部编初一语文七年级下册全册第五单元提升巩固练习题.docx
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部编初一语文七年级下册全册第五单元提升巩固练习题
人教部编版中学语文七年级下册同步提升练习
第五单元
17 紫藤萝瀑布
01 积累运用
1.给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
zhù()立 依傍()língdīng()酒酿()
忍俊不jīn()
琼浆()bèng()溅宗璞()盘虬卧龙()
2.根据下面各句意思写出相应词语。
(1)观察别人的言语、脸色,揣度其心意。
()
(2)形容孤独没有依靠。
()
(3)长时间地站立。
()
(4)忍不住笑。
()
3.下面句中标点符号使用有误的一项是()
A.那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
C.我曾遗憾地想:
“这里再也看不见藤萝花了。
”
D.“我在开花!
”它们嚷嚷。
4.修改下列病句。
(1)语文课上,我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》,感慨颇多。
修改方法:
(2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章,使我认识到生命的长河虽有曲折,但永远前进。
修改方法:
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
生命永远都是那么光鲜,它不会因岁月的流逝而变质,______________。
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以,我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质,增强自身能力
A.②④③① B.③②④①C.③④①②D.②①③④
6.读右面这幅漫画,说说作者要表达的意思。
7.(资阳中考)阅读下面材料,回答问题。
中午12点过,趁着午间休息,简阳市三岔中学17岁的叶富源,背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。
阳光透过枝丫,照在两人的笑脸上,仿佛一切都充满了希望。
四年前,一场事故之后,叶春柏高位截瘫。
两年后,无法忍受生活压力的妻子离家出走,只剩下一对儿女。
姐姐叶东梅在外上大学,为了方便照顾爸爸,弟弟叶富源到三岔中学上高中后,就在学校附近租了间民房,背着爸爸去上学。
尽管每天安顿好爸爸,深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课,但叶富源的成绩却很优秀,经常考到年级第一名。
父子俩对未来充满希望:
“熬过这几年,以后一定会好起来的!
”
(摘自《华西都市报》)
(1)给这段文字拟一个恰当的标题。
(2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。
下面是三位网友发帖的内容,请你以“热爱生活”的网友身份跟帖,写几句赞美、鼓励的话。
要求不少于30字,至少运用一种修辞手法。
书虫:
养育恩,不能忘。
亲情浓于水,孝心感天地!
相比那些忘恩负义的人,你是巨人!
相信困难是暂时的,祝愿你们一家幸福!
读来读去:
感念爱,懂得爱。
好娃娃,想捐钱给你!
观天下:
不懈的努力,点燃亲情的颂歌,一路的跋涉不仅担起了一个家庭,担起了照顾父亲的重任,而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。
叶富源,你的奋斗感人至深!
热爱生活:
02 课内精读
阅读“但是我没有摘……我不觉加快了脚步”,回答后面的问题。
8.“我心上的焦虑和悲痛”指的是。
9.文中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起?
最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句?
10.体会下列句子的含义。
(1)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
11.选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”一句,为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”?
