业道德水平和业务水平。
3、虚心学习,勤听、勤看、勤问,勤动手,努力掌握教育教学规律。
4、主动找师傅谈心,说出自己的困惑与疑难,主动求得帮助。
5、有课教师每周听课在3节以上,没课教师每天听课1-2节。
6、每二周应拿出自己精心准备的一份课堂设计请师傅给予指导。
7、每学期在学校内上一节公开课或展示课。
8、每周深入班级一次,参加班团会,学习育德之道。
9、请师傅跟班听课,有针对性地指导。
七、活动安排
1、年末召开师带徒启动大会。
2、每年初制定师徒活动计划。
3、师徒有计划地开展活动。
4、学校组织徒弟上展示课。
5、年末师徒分别进行活动总结
6、学校对师带徒活动工作进行总结,并表彰提出新的要求。
八、管理办法:
1、师徒双方应本着自愿的原则结成对子,明确各自的职责
2、对青年教师业务能力提高情况学校每学期组织一次考核鉴定。
3、学校每年结合师傅所指导的青年教师成长情况,作为工作实绩纳入职称评定和学科带头人考核内容,评选“名师育高徒”优胜个人,并给予一定的物质奖励。
4、学校成立“拜师学艺”活动领导小组,科研科具体负责此项工作,作好检查督促,考核鉴定等工作。
通过一年的学习,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
宋艳萍老师的经验之谈也为我将来的工作指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义.在培训期间,让我深深地知道作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
一年的的学习内容十分丰富,听专家的报告,如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识,到从理论的学习到观看别人的教学,从别人的体验到自己亲身体验的过程。
下面就是我在这一年学习中的一些体会:
在课堂教学中,我要及时反思自己的教学,我较少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
很少反思自己的教学
行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。
每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力;要留给学生思考的空间和时间,让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间;要学会欣赏学生。
我要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。
这样学生就会快乐地投入到学习中去。
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