高一生物必修一第六章课时练习题细胞的衰老和凋亡附答案.docx
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高一生物必修一第六章课时练习题细胞的衰老和凋亡附答案
高一生物必修一第六章课时练习题:
细胞的衰老和凋亡(附答案)
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
社会的发展,人类文明的进步,个人生活质量的提高,都要靠生物学的发展和应用。
查字典生物网为大家推荐了高一生物必修一第六章课时练习题,请大家仔细阅读,希望你喜欢。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
一、选择题
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
1.与人类和动、植物的寿命直接相关的细胞变化是()
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
A.细胞增殖B.细胞分化
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
C.细胞衰老D.细胞癌变
答案:
C
解析:
细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程。
2.(2018石家庄质检)下列各种动物细胞中,分化程度最高的是()
A.效应T细胞B.造血干细胞
C.外胚层细胞D.囊胚细胞
答案:
A
解析:
造血干细胞、外胚层细胞和囊胚细胞都是未分化的细胞,而效应T细胞是由T细胞或记忆细胞分化形成的。
3.不属于细胞衰老特征的是()
A.细胞膜上的糖蛋白物质减少
B.细胞内色素积累
C.酶的活性降低
D.细胞核体积增大,染色质固缩
答案:
A
解析:
细胞衰老的特征是水分减少、体积变小、代谢减慢;有些酶的活性降低;色素积累;细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;细胞膜透性改变,运输功能降低。
4.下列有关衰老细胞特征的叙述不正确的是()
A.衰老的细胞新陈代谢速度加快
B.在衰老的细胞内有些酶的活性降低
C.衰老的细胞内呼吸速度减慢
D.细胞膜通透性功能改变,使物质运输功能降低
答案:
A
解析:
此题是对衰老细胞主要特征的考查,A不正确,因为衰老细胞内新陈代谢减慢。
细胞的衰老是一种常见的生命现象。
其实,生物体内每时每刻都有细胞的衰老,同时又有新增殖的细胞来代替它们。
5.检测某一植物组织细胞,发现分解有机物缓慢,酶的催化效率极低。
则该细胞正在()
A.分化B.分裂C.衰老D.癌变
答案:
C
解析:
分裂和分化的细胞,各项生命活动旺盛,癌变的细胞则进行无限制的分裂。
只有处于衰老状态的细胞才表现出代谢缓慢、酶活性降低的现象。
6.人体内已生活三个月后的红细胞,其特征为()
①细胞新陈代谢减慢②细胞内酶的活性降低③细胞的形态结构发生了变化④细胞膜通透性功能改变
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
答案:
C
解析:
在人体内生活三个月的红细胞没有核,是处于衰老状态的细胞,它应当具备衰老细胞的特征。
衰老细胞共具有以下五项特征:
(1)在衰老的细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,新陈代谢的速度减慢。
(2)衰老的细胞内,有些酶的活性降低。
(3)细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累。
(4)衰老的细胞内呼吸速度减慢,细胞核体积增大,染色质固缩、染色加深。
(5)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低。
7.细胞衰老的原因中,被大家普遍接受的是()
①生物体生命活动中产生了大量自由基造成的②细胞中的营养物质无法正常供应造成的③细胞中产生的代谢废物大量积累所致④染色体上的端粒不断被截短造成的
A.①③B.②④C.①④D.①③④
答案:
C
解析:
20世纪90年代以来,关于细胞衰老机制的研究取得了重大进展。
科学家提出了许多假说,目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
人们通常把异常活泼的带电分子或基团称为自由基。
而每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA,称为端粒。
8.下列有关细胞衰老的主要特征的描述,属于结构改变并且叙述错误的是()
A.细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低
B.细胞核体积增大,染色质固缩
C.核孔是水分子和离子等的运输通道
D.人的衰老细胞萎缩,体积变大
答案:
D
解析:
选项A是关于功能的描述,描述的内容正确;选项B属于结构改变,但描述内容是正确的;选项C是关于细胞核功能的描述,是不正确的,水分子和离子是小分子物质可直接通过核膜,核孔是大分子物质的通道,此选项与细胞衰老不相关;衰老细胞的水分减少,结果使细胞萎缩,体积变小,选项D符合题干要求。
9.下列关于个体衰老与细胞衰老的关系的叙述不正确的是()
A.单细胞生物:
细胞的衰老就是个体的衰老
B.多细胞生物:
细胞的衰老就是个体的衰老
C.多细胞生物:
个体衰老就是细胞的普遍衰老
D.单细胞生物:
个体衰老就是细胞的衰老
答案:
B
解析:
此题考查个体衰老与细胞衰老的关系。
单细胞生物一个细胞就是一个生物个体,所以细胞的衰老就是个体的衰老,个体的衰老就是细胞的衰老。
但对于多细胞生物来说,细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡并不是一回事。
多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着,总有一部分细胞处于衰老或死亡状态,但个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
10.(2018无锡一中期末考试)下列有关细胞凋亡的叙述不正确的是()
A.细胞凋亡是生物体正常发育的基础
B.细胞凋亡是由基因控制的
C.细胞凋亡是在各种不利因素影响下的细胞死亡
D.细胞凋亡是机体的自我保护机制
答案:
C