03 拓展阅读
(原创)
两棵金银花
赵元波
①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花,四月份就迫不及待地开放了,千万朵金银花你不让我,我不让你,在微风细雨中轻轻地摇曳着。
有的含苞欲放,羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味;有的正在盛开,一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的花蕊,悠悠的清香,白黄两种颜色既不失单调,又高雅清洁,小雨滴沾在上面,为金银花增添几分姿色,就像邻家的小女孩活泼可爱;有一些花朵开的时间长了,白色的花朵已经变成金黄色,就像姑娘头上戴着的黄色发髻,一枝数朵,给人一种惊喜,一缕清爽,实在是标致极了。
这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气,把芳香送给从这里经过的每一个人,微风吹来,花枝花朵摇摆起伏,袭人香气简直可迷醉万人。
想不到两年的时间,这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女,主干已经有两米来高了,足有大拇指那么粗,在主干上还发出了一些枝桠,这些枝桠柔柔的、嫩嫩的,伸着毛绒绒的头,吐出一丝绿意,左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上,一个劲地噌噌直往上长,密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛,以白色的围墙做背景,配合着粉红色的桃花,桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙,姹紫嫣红,绿叶红花,色彩鲜丽,显得格外的娇艳动人,特别逗人喜爱,是入画的一景。
②看着金银花长得那么盛,花开得那么多,我心里有些后悔。
其实朋友把金银花送给我之后,我就只把它栽在院子的一角,想起的话,就给它浇点水,有时连水都忘了浇,更不用说施肥了。
超强的生命也让金银花显得不起眼,平凡的花,平凡的花香,甚至常被人忽略,就好像人们总是想得到天山雪莲的高洁,却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。
③钟情于金银花叶子的绿,花儿的美,那淡淡的香味儿,去年我在花盆又扦插了一棵金银花,准备长大后放在客厅里。
我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色,淡淡的花香。
曾经,我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。
为此,我选用了树林里的基土,埋入了最好的基肥,随时不忘给它浇水,精心呵护,一如母亲精心照料刚出生的婴儿。
甚至冬天还把它从院子里搬到房子里,白天又从房子里搬到院子里,让它充分享受阳光,乐此不疲。
但很遗憾,一年来,它只是窝在花盆里,不长高,也不长粗,它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶,看来连花都不会开。
④然而,我对它却没有丝毫的抱怨,因为我就知道:
它已经尽力了。
就是说,它所能够报答于我的,也就是这些了。
是的,它有着充足得过分的肥料供应,充足得过分的水的供应,充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风,没有足够的地气,更是没有足够的成长的自由,没有足够让根自由伸张的空间!
而那些自由,作为主人的我,竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由!
⑤两棵金银花,一棵在院子里无拘无束自由生长,越长越高,绿树成荫,盘虬卧龙,花香四溢;一棵长在花盆里,虽然受到精心呵护,却似一棵长不高长不大的小草。
我们应该知道:
有自由的空间,有些小草其实是可以长成一棵树的!
(选自《新华副刊》,略有改动)
12.“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点?
【要点概括】
13.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么?
请用自己的话加以概括。
【理解文意】
14.作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么?
【探究写法及用意】
15.联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间,有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。
【句子含义的理解】
16.散文作品描写景物时,常通过精当的用词或恰当的修辞,对静态的事物作动态化的描写。
下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子及其赏析,请你从本文中找出一个相似写法的句子并作赏析。
【比较探究】
句子:
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
赏析:
在作者笔下,紫藤萝花开得极为繁盛,色调上深深浅浅、错落有致,在阳光下跳跃闪烁,给人一种在不停流动、不停生长的感觉,所以作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着人的瀑布,栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡,而“欢笑”等词语又运用了拟人手法,赋予紫藤萝以人的情感、性格,表现其勃勃生机,表达出由衷的喜爱之情。
(“不见其发端,也不见其终极”,运用了夸张的修辞手法,生动地表现了紫藤萝花的繁盛,“瀑布”的气势,以及生生不息的蓬勃生机,表达了作者的赞美之情。
)
04写作创新
17.借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的性格品质。
本文运用借物喻人的手法,表达对人生意义全新的深刻理性认识。
请你运用借物喻人的写法写一种食物,表达对人生意义的认识。
【课文片段在线】我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
【写法分析】紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,这与经历生死迷、手足情的作者何其相似。
面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者的思想感情得到升华,由花到人,心情豁然开朗。
需要指出的是,运用借物喻人的写法描述事物的特点时,要与人的品格有相似之处,让人读了文章就能清楚的认识到,借物要说明什么,借物要赞誉怎样的人,如果不是这样的话,借物喻人的写法也就失去了意义。
18 一颗小桃树
01 积累运用
1.给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
忏()悔 安wèi() 哆嗦()纤纤()tuì()尽
Jīn()持孱头()服侍()猥()琐miǎo()小
摞()ào()丧灼灼()苦涩()颤()抖
花bàn()刹()那花苞()nèn()黄
2.下列词语使用有误的一项是()
A.他虽然正在血气方刚的年纪,却很沉得住气,从来不曾好勇斗狠。
B.真所谓祸不单行,他不小心跌了一跤,偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
C.灰白的月亮在云层中时隐时现,使得安娜时而在黑暗中行走,时而在月光下前进。
D.青年人都想干一番丰功伟绩的事业。
然而,事业的成功需要理想的航标,给我们指明前进的方向;需要意志做武器,给我们开拓前进的道路。
3.下列句中标点符号使用不正确的一项是()
A.是我太爱怜它吗,是我爱怜得无所谓了吗?
