七年级名著阅读《海底两万里》章节概括6练习.docx
- 文档编号:12401710
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:35
- 大小:201.93KB
七年级名著阅读《海底两万里》章节概括6练习.docx
《七年级名著阅读《海底两万里》章节概括6练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级名著阅读《海底两万里》章节概括6练习.docx(35页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
七年级名著阅读《海底两万里》章节概括6练习
七年级名著阅读《海底两万里》章节概括6练习
一、选择题
1.小华阅读完《海底两万里》后,他被小说中的灵魂人物尼摩船长所吸引,他决定给自己的朋友小志写一封简短的信,根据作品内容简单地向他介绍尼摩船长是怎样一个人。
(字数不少于50字)
给小志的一封信
2.尼摩船长是一位反抗压迫的战士,这一形象正是凡尔纳_________的进步思想的体现。
3.阅读下面对《海底两万里》中人物的点评,填写与之对应的人物。
(只填序号)
①康塞尔②尼摩船长③尼德•兰
A.他是个有正义感的反抗英雄,他对民族压迫和殖民主义极端痛恨,向往民主与自由。
反抗失败后的他选择了归隐大海,他曾经对阿龙纳斯说“海上极度太平。
海洋不属于暴君。
在海面上暴君们还能行使不公平的权利,他们可以在那里战斗厮杀,把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。
但是,在海面以下三十英尺的地方,他们的权利就不起作用了,他们的影响就消失了,他们的势力消失得踪影全无”。
B.他是阿龙纳斯教授的仆人,忠实、生性沉稳,他从不大惊小怪。
总以第三人称和教授说话,总是那么气定神闲,为人随和,从不着急上火——至少你看不出他着急上火。
他精通分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类,但是对那些东西的名字却一无所知,可以说他是个分类狂。
C.他是一个野性十足的鱼叉手,一个比较原始的人。
他也会赞叹极地的美,但对他来说更重要的是自由,是吃到地地道道的牛排、小牛肉,喝到小酒馆里的酒,是在陆地上自由地行走。
他精通野外生存,曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。
他脾气暴躁,受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活,总是计划逃脱。
A.__________B._________C.__________
4.《海底两万里》是长篇小说,适合采用精读与跳读的方法,请根据下列内容,判断应选择哪种阅读方法。
(1)与主线脱离较大的,讲海底生物分类的内容,可选择(_____);
(2)在主线情节中的搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗以及描写奇妙海底世界的部分,可选择(_____)
5.《海底两万里》的作者是法国著名的小说家______________。
这部小说体裁属于____________小说。
6.“这一夜我的睡眠很不好,希望和恐惧轮流在我心中转来转去。
我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天,早晨六点,客厅门打开,A进来,他对我说:
‘到自由通行的海了!
’”
以上这段文字中A是_____________。
“到自由通行的海了”这句话表明此时他们已经摆脱困境,他们遇到的这个困境是_____________。
之后他们相继经历了两个险境是____________、_______________________。
7.根据小说内容,完成填空。
《海底两万里》中有四个主要人物,分别是尼摩船长、教授_______、仆人______、捕鲸手_________。
8.下面这句话是小语看了《海底两万里·大屠杀》后对尼摩船长的人物批注,你认同吗?
请结合整本书阅读体验,阐述看法。
一个冷酷的杀手,击毁船只,夺去一个个生命,何其残忍!
9.《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以动人,原因在于______,还在于________。
10.《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家
(1)__________的“海洋三部曲”之一。
在小说中,
(2)__________船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯”号,带领生物学家(3)__________教授等一行人在大海中进行了一次奇妙之旅。
他们从(4)__________出发,进行海底狩猎,参观克雷斯波岛海底森林,采集印度洋的(5)__________,探访海底亚特兰蒂斯废墟,打捞西班牙沉船的财宝,目睹(6)__________王国的葬礼……种种险象环生的情节显示了人类顽强不屈的优秀品质,展现了人类不懈的开拓精神。
11.下面关于《海底两万里》内容表述有误的一项是()
A.这是一部长篇小说,描绘的是阿龙纳斯教授等人在大海里的种种惊险奇遇。
B.“诺第留斯号”潜水艇是尼摩船长在一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海水提取钾,将钾与汞混合一种新的元素来进行发电。
C.他们从太平洋出发,途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,然后进入大西洋,看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。
D.康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人,为人忠诚本分,任劳任怨。
12.《海底两万里》的封面上写着这样的推荐语:
“探索之前,没有真相。
”请结合具体情节,谈谈你对这句话的理解。
(100字左右)
13.下列说法正确的是()
A.《海底两万里》是英国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一。
B.祥子最大的愿望是有一辆自己的新车,他买的第二辆车被当兵的抢走。
C.祥子一生命运的三部曲可概括为:
精进向上--不甘失败--自甘堕落。
D.尼摩船长驾驶的潜水艇“诺第留斯号”是生物学者阿龙纳斯设计制造的。
14.在托雷斯海峡遇到什么危险?
