部编版语文中考专题复习标点符号.docx
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部编版语文中考专题复习标点符号
部编版语文中考专题复习:
标点符号
一、考点考向
《课程标准》对标点符号这一考点的要求是:
能够正确地使用标点符号。
中考对这一考点的具体要求为:
①能直接给句子加标点;②能判断标点运用是否正确;③分析标点符号的表达作用;④按要求给句子加不同的标点,表达不同的意思。
从2017年开始,娄底中考“语言积累与运用”第6题以选择题的形式考查标点符号,分值为2分,这是显性的;但纵观整套语文试卷,除1-5题与10-12题外,其他题特别是写作都有对标点符号的考查,这是隐性的分值。
二、回顾近两年中考试题:
1.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是(B)
A.人们常说:
“不见棺材不落泪,不撞南墙不回头。
”
B.这么厚的一本书,我至少要五、六天才能读完。
C.是我的思想跟不上时代的步伐,还是这世界变化快?
D.荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
2.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是(2分) (D)
A. 嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来,中国人就用口耳相传的传说,诉说着对深邃而神秘太空的向往。
B.一粒种子改变世界,“杂交水稻之父”袁隆平为世界粮食安全作出的杰出贡献有目共睹,杂交水稻的诞生地就在湖南。
C.聊起最近读什么书或喜欢什么作品时,很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典,这种现象确实令人担忧。
D在热播的电视剧“人民的名义”中,侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了。
三、常见标点符号
分类
符号
说明
举例
点
号
句号
。
1.点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。
标号的作用在于标明,主要表明语句的性质和作用。
2.除书名号、引号、破折号外,标点符号不能放在句首。
3.点号必须放在语句的右下角占一个字的位置。
4.引号、 括号、书名号的前一半不出现在一行的末尾,后一半不出现在一行的开头。
5.破折号和省略号各占两个字的位置,不能分作两截而分放在上行的末尾和下行的开头。
1.我俩在一块儿,要好好儿活……
——《秋天的怀念》
2.爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩了。
——《爸爸的花儿落了》
3.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
——《春》
4.阿!
这不是我二十年来时时记得的故乡?
——《故乡》
5.我现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
——《孔乙己》
问号
?
叹号
!
逗号
,
顿号
、
分号
;
冒号
:
标
号
引号
“”‘’
括号
()〔〕【】
破折号
——
省略号
……
着重号
•
连接号
—~
间隔号
·
书名号
《》<>
四、中考标点符号错用因素归纳:
1.错误:
概数中间加顿号。
例如:
小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
〔解析〕:
根据《关于出版物上数字用法的试行规定》,邻近的两个数字并列连用,表示概数,其间不能用顿号隔开。
此题邻近两个数字连用表示概数,中间不能加顿号。
值得提醒的是这里的数字表示的是概数,如果数字表示的是确数,则需要加顿号。
例如:
今天下午一、二组的同学打扫教室,三、四组的同学打扫清洁区。
2.错误:
并列词语之间用逗号。
例如:
小道理,是指站在个人的立场,局部的立场,眼前的立场上看有道理;而大道理,是指站在大多数人的立场,整体的立场,长远的立场上看有道理。
〔解析〕:
从顿号的概念可知,句子内部并列词语之间用顿号。
因此,“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号,下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。
注意区分的是较为复杂的句子中,有的看似词语,实则是独立分句,中间不能用顿号,应用逗号隔开。
书名号中间、引用的短语并列时不能加顿号。
例如:
①今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重,工程难,规模大。
②我到书店里买了三本书:
《童年》、《家》、《名人传》。
③网络低俗词语上榜,其中“尼玛”、“你妹”、“矮穷矬”、“我靠”、“滚粗”等排行前几位。
3.错误:
非疑问用问号。
例如:
要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?
那里的近千株树木将怎么办?