B.早晨起来,就淅淅沥沥的,我还高兴地说:
“春雨贵如油,今年来得这么早!
”
C.我不禁有些颤抖了:
这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?
D.爷爷是喜欢服侍花的,在我们的屋里、院里、门道里,摆满了各种各样的花草。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.从咿呀学语,到走入学校,再到进入社会,学习伴随着每个人的一生。
B.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C.《写字》教材进入海南中小学课堂,目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。
D.科学研究表明:
人们在生活中获取信息,大约85%左右是通过视觉得到的。
5.(黔东南中考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
人的一生,都会碰上许多挡路的石头,比如灾祸、疾病等,________;而有些却是自己放的,比如名誉、面子、地位、身份等,________。
当你将苦难当作人生的财富,________,你才能走出苦难的泥沼。
①而不仅仅是失败的结果时
②它们的出现并不以你的意志为转移
③它们完全取决于一个人的心性
A.①②③ B.②①③C.③②①D.②③①
6.阅读下面漫画,回答问题。
(1)请你根据漫画内容,为其拟写一个标题。
(2)假如你在生活当中也看到了这种现象,请你动之以情,晓之以理地劝阻他们。
(要求语言简明,连贯得体)
02 课内精读
阅读“奶奶从集市上回来,带给了我们一人一颗桃子……”到结尾,回答后面的问题。
7.文章多处写到“奶奶”,其作用是什么?
8.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
(1)人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
(2)但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
9.作者对人生有着怎样的深切感悟?
请结合文意简要回答。
03 拓展阅读
野 菊
曹柏青
①金风飒飒,银霜沉沉。
②秋阳艳丽,四野俱寂,霜枝无语。
黄灿灿的野菊,丰满鲜嫩地伸展着,翠绿肥硕的叶子,像打开的伞架,支撑着金黄的花盘,在晚来的秋风中轻轻地摇曳。
“天生傲骨差相似,撑住残秋是此花。
”
③静读陶诗未终卷,又乘秋风观野菊。
④我穿行在馥郁的秋风里。
我看见夕阳的车轮,向远方滚去。
田埂旁,池塘边,土坡上,我诧异地看着这一簇簇金灿灿的野菊,满目秋艳,它默不作声的美,依然震撼了我。
苍凉人生,至情至性,有了野菊的映衬,人格人品的意味格外深长啊!
秋来倾听菊语,雨霁捕捉竹籁。
我的灵魂闪烁在秋阳、翠竹的光影婆娑中,我在细密的花纹中拣起人生的金子。
⑤野菊随地发,涢水逐门生。
⑥我怔怔地站在乡野中,俯河畔,仿佛一瞬间成了写意画中的背景。
人在野菊丛,心随年轮走。
从秋风寒霜中,我看到野菊的笑脸,一丛浓绿从脚底漫进我的心灵,我呼吸到野菊芬芳的气息;从奔跑的秋阳中,我看到它打在希望树枝上发出的银铃般声响。
看一方水土,被一方水土营养,观秋野被故土野菊滋润。
岁月复年轮,庭院深几许?
