最新版六上综合教案.docx
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最新版六上综合教案
六年二、四班综合实践教学计划
(2014——2015学年度第一学期)
一、班级学情分析:
(1)学生情况:
两个班人数差不多,其中男生的思维能力比较强,但学习上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学习更加认真,但分析能力却不及男生。
(2)学习习惯:
部分学生主动学习的行为,深得老师赞赏。
比较喜欢上综合实践课,学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。
但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差,如:
粗心大意、不愿思考问题,上课开小差,不爱动手,依赖老师、同学的帮助。
二、教材分析:
综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点,旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。
本学期,我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力,推进课程改革。
综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态,它不是其他课程的辅助或附庸,而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态,它与其他课程领域具有等价性与互补性。
三、本学期教学目标:
1、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、教学措施:
1、以转变学生的学习方式为出发点。
2、强调知识的联系和综合运用。
3、注重过程。
4、强调开放。
5、重视师生互动。
五、教学进度表:
六年综合教学进度
2014年8月
周次
时间
节数
教学进度
备注
1
8.18—8.22
1
口香糖的危害
(1)
2
8.25—8.29
1
口香糖的危害
(2)
3
9.1—9.5
1
汽车与社会进步
(1)
4
9.8—9.12
1
汽车与社会进步
(2)
5
9.15—9.19
1
汽车与社会进步(3)
6
9.22—9.26
1
小学生的休闲生活
7
9.29--10.7
1
休息
十、一
8
10.8—10.10
1
尊重科学面对地震
(1)
9
10.13—10.17
1
尊重科学面对地震
(2)
10
10.20—10.24
1
多彩的建筑
(1)
11
10.27—10.31
1
多彩的建筑
(2)
12
11.3--11.7
1
科学与迷信
13
11.10—11.14
1
配制盆花营养土
14
11.17—11.21
1
自行车的保养
15
11.24—11.28
1
包饺子
16
12.1--12.5
1
常用绳扣系法——拇指扣
课题:
口香糖的危害课型:
新授课序号:
1备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
知识与技能目标:
1、通过分析观察,多层面的了解口香糖之利与弊,扬长避短。
2、在小组合作中进行调查,提高与人沟通、合作的能力。
过程与方法目标:
让学生学会通过实验观察法研究清除口香糖残渣的方法。
经历调查,收集整理的过程。
情感态度与价值观目标:
激发学生的社会责任感,提高学生对环境的保护意识。
尊重他人的劳动,提高公共道德和环境保护意识。
教学重点:
让学生学会通过实验观察法研究清除口香糖残渣的方法。
教学难点:
多方面地搜集资料。
通过分析观察,多层面的了解口香糖之利与弊,扬长避短。
一、活动导入
(出示课件各种口香糖)同学们,看,今天老师给大家带什么来了?
请你仔细观察口香糖,都观察到了什么?
(观察口香糖的品牌,一个牌子有几种不同的口味,成分有没有不同,大人和孩子选择的口味是否一样,它们的成分是否一样,价格。
)
二、活动要求
1、全班分组,选出各组组长。
2、确定调查途径
(查找书籍、互联网)
3、调查方法
观察和采访。
4、搜集、调查内容
(1)边吃边聊,轻松入话题。
学生把课前准备好的口香糖拿出一片吃,要求学生吃完后分别用以下几种方式处理口香糖的残渣:
吐在地上,用脚踩扁;粘在鞋上、桌上、墙上、纸上、布上并压实;直接扔垃圾筒;用纸包好扔垃圾筒。
为下一步做实验做好准备。
在吃口香糖的同时,学生可以仔细阅读口香糖包装上的说明,了解口香糖的成分等资料。
(2)代表发言,全面深入了解口香糖。
在刚才交流的基础上,各组选派一位代表发言,谈谈口香糖的品牌、包装颜色、成分、净含量、生产日期等。
完成观察表(后面的让学生补充,写自己观察到的)。
(2)口香糖给我们带来的好处有哪些?
