偃 师 一 高 高 二 年 级 第 一 次 月 考.docx
- 文档编号:12443645
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:31.78KB
偃 师 一 高 高 二 年 级 第 一 次 月 考.docx
《偃 师 一 高 高 二 年 级 第 一 次 月 考.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《偃 师 一 高 高 二 年 级 第 一 次 月 考.docx(19页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
偃师一高高二年级第一次月考
偃师一高高二年级第一次月考10月8~9日
语文试卷
第Ⅰ卷阅读题(共70分)
甲必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
从陶渊明看现代人的生存困境
“樊笼”是陶渊明诗文中的核心意象之一,象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境,如:
“久在樊笼里,复得返自然。
”
人类自己创造的文明,支撑了人类的现实生存,却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由。
卢俊(1712—1778)的《社会契约论》开篇第一句话便是:
“人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中。
”《国际歌》曾唱遍全世界:
“让思想冲破牢笼”“把旧世界打个落花流水”。
从后来的无产阶级革命实践看,把“旧世界”打个落花流水倒不是太难,“新世界”要完全冲破牢笼却难办得多,哪怕仅仅是冲破思想的牢笼。
如果说陶渊明生活的农业时代“樊笼”(“樊”字从木)还是由“木头”制作的;那么,到了工业时代,在马克斯•韦伯(1864—1920)的《新教伦理与资本主义精神》一书中,“木笼”变成了“铁笼”:
“这个铁笼是机器般的非人格化的,它从形式理性那里借来抽象力量将人禁锢其中”,它“冷静超然,逻辑严密,等级森严,庞大无比”,“它最终要无情地吞噬一切”,“一直持续到人类烧光最后一吨煤的时刻”。
人类文明在不断发展,人对自然的控制力在不断加大;但更糟糕的是,人们对自然、对他人的控制力量越是强大,人们自己被囚禁的程度也就越深。
高度发达的现代社会确实有一套自我粉饰的招数,能把牢笼打理得如同五星级宾馆,使囚犯忘记自己还是囚犯,使囚犯们积极踊跃地甘当囚犯。
牢笼固然可恶,对于现代人来说,更可怕的是失去了“走出牢笼”与“回归自然”的自觉意识。
现代人普遍相信“进步论”,相信现在比过去好,未来比现在好。
这种进步论若是以地球生态的尺度来衡量,是不足以证实的。
我们的地球生态不但现在不比过去好,未来更让人担忧。
尽管如此,现代人还是一心“向前进”,没有人愿意“向后退”,哪怕是后退一小步。
诗人陶渊明则不同。
陶渊明的一声长啸“归去来兮”,实乃对自己前半段人生道路的沉痛反思:
“悟已往之不谏,知来者之可追。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
”应该说这是一种诗人的哲学,或曰:
回归诗学。
现代人一心期盼乘着火车、汽车、飞机、轮船甚至宇宙飞船在现代化的道路上一路向前。
如此的“飞速发展”,现代人果真距离幸福美满的天堂越来越近了吗?