遍野黄花,风骨霜艳无重数……沧桑观花花不语,枝头抱香秋千去。
菊以它不争的从容开在晚秋,默契着思想者和隐士的情怀。
思想者的沉默如菊,也昭示着一种精神力量。
而无知者的喋喋不休,却暴露出内心的苍白。
野菊寂寞而不失望,孤独但仍从容,这是野菊的涵养,也是野菊的风度。
对野菊的钟爱,是我对庸俗社会关系的一种逆动,也是一种物我两化的冲动和实践,更是我心灵全部的最终皈依。
境生情,情生心,心生境,人生与自然物象的契合。
⑦我看过很多野菊,在田野,在大路边,在树林中,在草丛里,到处都有耀眼的野菊花,但它们都开得很小,小得像一枚很不起眼的硬币。
而我家老屋的篱笆上贫瘠泥土中的野菊花却开得如此灿烂、坦荡,给我一种惊奇。
我如同喝下一杯积年陈酿,沉醉不已。
⑧我徜徉在篱笆墙的野菊中,这时,复杂变得简单,愉悦取代烦恼,虚伪回归真诚。
我是乐意在这境地里筑茅庐而住的。
⑨野菊是花中的忍者,餐霜饮露,清淡素雅,幽冷隽异,甘苦自知。
完美是一个极具诱惑力的口号,也是一个漂亮的陷阱。
野菊花它不是招摇的,而是寂寞的,它在寒霜中美得朴素、执着、天然……
⑩我爱老屋篱笆墙的野菊,是向生命的高度冲刺,是贴近大地的呢喃细语,是对生命的繁茂与美丽的那份苦苦眷恋和期待。
11秋风瑟瑟,落叶飘飞。
我爱的秋天是一种明艳的色彩,是一种深情的爱意,是一种舒适的淡香,是一种故土的温暖。
那种感觉让人永远怀念。
10.文章第②段引用诗句“天生傲骨差相似,撑住残秋是此花”,在文中有何作用?
请简要概括。
11.谈谈你对第⑥段中的画线句“思想者的沉默如菊,也昭示着一种精神力量。
而无知者的喋喋不休,却暴露出内心的苍白”的理解。
12.第⑦段写生长“在田野,在大路边,在树林中,在草丛里”的野菊,其作用是什么?
13.本文的语言典雅凝练,富有情趣,请从第②—④段中找一句你喜欢的句子并进行赏析。
19 外国诗两首
01 积累运用
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
忧郁() 延绵()萋萋()诱人()
瞬息()伫立()涉足()幽jì()
污rǎn()zhǔ()咐gān()尬tàn()息
2.选词填空
(1)心儿永远(A.渴望 B.向往 C.憧憬)着未来;现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的,就会成为亲切的(A.留恋 B.怀念 C.怀恋)。
(3)虽然在这条小路上,很少留下(A.行人 B.人们 C.旅人)的足迹。
3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()
A.那天清晨/落叶满地
B.忧郁的/日子里须要/镇静
C.一切/都将会/过去
D.也许/多少年后/在某个地方
4.普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度?
5.朗读诗歌,按要求回答问题。
(1)《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”“过去了的”指什么?
为什么“会成为亲切的怀恋”?
(2)怎样理解《未选择的路》中所说的“路”?
这里用了什么手法?
6.用诗句中加点的词,写几句诗。
【示例】
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里须要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临。
【仿写】
假如,
不要,不要,
须要,
相信吧,。
7.班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
仰望星空,脚踏实地
沈卓尔
星空,流下了眼泪,
灌溉了我的荒野,
野地里,开满了玫瑰;
大地,洒下了希望,
________________________,
____________,____________;
我的星空,我的大地,
都承载着我的梦想,
我的大地,我的星空,
都张开翅膀,准备起飞!
梦想,长出了翅膀,
在我的星空上翱翔,
翅膀上,闪烁着星光。
(1)朗读诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿,(要求:
只标一处,标在恰当位置)
都承载着/我的梦想
(2)在抄写的过程中,某同学故意空缺了两句,请你充分展开想象,仿照画线句子将它补写完整。
(3)婷婷同学一直想当一名诗人,可投稿遭遇几次失败之后,就打算放弃这个梦想。
请你结合诗意,写几句话,鼓励他执着地把自己的梦想坚持下去。
02 拓展阅读
风 暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙,立于波涛上,
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏,澎湃和轰响,
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象,
而海风在冲激和飞旋,
扬起了她的轻飘的云裳?
美丽的是这海,狂暴、阴郁,
闪烁的天空没一块蔚蓝;
但相信吧:
岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
【相关链接】 普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。
虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压,但他们的进步思想深深地震撼了普希金。
这一时期他的作品歌颂自由、进步,反对封建农奴制,抨击暴君专制。
8.诗的题目为“风暴”,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。
9.诗人是从哪几个方面来描写少女的?
着力刻画了她怎样的形象?
10.诗中所写风暴对表现少女有什么作用?
11.“风暴”和“少女”这两个形象有什么寓意?
表达了诗人怎样的感情?