有什么弊端吗?
(3)小组讨论:
确定小组要调查的内容。
三、分组活动,以小组为单位查阅资料、调查。
四、小结:
靠自己的感官,有目的,有计划,主动地去感知,才是真正的观察。
让我们近距离的来观察口香糖。
课题:
口香糖的危害课型:
新授课序号:
2备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
知识与技能目标:
1、通过分析观察,多层面的了解口香糖之利与弊,扬长避短。
2、在小组合作中进行调查,提高与人沟通、合作的能力。
过程与方法目标:
让学生学会通过实验观察法研究清除口香糖残渣的方法。
经历调查,收集整理的过程。
情感态度与价值观目标:
激发学生的社会责任感,提高学生对环境的保护意识。
尊重他人的劳动,提高公共道德和环境保护意识。
教学重点:
让学生学会通过实验观察法研究清除口香糖残渣的方法。
教学难点:
多方面地搜集资料。
通过分析观察,多层面的了解口香糖之利与弊,扬长避短。
一、导入
这节课,我们将各组调查的结果向大家作个介绍。
希望同学们认真听取其他组同学的介绍一方面获取更多的知识,同时评选出最佳小组。
二、动手实验,设计观察情境,清理残渣,体验危害。
1、我们现在来观察口香糖,的黏附性
首先让学生用尺子量一量洗衣粉、洗涤剂、作菜用的植物油、冰块等,要求学生把上课开始时不符合环保口香糖残渣被压实后的大小,估算一下面积。
然后提供刷子、铲子、小刀、水、处理的口香糖残渣清除,仔细观察,体验处理的难易程度,感受口香糖带来的危害。
2、请大家在组内总结观察的方法。
师小结:
不同的情境,你们观察到的现象可能会不同。
要提高自己的观察分析能力,观察事物后进行比较,就是一种很好的方法。
可以针对同一情境中发生,发展过程中的不同阶段作比较,也可以对以上的不同情境的不同结果作比较。
三、整理资料
(教师放音乐,让学生伴随着乐曲,在这愉快、欢乐的气氛中进行资料的整理。
)
1、比一比
看谁整理的资料又快又好:
关于口香糖的黏附性;
口香糖带来的危害;
2、交流窗
比较一下,哪些同学整理的资料给你留下了深刻的印象,填入书45页的表格中。
3、学搜集,齐汇报
读《相关资料》,同学们,口香糖与我们的生活息息相关,除了书中的介绍外,你还知道哪些口香糖带来的危害?
四、评选最佳小组
课题:
汽车与社会进步课型:
新授课序号:
1备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
知识与技能目标:
1、通过调查汽车的种类,汽车的发展史等资料,更好地掌握数据的收集与整理的知识。
2、在小组合作中进行调查,提高与人沟通、合作的能力。
过程与方法目标:
经历调查,收集整理的过程。
情感态度与价值观目标:
通过活动,提高大家获取、分析、处理、运用信息的能力,培养数学实践能力,增强合作精神。
教学重点:
通过调查汽车的种类,汽车的发展史等资料,更好地掌握数据的收集与整理的知识。
教学难点:
通过活动,提高大家获取、分析、处理、运用信息的能力,培养数学实践能力,增强合作精神。
一、活动导入
同学们,随着社会的进步和发展,汽车越来越多地走进了人们的生活。
在满足了人们提高工作效率、改善生活质量愿望的同时,交通安全、环境污染、能源浪费等问题也随之而来。
那么,你了解汽车吗?
汽车都有哪些种类?
汽车与社会的进步有什么关系?
同学们肯定很感兴趣,那就让我们一起来研究探讨吧!
二、活动要求
1、全班分组,选出各组组长。
2、确定调查途径
(查找书籍、互联网)
3、调查方法
观察和采访。
4、搜集、调查内容
(1)汇报课前了解到的关于汽车的知识。
(2)说一说你对汽车还有哪些疑问?
