4许德成的班级简报.docx
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4许德成的班级简报
“国培计划(2013)”-运城学院(山西省初中英语班)第三期班级简报
制作人:
许德成
卷首语
时光如水
回忆和明天也不再重要
今天你抓住了几分几秒?
昨天已经过去
没别要多去回想
明天还在未来
没别要做过多的期待
抓住今天做自己想做的
天道酬勤
自助者天助
有志者事竟成
破釜沉舟百二秦关终属楚
苦心人天不负
卧薪尝胆三千越甲可吞吴
温馨提示:
模块十:
研修成果展示与分享
学习时间:
11月1日-11月10日
【答疑解惑】(选修)
“国培计划(2011)——义务教育骨干教师培训专家在线答疑精华帖回顾”资源
【模块作业】(必修,3课时)
作业一:
提交研修成果讨论区
作业二:
提交研修总结讨论区
【调查问卷】
填写培训调查问卷
班辅寄语:
模块十的学习培训,已经顺利结束,我班学员在这个模块的学习中很积极主动,工作之余,看视频、读文本、写作业、发评论、做问卷调查已成为教师业余生活的主流,茶余饭后的焦点。
教师学习积极主动、充满激情。
班级学情通报:
1、本期培训所取得的成绩:
1、绝大多数老师能认真完成选修和必修学习任务,能保质保量完成作业,认真完成提交研修成果和研修总结的上交。
2、部分教师在电脑操作不熟练的情况下,依然坚持教学设计的修订,学习态度端正,工作精神值得敬佩。
3、个别老师学习比较迟,但能迎头赶上,积极完成各科目的学习,尤其精读课的学习,率先完成后面的作业,积极撰写研修总结,总结得当、是自己学习的亲身体会。
4、大部分老师能客观、实事求是的填写问卷调查,易于以后的网络研修学习更合理、科学。
我们班学员积极填写调查问卷占全班总人数的60%。
2、存在的问题:
1、写作课的学习中还有少部分老师没能按时完成两个作业。
2、少数老师的研修总结是从网络上下载的或总结太简便。
3、少数老师提交的教学设计修订没按要求,不是在第一次上交的教学设计的基础上修订的。
4、还有10名老师至今为止还未登陆学习。
3、至今未登录学习名单通报:
王利利初中英语
山西省榆次市府谷高石崖学校
中国
从未
于妹初中英语
山西省大同市六十八中学
中国
从未
梁莲宁初中英语
山西省运城市盐湖区实验中学
中国
从未
曹社平初中英语
山西省介休市王家中学
中国
从未
王晓娟初中英语
山西省长治市高新区白杨初中
中国
从未
4、班级精华帖:
帖子主题
发贴人
最后更新时间
国培有感
马启军初中英语
2013-11-0909:
12
实验教学的有效开展
马启军初中英语
2013-11-0709:
42
教师网上培训心得体会
许良初中英语
2013-11-0616:
01
付出寒暑易鲜花
段军华初中英语
2013-11-0521:
13
感受.感悟.国培的快乐
赵永涛初中英语
2013-11-0515:
22
我的国培感悟
高武生初中英语
2013-11-0422:
35
国培让我成长
周莉初中英语
2013-11-0320:
56
初中化学38班A组封卫华国培
封卫华初中英语
2013-11-0320:
40
国培计划对我的影响
朱晓荣初中英语
2013-11-0320:
15
5、优秀培训感言刊登:
山西运城英语国培班优秀培训感言名单
国培计划对我的影响
(朱晓荣:
山西省运城市盐湖中学)
经过这些天的培训,我收获了很多,感悟也很深。
我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进,不能停留在原有水平上纹丝不动。
在培训中,能够得以聆听众多专家教授的讲座,倾听他们英语教学的理解,能够观摩一线教师的课堂教学,学习他们的教学技能,对我来说是一次思想上的洗礼,心灵的震撼和理念的革新,我觉得这次研修是最有效的,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
我的国培感悟
(山西省吕梁市岚县太平学校高军良)
今年我非常幸运的参加了国培,通过紧张有序的学习·交流·研讨·培训,给我带来了全新的教学理念,使我对教材教法更新更全面的认识,我将带着收获,带着感悟,带着满腔热情,把学到的知识运用到教学中去,国培给我留下太多的感动和思索,下面我谈三点体会:
一、聆听专家讲座,从中受益
专家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。
给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。
专家的精辟点评,辅导教师精心设计的学习简报,同行们独到的见解和精彩文笔,都给了我深深的感悟。
其中的案例也给了我很大的启示,就拿“身边的物质”的教学为例,回想自己的教学,虽然在教二氧化碳的时候会去和氧气作比较,但是氧气总体框架的构建是不理想的,或者说不会刻意去注重框架的构建。
在写主贴的时候,整体思路都还是比较混乱,经过反复学习、反复修改,思路逐渐清晰。
这次的培训,一定会在我今后的教学中留下深深的印记。
2、与学员互动,从中进步
在每一次的网上互动交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。
每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获。
在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。
因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。
我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。
这次培训的收获不仅来自专家的引领,还有来自班级同伴的互动与交流,特别是老师们的敬业精神、忘我工作的精神、一丝不苟的精神深深感染了我,在今后的工作中,我要时时刻刻以大家为榜样,严格要求自己,努力做一个学习型、研究性的教师。
三、享受教育,收获快乐
学习是辛苦劳累的,但是让我获得了快乐。
我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。
大家都知道要想给学生一碗水,你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。