11.导致人头发由黑变白的直接原因是黑色素细胞()
A.细胞膜通透性降低
B.细胞的呼吸速率减慢
C.细胞内酪氨酸酶活性降低
D.酪氨酸的来源减少
答案:
C
解析:
衰老的黑色素细胞内催化酪氨酸转化为黑色素的酪氨酸酶活性降低,从而导致了白发。
本题旨在考查细胞衰老的特征。
细胞衰老时部分酶的活性降低。
12.下列有关细胞衰老和死亡的叙述中,正确的是()
A.人的胚胎时期细胞分裂和生长旺盛,没有细胞的死亡
B.细胞的衰老和死亡是一种不正常的生命现象
C.个体的衰老过程是组成机体的细胞普遍衰老的过程
D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
答案:
C
解析:
A错,人的胚胎时期细胞分裂和生长旺盛,但是也有细胞的死亡现象。
B错,细胞的衰老和死亡是正常的生命现象。
D错,多细胞生物细胞衰老,机体不一定衰老,但个体的衰老过程是细胞普遍衰老的过程。
13.下列哪一项不是细胞衰老的特征()
A.代谢和呼吸速度减慢,有些酶活性降低
B.细胞内水分减少,色素逐渐积累
C.膜通性功能改变,运输功能降低
D.细胞萎缩,体积变小,染色质固缩,细胞核体积变小
答案:
D
解析:
衰老的细胞核体积变大而不是变小。
14.下列不属于细胞的凋亡实例的是()
A.人的胚胎时期出现的尾的消失
B.皮肤角质层细胞因角质物质大量积累导致正常代谢活动受损而死亡
C.艾滋病病人的T淋巴细胞被自动清除
D.女性月经期子宫内膜的脱落
答案:
B
解析:
由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡。
由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为细胞编程性死亡。
细胞坏死与细胞凋亡不同,细胞坏死是在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
15.下列有关细胞凋亡的叙述中,正确的是()
A.细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡
B.细胞死亡也可以称为细胞凋亡
C.细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程,由严格的遗传机制决定
D.细胞凋亡对机体可能造成伤害
答案:
C
解析:
细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。
细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
二、非选择题
16.(2009天津)下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动,请据图回答:
(1)该图可以用来表示下列哪些生物细胞的重大生命活动?
________________(填写序号)。
①噬菌体②酵母菌③乳酸菌④变形虫⑤海带⑥蚯蚓⑦玉米⑧蘑菇
(2)在A、B、C、D四项生命活动中,在人幼年时期能够发生的是________________,对于人体有积极意义的是________________。
(填写字母序号)
(3)B过程的结果,导致细胞在________________等方面发生了改变,但是细胞中的遗传物质________________(填发生或未发生)改变。
(4)在真核生物中,A过程的方式可能是__________。
答案:
(1)④⑤⑥⑦⑧
(2)ABCDABCD(3)形态、结构和生理功能未发生(4)有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
解析:
图中表示的是细胞分裂、分化、衰老、凋亡的过程,在图中有染色体的变化,而染色体只存在于真核细胞中;人在幼年时期,细胞增殖、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等过程都会发生,四项生命活动对于人体都有积极意义;细胞分化的结果使细胞在形态、结构和生理功能等方面发生改变,但是遗传物质未发生变化,在真核细胞中细胞分裂的方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
17.根据下述材料,结合所学知识,回答问题。
2018年诺贝尔生理学或医学奖分别授予了英国科学家悉尼布雷内、美国科学家罗伯特霍维茨和英国科学家约翰苏尔斯顿,以表彰他们发现了在器官发育和程序性细胞死亡过程中的基因规则。
程序性细胞死亡是细胞的一种生理性、主动性的自觉自杀行为,这些细胞死得很有规律,似乎是按编好了的程序进行的,犹如秋天片片落叶的凋落,所以这种细胞死亡又称为细胞凋亡。
在生物的个体发育过程中,细胞不但要恰当地产生,而且也要恰当地死亡。
(1)以下说法错误的是(多选)()
A.在人体发育成熟之前的阶段,总体来说细胞诞生的多,死亡的少
B.发育成熟后,人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段
C.该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现
D.程序性细胞死亡导致个体死亡
(2)人在胚胎发育的初期具有尾,但在胚胎发育后期尾消失;在蝌蚪发育形成青蛙的过程中,尾也逐渐消失。
从细胞水平看,这是由于________________。
(3)在健康的机体中,细胞的生生死死总是处于一个动态的平衡当中。
例如,如果该死亡的细胞没有死亡,就可能导致________________,形成癌症;如果受到________________的攻击,使不该死亡的______________细胞过多地死亡,就会破坏人体的免疫力,导致艾滋病。
(4)后来科学家研究发现,控制程序性细胞死亡的基因有两类,一类是控制细胞死亡的基因;另一类是促进细胞死亡的基因。
两类基因相互作用共同控制着细胞的正常死亡。
你认为研究细胞的程序性死亡的机制对于治疗癌症有何意义?
______________。
答案:
(1)C、D
(2)组合成尾的细胞发生了程序性死亡(3)细胞恶性增殖艾滋病病毒(HIV)T淋巴(4)研制相应药物,启动癌细胞的死亡程序,使癌细胞尽快地死亡,而正常细胞不受伤害。
小编为大家提供的高一生物必修一第六章课时练习题,大家仔细阅读了吗?
最后祝同学们学习进步。
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