特岗教师面试模拟题及参考答案.docx
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特岗教师面试模拟题及参考答案.docx
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特岗教师面试模拟题及参考答案
特岗教师面试模拟题及参考答案
1、分析学生偏科的原因。
参考答案:
现代教育中学生偏科是一个普遍存在的现象,综合考虑学生偏科主要有下列三大原因:
(1)教师问题。
小学生偏科,受教师影响较大。
有的学生可能是因为喜欢某个老师而喜欢学习她所教的科目,也可能因为不喜欢某个老师连带地也不喜欢这门科目。
(2)家庭环境影响。
家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。
父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。
(3)学生原因。
学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因,对某门课感兴趣或学得轻松就喜欢学习,不感兴趣或学得费劲就抵触这门课。
2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的重要特质是什么?
参考答案:
首先、敬业、爱生、专业知识扎实,我认为一个好教师还要乐业,这一点也很重要。
其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意,喜欢听!
个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?
为什么?
参考答案:
表明态度——同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法,教学的方法有很多,但要因材施教。
讲师很赞同,因为学生是人,作为个体,都有其特殊性。
老师要想教好学生,一定要有扎实的基本功,同时也要注意方法,好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识,如孔子也提出了因材施教的主张。
4、你认为一种科学的备课方法是什么?
平时你是怎样备课的?
参考答案:
备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。
同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
讲师认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,就需脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。
(1)“研读”是备课的需要前提;
(2)“博学”是备课的重要基础;(3)“细致”是备课的基本要求;
(4)“创新”是备课的成功亮点。
5、你怎么理解为人师表?
为人师表是教师的最基本的职业道德之一,它的意思是说教育工作者首先要在人品学识上做好表率,这样才能进行教书育人。
对于这个话,我是这么理解的:
一个师者,如果没有足够的学识或者没有高尚的人品,那么他就不能教导学生,让学生积极的成长。
师者如果自己都行不正,也就无法做好表率,学生们也会不服,更甚者会使学生在他的“教导”下误入歧途。
老师与学生接触最多、对学生影响最大、跟学生保持密切交往的是教师。
因此,教师的人格修养对班集体的建设、对学生品质的培养具有决定性的作用。
新时期的教师更要注意以身作则、为人师表,充满爱心,以自己的人格魅力影响学生。
为人师表是教师的本色。
师表就是表率、榜样的意思。
教师的一言一行,对学生都起着耳濡目染、潜移默化的作用,教师的人格力量是巨大的,这是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量.为人师表,就是指教师用自己的言行做出榜样,成为学生学习、效法的楷模和表率。
人格在某种程度上决定着学生的人生走向。
6、新学期领导调你到一个双差班去当班主任,你怎么办?
感谢学校领导对我的信任,给我这样一个锻炼自己能力的机会,我会努力工作完成这个任务
1.计划:
了解情况,收集相关信息,制定新学期教学计划,相信没有差的学生,只有不会教的老师.
2.实施:
(1)发挥教育合力作用,既充分联系科任教师、家庭的合力,与科任教师、家长交流沟通,有机配合,及时发现问题,解决问题,
(2)了解学生从而做到关心热爱每一个学生,只有让学生感受到老师的热爱尊重才能更好自觉自愿的学习.
(3)组建好班委和团支部,充分发挥班干、团干的作用。
(4)方法上抓二头带中间,调动同学的积极性;特别注意培养发现原双差班的闪光点并加以鼓励表扬,激发集体荣誉感和团队精神。
3.总结:
及时总结,取得的成效以及不足,更好的提高自己的教育教学能力
7、俗语说:
家有半斗粮不当孩子王,你为什么选择教师职业?
教师是人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业;而且一个民族的希望在教育,教育的希望在我们教师,(还可以联系国家领导人最近对教师的重视等)。
我选择教师这份职业有如下几点原因:
1.自我认知:
民师老师可以说:
我从事了这么多年的教师职业,对我来说,教师是最适合我的职业了。
应届毕业生可以说:
我是师范专业的学生,选择教师这份职业能让我学以致用,充分发挥我的专业特长.
2.挑战性:
信息时代的今天,教师将面对学生通过大量信息渠道获得的各种知识而向教师提出的各种各样的问题.,
3.人生价值:
因为如果说人才的成长需要人梯,那么教师就是这人梯的最初几级.
4.追求美好的东西:
教师工作稳定,并且在家附近做教师能方便我照顾我的家人.
