班主任培训学习体会(共3页)1400字.docx
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班主任培训学习体会
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为期一个半月的国培班主任网络培训已结束,本次"班主任国培网络培训",以一种全新的形式让班主任接受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的机会。
本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在**区里和学员们共同研讨教育教学问题。
通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野。
这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼。
我如饥似渴地学习着。
下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。
一、班主任——用爱成就教师的荣耀
著名教育家陶行知先生曾说过:
"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
"对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!
所以,教师要当爱的使者给学生爱,让学生学会爱。
凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心、力求上进;反之,往往产生悲观、对立的消极情绪。
这种情绪往往会影响着他们一生的发展。
那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。
1.爱是理解、尊重与信任
"理解万岁!
"没错。
只有相互理解,才能达成共识。
而教师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生距离。
要从实际出发,理解学生的思想、生活和立场。
爱学生,还表现在对学生的尊重和信任。
作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的能力。
反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理。
教师对学生尊重、信任,会使师生关系更为融洽。
二、班主任-——率先垂范,成就他人
车尔尼雪夫斯基说:
"教师要把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
"是啊,榜样的力量是无穷的,身教重于言教啊!
学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了。
所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任,班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。
三、班主任——思想者的温床
观察、思考、归纳总结,即"善于思考"。
每个学生都有他独特的个性、发展的变性。
若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的"劳动"。
所以,思考便是班主任工作的灵魂。
四、班主任——用赏识肯定每个孩子
美国心理学家威谱·詹姆斯说的:
"人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识"。
是呀!
没有赏识,何谈教育呢赏识可以保护学生的学习积极性,赏识可以建立良好的师生关系,赏识可以发掘学生的内在潜力,赏识可以让教育教学更加融洽。
我一般常用一下几种做法:
口头赞赏、肢体肯定、奖状激引、小纸条威力。
五、班主任——用丰富的专业知识武装自己。
要做好班主任,首先我们要提高自己的理论水平和教育能力,以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。
决不放松专业知识——教育理论、心理应用知识和管理学常识班主任要刻苦钻研业务,努力提高自己的专业知识水平。
丰富自己的教育理论
这次@@省国培网络培训对我来说春天的细雨,航海者远远看见的灯塔。
让作为班主任的我,真正感受到了培训的重要性,体会到了网络培训的好处。
我想这次培训学习仅仅是个开始,今后我将继续努力学习,在不断实践中把班主任工作做好。
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