那也许只是一厢情愿罢了。
我们急促前进企望切近前方的目标,但当我们走近看到它时,它却与我们更加疏远了。
一线希望在于:
新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路,即所谓希望正在于绝望之中。
正如现代西方政治哲学家列奥•施特劳斯(1899—1973)说过的:
“当人类走到现代性的尽头,实际上就必然会回到‘古代人’在一开始就面临的问题上。
”
(摘自鲁枢元教授在台湾淡江大学的讲演,原文有删节)
1.下列关于“牢笼”的理解,不符合原文意思的一项是( )
A.“牢笼”是指被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境,与陶渊明所说的“樊笼”本质意义相同。
B.现代社会的“牢笼”是指人类自己束缚在文明的种种框架之中而不得自由的生活状态。
C.在“新世界”中,现实“牢笼”容易冲破,想冲破思想“牢笼”却难办得多。
D.工业时代的“牢笼”变成了“铁笼”,是一种冷静超然、逻辑严密、等级森严、庞大无比的非人格化文明。
2.下列不属于“现代人的生存困境”的一项是( )
A.人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中。
B.陶渊明的“归去来兮”,是对自己前半段人生道路的沉痛反思,值得现代人学习借鉴。
C.现代社会文明进步了,科技发展了,但若是以地球生态这一尺度去衡量,却并不是真正的进步。
D.现代人一心期盼在现代化的道路上一路向前,可真正的幸福美满却与我们更加疏远了。
3.下列表述符合原文意思的一项是( )
A.人对自然的控制力随着人类文明的不断发展也在不断加大,与此同时,人们自己被囚禁的程度也就越深。
B.现代人失去了“走出牢笼”的自觉意识,所以用一套自我粉饰的招数,把牢笼打理得如同五星级宾馆,心甘情愿地陷入其中。
C.现代人一概相信“进步论”,相信现在比过去好,未来比现在好,所以他们一心“向前进”,没有人愿意“向后退”,哪怕是后退一小步。
D.新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路,当人类走到现代性的尽头,必然会恢复古代人的生活方式。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文字,完成4—7题。
余家贫,耕植不足以自给。
幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。
亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。
故便求之。
及少日,眷然有归欤之情。
何则?
质性自然,非矫厉所得。
饥冻虽切,违己交病。
尝从人事,皆口腹自役。
于是怅然慷慨,深愧平生之志。
犹望一稔,当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。
仲秋至冬,在官八十余日。
因事顺心,命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
4.下列对加点词的解释有误的一项是()
A.生生所资生生:
维持生活
B.脱然有怀脱然:
轻快的样子
C.寻程氏妹丧于武昌寻:
寻找
D.非矫厉所得矫厉:
造作勉强
5.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不相同的一项是()
A.诸侯以惠爱为德农人告余以春及
B.公田之利,足以为酒悟已往之不谏
C.饥冻虽切,违己交病门虽设而常关
D.于时风波未静寻程氏妹丧于武昌
6.下列对本文文意的理解错误的一项是()
A.陶渊明做官纯粹是为了养家糊口。
他做彭泽令,仅以“有酒可饮”为理由。
B.陶渊明去做官,既有家贫、求生无术的缘由,也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。
C.陶渊明辞官归田最根本的理由也是质性自然,感到官场拘束,出仕违背平生志向。
D.其妹新亡,前去奔丧也应成为辞官因素之一。
7.翻译下列句子(10分)
(1)亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
(2)质性自然,非矫厉所得。
饥冻虽切,违己交病。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面的唐诗,回答8—9题
滕王阁诗王勃
滕王高阁临江诸,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?
槛外长江空自流。
[注释] 江:
赣江。
帝子:
指滕王。
槛:
栏杆
8、诗歌第一句中的“临”字写出了滕王阁怎样的气势?
下文的哪些景物是由“高阁临江渚”引发出来的?
(6分)
9、诗人抒发了怎样的感慨?
结合诗歌首联的下句和尾联对此做简要分析。
(5分)
(三)名篇名句默写(8分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1).云销雨霁,彩彻区明。
______________,_______________。
(2).______________,宁移白首之心?
穷且益坚,______________。
(3).悟已往之不谏,______________。
______________,觉今是而昨非。
(4).______________,鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入,______________。
乙选考题
请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意:
只能做所选定大题内的小题,不得做另一大题内的小题。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
马裤先生
老舍
火车在北平东站还没开,同屋那位睡上铺的穿马裤,戴平光眼镜,青缎子洋服上身,胸袋插着小楷羊毫,足蹬青绒快靴的先生发了问:
“你也是从北平上车?
”很和气的。
火车还没动呢,不从北平上车,由哪儿呢?
我只好反攻了:
“你从哪儿上车?
”他没言语。
看了看铺位,用尽全身的力气喊了声:
“茶房!
”
茶房跑来了。
“拿毯子!
”马裤先生喊。
“请少待一会儿,先生。
”茶房很和气地说。
马裤先生用食指挖了鼻孔一下,别无动作。
荼房刚走开两步。
“茶房!
”这次连火车好似都震得直动。
茶房像旋风似的转过身来。
“拿枕头!