(3)了解汽车的发展史,了解各种车辆的有关知识。
(4)有关助力车、摩托车、汽车的污染情况及环保要求。
(5)小组讨论:
确定小组要调查的内容。
三、分组活动,以小组为单位查阅资料、调查。
课题:
汽车与社会进步课型:
新授课序号:
2备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
知识与技能目标:
1、通过调查汽车的种类,汽车的发展史等资料,更好地掌握数据的收集与整理的知识。
2、在小组合作中进行调查,提高与人沟通、合作的能力。
过程与方法目标:
经历调查,收集整理的过程。
情感态度与价值观目标:
通过活动,提高大家获取、分析、处理、运用信息的能力,培养数学实践能力,增强合作精神。
教学重点:
通过调查汽车的种类,汽车的发展史等资料,更好地掌握数据的收集与整理的知识。
教学难点:
通过活动,提高大家获取、分析、处理、运用信息的能力,培养数学实践能力,增强合作精神。
一、导入
这节课,我们将各组调查的结果向大家作个介绍。
希望同学们认真听取其他组同学的介绍,一方面获取更多的知识,同时评选出最佳小组。
二、各组汇报
(教师放音乐,让学生伴随着乐曲,在这愉快、欢乐的气氛中充分展示自己。
)
第一小组同学上台汇报:
第二小组同学上台汇报:
第三小组同学上台汇报:
第四小组同学上台汇报:
三、整理资料
(教师放音乐,让学生伴随着乐曲,在这愉快、欢乐的气氛中进行资料的整理。
)
1、比一比
看谁整理的资料又快又好:
关于的发展史:
汽车的种类:
汽车的标志图案:
关于汽车的安全知识:
2、交流窗
比较一下,哪些同学整理的资料给你留下了深刻的印象
3、学搜集,齐汇报
读《相关资料》,同学们,汽车与我们的生活息息相关,除了书中的介绍外,你还知道哪些关于汽车的知识?
四、评选最佳小组
课题:
汽车与社会进步课型:
新授课序号:
3备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
知识与技能目标:
1、通过调查汽车的种类,汽车的发展史等资料,更好地掌握数据的收集与整理的知识。
2、在小组合作中进行调查,提高与人沟通、合作的能力。
过程与方法目标:
经历调查,收集整理的过程。
情感态度与价值观目标:
通过活动,提高大家获取、分析、处理、运用信息的能力,培养数学实践能力,增强合作精神。
教学重点:
通过调查汽车的种类,汽车的发展史等资料,更好地掌握数据的收集与整理的知识。
一、导入
马路上来来往往的汽车可真多,但是,交通事故也不少,那就去调查一下近年来交通事故的发生情况吧。
二、集体汇报
1、采访结束后,我们要把所得的资料、数据统计出来,完成“交通事故调查统计表”。
2、把调查到的或现场拍摄到的交通事故图片贴在教材51页中间部分。
3、你还搜集到了哪些道路安全标志,知道它们的含义吗?
4、关于交通规则,你知道哪些?
写在教材52页上面。
5、通过到马路上的观察,都有哪些违反交通规则的行为?
三、活动延伸
1、关于交通规则的儿歌,从幼儿园就学过很多,大家比比看,谁会的最多?
把你认为最动听的儿歌写在书上。
2、怎样才能避免交通事故的发生,你有什么好的想法,写出你的建议。
3、读资料《汽车上的“黄金座位”》,读后你有什么感想?