8、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看。
1、作为班主任对学生严格管理,体现了对学生高度的精神,严格管理无可厚非,严是爱松是害。
另一方面,严格并不等于不注意方式方法,特别中学生正处青春期,他(她)的自尊心很强.更不能采取羞辱甚至侵犯学生人权的方法来“严格管理”。
2、作为一名教师,不仅要尊重爱护学生,也要严格要求学生,做到尊重爱护学生与严格要求学生有机合理的结合。
显然这位老师没有遵守这个原则,他的做法也是错误的。
而且,对于早恋问题应实事求是的分析,权衡利弊再做决定,而不是草率的处理。
3、如果我是这名老师,我的处理方法是:
私下与学生交流,合理引导,做好思想教育工作,让其认识到行为的错误性,帮助其改正错误,保护学生的自尊心。
以到达解决问题的目的。
4、如果我有幸成为一名人民教师,我一定会做到让学校放心、家长满意、社会认可的合格人民教师。
5、这件事同时也说明:
在教育教学中,如何提高学生的心理承受能力,受挫败能力,正确对待困难、挫折,是我们社会、学校、家庭面临的共同课题。
9、现在有“贵族学校”、“贵族班”,对此有何评价?
贵族学校起源于英国,主要培养统治阶级上层人物,近年来,我们国家也出现了一些类似的学校。
1、它是社会的产物,在一定程度上说明了群众对教育的重视,特别是受到富豪和高官的亲睐。
可以提高精英教育的成果。
2、但是也有一些不合法的贵族学校打着合法的外衣以营利为目的,欺骗人民群众。
也有一些学生家长存在盲目的心态,认为只要送进去出来后就成人才了,这种错误的贵族精神会害了孩子,真正意义上的贵族精神是要有先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的崇高精神。
3、我们的各级相关部门要做好审批,监管,执法力度,净化教育环境,认真管理好教育这块神圣的土地。
4、在我的工作中,更要努力的提高自己的专业素质和思想水平,争做一名优秀的人民教师
10、“所有主任中,班主任的权力最小.所有主任中,班主任对人类的贡献最大”这是一位校长以这样的感悟来激励年轻的班主任们,你作为一名教师怎么理解?
1、班主任在学校的教育教学中有很重要的桥梁和纽带作用。
是培养社会主义建设者和接班人的组织者。
2、虽然权利小,但是他是培养学生全面发展的关键地位,是搞好学生思想道德教育工作的重要环节。
如果工作没开展好,可能会对社会造成不可挽回的损失。
3、作为一名教师,我们更应该明白自己对学生的作用,言传身教,依法执教。
努力提高自己的工作能力和同事间的合作意识,只有这样,才能成为一名社会认同的人民教师。
11、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?
你觉得做教师的伟大之处在哪里?
首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。
教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。
其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。
第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。
第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。
12、如何组织与培养班集体?
班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。
我认为可以从几下几点做:
第一、提出共同的奋斗目标。
可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二、选择和培养班干部。
要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心。
让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三、培养正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四、加强对班集体纪律的管理,班级好的纪律有利于学生更好的学习,是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。
第五、组织多样的教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。
班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。
13、一个外国的教育学家讲的一段话,具体内容是:
“以前的教育的方法不能用到现代的学生身上,也不能用以前的教育方式教育现在的孩子。
”你对此有什么看法。
14、很多家长在家里面教育孩子,搞家教模式,注重培养学生的兴趣爱好以及学习成绩。
但不注重道德方面的培养,你作为老师,怎样与家长沟通。
15、孩子上课爱抠手,爱转笔,爱玩笔。
你作为老师怎样解决这方面的问题,改正学生这些不好的习惯?
16、作为望谟考生,需要到偏远的山区去支教。
作为特岗教师,你需要怎么做?
17、智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品。
请你结合学生全面素质教育谈谈你的理解。
18、班上有一次活动,你让体育委员代收活动费用25元。
然而体育委员却收了30元,交给体育老师25元,自己把剩下的5元当辛苦费。
作为体育教师,你应该如何来处理这件事?
19、新课改与新课程标准的价值取向是什么?
参考答案:
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
20、教师这个职业有发展前途吗?
教师是一门很崇高和神圣的职业,当然是非常有前途的。
并不是每个人都能当老师的!
即便是师范学院的毕业生,也并不一定就具备了当老师的资格的!
当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识,学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。
在多数情形下,老师影响着学生的一生。
教师的身上担着未来的希望,社会对教师的地位也越来越重视,不仅仅给教师更高的社会地位也给教师更好的进修机会。
21、你最欣赏的班主任是那一种类型?