〔解析〕:
从问号的概念可知,整个句子有疑问才用问号,即需要人回答(或反问中)才用问号。
有些句子虽含有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,句末就应该用句号,而不应用问号。
该句是陈述语气,因而该句中的前一问号应为逗号,后一问号应为句号。
需要注意的是反问句的答案就在问句中,即无疑而问,但常需要表示强调,所以,句末要用问号。
例如:
“唉!
”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?
4.错误:
选择问句用多个问号。
例如:
今天去呢?
还是明天去呢?
我实在拿不定主意。
〔解析〕:
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。
需要注意的是,这里强调的是一个完整的句子。
如果是由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群,则各句的句末都要用问号,例如:
站在他们前头领导他们呢?
还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢?
还是站在他们的对面反对他们呢?
5.错误:
“某某说(道、讲、问、答)”后标点滥用。
其滥用的情形有以下两种类型:
(1)在引用话语间插入动作神态,其后用冒号。
例如:
“他说得到做得到,”拿侬嚷道:
“先生,你一生一世总得讲一次理吧。
”
〔解析〕:
在一个人的话语间插入说话人的动作神态,说(道、讲、问、答)后要用逗号,不能用冒号。
(2)在话语的最后用逗号等。
例如下面的对话:
他(霍永诚)问:
“有事?
”
“有事。
”高旭初答,这两个字吐得很重,像两块石头,砸得霍永诚有些发蒙。
〔解析〕:
在引用的话语结束后,在“说”(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号,不能用逗号及其它标点符号。
6.错误:
引用的话语结束后,句号位置不对。
有两种情形:
(1)错误:
全引句,句号放在引号外。
例如:
俗话说:
“吃一堑,长一智”。
〔解析〕:
这是全引句,句号在引号内部。
(2)错误:
部分引用句,句号放在引号内。
例如:
抽签的结果,辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。
”
〔解析〕:
这是部分引用句,句号应放在引号外部。
还需注意的是:
句末是问号或感叹号,都应放在引号内。
7.错误:
倒装成分之间用句末点号。
例如:
①多美啊!
济南的冬天。
(主谓倒装)
②树缝里也漏着一两点路灯。
没精打采的。
(定语和中心语倒装)
③你到哪儿去了?
今天上午。
(状语和中心语倒装)
〔解析〕:
倒装句虽然有句子成分的倒置,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而全句只能用一个句末点号,倒装成分之间应用逗号。
所以①中叹号改为逗号,②中前一个句号改为逗号,③中的问号改为逗号,句号改为问号。
8.错误:
标点与同它功能相同的字词并用。
有两种情形:
(1)错误:
省略号与“等”“等等”并用。
例如:
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
〔解析〕:
有省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略,但两者不能同时使用。
(2)错误:
破折号与“即”“就是”等词语并用。
例如:
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草,据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
〔解析〕:
破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明,但两者不能同时使用。
9.错误:
随意加引。
常见的有两种情形:
(1)错误:
加引范围不清。
例如:
耿大妈对儿子说:
“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:
‘礼多人不怪嘛。