(提示:
联系普希金的生活时代背景思考,普希金生活在俄国大革命时期。
)
20 古代诗歌五首
01 积累运用
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)独chuàng()然而tì()下
(2)岱()宗夫如何
(3)决眦()入归鸟
(3)丰年留客足鸡豚()
(4)xiāo()鼓追随春社近
(6)吟鞭()东指即天涯
2.解释下面加点的词。
(1)念天地之悠悠()
(2)齐鲁青未了()
(3)造化钟神秀()
(4)阴阳割昏晓()
(5)荡胸生曾云()
(6)决眦入归鸟()
(7)会当凌绝顶()()
(8)自缘身在最高层()
(9)莫笑农家腊酒浑()
(10)拄杖无时夜叩门()
(11)吟鞭东指即天涯()
3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()
A.荡胸/生/曾云,决眦/入/归鸟
B.不畏浮云遮/望眼,自缘身在/最高层
C.念/天地之悠悠,独怆然/而涕下
D.山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村
4.文言常识填空。
(1)杜甫是唐代大诗人,字,他被称作“”,其诗作被称作“”,都收集在《》内。
(2)我国的“五岳”是指、、、和。
诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指。
(3)王安石,字介甫,号,政治家、文学家、思想家。
(4)陆游,字务观,号,文学家、史学家、爱国诗人。
其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含对后世影响深远。
5.理解型默写。
(1)我们登上顶峰眺望远景,大有“,”之感,大家纷纷拍照留影。
(用杜甫《望岳》中的诗句填空)
(2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是:
,。
(3)龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻,表明诗人心志的诗句是:
,。
6.下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是()
A.《望岳》全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。
距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳。
B.《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌:
前二句俯仰古今,写出时间漫长;第三句登楼眺望,写出空间辽阔;在广阔无垠的时空背景中,第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。
通过描写登楼远眺,凭今吊古所引起的无限感慨,抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C.《游山西村》是一首写景抒情诗,首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象;颔联写山间水畔的景色,写景中寓含哲理;颈联由自然入人事,描摹了南宋初年的农村风俗画卷;尾联诗人似乎意犹未足,故而笔锋一转,以频来夜游之情收结,余韵不尽。
D.《己亥杂诗》前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概;诗的后两句以落花为喻,表明自己的心志。
这首诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地表达了诗人复杂的情感。
7.“诗中有画,画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。
看了右边的图片,除了想到“举头望明月,低头思故乡”外,你还会想到哪些古诗名句?
请写出其中的两句。
8.你们班正在举行一次与唐诗有关的综合性活动,请你完成以下任务。
(1)请你为这次活动拟写一则简明的主题语。
(2)如果要你倡议班上同学举行唐诗背诵大赛,你会对同学们说些什么?
(3)(江西中考改编)阅读下面对辛弃疾的介绍材料,参照为辛弃疾写的这段推荐词示例,为杜甫写一段推荐词。
材料:
①辛弃疾生于金宋乱世,21岁就统帅数千人马与金军激战。
归宋后,他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营,生擒叛将张安国。
任湖南安抚使期间,辛弃疾亲自组建了一支飞虎军,三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。
②辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》,在政治军事上极具价值。
辛弃疾后因主战被弹劾罢免,曾有长达八年的闲居生活,期间创作了大量爱国文学作品,表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。
【示例】辛弃疾推荐词——他生于乱世,戎马一生,用满腔热血,谱写了一曲爱国赞歌。
他文武双全,虽命运坎坷,却从未忘怀家国天下。
《美芹十论》,洞悉纷乱政局。
豪放诗词,光耀千古文坛。
他就是他,一代英才辛弃疾!
02课内精读
(一)望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
9.赏读并完成题目。
(1)诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山的特点。
(2)“造化钟神秀”一句描写了泰山的;“决眦入归鸟”一句蕴含了诗人之情。
(3)“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含着的深刻人生哲理。
10.下列诗句中加点的词有怎样的表达作用?
(1)造化钟神秀。
(2)阴阳割昏晓。
11.诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概?
12.用简明形象的语言描写“荡胸生曾云,决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。
(二)(十堰中考)游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
13.下面对本诗分析和理解正确的一项是()
A.诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人,“足”字可见其热情
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