”
“先生,您等我忙过这会儿去,毯子和枕头就一齐全到。
”茶房说得很快,可依然是很和气。
茶房看马裤先生没任何表示,刚转过身去要走,这次火车确是哗啦了半天,“茶房!
”茶房差点吓了个跟头,赶紧转回身来。
“拿茶!
”
“先生请略微等一等,一开车茶水就来。
”
马裤先生没任何的表示。
茶房故意地笑了笑,然后搭讪着慢慢地转身,腿刚预备好要走,背后打了个霹雳,“茶房!
”
茶房不是假装没听见,便是耳朵已经震聋,竞自快步走开。
“茶房!
茶房!
茶房!
”马裤先生连喊,一声比一声高。
站台上送客的跑过一群来,以为车上失了火,要不然便是出了人命。
茶房始终没回头。
马裤先生又挖了鼻孔一下,坐在我床上。
“你坐二等?
”这是问我呢。
我又毛了,我确是买的二等,难道上错了车?
“你呢?
”我问。
“二等。
快开车了吧?
荼房!
”
他站起来,数他的行李,一共八件,全堆在另一卧铺上。
数了两次,又说了话,“你的行李呢?
”“我没有行李。
”
“呕?
!
”他确是吓了一跳,好像坐车不带行李是大逆不道似的。
“早知道,我那四只皮箱也可以不打行李票了!
”
茶房从门前走过。
“茶房!
拿手巾把!
”“等等。
”茶房似乎下了抵抗的决心。
马裤先生把领带解开,摘下领子来,分别挂在铁钩上:
所有的钩子都被占了,他的帽子,大衣,已占了两个。
车开了。
他爬上了上铺,在我的头上脱靴子,并且击打靴底上的土。
枕着个手提箱,车还没到永定门,他睡着了。
我心中安坦了许多。
到了丰台,车还没停住,上面出了声,“茶房!
”没等茶房答应,他又睡着了;大概这次是梦话。
过了丰台,大概还没到廊坊,上面又打了雷,“茶房!
”
茶房来了,眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。
“干吗?
先—生—”
“拿茶!
”
“好吧!
”茶房的眉毛拧得直往下落毛。
“不要茶,要一壶开水!
”
“好啦!
”
马裤先生又入了梦乡,呼声只比“荼房”小一点。
有时呼声低一点,用咬牙来补上。
有趣!
到了天津。
又上来些旅客。
马裤先生出去,呆呆地立在走廊中间,专为阻碍来往的旅客与脚夫。
忽然用力挖了鼻孔一下,走了。
下了车,看看梨,没买;看看报,没买。
又上来了,向我招呼了声,“天津,唉?
”我没言语。
他向自己说:
“问问茶房,”紧跟着一个雷,“茶房!
”我后悔了,赶紧地说:
“是天津,没错儿。
”
“总得问问茶房。
茶房!
”我笑了,没法再忍住。
车好容易又从天津开走。
刚一开车,茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。
马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家,这一把手巾擦了至少有一刻钟,最后用手巾擦了擦手提箱上的土。
我给他数着,从老站到总站的十来分钟之间,他又喊了四五十声茶房。
茶房只来了一次,他的问题是火车向哪面走呢?
茶房的回答是不知道;于是又引起他的建议,车上总该有人知道,茶房应当负责去问。
茶房说,连驶车的也不晓得东西南北。
于是他几乎变了颜色,万一车走迷了路?
!
茶房没再回答,可是又掉了几根眉毛。
他又睡了,这次是在头上摔了摔袜子,可是一口痰并没往下唾,而是照顾了车项。
我的目的地是德州,天将亮就到了。
谢天谢地!
我雇好车,进了城,还清清楚楚地听见:
“茶房!