’”
〔解析〕:
此题两处错误:
一处是加引范围不清。
一般情况下,引号标明行文中直接引用的话,一些特定的称谓,具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。
从此句来看,加引的应是俗话“礼多人不怪”,因此“嘛”字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。
另一处是“俗话说”后冒号应删去。
(2)错误:
滥用加引。
例如:
当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。
〔解析〕:
根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知,句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,因此加引不当,属于滥用,应去掉。
10.错误:
滥用书名号。
例如:
①试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。
②王芳每天都收看《中央电视台》(第一套)主办的《焦点访谈》。
〔解析〕:
书名号标示的有书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名等,并且都是已经存在的。
报刊中的某个栏目或将要写的文章题目,不能用书名号。
因此,①中的书名号去掉,②中的两个书名号去掉。
二、现代文阅读
2.阅读下面的文段,回答问题。
肉桂色的铺子
[波兰]布鲁诺•舒尔茨
①在最为短暂而困乏欲睡的冬日里,在清晨和傍晚毛茸茸的、昏黄的边缘之间,当小镇越来越陷进冬夜迷宫的深处,又由转瞬即逝的黎明勉强召回并摇醒。
②有一回,我们全家到戏院去。
在灯光暗淡、使人昏睡的大厅里,父亲摸遍了所有的衣袋,说把钱包忘在家里了。
依母亲的意见,我被挑中回家去找钱包。
③我走进被光照亮的冬夜。
这是那种明亮的夜晚,星星闪烁的天空是那么辽阔,足够装点整整一个月的冬夜的天空。
④在这样的夜晚,派一个男孩去干一件紧急而重要的事情,真是太欠考虑了,因为在半暗不明的亮光中,街道变得纵横交叉,难以辨认。
这样的冬夜的诱惑通常是从想要抄近道,走一条可以快些到达又较不熟悉的道路这个天真的愿望开始的。
不过,从那时起,事情就变得不一样了。
⑤在这样一个夜晚,我不可能沿着一条黑暗的街走,从而忽略在很迟时还开着的那些奇怪而有吸引力的铺子。
那些铺子,在平日往往被人忽略。
由于那些铺子的墙上有黑沉沉的嵌板,我经常管它们叫肉桂色的铺子。
⑥这些确实挺有气派的铺子夜晚开得很迟;铺子里总是有我最感兴趣的商品。
阴暗和深沉的店堂里弥漫着油漆、清漆和供香的气息,弥漫着遥远的国家和稀有的商品的香味。
你可以从商品中发现孟加拉烟火,魔盒,从马拉巴尔运来的假宝石头和曼德拉草根,从纽伦堡运来的装在坛子里的矮人……
⑦观光肉桂色的铺子的想望使我加快步子,我拐到一条我认识的街上,简直像在跑,提心吊胆地防止迷路。
我经过三四条街,但是我要找的那个地方仍毫无迹象。
更严重的是,街道的面貌同我原来以为的不一样,看不到丝毫铺子的影子。
我所在街上的房子都没有门,而且窗都关得紧紧的,由于月亮的反光,窗里的情况一点都看不见。
那些房子的另一面——我想——从那条街上,一定可以走进去。
我现在走得更快了,心里相当慌,开始放弃观光那些肉桂色的铺子的念头了。
我想赶快离开这里,到小镇我更熟悉的地区去。
我来到街道的尽头,拿不准它会把我引到哪里。
⑧几辆马车在黑黢黢的街上渐渐出现。
一个赶车的从他高高的座位上向我俯下身来。
他长着一张小小的、亲切的红脸。
“乘车吗,少爷?
”他问。
这辆马车有许多关节和纽带都在摇动,它的轻便的轮子滚动着出发了。
在车轴的卡达卡达声中,在赶车的座位和车顶的碰撞声中,我没法就我的目的地同他取得一致的意见。
他对我说的一切都点点头,管自己唱着歌。
我们绕着小镇转圈。
⑨在一家小酒馆前,站着一伙赶马车的,他们向他友好地招手。
他高兴地回答,然后把缰绳扔在我的膝盖上,跳下车去,同他那伙同行待在一起。
那匹马,是匹聪明的拉车的老马,匆匆向周围望望,迈开单调、有节奏的步子小跑,继续前进。
事实上,。
但是,我自己不会赶车,所以只得依赖那匹马的意志。
我们拐进郊区的一条街,街两面都是花园。