()
A.鲨鱼B.撞上一块暗礁,搁浅C.被炸弹轰炸
15.“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这句话是谁说的()
A.阿龙纳斯B.尼摩船长C.尼德D.康德拉
16.下列情节中,不出自《海底两万里》的一项是()
A.孤身斗舰队,奇招灭火灾B.捕杀抹香鲸,保护长须鲸
C.遭冰山封路,陷缺氧危机D.海底观美景,洋面见海难
17.为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢?
()
A.因为珊瑚地很美丽B.因为珊瑚虫将永远封闭墓穴
C.国为珊瑚地是船员出生的地方D.因为珊瑚象征坚强的精神
18.鹦鹉螺号用什么击退了土著人的进攻?
()
A.枪炮B.大火C.电力D.鱼雷
19.当潜艇驶到南极时,鹦鹉螺号被困在了大冰障里,是因为()
A.船员操作不当B.潜艇撞到了冰山的底部
C.温度原因,冰山翻倒下来,撞到了鹦鹉螺号D.南极气温太低,海水结成了冰,将鹦鹉螺号困在了里面
20.阅读《海底两万里》片段,回答问题。
鹦鹉螺号困在了冰隧道里,海水在不断结成冰,很快,大家就要被压死,为了防止水的冻结,船员们采取了一个办法……
请简要回答船员们采取了什么办法。
二、名著阅读题
21.2019年中国科幻电影的热映掀起了科幻小说的阅读高潮。
请完成下面两个小题,感受科幻小说的独特魅力。
(1)《海底两万里》具有典型的“探险小说”的叙述结构:
开篇设置悬念(出现“怪物”)→探险者介入(①________探寻真相)→展开探险历程(海底冒险旅行)→交待故事结局(②________)
(2)《海底两万里》中很多科学幻想已经成为现实。
这种“过时”的科幻小说还有阅读价值吗?
结合阅读体验谈谈你的看法。
22.《海底两万里》中的哪个人物给你留下了深刻的印象?
为什么?
23.阅读下列名著片段并填空。
A._____的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。
有结婚的,他替人家打着旗伞;有出殡的,他替人家举着花圈挽联;他不喜,也不哭,他只为那十几个铜子,陪着人家游街。
B.一段轻微的斜坡路通到崎岖不平的地面,深度大约为二十五米左右。
这地面跟我第一次在太平洋水底下散步时看见过的完全不一样。
这里没有细沙,没有海底草地,没有海底树林,我立即认出这一天_____船长请我们来的这个神奇地方:
这个地方是_____王国。
24.填空
①《海底两万里》是_______国(国籍)著名的科幻和小说家___________(人名)的“海洋三部曲”之一,这位作家创作了许多科幻小说,其中的科学幻想如今大部分已变成现实,因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
②“__________(人名)更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们,可是也不愿多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。
”
25.名著阅读。
《海底两万里》一书包罗万象又神奇有趣,作品主题、人物形象、科学幻想等,都能激发读者探究的欲望。
请就你感兴趣的问题进行探究,完成阅读探究卡片。
《海底两万里》阅读探究卡片
探究问题
①
探究方法
②
探究结果
③
26.名著阅读。
当我把这一点向他提出来的时侯,他口气稍微有些激动地回答我:
“教授,这个印度人是一个被压迫国家的人民,我的心还在这个国家,并且,直到我最后一口气,我的心也是在这个国家!
”
(1)这段话出自法国作家凡尔纳的一部名著《》。
文段中的“他”指。
(2)“他”是怎样的人?
请结合有关内容评价。
,
(3)书中还有哪些人物?
27.名著阅读
“我们到了,阿龙纳斯先生,”尼摩船长说,“您瞧瞧这狭窄的海湾。
再过一个月,就在这里,将云集各路经营者的采珠船,也就在这片海域,各路潜水好汉将大胆展开搜索。
这片海湾是采珠业的福地。
这里可以躲开暴风的袭击,没有大风就不会有大浪,对潜水员作业十分有利。
我们现在马上穿上潜水服,我们即将开始水下漫游。
”
在这次水下漫游中,尼摩船长遇到了什么危险?
