3年高考2年模拟1年备战高考语文精品专题复习11 文化与文学常识附答案和解释.docx

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3年高考2年模拟1年备战高考语文精品专题复习11文化与文学常识附答案和解释

3年高考2年模拟1年备战2018高考语文精品专题复习11文化与文学常识-（附答案和解释）

【2018年高考命题预测】

一、2017年高考考查特点：

1．化、学常识的考查只在部分试卷中出现，而且多是与名著阅读结合在一起考查，呈综合性趋势。

16年主要江苏卷和天津卷考核，浙江卷考核经典阅读。

2．题型稳定，学常识题型既有客观选择题，也有主观笔答题。

二、2017年命题预测及备考措施：

1．回归本，适当拓展。

从多年高考命题看，考查的学常识还是以为主，由于高考的竞争性和选拔性，命题也必然涉及到一些外知识，而这些外知识又往往是内知识的迁移或延伸，考题还没有出现过特别艰深、冷僻的偏题、怪题。

2．分门别类，准确记忆。

学常识内容繁多，涉及的时空广，分门别类的去记忆，容易提高准确率。

近年高考语涉及到的学常识有：

作品的分类，学作品的人物形象，词牌及诗的对仗，诗词格律，名家名篇名言，时代国籍及学流派。

所有这些都要求学生清晰准确的记忆，如果记忆模糊或似是而非，答题时就无所适从，特别是作家名和作品名，写错一个字就前功尽弃，非常可惜。

3．了解干扰手段和错误设置点。

如混淆朝代，说错国别，将作品颠三倒四、张冠李戴、归错类别等等。

高考选择题常见的错误点有如下五个方面：

（1）对作家时代的错误判断，

（2）对作家作品的错误配对，（3）对学体裁的错误表述，（4）对作家流派的错误归类，（）对作品人物的错误分析。

【2017年高考考点定位】

2017年考试大纲：

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

识记学常识。

能力层级为识记A。

【考点p】名师考点透析

识记学、化常识。

【名师点睛】

“识记学常识”包括①识记中国重要作家及其时代和代表作，②识记外国重要作家及其国别和代表作，③识记学体裁常识。

对重要作家的学风格和重要的学流派，重大的学运动和重要的学社团也要有所了解。

因此，在复习中要抓住重点，有的放矢。

【试题演练】

【201年高考江苏卷】下列对有关名著的说明，不正确的两项是（分）

A．《三国演义》中，关羽接受曹操赠送的新战袍后，仍将旧战袍穿在外面，说明关羽生活简朴，对新战袍格外珍惜。

B．鲁迅《白光》中反复出现的“这回又完了!