我们一路前进,那些花园慢慢地变成长着高树的公园,而公园又依次变成森林。
⑩我将永远不会忘却这个最明亮的冬夜里的这次光明的行程。
染了颜色的天空的地图扩展成为一个无边无际的穹隆,穹隆上隐隐约约地出现奇形怪状的陆地和海洋,用显著的潮流和涡流的线条作标记,用天空地貌的绚烂的纹理作标记。
空气变得容易呼吸,像银色的薄纱似的微微闪光,能闻到紫罗兰的香味。
从毛茸茸的羔羊皮似的白雪底下,颤抖着的银莲花冒出来了,每一个细巧的花萼中有一点月光。
整个森林看上去好像被成千上万的亮光和在十二月天空中大量陨落的星星照亮了。
空气同一道秘密的清泉一起在搏动,同纯洁的雪和紫罗兰一起在搏动。
山头的轮廓线铺满树木的秃枝,恍如幸福的叹息逐渐升向天穹。
⑪我完全不把父亲的钱包摆在心上了。
⑫在这样一个夜晚,在这一年里也只有这一个夜晚,人产生快活的念头和灵感;人感到被神圣的诗的手指所抚摸。
我带着满脑子的想法和打算,想要走回家去,却遇到了几个胳膊底下夹着书的同学。
他们被那一夜永远不会消失的光亮所唤醒,已经出发去上学了。
⑬我们一起沿着向下伸展的街道走去,街上弥漫紫罗兰的芳香,难以确定给积雪镀上银辉的,究竟是夜晚的魔力,还是逐渐升起的黎明曙光……
(选自《鳄鱼街》,有删改)
(1)根据文章内容,下面对“肉桂色的铺子”描述不准确的一项是( )
A. 肉桂色的铺子在平时往往被人忽略,而在那个特定夜晚里于“我”而言很有吸引力。
B. 肉桂色的铺子,是“我”给这些店起的名字,因为铺子里货物的颜色多是肉桂色。
C. 肉桂色的铺子里有很多“我”喜欢的东西,它们来自遥远的国家,很多商品很稀有。
D. 那个夜晚,“我”很想找到肉桂色的铺子,但是最终因迷路而没有找到。
(2)哈佛教授鲁道夫·阿恩海姆在《艺术与视知觉》中说:
“‘暖’的色彩看上去似乎是在邀请我们,而‘冷’的色彩却使我们望而生畏和远远躲避。
”第⑩段画线句的内容属于哪种色彩?
请结合具体内容加以分析。
(3)第⑨段空格处最有可能填入下面哪句话?
联系上下文说明理由。
A.那匹马使我信心百倍——看来它比那个赶车的机伶。
B.那匹马使我万分恐慌——看来它比那个赶车的还不靠谱。
(4)主题联读,指的是在阅读一篇文章时,联系另一篇或多篇主题与之相同(或相近)的作品进行关联比较,进而深化对这一主题的思考与认识。
你认为下列哪篇文章更适合与本文进行主题联读?
请先明确主题词(如难忘、成长、收获、突破、契机等)再结合本文与所选文章的具体内容,阐述理由。
A.《孤独之旅》B.《社戏》
【答案】
(1)B
(2)最有可能填入A。
赶车的人有着一张“小小的、亲切的红脸”,他带着“我”在城市里转圈,根本没有目的地,见到伙伴就把“我”扔下和同他的伙伴们待在一起,是那么自由随意,而那匹马,是匹“聪明的老马”,不用人赶车,它依旧有节奏地跑着,把“我”带到花园、公园,带到森林,因此“我”肯定是“信心百倍”,而不会有丝毫的恐慌。
也使这个夜晚变得神奇,让“我”终身难忘。
(3)属于“暖”的色彩。
“染了颜色的天空”“绚烂的纹理”“银色薄纱似的”空气、“紫罗兰的香味”等词,都将这个冬夜的天空描绘得很绚丽,一片光明。
而这样的夜晚深深吸引着“我”,让“我”有幸福感,产生快活的念头和灵感,忘记了父亲的钱包,完全沉浸在这个夜晚。
(4)【示例1】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学,和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失,但他学会了忍受孤独。
在暴风雨中寻找鸭子之后,他收获了成长。
《肉桂色的铺子》中的“我”被母亲派去找父亲忘在家里的钱包,虽然百般不愿,但却在找肉桂色的铺子的过程中意外地邂逅了一辆马车,收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。
杜小康和“我”都在年少成长的过程中收获了改变人生的东西。
总有一些契机,足以点亮一生。
我们的人生也正是这样一段不断发现、不断收获的过程。
【示例2】我选择主题词“美好”。
我认为《社戏》更合适。
《社戏》中的迅哥儿跟着母亲归省回到乡村,结识了一群天真善良的伙伴,也被这里热情淳朴的民风感染。
和小伙伴们一起去看社戏、吃罗汉豆的夜晚成为了他童年最美好的回忆。
《肉桂色的铺子》中的“我”在寻找肉桂色的铺子的过程中意外邂逅了一辆马车,马车带他一路前行,他在前行的过程中将许多奇妙美好的景色尽收眼底,永远珍藏。