三、教师小结
谈谈你的收获。
我们通过这次活动,更深得了解交通安全的重要性。
我们要提醒同学们注意交通安全,珍爱自己的生命。
过马路的时候一定不能闯红灯,要看好汽车开来的方向,不会过马路的要有礼貌的请别人帮助。
我们建议警察叔叔对违反交通规则的司机要加强培训,加重惩罚,使他们能自觉地遵守交通规则。
课题:
小学生的休闲生活课型:
新授课序号:
1
备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
了解小学生的休闲生活有哪些,知道健康的休闲生活对小学生的重要性。
教学重点:
了解小学生休闲生活的方式和内容
教学难点:
能选择适合自己的休闲生活。
教学过程:
教学准备:
相关的图片和资料
教学方法:
讲授法、小组合作学习法
一、揭示课题,导入新课
童年是七彩的,令人难忘的,如果你不能学会劳逸结合、张驰有度,将会影响童年生活的质量,如何来支配自己的生活呢?
今天我们不来研究一下小学生的休闲生活。
(板书课题)
二、活动探究
(一)你喜欢怎样的休闲生活方式和内容,说给大家听。
1、小组内交流
2、全班汇报
(二)你还有哪些研究休闲生活的好办法?
1、小组内交流
2、全班汇报
(三)休闲生活哪里去
1、为书上的休闲生活打分,并说明理由。
2、你最喜欢哪种休闲生活方式和场所?
说明理由。
小组交流后,全班汇报
3、你为什么要选择这些场所进行休闲生活?
曾带给你怎样难忘的经历?
小组交流后,全班汇报
4、你对上述哪种情景体会最深,说说你的切身感受。
小组交流后,全班汇报
5、你知道哪些休闲方式是不正当的吗?
不正当的休闲方式对个人生活产生了哪些影响。
可讲述故事,可列举现象。
小组交流后,全班汇报
三、活动延伸
1、说一说你对休闲生活的看法
2、你认为应该怎样进行了休闲生活。
四、总结全课
通过本课学习,你有什么收获?
课题:
尊重科学面对地震课型:
新授课序号:
1备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
知识与技能目标:
通过实践活动使学生初步掌握防震减灾的基本知识和逃生、救护的基本技能。
过程与方法目标:
在实践活动锻炼同学们的观察能力、动手能力,信息收集、处理和分析的能力;提高学生的综合思维能力、创新思维意识,及关注科技发展的敏锐思维意识;经历调查,收集整理的过程。
情感态度与价值观目标:
培养学生的科学探究的能力,培养学生的科学态度、务实开拓的精神,更希望在活动中,同学们能相互合作,共同发展,有较强的团队意识。
教学重点:
学生学会确定调查的途径和方法。
教学难点:
多方面地搜集资料,在实践活动锻炼同学们的观察能力、动手能力,信息收集、处理和分析的能力。
教学过程:
一、活动导入
地震是威胁人类安全的一种严重的自然灾害。
给人民和社会造成巨大的灾难,使不少人心理蒙上一层恐惧的阴影,甚至谈震色变。
也使人们沉思怎样才来研究一下在地震中如何逃生自救。
二、活动要求
1、全班分组,选出各组组长。
2、确定调查途径
(查找书籍、互联网)
3、调查方法
观察和采访。
4、搜集、调查内容
(1)汇报课前了解到的关于地震与逃生的知识。
(2)说一说你对地震还有哪些疑问?
可能提出的问题有:
1、什么是地震?
什么是震级?
2、地震形成的原因是什么?
3、什么是地震带?
世界上地震带是如何分布的?
4、
4、为什么我国是一个多地震的国家且地震时破坏的程度都比较严重?
5、地震来了怎么办?
6、怎样预防地震?