冶既是指陈士成又一次的科举考试失败，也是暗示他对人生前景的绝望。

．《子夜》开头，吴荪甫的一九三〇年式雪铁笼汽车与吴老太爷的《太上感应篇》形成强烈比照，标志着资产阶级全面压倒了封建阶级。

D．第一幕开场时，哈姆莱特的父亲被克劳迪斯杀害，造成了哈姆莱特与克劳迪斯之间不断的争斗，全剧人物无一例外被卷入其中。

E．《老人与海》中，老人年轻时曾在黄昏时分看到海滩上的狮子，后又多次梦到狮子，这里的狮子象征着旺盛的生命力和青春。

【答案】AD

【解析】【考点定位】理解学名著的内容。

能力层级为理解B。

2017年高考试题及解析

1．【2017年高考江苏卷】下列对有关名著的说明，不正确的两项是（分）

A．《三国演义》中，曹操青梅煮酒，品评天下人物，认为当世只有自己和刘备可称英雄。

刘备听后大喜，于是有了夺取天下的雄心。

B．《边城》里，第一个端午，翠翠在河边等爷爷，突然一阵害怕：

“假若爷爷死了？

”后，爷爷在雷雨的夜里死去，死亡的阴影让小说笼上一层淡淡的忧伤。

．《子夜》前三用吴老太爷之死把军、政、工、商、学等各界人物聚拢到一处，为小说全景式反映中国社会面貌、剖析中国社会性质奠定了基础。

D．《哈姆莱特》中，克劳狄斯送哈姆莱特赴英国，实际是要借刀杀人，后哈姆莱特识破了克劳狄斯的奸计，撕毁了给英王的国书，才得以脱险。

E．《老人与海》中，圣地亚哥捕鱼时体会到大马林鱼仿佛也是他的朋友和兄弟，不过为了渔夫的尊严必须杀死它。

这一矛盾具有扣人心弦的张力。

【答案】AD

【解析】考点定位：

理解学名著的内容。

能力层级为理解B。

2．【2017年高考江苏卷】简答题（10分）

（1）《红楼梦》第四十五回“金兰契互剖金兰语　风雨夕闷制风雨词”中，黛玉对宝钗说：

“我最是个多心的人，只当你心里藏奸……往日竟是我错了，实在误到如今。

”请说明黛玉对宝钗的认识发生变化的原因。

（6分）

（2）《阿Q正传》中，未庄谣传革命党个个白盔白甲，“穿着崇正皇帝的素”；《祝福》里，鲁四老爷一见“我”就大骂其新党，但“他所骂的还是康有为”。

这两个细节共同传达出鲁迅什么样的观点？

（4分）

【答案】

（1）黛玉在行酒令时“失于检点”，宝钗私下提醒；宝钗教导黛玉要做女性“分内的事”，“看杂书不好”；宝钗关心黛玉的身体健康。

（2）民众愚昧、落伍，无法理解新思潮及其运动的意义；新思潮及其运动脆弱、不彻底，无力走入民众的世界。

【解析】

试题分析：

本题考查学生对内容的把握。

第一小题，是考查《红楼梦》中的内容，要求“说明黛玉对宝钗的认识发生变化的原因”，可以联系前面节宝钗对于黛玉的照拂，比如行酒令时宝钗私下提醒；闲谈时教导黛玉不要看杂书；还有四十五回中对于黛玉身体的关心。

第二小题，是考查《呐喊》，要求考生根据题干中给出的两个细节说明传达出的鲁迅的观点。

这两个细节都体现出当时民众思想的愚昧落后，对于新思潮无法理解，这说明新思潮运动不彻底。

考点定位：

考点定位：

理解学名著的内容。

能力层级为理解B。

3．【2017年高考天津卷】下列有关化常识的表述，不正确的一项是

A．中国的干支纪年法中的“地支”是指：

子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

B．韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

．古代以之南、水之北为阳，之北、水之南为阴，如衡阳在衡之南，江阴在长江之南。

D．土地孕育五谷，五谷之长为稷，古代帝王对土神“社”和谷神“稷”进行祭祀，后世以“社稷”代称国家。

【答案】B

【解析】

试题分析：

本题考查化常识。

B项“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是六种经书：

《诗》《书》《易》《礼》《春秋》《乐》。

【考点定位】识记学常识。

能力层级为识记A。

2016年高考试题及解析

1．【2016年高考江苏卷】化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（3分）

①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠

②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环

③白雪阳春传雅曲高流水觅知音

④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关

A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏　　B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏

．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书

【答案】B学科网

【解析】【考点定位】了解常见古代化常识。

能力层级为识记A。

2．【2016年高考江苏卷】阅读材料，完成后面题目。

（10分）

昔江淹有言：

“修史之难，无出于志。

冶诚以志者，宪之所系，非老于典故者不能为也。

陈寿号善叙述，李延寿亦称究悉旧事，然所著二史，俱有纪、传，而独不克作志，重其事也。

况上下数千年，贯串二十五代，而欲以末学陋识操觚窜定其间虽复穷老尽气刿目鉥心亦何所发明?

聊辑见闻，以备遗忘耳。

（节选自马端临《〈献通考〉序》）

（1）用斜线“/冶给上面言中的画线部分断句。

（限4处）（4分）

（2）除陈寿外，“前四史冶的另外三位作者是、、。

（3分）

（3）根据材料，概括马端临的《献通考》是一部什么样的书。

（3分）

【答案】

（1）而欲以末学陋识/操觚窜定其间/虽复穷老尽气/刿目鉥心//亦何所发明?