迅哥儿和“我”都在年少成长的过程中遇见了世界的美好。
人生中总会有这样美好的时刻、人和事,值得我们一生铭记。
【示例3】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学,和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失,但他学会了忍受孤独,在一场暴风雨之后收获了成长。
《肉桂色的铺子》中的“我”被母亲派去找父亲忘在家里的钱包,虽然百般不愿,但却意外地邂逅了一条充满诗意和魔力的街道,收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。
杜小康和“我”都在年少成长的过程中收获了改变人生的东西。
【示例4】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学,和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失,但他学会了忍受孤独,在一场暴风雨之后收获了成长。
《肉桂色的铺子》中的“我”被母亲派去找父亲忘在家里的钱包,虽然百般不愿,但却意外地邂逅了一条充满诗意和魔力的街道,收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。
【示例5】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学,和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失,但他学会了忍受孤独,在一场暴风雨之后收获了成长。
【解析】【分析】
(1)ACD描述正确。
B肉桂色的铺子,是“我”给这些店起的名字,不是因为铺子里货物的颜色多是肉桂色, 而是由于那些铺子的墙上有黑沉沉的嵌板。
(2)结合第⑩段及及最后三段的内容分析,作者把这次行程称为“光明的行程”,他在这个行程里看到了“染了颜色的天空”“绚烂的纹理”“银色薄纱似的”空气、闻到了“紫罗兰的香味”,产生快活的念头和灵感;感到被神圣的诗的手指所抚摸等都说明第⑩段画线句的内容属于“暖”的色彩。
(3)结合上下文内容分析, 上文说那匹马,是匹聪明的拉车的老马,匆匆向周围望望,迈开单调、有节奏的步子小跑,继续前进,下文写我在这个行程中感受到快乐、自由、神圣、美好。
据此可知第⑨段横线处最有可能填入的句子是:
那匹马使我信心百倍——看来它比那个赶车的机伶。
据此答题即可。
(4)解答此题的关键是感悟到两篇文章表达的共同主题,然后再结合文章内容进行阐述。
主题词选哪个皆可。
故答案为:
⑴B
⑵最有可能填入A。
赶车的人有着一张“小小的、亲切的红脸”,他带着“我”在城市里转圈,根本没有目的地,见到伙伴就把“我”扔下和同他的伙伴们待在一起,是那么自由随意,而那匹马,是匹“聪明的老马”,不用人赶车,它依旧有节奏地跑着,把“我”带到花园、公园,带到森林,因此“我”肯定是“信心百倍”,而不会有丝毫的恐慌。
也使这个夜晚变得神奇,让“我”终身难忘。
⑶属于“暖”的色彩。
“染了颜色的天空”“绚烂的纹理”“银色薄纱似的”空气、“紫罗兰的香味”等词,都将这个冬夜的天空描绘得很绚丽,一片光明。
而这样的夜晚深深吸引着“我”,让“我”有幸福感,产生快活的念头和灵感,忘记了父亲的钱包,完全沉浸在这个夜晚。
⑷【示例1】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学,和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失,但他学会了忍受孤独。
在暴风雨中寻找鸭子之后,他收获了成长。
《肉桂色的铺子》中的“我”被母亲派去找父亲忘在家里的钱包,虽然百般不愿,但却在找肉桂色的铺子的过程中意外地邂逅了一辆马车,收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。
杜小康和“我”都在年少成长的过程中收获了改变人生的东西。
总有一些契机,足以点亮一生。
我们的人生也正是这样一段不断发现、不断收获的过程。
【示例2】我选择主题词“美好”。
我认为《社戏》更合适。