在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。
四、国培活动让我增强了投身化学教学的兴趣和信心。
通过学习探讨,我对化学教学有了崭新的认识,学海无涯,教学相长,我要把自己所学的新的理念、知识运用到**常教学及班级管理之中,用科学的理论指导自己的言行,用科学的方法引导自己的学生。
在国培教师的指引下,在众多同行们的帮助下,我相信自己通过自身的努力,会在化学教学中不断进步。
最后,我还认识到:
一节好的英语课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的英语课,要做到两个关注:
一是:
关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
二是:
关注英语:
抓住英语的本质进行教学,注重英语思维方法的渗透,让学生在观察、实践、验证的过程中有机会经历英语学习的过程,使学生真正体验到英语,乐学、爱学英语。
此外,我认识到:
一节好的英语课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注化学方法,体现英语课的灵魂,使英语课上出“英语味”!
而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
总之,这次国培带给了我思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的革新。
它使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
在今后的教育教学实践中,静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采。
国培,和您在一起
(山西省长治市解放路中学封卫华)
短暂的培训一晃而过,通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,我充分感受到这个温暖集体带给我的收获和快乐,工作室成员的勤勉好学、乐于创新、勇于开拓的精神给予我极大的触动,让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。
虽然感觉到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。
现在对本次学习与工作回顾总结。
一、师德方面
思想上要求上进,业务上刻苦钻研,能认真履行教师职业道德规范,注重自己的师德形象,以身作则,为人师表,教书育人,循循善诱。
二、个人工作方面
1、学习培训方面
认真分析自己的优势和面临的问题,并根据工作室的目标制定研修计划,明确了专业发展方向。
为了能在工作中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是教研活动。
2、教学工作方面
如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。
平时我能认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课。
在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。
并注重培养学生创新精神和实践能力,体现出教师的指导作用。
在课后,我能经常放弃自己的休息时间,对学生进行提优补差工作。
3、教育教研方面
积极参加工作室、学校的教研活动,同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会进行交流。
积极探索校本教研新模式,关心学校青年教师的培养,开创学校教科研的新局面。
这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。
深化了英语学科基础知识,加强了对化学学科基本知识和基本理论的理解,我觉得进步不小,但是也存在着不足。
我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步。
国培让我成长
(山西省晋城市周村中学周莉)
认真观看了专家们的视频讲座,认真聆听了专家们精彩的师德解读和专业指导,感受非同一般,是一种高级的精神财富的享受和积累,激发了更加努力教学的信念。
过去,在教育教学工作中,随着时间的推移,教育思想不断僵化,教育教学激情不断惰性,教育教学观念和传统的教育教学模式更新不大。
通过学习,更加深刻地领悟了师德的内涵,不断更新了教育观念,获取了更多的教育教学理论和专业知识,从专家们和教授们列举的教学案例分析中,开阔了教学视野,领悟了什么是学案,启迪了思维,感触到了很多的教学方法,促进了教学行为,使自己在教学实践中更加认真地构思教学设计,结合学生实际,积极地寻求教学方法,积极地进行教学反思,以及怎样进行化学实验教学等;让我受益匪浅。
通过学习,同时也感受到了学友间的相互促进,大家积极地提出问题,积极地发表文章,积极地跟学跟评,跟着交流知识和经验等。
另外,在教育专家的引导下,让我重新的认识教育、课堂和国培,这次培训并不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接和内化,就像一位长者,帮你化解教学过程中困惑、烦恼和难题。
国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动,真实的课堂实录让我们在学习中寻找着不足,实效问题的解决正是教师的需求,即时自主安排可以合理利用时间,互动交流,达到更有效的资源共享。
下面我简单总结我在本次培训中的几点收获:
一、调整教学观念
作为一名乡村教师,教学资源的匮乏,教学信息的阻塞,让自己的观念一度陈旧,时常会听到教改在进行,苦于没有方向,没有方法,在井底之蛙的那片天地,加强备课的强度,力争把每个知识点整理的具体、全面,很怕疏漏一丝一毫的传授给学生,当我苦于学生不领情寻找问题纠结时,是国培,让我懂得,我的这种灌输式教学正是新课程理念避免出现的教学方式。
而国培中介绍的教学方式,更加的科学、有效和专业。
授导型教学不仅仅是授更在于导,探究性课堂,是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。