（2）司马迁、班固、范晔

（3）一部系统地记载历代（上下数千年、贯串二十五代）典制度的书。

【解析】【考点定位】理解并翻译中的句子。

能力层级为理解B。

（2）试题分析：

注意前四史的作者，在教材中《史记》《汉书》《后汉书》出现过，《三国志》较为生僻。

【考点定位】识记学常识。

能力层级为识记A。

（3）试题分析：

注意段中的“宪之所系，非老于典故者不能为也”和“上下数千年，贯串二十五代”的内容，然后整合概括。

【考点定位】筛选中的信息。

能力层级为。

3．【2016年高考江苏卷】下列对有关名著的说明，不正确的两项是（分）

A．《三国演义》通过“温酒斩华雄”“挂印封金”“单骑救主”“义释曹操”“水淹七军冶等情节，塑造了忠心耿耿、智勇双全、有情有义的关羽形象。

B．《子夜》里，吴少奶奶与雷参谋的感情信物是一本破旧的《少年维特之烦恼》和一朵枯萎的白玫瑰，这本书和这朵花曾经见证过浪漫、自由的“密司林佩瑶时代”。

．《茶馆》中，一茶客说“我的铁杆庄稼又保住了”，另一茶客则抱怨“一份钱粮倒叫上头克扣去一大半”，这些台词流露出老舍对于底层满族人命运的深切关注。

D．哈姆莱特为复仇付出了生命的代价，他在死前让霍拉旭活下去并传述他的故事，表现了他对人生的执著和对荣誉的珍视。

E．尽管欧也妮的堂弟背叛了她，没有兑现娶她的诺言，欧也妮也没有任何怨恨，始终保存着堂弟送给她的梳妆盒。

【答案】AE

【解析】

试题分析：

A“单骑救主”是赵云，“梳妆盒”最后被“葛朗台”占有。

【考点定位】识记学常识。

能力层级为识记A。

4．【2016年高考江苏卷】简答题（10分）

（1）《红楼梦》“大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”两回中，贾政称宝玉为“无知的孽障”，“手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞”一回中，又称之为“不孝的孽障”。

请结合相关情节，说明这两处的“孽障”分别表达了贾政对宝玉什么样的感情。

（6分）

（2）在《药》中，华老栓眼里的观刑者时而像久饿的人见了食物，眼里闪出攫取的光，时而像鸭，被无形的手捏住，向上提着。

这两种联想表明鲁迅对于“庸众冶有什么样的认识?

（4分）

【答案】

（1）“元妃省亲”前，贾政带着宝玉给各个景点题匾额、对联，宝玉思泉涌，贾政称其为“孽障”，表面上是责怪，实际上是欣赏；“宝玉挨打”中，贾政认为宝玉在外流荡优伶，在家淫辱母婢、荒疏学业，斥之为“孽障”，表达了强烈的痛惜之情。

（2）一方面，凶残、贪婪；一方面，愚昧、无聊。

【解析】

试题分析：

此题是对名著的细节的考核，注意对名著情节、人物和主旨的把握。

【考点定位】识记学常识。

能力层级为识记A。

．【2016年高考天津卷】下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是

①余自束发读书轩中

②豆蔻梢头二月初

③既加冠，益慕圣贤之道

④年近知命，位止方州

⑤行行向不惑，淹留遂无成

A．③①②④⑤B．③②①⑤④

．②④③①⑤D．②①③⑤④

【答案】D学科【考点定位】识记学常识。

能力层级为识记A。

6．【2016年高考浙江卷】阅读下面的材料，完成后面题目。

（分）

《墨子•节用》：

“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。

其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。

圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者，是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。

”

【注】①加用：

更有用、更有价值。

②德：

通“得”。

（1）从这段字看，“节用”的含义是□□□□□□。

（不超过6个字）（1分）

（2）根据选，理解并概括墨子的“为政”思想。

（4分）

【答案】

（1）（1分）去无用之费

（2）（4分）①不赞成通过对外掠夺增强国力。

②合理地节约用度。

③珍惜人力物力，减轻百姓负担

【解析】

（1）试题分析：

题目要求是指出“节用”的含义，本中体现这个意思的词句主要是“去其无用之费”。

【名师点睛】这道题其实考查两方面的知识和能力，一是阅读言的能力，一是概括综合的能力。

因此，答题时应该首先读懂段大意，然后再根据段大意和题目要求进行归纳概括。

【考点定位】筛选中的信息。

能力层级为。

【名师点睛】这道题其实考查两方面的知识和能力，一是阅读言的能力，一是概括综合的能力。

因此，答题时应该手先读懂段大意，然后再根据段大意和题目要求进行归纳概括。

201年高考试题及解析

1．（201年高考江苏卷）简答题（10分）

（1）在《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令冶中，鸳鸯说：

“天天咱们说，外头老爷们吃酒吃饭，都有一个篾片相公，拿他取笑儿。

咱们今儿也得了一个女篾片了。

冶鸳鸯她们要取笑的“女篾片冶指谁?