”
一个多礼拜了,我还惦记着茶房的眉毛呢。
(有删改)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()
A.这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法,描写了马裤先生在火车上的经历,故事虽然简单,但情节曲折、紧张,极富戏剧性。
B.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感,茶房对马裤先生的不满,就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。
C.马裤先生一上火车就向茶房要手巾把,一把手巾擦了至少有一刻钟,是因为马裤先生作为一名知识分子,比较讲究卫生。
D.“一个多礼拜了,我还惦记着茶房的眉毛呢。
”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情,也为小说画上了一个幽默的句号。
E.强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色,马裤先生看起来不合常理的言行,就是通过“我”的言行反衬出来的。
(2)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行,这样写的意图是什么?
请简要分析。
(6分)
(3)马裤先生有哪些性格特点?
请简要分析。
(6分)
(4)有人认为,小说中的“我”也有人性弱点,你同意这种观点吗?
谈谈你的具体理由。
(6分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)—(4)题。
给德国人留点面子
王安
大雨骄傲了德国人。
当北京、武汉、上海、长沙、成都、扬州等大小城市,见雨必软,看海免费时,青岛显出了威风。
7月2日—3日,青岛降雨超过100毫米,是近3年来最强。
青岛市排水管理处处长安宝月说,雨势渐停后,一般道路只用10分钟左右水就排净了,低洼地半小时也就没事了。
青岛市排水的底子是德国人打下的。
1898年德国人强租胶州湾后开始城市建设,德国人在主要街道按雨污分流的方式,铺设地下排水管道和暗渠。
排水管道上宽下窄呈V字形,管道上半部分是水泥抹面,下半部分则贴上白色瓷砖,这样,当雨水较少时,依然可以保持较高的流速,减少污泥的沉淀,光滑的内壁也可以减少污物的刮挂,这就为日后清污降低了成本。
这里有两个问题。
其一,德国人强租了青岛,以为就此能永远占领下去,于是认真地修下水道?
不知道德国领导是怎么跟自己的农民工交代的,反正德国人在家怎么干活,在青岛就怎么干。
其二,青岛V形的下水道不是秘密,但为什么这么多年中国的下水道大都依然是圆的?
中国人勤劳聪明,模仿个物件几分钟的事,怎么就看不上个下水道,而宁肯去看海?
正当我感叹中国人怎么变得这么不认真,这么没长性时,忽然被惊着了,一篇文章称《不能全都归功于德国人,青岛地下水道真相》。
我想,怎么又碰到一篇假新闻?
也许,青岛地下水道本是咱中国人设计的,那年代中国不也出了詹天佑一类大名鼎鼎的工程师嘛;也许,有资料证实,是中国三千民工建造了青岛下水道,而德国只来了俩半人,指手画脚一番……中国人本来就是红花,至少是小红花和肥绿叶。
细看文章,却原来是鸡对鸭说。
青岛当地文史专家鲁海对网上借青岛下水道“美化殖民统治”的言论很反感,“德国人当年搞雨污分离的出发点不是造福青岛人民,而是让殖民者享有干净卫生的居住环境,他们在华人居住区修的下水道仍然是雨污合流”。
鲁专家的说法甚是,所有殖民者和侵略者都应该从中国滚出去。
但如果从这个思路生发开来,以目的论衡量,中国许多引以为骄傲的物件都令人起疑。
比如李春设计赵州桥,就是为了广大劳动人民?
不许县令权贵过?
再如威名远扬的郑和七下西洋,他是为了传播中国人民的友谊?
发展中国人民的航海探险事业?
明明是奉旨追杀皇位竞争者嘛。
回绝外来物件,会让很多人伤心。
上海外滩曾是老外及冒险者的乐园,现如今是恋人的爱地。
法国斗牛犬、美国可卡犬、爱尔兰水猎犬被许多国人当孩子养,如果因为是洋犬种而被驱逐,对他们的“父母”该是何等残忍?
改革开放后,中国得到的第一笔外资是德国、日本技术武汉一米七轧机,能说资本家的出发点是为了侵略中国而拒绝吗?
反过来,当今中国许多城市还没有做到雨污分流,能因此推断人民政府是为了谁的利益吗?