每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。
有人将优秀的班主任划分成以下六种类型:
1、母亲型。
这种班主任主要靠“爱心”来工作。
他们总是把“爱”的旗帜举得高高的,把爱的气氛搞得浓浓的。
无论遇到什么问题,他们都诉诸感情,求助于“爱”。
这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”,眼巴巴地盯着一帮儿女,喜怒哀乐搅成一团。
2、官员型。
这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。
他们热衷于制定各种条条框框,热爱指标,喜欢板上钉钉的要求。
他们早来晚走,不错眼珠地死盯着孩子,高密度地使用赏罚手段。
这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势,学生没奈何,只好就范。
于是各项工作井然有序,颇见成效。
3、政治家型。
这种班主任主要靠“煽情”来工作。
这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。
他们凭三寸不滥之舌,能把学生一会说哭了,一会又说笑了。
如果你能引领学生的情感,当然你也就能引领学生的行动,于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。
4、领袖型。
这种班主任主要靠活动来工作。
他们是优秀的鼓动家,更是优秀的组织家和活动家。
他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。
在活动中凝聚集体,在活动中形成正确舆论,在活动中冲刷存在的问题,用活动裹挟差生前进。
他们领导的班级往往充满生机。
5、导师型。
这种班主任主要靠威信来工作。
他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。
这样,他们就可以摆脱一些俗物,很多事情只要“运筹帷幄”,甚至“遥控”就行了。
这种班主任一般有自己独立的教育思想,有特殊的思路,会用班干部。
他们能像“巫师”一样把学生迷住,甘愿为老师赴汤蹈火。
6、科学家型。
他们主要靠科学来工作。
他们对学生,第一是尊重,第二是爱。
他们遇到问题,总是采取研究的态度,进行诊断,然后拿出解决方案。
对他们来说,学生不但是朋友,而且是研究对象。
对他们来说,工作本身也是一门科学和艺术,是研究的对象。
更重要的是,对他们来说,自身也是研究对象,他们很注意经常反思和梳理自己的思路。
22、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?
【回答一】我认为这句话不过是一句教师的自勉之语,但如果将其用于判定一位教师是否合格,那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。
万世师表的孔老夫子有弟子三千,贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多因素的影响,遗传,环境,以及学生的主观能动性,“只要功夫深,铁杵磨成针”,但前提是,手上拿的是铁杵。
即使是世界上最优秀的教师,如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生,也将会一筹莫展。
学生不是二十四小时只和老师在一起,他们要受到家庭,社会,各种环境的影响,而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。
因此,一个学生是否优秀与教师有很大的关系,但并不是有教师所能决定的。
【回答二】这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
我个人同意。
因为老师的态度和教学方法影响着学生,老师尽心尽力,把自己献给教育事业、献给学生,那不合格的学生也会合格的。
同意“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,"没有不合格的学生,只有不合格的教师",就当作是勉励自己吧。
23、你怎样认识集体备课制,它有优势吗?
可以资源共享,发挥大家的智慧,统一认识,统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究,设计教学思路,分析教学的重点难点,比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上,再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工,变成自己的教案,缺点是时间占用较长,组织难度较大。
24、何谓“班级文化”,怎样营造?
班级文化可分为“硬文化”和软文化,苏霍姆林斯基曾经说过,要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。
对班级“硬文化”环境建设的法则是:
力求朴素、大方,适合学生,突出班级特点。
1、注重教室的卫生。
2、重视教室的布置。
3、讲究座位的排列。
25、如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?
美国心理学家鲍伦德,根据父母管教孩子在控制.成熟要求.亲子沟通和关爱方面程度的不同将父母分为三大类:
1.专制型父母
特点是管而不教,严而不苛.他们对孩子非常严厉,习惯于控制孩子的行为和态度,孩子只能够无条件服从,是非对错全由父母说了算.孩子如有偏差,就给处罚,而且很少解释.这样管教下的孩子比较谨慎,但是容易胆怯,逆反心理重,攻击性强,情绪不稳定.父母与孩子在感情上也比较疏远,孩子比较悲观,性格冷漠,缺少热情.
2.放任型父母
这型父母很少对孩子提要求,很少对孩子有所限制.父母在孩子的能力培养上,也没有什么标准和要求.让孩子随意的发展.如此成长起来的孩子似乎成熟得较晚,他们自我控制能力低,很难严格要求自己.
3.权威型父母
这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为,对孩子的表现比较关注,正确及时而恰
当地实行表扬或惩罚.父母会在必要时给孩子定出合理的规则,并且以身作则.注重与孩子的交流,交换意见.这样,孩子不仅与父母感情亲密,而且是孩子的榜样.在这样的父母培养下,孩子不仅有自信.成熟.理性,而且乐观向上,善于交往.
首先,尊重家长是沟通的第一原则,要有尊重学生家长的意识。
其次,要有较强的服务意识。
第三,与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后,见面沟通时要先扬后抑,让家长的心理有一个适应过程。
家长的组成是非常复杂的,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种家庭教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。
班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中,要有针对性和实效性。
26、激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种?
善批评,有人说老师不应批评学生,会伤害学生的自尊心,我们允许学生犯错误,谁又能不犯错误呢,但是不能让学生重复着犯相同的错误,对于学生的错误,我们有时可以宽容,但绝对不能过渡纵容,宽容是一种爱,纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的,但我们教师还要注意方法,不要伤害学生的心灵,坚持刚性原则,还要灵活处理,用适当的批评促进学生的成长,赢得学生的爱戴.
27、主题班会有那些类型,你怎样组织班会?
通常我们把班会类型分为这样三种:
固定班会、临时班会、主题班会。
班主任如何才能组织好主题班会呢?
应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作:
一、提高对主题班会教育作用的认识
二、选择恰当的主题和合适的类型
1.主题的确定。
2.主题班会的类型与选用。
三、主题班会的准备与组织
1.设计可行的方案。
2.准备相关的文字材料。
3.准备实践活动所需的器具。
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