请结合本回情节，归纳她的性格特征。

（分）

（2）《边城》中，端午赛龙舟，二老失足落水，上岸后迎面碰上翠翠。

翠翠没有说话，到处找黄狗。

黄狗泅水而，翠翠说：

“得了，你又不翻船，谁要你落水呢?

冶翠翠对黄狗说话这一情节，体现了她什么样的心理活动?

（分）

【答案】

（1）刘姥姥。

朴实善良，善解人意；老于世故，精明狡黠；幽默风趣，性格诙谐；顺从讨好，偶有反抗。

（2）因为听到碾坊一事，心中有些忧愁、嗔怪；因为二老明明对自己有意，又隐隐地有些欢喜。

【解析】

试题分析：

（1）刘姥姥是学生比较熟悉的人物，根据题中的描写很容易看出。

刘姥姥进大观园，贾母两宴大观园，席间大家取笑刘姥姥等情节，是表现刘姥姥的性格特点的集中体现。

可以根据刘姥姥的言行分析她的性格特点。

（2）解答本题可以联系前后分析。

一是翠翠听到碾坊一事心中忧愁，二是对二老的喜欢。

【考点定位】分析概括学名著的内容和主题。

能力层次为分析综合。

2．（201年高考福建卷）下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（）（6分）

A．张飞攻下两座城池后在长沙受阻，关羽前支援。

交战中，黄忠马失前蹄而关羽让他换马再战。

黄忠被关羽的义气所感动，与太守出城投降。

（《三国演义》

B．黛玉从傻大姐的话里得知贾府要宝玉娶宝钗，就去见宝玉，宝玉只会傻笑。

回到潇湘馆后，病情日重一日，她感到绝望，便烧了诗帕和诗稿。

（《红楼梦》）

．高老太爷生日庆典后不久，觉新就接到梅去世的消息，他急忙赶到她家。

看着梅的遗体，觉新百感交集。

他忍着悲痛，与梅的家人共同料理了丧事。

（《家》）

D．赵伯韬告诉吴荪甫，外国金融资本家正要实施兼并中国的民族中小企业的计划。

回到家后，吴荪甫又得到在公债市场投资失败的消息，他彻底绝望了。

（《子夜》）

E．欧也妮过生日那天，夏尔的公子哥儿做派让有些客人反感，但欧也妮却很喜欢。

她细心安排夏尔的卧室，并拿出零花钱让拿侬去买白蜡烛和糖。

（《欧也妮•葛朗台》）

【答案】AD

【解析】【考点定位】本题考查学生对学名著的把握。

3．（201年高考湖北卷）下列有关学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（）

A．《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统的《选》，代表了东汉末年人五言诗的最高成就。

这些作品多表现夫妇、朋友间的离情别绪，士人的宦游失意之感，有的作品还发出了人生短暂的感叹。

B．哈姆莱特得知他的父亲被谋杀的真相，悲愤难抑，在发出“人类是多么了不得的杰作……宇宙的精华！

万物的灵长”的赞叹后，明确表示不再对人类发生兴趣。

这说明莎士比亚对人主义彻底绝望。

．“凹晶馆联诗悲寂寞”一回中，月圆之夜，湘云、黛玉相约联诗。

二人越联越妙，渐入佳境，湘云出句“寒塘渡鹤影”，黛玉对出了“冷月葬花魂”。

这两句诗正是湘云、黛玉各自悲剧人生的写照与象征。

D．《论语•里仁》：

“不患无位，患所以立。

不患莫己知，求为可知也。

”意思是说不愁没有职位，只愁没有任职的本领；不担心没有人知道自己，应该去追求足以使别人知道自己的本领。

这说明了自身能力才是最重要的。

【答案】B

【解析】

试题分析：

本题选B项。

B项中，“这说明莎士比亚对人主义彻底绝望”表述错误。

《哈姆莱特》是莎士比亚的代表作之一，哈姆雷特也是人主义思想的代表，因此B项错误。

【考点定位】识记学常识和归纳名著内容、概括名著中心意思。

能力层级为分析综合。

2017年名校模拟题及解析

1．（2017届天津市宝坻区第一中学高三质量检测）下列有关学常识的表述，不正确的一项是（）

A．先秦两汉历史散内容丰富，形式多样。

有编年体的《左传》，有国别体的《国语》、《战国策》，有纪传体的《史记》等。

B．《荆轲刺秦王》中“箕踞以骂”，“箕踞”是指坐在地上，两脚张开，形状像箕。

在古代的礼俗中，这是一种轻慢傲视对方的姿态。

．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代散家，诗人。

和柳宗元同为唐代“古运动”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。

著有《昌黎先生集》。

D．“壬戌之秋，七月既望”，“既望”是过了望日之后，指农历十六日。