(3)小组讨论:
确定小组要调查的内容。
三、分组活动,以小组为单位查阅资料、调查。
课题:
尊重科学面对地震课型:
新授课序号:
2备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
知识与技能目标:
通过实践活动使学生初步掌握防震减灾的基本知识和逃生、救护的基本技能。
过程与方法目标:
在实践活动锻炼同学们的观察能力、动手能力,信息收集、处理和分析的能力;提高学生的综合思维能力、创新思维意识,及关注科技发展的敏
锐思维意识;经历调查,收集整理的过程。
情感态度与价值观目标:
培养学生的科学探究的能力,培养学生的科学态度、务实开拓的精神,更希望在活动中,同学们能相互合作,共同发展,有较强的团队意识。
教学重点:
提高学生的小组合作能力。
教学难点:
多方面地搜集资料,在实践活动锻炼同学们的观察能力、动手能力,信息收集、处理和分析的能力。
一、导入
这节课,我们将各组调查的结果向大家作个介绍。
希望同学们认真听取其他组同学的介绍,一方面获取更多的知识,同时评选出最佳小组。
二、各组汇报
(教师放音乐,让学生伴随着乐曲,在这愉快、欢乐的气氛中充分展示自己。
)
第一小组同学上台汇报:
第二小组同学上台汇报:
第三小组同学上台汇报:
第四小组同学上台汇报:
三、整理资料
(教师放音乐,让学生伴随着乐曲,在这愉快、欢乐的气氛中进行资料的整理。
)
1、比一比
看谁整理的资料又快又好:
关于地震的有关知识:
地震前会有哪些前兆?
怎样预防地震?
关于在地震中逃生自救的知识:
2、交流窗
比较一下,哪些同学整理的资料给你留下了深刻的印象
3、学搜集,齐汇报
除了书中的介绍外,你还知道哪些关于地震的知识?
四、评选最佳小组
课题:
多彩的建筑课型:
新授课序号:
1备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
知识与技能目标:
1、调查关于建筑的知识,了解建筑与我们生活的联系,激发学生探索建筑奥秘的兴趣。
2、在小组合作中进行调查,提高与人沟通、合作的能力。
过程与方法目标:
经历调查,收集整理的过程。
情感态度与价值观目标:
在活动中使学生多角度地感受建筑的神奇,建筑与我们生活的紧密联系,增强对社会的了解,激发学生探索建筑奥秘的兴趣。
教学重点:
调查关于建筑的知识,了解建筑与我们生活的紧密联系。
教学难点:
多方面地搜集资料。
一、活动导入
同学们,建筑和我们的生活关系十分密切。
当我们走在城市的街路上,可以看到一座座拔地而起的高楼大厦;当我们从城市到农村,我们可以真切地感受到建筑的差异是多么明显;再走出国门,建筑的风格就截然不同了。
由此看来,建筑真的是丰富而多彩呀!
那么建筑与我们的生活究竟有着怎样的联系呢?
让我们来通过自己的努力找到答案吧!
二、活动要求
1、全班分组,选出各组组长。
2、确定调查途径
(查找书籍、互联网)
3、调查方法
观察和采访。
4、搜集、调查内容
(1)汇报课前了解到的关于建筑的知识。
(2)说一说你对建筑的知识还有哪些疑问?
(3)小组讨论:
确定小组要调查的内容。
三、分组活动,以小组为单位查阅资料、调查。
课题:
多彩的建筑课型:
新授课序号:
2备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
知识与技能目标:
1、调查关于建筑的知识,了解建筑与我们生活的联系,激发学生探索建筑奥秘的兴趣。
2、在小组合作中进行调查,提高与人沟通、合作的能力。
过程与方法目标:
经历调查,收集整理的过程。
情感态度与价值观目标:
在活动中使学生多角度地感受建筑的神奇,建筑与我们生活的紧密联系,增强对社会的了解,激发学生探索建筑奥秘的兴趣。
教学重点:
调查关于建筑的知识,了解建筑与我们生活的紧密联系。
教学难点:
多方面地搜集资料。
一、导入
这节课,我们将各组调查的结果向大家作个介绍。
希望同学们认真听取其他组同学的介绍,一方面获取更多的知识,同时评选出最佳小组。
二、各组汇报
(教师放音乐,让学生伴随着乐曲,在这愉快、欢乐的气氛中充分展示自己。
)
第一小组同学上台汇报:
第二小组同学上台汇报:
第三小组同学上台汇报:
第四小组同学上台汇报:
三、整理资料
(教师放音乐,让学生伴随着乐曲,在这愉快、欢乐的气氛中进行资料的整理。
)
1、比一比看谁整理的资料又快又好:
1)建筑的范围有多大?