《社戏》中的迅哥儿跟着母亲归省回到乡村,结识了一群天真善良的伙伴,也被这里热情淳朴的民风感染。
和小伙伴们一起去看社戏、吃罗汉豆的夜晚成为了他童年最美好的回忆。
《肉桂色的铺子》中的“我”在寻找肉桂色的铺子的过程中意外邂逅了一辆马车,马车带他一路前行,他在前行的过程中将许多奇妙美好的景色尽收眼底,永远珍藏。
迅哥儿和“我”都在年少成长的过程中遇见了世界的美好。
人生中总会有这样美好的时刻、人和事,值得我们一生铭记。
【示例3】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学,和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失,但他学会了忍受孤独,在一场暴风雨之后收获了成长。
《肉桂色的铺子》中的“我”被母亲派去找父亲忘在家里的钱包,虽然百般不愿,但却意外地邂逅了一条充满诗意和魔力的街道,收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。
杜小康和“我”都在年少成长的过程中收获了改变人生的东西。
【示例4】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学,和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失,但他学会了忍受孤独,在一场暴风雨之后收获了成长。
《肉桂色的铺子》中的“我”被母亲派去找父亲忘在家里的钱包,虽然百般不愿,但却意外地邂逅了一条充满诗意和魔力的街道,收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。
【示例5】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学,和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失,但他学会了忍受孤独,在一场暴风雨之后收获了成长。
【点评】⑴本题考查理解文章内容的能力。
答题时只要能从文中筛选出题中的句子并逐一进行比较选择即可。
⑵本题考查理解文章内容和作者思想感情的能力。
答题时要在整体感知文章内容的基础上找打答题区域,结合有关语句理解文章的内容和作者的思想感情。
⑶本题考查补写句子的能力。
答这样的题,关键是要理解上下文的内容和作者的感情。
然后据此选出合适的句子。
⑷本题考查探究文章主题的能力。
要想准确地理解文章的主旨,要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义,注意一定不能停留在表面,就事论事。
3.阅读下文,回答问题。
没有哪一种发明和发现对人类的贡献明显地高于火。
除了人类,没有其他任何一种动物可以利用火,更不要说掌握制造火的技能。
说人类是使用火的动物,要比说人类是使用工具的动物更合理。
何况火对人类的改变,很可能还远远没有被我们充分认识。
学者们至今不能确定,人类何时开始利用火。
不容置疑的是,火对远古时代人类温饱的无与伦比的贡献。
它可以清除某些植物的毒素,软化某些植物的纤维,从而拓宽了人类的食谱,并改善了人类的消化。
又因为烧烤后的食物便于储存,从而以摆脱迅速腐败的方式,增加了人类的食物。
它让人类前所未有地体会到美味。
它还助长了人类饮食方式的分化。
火在“温”上对人类的影响,很可能比它对“饱”的影响更复杂。
它拓宽了人类的生存地,很可能人类从热带走向温带是依赖火的帮助。
它帮助人类深度休息和松弛身心。
因为火对人类的影响深刻巨大,对于一直不曾利用火的人来说,没有也罢,但是享受过了火的人,就再也不能忍受没有火的生存。
人工取火是难度极高的门槛。
跨过这一门槛前的漫长岁月里,保存火种,以及丢失了火种后如何从拥有火种的人群那里重新获取,成为至关重要的事情。
持久地、日复一日地维持火种,所需燃料是巨量的。
灌木、草不能带来持久燃烧的火。
那时的人类还没有刀斧,不能砍伐乔木,只能捡拾干枯的落木。
而随着消耗,捡拾的距离将越来越远,负担越来越大。
因此,维持火种的单位只能是部落。
考古发掘中,洞穴是发现原始人使用火的遗迹的主要地点。
于是有人认为,洞穴居住
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