国旗下讲话稿范文——在实践中成长(共3页)1500字.docx
- 文档编号:12475881
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:10.02KB
国旗下讲话稿范文——在实践中成长(共3页)1500字.docx
《国旗下讲话稿范文——在实践中成长(共3页)1500字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《国旗下讲话稿范文——在实践中成长(共3页)1500字.docx(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
国旗下讲话稿范文——在实践中成长
(第十一周):
国旗下讲话<在实践中成长>
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好!
仰望处处青山遍地绿,四眸莘莘学子近千人。
踏着四月的春风,我们将迎来五四的激情,六一的快乐……在此,在四月最后一周里,我能站在这里代表成搏文武全校近千名莘莘学子发言,万分荣幸,而今天我要演讲的题目是《在实践中成长》。
在宋代的时候,禅风盛行。
人们主张在学习时脱离实际,参禅顿悟。
有一位诗人吴可就这样认为:
学诗浑是学参禅,竹榻蒲团不计年。
直待自家都了得,等闲拈出便超然。
“竹榻蒲团不计年”,就是要人们不接触实际,静心思虑,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,掌握了一些书本教条;用此法教人,就要误人子弟了。
而同时代的诗人陆游则反对这种风气,主张重视实践。
为此,他还写了一首诗来教育他的儿子:
古人学问无遗力,少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
诗的后两句则是从书本知识与实践的关系着笔,强调从书本上得来的知识比较浅薄,要经过亲身实践才能变成自己的东西。
我国古代着名教育家、思想家孔子在教育他学生时也说:
诵诗三百,授之以政,不达;使于四方。
其大意是:
要想成为人才,首先要有学识,广泛阅读诗书,其后可以学习从政的经验和方法,如果不能融会贯通,就让你在行动和实践中去经历、磨炼。
这也就是西汉史学家司马迁总结的:
“读万卷书,行万里路。
”可见,行动和实践是人成才至关重要的一环。
实践是创造之源。
列夫XXX年;托尔斯泰创作《战争与和平》,当他写到俄法双方在鲍罗京诺会战的一段文字时,总感到描写得很抽象、不具体,他决定亲自去战场考察一番。
到了鲍罗京诺,他仔细巡视了这个历史战场的一切遗迹,把它的地形面貌牢牢记在心里,还特地画了一幅图,标上一条地平线和树林,标明各个村庄、河道的名称,及当年会战时太阳移动的方向等。
回到家里,又把自己观察到的印象同历史文献上记载的材料联系起来分析研究,直到一切都清楚明白了,他才坐到桌边,重新写这段文字,这个会战场面,写得不仅生动,且色调明朗、壮观。
收获源于实践。
自古到今,从国内到国外,有千千万万个伟大的科学家发现的任何问题,都需要用实践来证明。
在富兰克林之前,人们对雷电一直没有正确的认识。
富兰克林从一次电学实验中受到启发,断定雷电是一种放电现象。
为了证实自己的设想,在XXXX年7月的一个雷雨天,他和他的儿子一起做了着名的“风筝实验”。
风筝上面固定一根向上伸出几十厘米的细铁丝,细铁丝与放风筝的细麻绳相连。
风筝穿入带有雷电的云层中,闪电在风筝上闪烁。
一道闪电掠过,富兰克林觉得自己拉着麻绳的手有些麻木。
“天电”被引下来了。
后来他又用莱顿瓶收集了“天电”去做试验,证明“天电”和地电一样能被金属传导,能熔化金属,能点燃酒精。
从此,人们认识了闪电的本质就是大气中的放电现象。
有知识的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜。
正如列宁所说:
“要学会游泳,就必须下水。
”现在的各中小学,都鼓励学生们积极开展各种实践活动,这说明了老师们希望学生不仅只是学习课本上的知识,同时也希望学生们能够在生活中、实践中得到知识。
如在我们成搏文武学校,也有很多同学投入到实践中,许多同学把清晨第一声问候送给同学和老师们,校园监督岗的学生各司其职,顺利完成各项工作等,这些不仅让他们“在实践中成长,在成长中奉献”!
在活动中,同学们正体会着成长的滋味。
走在实践的大道上,我们付出着,同时收获着,成长着,蜕变着…
最后希望同学们能积极的加入到实践的队列,把握好机会锻炼自己,让自己成为一名卓越、有生存能力的成搏人。
并预祝各位同学这周期中考试考出优异的成绩,回报老师、回报父母,各位老师、各位同学五一节快乐!
谢谢大家我的演讲完毕!
XXXX年/4/19于成都成搏文武
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 国旗 讲话稿 范文 在实践中 成长 1500