重新审视了师生关系,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。
不再只是灌输者和传授者。
追求课改的课堂,也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台,一切都“以生为本”,而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识,体验学习过程的课堂。
二、优化教学设计
以前的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养。
在国培的学习中,专家们专业科学的理论理念作指导,优秀老师的课堂实录做引领,还有辅导教师的辅导和同行的交流互动,让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情,生成资源的开发和调控,能力的培养和生成。
三、提升教学手段
以往是一只粉笔,一块黑板行走于课堂,再加上常年不变的老面孔,毫无新鲜感、吸引力。
在科技高速发展的今天,旧的教学手段不能满足课堂的需求,而这次的国培学习,引进了现代教育技术,是久旱逢甘雨的及时和欣喜。
现代教育技术的图文并茂、生动形象,大大增加了视听效果。
激发学习兴趣,提高了课堂教学效率。
通过这次国培学习,我要努力掌握好教育技术,充分挖掘,发挥最大的利用价值,提高教学的有效性。
四、重新认识了课堂教学、三维目标,如何鉴定课堂教学三维目标,为学生的科学素养服务。
三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标,通过学习,我深刻认识到三维目标只有真正落实下来,才算真正完成二节课堂教学,在我的课堂教学中,经常会只落实知识目标,能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。
在学习中,学生实验技能的学习是很重要的。
比如学习氧气的知识,在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后,学生对知识的形成只形成在理论表面上,认识不是很深刻,如果把氧气的制取实验让学生动手操作一下,在操作过程中,学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中,换句话说,在书本中学习知识,在实验操作中整合,强化知识体系,从而把能力和知识充分地体现出来。
五、通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题。
总之此次的学习,形式多样,在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。
在交流中得到启发,得到快乐,还提高了自身文化素质,国培让我进步,国培让我成长,感谢国培给了我这次学习的宝贵机会。
新的起点,新的内容,新的责任,新的使命,新的教学方式,新的教学理论,在今后的学习中我将把所学的知识慢慢的转化为自己的所长,真正的做到学以致用,理论联系实际,在实践中不断提高自己的教育教学水平,用更好更优的教学方法培养学生,提高自己。
我的国培感悟
(忻州市实验初级中学高武生)
早就听说国培,也非常希望自己能参加国培,2013年我非常幸运的走进了国培,通过紧张有序的学习·交流·研讨·培训,给我带来了全新的教学理念,使我对教材教法更新更全面的认识,我将带着收获,带着感悟,带着满腔热情,把学到的知识运用到教学中去,国培给我留下太多的感动和思索,下面我谈三点体会:
一、聆听专家讲座,从中受益
教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。
给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。
专家的精辟点评,辅导教师精心设计的学习简报,同行们独到的见解和精彩文笔,都给了我深深的感悟。
二、与学员互动,从中进步
在每一次的网上互动交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。
每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获。
在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。
因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。
我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。
三、享受教育,收获快乐
学习是辛苦劳累的,但是让我获得了快乐。
我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。
大家都知道要想给学生一碗水,你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。
在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。
国培它带给了我思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的革新。
它使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
在今后的教育教学实践中,静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采。
6、结束语:
在大家的忙忙碌碌中,本期国培将要靠一段落。
刚刚开始又要说再见,真有点依依不舍……开始走进“国培”觉得是在完成一项任务,当真正开始了旅程才知道原来的想法是错误的,正如许多老师所说:
“国培”成了生活中的一道美味的快餐!
老师们,形式上虽然要结束了,但我们之间的友谊是永恒的,我们由此带来的学习热潮是永远的,“国培”是一粒饱胀的种子,她会在我们的心灵沃土上生根,开花,结果……
最后我引用两句歌词:
“四海兄弟,我们携手努力,为人类的航船,奋力扬波!
”愿你我结伴遨游在英语这片大海中,用英语改变你我的生活,真心祝愿各位老师,身体健康,工作顺利,家庭和顺,生活愉快!
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