2)关于建筑的故事:
3)建筑与人们的生活:
2、小小辩论会
具体研究:
桥是否是建筑?
纪念塔是否是建筑?
防空洞是否是建筑?
造船台是否是建筑?
(以小组为单位,由老师做辩论的主持,对以上问题进行辩论)
3、观察自己周围的各种建筑,写出这些建筑的名称,填入书66页的表格中,并给他们相应的星级。
4、学搜集,齐汇报
1)根据自己搜集的资料填空,写出图上的建筑分别是哪个国家的建筑,说说你怎么知道的?
2)同学们,建筑与我们的生活息息相关,除了书中的介绍外,你还知道哪些关于建筑的知识?
四、评选最佳小组
课题:
科学与迷信课型:
新授课序号:
1备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
知识与技能:
1、知道迷信是违反科学的,是愚昧无知的表现。
2、懂得科学是破除迷信的有力武器。
过程与方法:
利用讨论及上网查找资料对一些故事及迷信现像的破解,加深对本课的理解和认识。
情感态度与价值观:
1.热爱科学,多读科学书刊。
2.不信鬼神,不宣传迷信思想,不参加迷信活动。
重难点及解决措施:
利用学生自己的网上调查与讨论,充分利用自主学习的教学方法;并根据所查资料了解认识真科学,破除迷信。
教学重点:
用科学知识解释一些迷信的现象。
教学难点:
教学方法;提问分析探究法。
一,事例引入,导入新课.
师:
自然界中的一些现象,如刮风下雨,打雷闪电,地震,火山爆发等无法解释,认为是人得罪了上天神灵,降灾难惩罚人类。
如我们当地,久旱无雨,庄家枯萎,人们心急如焚,,就大张旗鼓、大设排场,抬着供品祈求神赐降甘霖。
村村效仿。
一连多日还是不下一滴雨。
(师生互动,多举一些迷信与科学上的事例,强化观点。
)
二.联系实际,继续深化
聆听老师讲一个“神水”的故事。
我们这里如寺庙的大师故弄玄虚,赐舍“神水”可治百病,百邪不侵。
人们便信以为真,一传十 十传百......蜂拥而至求神水,结果大师不再赐舍,而要用钱来买。
甚至有人坐火车不辞百里之遥来买。
可神水并未治好百病之人,
经科学家化验,神水并不神,仅是普通的矿泉水罢了。
三.学习科学,实践应用
师:
在科学普及的今天,不该再迷信神仙、怪鬼以及命相等。
然而,现实生活并非如此,在我们有些地方确实有很多迷信的现象,如
有些高三的学生要考大学了,其家长不鼓励孩子刻苦学习,而是天天在寺庙里求神拜佛来祈求神灵保佑考上大学。
还有一些人生病了
不去医院治疗,而是从佛龛的香炉里取些香灰,用水让病人喝下去,这可信吗?
(不仅治不了病,而且有害) 。
四.总结课文,提出任务
师:
总结;通过学习,我们应该努力学习,掌握科学知识,不盲目相信迷信和参加迷信活动。
师;1当地调查,看还有哪些迷信活动。
2向父母及周围的人宣传科学知识,帮助他们不迷信。
3多看中央十套<走进科学>等节目。
板 书 设 计
九 科学与迷信
科学是去伪存真破除迷信的武器。
努力学习,掌握科学知识。
不盲目、不迷信,宣传科学知识。
课题:
配置盆花营养土课型:
新授课序号:
1
备课日期:
授课日期:
主备人:
教学目标:
1、明确营养土的构成,
2、会测定营养土的酸碱度
教学重点:
正确配置营养土,测定酸碱度
教学难点:
测定酸碱度
教学过程:
一、简介盆花营养土的知识
土壤是花木生长
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