请简要叙述。
28.名著阅读。
(任选一题作答)
(1)《海底两万里》情节曲折生动,人物栩栩如生,并且充满各种趣味盎然的奇思妙想和丰富详尽的科学知识。
请从下面两个选项中任选一项并概括相应的故事情节。
①尼摩船长的闪电②价值千万的珍珠
(2)文学作品中的人物姓名往往体现作者的匠心,请从下面《骆驼祥子》中的几个人物姓名中任选一个,阐释该名字的深刻含义,说说你的理解。
①祥子②虎妞③小福子
29.阅读下面文字,完成题目。
那时我们是何等愤怒地来跟这些章鱼拼命呀!
我们一点不能自主了。
有十条或十二条章鱼侵到平台上和潜艇两边来。
我们在平台上,在血泊和墨水中跳动者的一条一条的肉段中间滚来滚去,这些粘性的触须就像多头蛇的头一样,一会又生出来了。
加拿大人(A)的叉每一下都刺人枪鸟贼的海色眼睛中,把眼珠挖出来。
可是,我的勇敢同伴不可能躲开,突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。
枪乌贼的厉害可怕的嘴对着他张开来。
这个不幸的人要被咬为两段了。
我急急跑去救他,但船长(B)走在我的前面,先我动了手。
他的斧子砍人两排巨大齿牙里面了,加拿大人出人意料地得救了,站起来,把整条叉刺人章鱼的三个心脏中。
(1)这一片段选自《海底两万里》,作者是__国的__(作者姓名)。
(2)文中A处的加拿大人指的是鱼叉手____(姓名);B处指的是_____船长,他的潜艇名称是“______________”号。
(3)本片段选自书中《大战章鱼》情节,请再用简短的文字分别写出潜艇遇险的其它三个情节。
30.阅读名著《海底两万里》选段,完成下面题目。
那骇人的A,一个扎子猛冲过来,朝印度人直扑过去。
印度人往旁边一闪,躲过了A的大口,但没躲过A的尾巴。
A的尾巴朝他当胸一扫,他一下子摔倒在地上。
这一幕发生在一刹那间。
(1)文中的“A”是_________________。
(2)这个“印度人”后来的命运如何?
请结合小说相关情节作简要概述。
_____________
31.阅读下面文字,完成题目。
我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!
由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、发人、子女他们全死亡了!
所有我仇恨的一切,就在那里!
船长不愿这艘战舰的残跟“复仇号”的光荣残相混,他把战舰引向东方。
第二天,可怕的打击开始了!
此语段出自《_____________》,文段中的船长是_________(人物)。
32.名著阅读。
(1)小文同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了文段批注和整本书的读书卡片,请你仔细阅读,完成①②两题。
①下面是小文同学做的文段批注,你觉得有误的一项是(_______)
原文:
大概的说吧,他只要有一百块钱,就能弄一辆车。
猛然一想,一天要是能剩一角的话,一百元就是一千天,一千天!
把一千天堆到一块,他几乎算不过来这该有多么远。
但是,他下了决心,一千天也好,一万天也好,他得买车!
第一步他应当,他想好了,去拉包车。
遇上交际多,饭局多的主儿,平均一月有上十来个饭局,他就可以白落两三块的车饭钱。
加上他每月再省出个块儿八角的,也许是三头五块的,一年就能剩起五六十块!
这样,他的希望就近便多了。
他不吃烟,不喝酒,不赌钱,没有任何嗜好,没有家庭的累赘,只要他自己肯咳牙,事儿就没有个不成。
批注:
A.“他”刚到城里不久,对生活充满梦想。
B.就算一千天、一万天,他也要坚持,买车的决心多么坚定!
C.吝啬,贪婪,爱占小便宜!
如此挖空心思省钱,攒钱。
D.突出了他对未来的信心,只要肯吃苦,就能买上新车!