倒是安宝月缓和许多,他认为青岛不怕雨主要有三个原因:
青岛丘陵地势不易内涝,青岛在后来的发展中吸取和承袭了德国人的排水系统设计理念,政府行之有效的排水维护运行机制与防汛应急机制。
天帮忙,人努力,给德国人留一点面子。
(选自《中国青年报》,有删改)
(1)下列对文章的理解有误的两项是(5分)( )
A.“细看文章,却原来是鸡对鸭说。
”这句话是一个独句段,在文中主要发挥了承上启下的作用。
B.作者在驳斥鲁专家的荒谬论点时主要采用了以归谬法为核心的论证和对比论证方法。
C.本文的主要目的在于对狭隘的民族自尊和盲目的民族自大心理进行批判,至于“中国人怎么变得这么不认真,这么没长性”只是文章的一个分论点。
D.本文的语言极富大众化色彩,耐人寻味;又洗练精妙,生动形象。
同时作为新闻评论,其语言的精当确切、幽默诙谐也使本文在语言上别具一格。
E.安宝月认为青岛不怕雨主要有三个原因:
一是自然优势,二是人为努力,三是继承了德国人的设计理念。
作者对安宝月的这个观点也是赞同的。
(2)文章的题目是“给德国人留点面子”,作者在第一段却说“大雨骄傲了德国人”,请简要分析作者这样开头的效果。
(6分)
(3)你是如何理解文章最后“天帮忙,人努力,给德国人留一点面子”这句话的?
(6分)
(4)新闻评论工作者不仅要将生动的事实概括和抽象成深刻的道理,更重要的是将这些深刻的道理形象化、具体化、浅显化和大众化,使读者能够接受和乐于接受这种深刻的道理。
本文在语言上就典型地体现了上述特点。
请结合本文内容至少从两个不同方面探究本文的语言特点。
(6分)
五、语言文字运用(20分)
13.下列词语中加点的字,读音有误一组的是()
A.迤逦yǐlǐ角隅yú簪笏zān笃信dǔ
B.糍粑cíbā庇佑bì百舸争流gě赍发jī
C.憎恶zēngwù逋慢bū讥诮jīqiào棨戟qǐjí
D.执拗niù矜持jīn涎皮赖脸xián熟稔rěn
14.下列词语中,字形全部正确的是()
A.通霄联袂盘恒好高骛远
B.唢呐雎园绿竹挑衅埙首
C.闻名暇迩门衰祚薄船棹黄天厚土
D.觥筹交错穷睇眄悖时客栈
15.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一项是()
A.王老师为人谨慎,战战兢兢地工作,勤勤恳恳地教书,深受学生爱戴。
B.操场上锣鼓喧天,人声鼎沸,可是高三同学安然无恙地坐在教室里,看书的看书,做习题的做习题,谁也没有关注教室外的事情。
C.《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光,古朴淳厚的民俗风情,这里的一切如梦一般宁静美好。
D.在已经气息奄奄的暮年,他坐在公园的石凳上沉思往事,突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
16.下列各句,没有语病的一句是()
A.今年的4月22日是第38个世界地球日,我国的宣传主题是“善待地球——从节约资源做起”。
确定这样一个主题,目的是唤起人类爱护地球、保护家园的意识和行为。
B.四川汶川大地震发生后,全国人民展开了气壮山河、感天动地的斗争,形成了万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学,鼓舞着全国人民为实现全面建设小康社会的目标而努力奋斗。
C.由于北京奥运会和残奥会的成功举办,标志着中华民族以崭新的姿态屹立世界的东方,中国人民正满怀豪情走向更加光明灿烂的未来。
D.神舟七号载人航天飞行圆满成功,实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越,是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举,也是献给伟大祖国59岁华诞的珍贵礼物和诚挚祝福。
17.下列判断有误的一项是()
A.《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。
作者是施耐庵,元末明初小说家。
这部著作是在长期流传的宋江起义故事基础上加工创作而成的。
B.契诃夫是俄国十九世纪末期批判现实主义艺术大师,以短篇小说和戏剧著称于世。
也是世界文学史上三大“短篇小说大师”之一,另两个是法国的莫泊桑和美国的马克•吐温。
C.契诃夫的代表作《变色龙》《装在套子里的人》,前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营的代名词,后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。
D.沈从文,现代小说家。
其作品熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉,展示人性的粗犷强悍,民俗的淳厚善良,充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
长篇小说《边城》是其代表作。
18.仿照下面画线的句子,另写一段话,要求句式相同,语意连贯。
(5分)
《陈情表》的语言是有形的,有声的,因为它是有情的。
读《陈情表》我们可以看到:
李密形影相吊的孤寂,祖母奄奄一息的悲恻,帝王微笑背后的恼怒,作者诚惶诚恐的怖惧。
读《陈情表》我们可以听到:
六、写作(60分)
19.阅读下面材料,按要求作文。
(60分)
生活中往往有一些细节为我们所忽视,有些事情就是因为一个细节而功亏一篑;生活中我们也往往为一些细节所感动,让我们体会到这个世界的爱和温暖。
生活中,有没有让你刻骨铭心的细节?