“望”指农历每月的十五，而“晦”指农历每月的第一天，“朔”指农历每月的最后一天。

【答案】D

【试题分析】本题考查学化常识。

D项，“‘晦’指农历每月的第一天，‘朔’指农历每月的最后一天”有误；应将“晦”“朔”两者的解释互换。

【考点定位】识记学常识。

能力层级为识记A。

2．（2017届江苏省扬州中学高三模拟）下列各句中，对相关理解有误的一项是（3分）

A．韩愈《师说》一运用流利畅达的笔触，通过反复论辩，申明了为师的性质与作用，论述了从师的重要意义与正确原则，批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗，有着鲜明的针砭时弊的作用。

B．苏轼《前赤壁赋》中缅怀了曹操。

写曹操不可一世的骄态，面对长江喝酒，横执长矛吟诗，实在是一个盖世英雄。

诗人极力渲染曹操不可战胜的赫赫声势后，是为了表明自己虽然被贬黄州，但是仍然“老骥伏枥，志在千里”，渴望为朝廷效力的心迹。

．从整体结构看，杜牧《阿房宫赋》大量采用了铺排的手法，叙事言情，极尽其致，气势夺人。

如第三段对秦皇奢华生活的描写，固然是赋体的传统写法，但值得称道的是并没有像汉大赋一样堆砌华丽词语，而是写得不繁缛冗杂，恰到好处。

D．魏徵《谏太宗十思疏》，首先举出“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉”两组比喻，从而引出“思国之安者，必积其德义”。

先设置这两个形象性和哲理性都很强的比喻，而后引出自己的真实意图，这种手法具有很强的说服力。

【答案】B

【解析】【考点定位】识记学常识。

能力层级为识记A。

3．（2017届河北省定州中学届高三模拟）下列有关学常识的表述，错误的一项是

A．苏洵（1009年－1066年），字明允，号老泉，汉族，眉州眉（今属四川眉）人。

北宋学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。

苏洵长于散，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉祐集》传世。

B．豪放派，中国宋词风格流派之一。

豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，表现出充沛的激情，丰富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格，作词豪放、大气。

与之相对应的是以李清照、柳永为代表的婉约词派。

．欧•亨利，英国著名批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一。

他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外。

其中一些名篇如《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉。

D．海伦•凯勒（1880——1968），20世纪美国残障女作家、教育家、慈善家、社会活动家。

她以自强不息的顽强毅力，在安妮•莎莉老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。

完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋”等奖项。

主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。

【答案】

【解析】【考点定位】识记学常识。

能力层级为识记A。

4．（2017届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三模拟）下列化常识解说有误的一项是（）（2分）

A．在古代，不同的朋友关系之间的称谓有所不同，例如同生死，共患难的朋友叫“刎颈之交”，从小一起长大的异姓好友叫“竹马之交”，不因贵贱变化而改变的深厚友情的朋友叫“忘形交”等等。

B．在古代，人的称谓有多种形式，有称谥号的如：

范仲淹称正；有称籍贯的如：

柳宗元称柳河东；有称官名的如：

杜甫称杜工部；有称官地的如：

岑参称岑嘉州等等。

．在古汉语中，表示兼代的官职的词语有：

兼、领、行、署、权、假、摄、守等。

D．一个季度的三个月可以分别用“孟、仲、季”表示。

如《古诗十九首》中“孟冬寒气至，北风何惨栗”中的“孟冬”指冬季的第一个月。

【答案】A

【解析】

试题分析：

A项“忘形交”应改为“车笠交”