你曾为一些细节伤心过吗?
你曾为一些细节感动过吗?
面对细节你最想说些什么?
请以"细节"为话题,写一篇文章。
要求:
①立意自定②文体自选③800字左右
考号班级姓名
密封线
考号班级姓名
密封线
偃师一高高二语文第一次月考答题卷
语文
选择题(每小题3分,共27分)
题号
1.
2
3
4
5
6
13
14
15
16
17
答案
7.把下面的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)答:
(5分)
(2)答:
(5分)
诗歌(11分)
8、答:
(5分)
9、答:
(6分)
10.名篇名句默写(1空1分,共8分)
(1),。
(2),。
(3)。
,
(4),。
11或12、
(1)()
(2)(6分)答:
。
(3)(6分)答:
。
(4)(6分)答:
。
18.(5分)答:
。
高二语文第一次月考参考答案
1.解析:
C项理解错误,由第二段结尾“‘新世界’要完全冲破牢笼却难办得多,哪怕仅仅是冲破思想的牢笼”可知。
答案:
C
2.解析:
B项是说陶渊明的思想值得现代人借鉴,并不是说“现代人的生存困境”。
答案:
B
3.解析:
B项,强加因果,“所以”说法不当。
C项“一概”说法绝对,原文是“普遍”。
D项“必然会恢复古代人的生活方式”不当,原文是“回到‘古代人’在一开始就面临的问题上”。
答案:
A
4.解析:
选C。
C项中“寻”的意思应为“不久”。
5.解析:
选B。
B.第一个“之”为助词,表修饰,相当于“的”;第二个“之”为助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
A.均为介词,把;C.均为连词,表转折;D.均为介词,在。
6.解析:
选A。
从意思上来看,A项与B项不相容,必有一项是错误的。
比较可发现,A项中“纯粹是为了养家糊口”“仅以‘有酒可饮’为理由”说法不符合实际情况。
7.略
8、第一句中的“临”字点出了滕王阁的居高之形势,它下临大江,可以远望,可以俯视。
(2分)
下文的“南浦”、“西山”、“闲云”、“潭影”和“槛外长江”都从第一句“高阁临江渚”引发出来的。
(2分)
9、首联的下句由今及古,遥想当年兴建此阁的滕王,坐着鸾铃马车,挂着琳琅玉佩,来到阁上,举行豪华繁盛的宴会的情景,那种豪华的场面,已经一去不复返了,诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。
尾联指出物要换,星要移,帝子要死去,而槛外的长江,却是永恒地东流无尽,更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨,(分析2分,感慨2分)
10
(1)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
(2)老当益壮 不坠青云之志
(3)知来者之可追 实迷途其未远(4)云无心以出岫抚孤松而盘桓
11.
(1)【解析】本题考查考生理解文章内容、鉴赏文学作品艺术技巧的能力。
【方法点拨】E项“马裤先生看起来不合常理的言行”是通过马裤先生对人对事的态度和做法体现出来,和我的言行关系不是十分的大。
C项马裤先生向茶房要手巾把,一把手巾擦了至少有一刻钟。
意在表现其斤斤计较,爱占小便宜,自私自利,其实我们也看到,他并不是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 偃 师 一 高 高 二 年 级 第 一 次 月 考.docx