【考点定位】识记学常识。

能力层级为识记A。

．（2017届福建三明一中高三上第一次月考）下列有关化常识表述正确的一项是（）

A．《国语》是最早的国别体史书，《左传》是最早的叙事详备的编年体史书，《资治通鉴》是我国第一部编年体断代史，《汉书》是我国第一部纪传体断代史史书，东汉班固撰，主要记述汉高祖元年（前206年）至王莽地皇四年（23年）共二百三十年的史事，是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。

B．“迁”在古代称调动官职，一般指升职，如：

升迁。

也指贬谪，放逐，如“迁谪”指贬官远地，“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。

补，指官员由候补而正式上任；出，指京官外任；除，指降职或免去官职。

．敬称即表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”。

如“家”。

用于称别人辈分高或年纪大的亲戚。

如家父、家尊、家严、家君（称别人父亲）；家母、家慈（称别人母亲）。

D．古人直称姓名，用于自称，称轻视的人或客观介绍。

称字、号、斋名、谥号表示礼貌发尊敬。

还有称官爵名，称籍贯（如康有为称康南海）。

平辈间直呼其名是不礼貌的行为。

古人自称名，称人称字。

【答案】D

【解析】【考点定位】识记学常识。

能力层级为识记A

2016年名校模拟题及解析

1．（2016届江苏省扬州中学高三3月质量检测）下列有关名著的说明，不正确的两项是（分）（）（）

A．“义不负心，忠不顾死”的信条束缚了刘备的手脚，因为义，他迟迟没有夺取刘表及其子刘琦的荆州牧，对待刘璋的益州也久久不用兵。

B．《呐喊》里《头发的故事》由女子学校里女生剪去长辫子而留短发一事引发议论，从一个侧面反映了辛亥革命的不彻底性，揭示了封建思想并没有从人们心底消除的现实，启发读者：

男女真正平等的道路在中国还要走很久。

．《茶馆》情节环环相扣，衔接巧妙，例如第二幕一开场李三向王利发的妻子抱怨工钱不涨，引出了王利发夫妻之间的口角，而李三抱怨的时候提到了城门要关了可菜还没买，又给常四爷出场做了铺垫。

D．《边城》中作者特意在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写，展示边城的自然环境、人环境，既是对边城的乡土性的诗意揭示，也是优美的诗意烘托。

E．《子夜》里的玛金和蔡真是闸北丝厂总罢工的领导者，在陈月娥汇报了裕华丝厂车间的情形及姚金凤家会议之后，她们认识统一，决定让裕华丝厂先罢工再冲厂，并商讨好罢工的一切布置。

【答案】BE

【解析】

试题分析：

B项《头发的故事》并非从女生说起，后也没有明确说“女子学校”，也没有以男女平等为主题；E项认识不统一，蔡真决定先罢工再冲厂，玛金认为还需要再考虑。

【考点定位】考查考生了解名著内容的能力，能力层级为A。

2．（2016届江苏省扬州中学高三3月质量检测）简答题（10分）

（1）《红楼梦》中，海棠诗社起社时，探春为什么给黛玉取号“潇湘妃子”？

作者这样安排有何用意？

（分）

（2）简述葛朗台太太的形象。

（分）

【答案】

（1）第一问：

①黛玉住处潇湘馆有竹子；②斑竹又名湘妃竹，黛玉住处又名“潇湘馆”；③娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将想宝玉，也要变成斑竹的。

第二问：

预示了黛玉的命运和结局。

（1分）

（2）这是一位值得同情的人物。

她心地善良、性格懦弱，生活十分俭朴。

她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带了苦难。

她虔信天主教，把人生全部的希望都寄托在进入天堂的信念。

同时她是个慈母，非常理解和疼爱欧也妮。

【解析】

（1）试题分析：

本题主要考查探春给黛玉取号“潇湘妃子”的原因，首先理解“潇湘妃子”的含义，斑竹又名湘妃竹，黛玉住处潇湘馆有竹子，娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将想宝玉，也要变成斑竹的。

所以取名“潇湘妃子”。

作者安排的用意为预示人物的命运和结局。

【考点定位】考查考生对名著中人物的语言的理解能力，能力层级为B。

【考点定位】考查考生欣赏作品的人物形象，能