②下面是小文同学做的整本书的读书卡片,表述有误的一项是(_______)
读书卡片
作品:
《骆驼祥子》
作者:
老舍,原名舒庆春,被誉为“人民艺术家”。
主要情节:
A.祥子经过多年积攒,买上了一辆属于自己的新车,可是不久却被匪兵连人带车劫走。
B.祥子从匪兵处逃走,继续攒钱买车,车还没买上,钱又被孙侦探敲诈去了。
C.祥子与虎妞结婚后,用她的私房钱买下一辆车,虎妞因难产死去。
祥子又只得卖掉车子料理丧事。
D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头,他重新投奔刘四爷,老老实实赁车挣钱。
(2)在班级举行的名著阅读推荐会上,小语想推荐《海底两万里》,可是应该推荐书中哪些内容哪些人物,才能让同学生对这本书感兴趣,这令他很苦恼。
请你参照例子,帮助小语列一个发言提纲,至少列出一项,并联系作品举一个与之相关的例子。
(所举例子不可再用)
例:
介绍书中神奇的海底世界——海水有红色的,有沸水处,海底有城市等。
小语的发言提纲:
介绍__________________——____________________
33.阅读下面名著片段,回答问题。
《海底两万里》的作者是法国的科幻小说家(人名),主要讲述了“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事,尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请你概括出其中两次。
34.在班级举行的名著阅读推荐会上,小语想推荐《海底两万里》,可是应该推荐书中哪些内容哪些人物,才能让同学生对这本书感兴趣,这令他很苦恼。
请你参照例子,帮助小语列一个发言提纲,至少列出一项,并联系作品举一个与之相关的例子。
(所举例子不可再用)
例:
介绍书中神奇的海底世界——海水有红色的,有沸水处,海底有城市等。
小语的发言提纲:
介绍__________________——____________________
35.旅游爱好者小刚对《海底两万里》中“去海底打猎”这部分内容非常向往。
假如这片海域真的要开发成旅游区,你能设计几个吸引人的旅游项目吗?
请至少写出3个。
36.名著阅读。
(1)《海底两万里》是法国作家_______的代表作之一,叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。
阅读这本书,你主要运用的两种阅读方法是_______。
(2)读完《海底两万里》这部小说,给你留下印象最深的故事情节是什么?
请用简短的语言概括它的内容。
____________________________________________
37.《海底两万里》中尼摩船长的名字“尼摩”一词在拉丁语中的意思是“没有的人”、“不存在的人”,意味着“尼摩船长”身上有着很多不同常人的地方,请结合原著说说尼摩船长有哪些不同寻常之处。
38.(第一环节)看图识人
甲乙
(1)(甲)图中的男子是杨绛先生笔下的_____________(填人名)。
(2)(乙)图手持捕鲸叉,解救了船长的是《海底两万里》中的____________。
39.如果你有机会去海底环游,请你从《海底两万里》四个主人公中选择一位作为你的向导,并说明理由。
我选择_____________,理由:
____________________________________
40.阅读名著片段,回答问题。
阳光可以照到洋面下30英尺的地方,这股力量真使我惊奇,太阳光强有力地穿过水层,把水中的颜色驱散,我可以清楚地分辨一百米以内的物体。
百米之外,水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度,在远处变成浅蓝,没入模糊的黑暗中,真的,在我周围的这水实在不过是一种空气,虽然密度较地上的空气大,但透明的情形跟地上空气相仿,在我头上,我又看见那平静无波的海面。
(1)文段节选自法国作家____________(填人名)的《海底两万里》,主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟_____________(填人名)船长在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。
(2)请用一句话概括这次探险旅行的结局。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.示例:
小志:
你好!
《海底两万里》中尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行,他有着对科学的痴迷追求,而且他英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义,他是一位科学的探索者,也是一位战士。
我希望你在闲暇时去读读这本书,去感受尼摩船长的人格魅力啊。
朋友:
小华
2021年6月25日
【详解】
本题考查学生名著阅读的能力。
在《海底两万里》中尼摩船长制造并驾驶鹦鹉螺号,从南极到北极,从太平洋到大西洋,几乎游遍了海洋上的每一个角落。
他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰,他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众,支持他们为争取独立而进行正义的斗争。
考生作答时还可结合名著内容从以下几点介绍尼摩船长:
自信,因为他的头在其肩部轮廓所形成的弧线上面高傲般扬着,那双阴郁神态的眼睛冷静沉着地注视着别人。
镇定,因为他的皮肤苍白而不红润,说明他性情平和。
坚毅,这从他眼眶筋肉的急速收缩就能看出。
果敢,因为他的深呼吸就显示出了十分强盛的生命力。
最后,考生要注意书信的格式。
2.反对殖民主义,反对奴隶制和压迫者
【详解】
本题考查对名著人物形象的把握。
尼摩船长是一名反抗殖民主义和压迫的战士:
他反对殖民主义,反对奴隶制和压迫者,他品质高尚、献身科学的人,是英勇顽强、不畏艰险的人,他具有社会正义感和崇高的人道主义精神,是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
他带领少数志同道合的人潜入海底,用反抗的行动和不满的言论,支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
尼摩船长等反抗压迫的战士的形象,正是凡尔纳反对殖民主义,反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。
3.A
解析:
A.②B.①C.③
【详解】
①康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人。
对主人一片忠心。
当诺第留斯号遇上冰山撞击,无法换气时,是康塞尔忍受同样的痛苦,却把仅剩的一点氧气留给主人。
②尼摩船长是一个居主要地位的人物。
这个知识渊博的工程师,遇事头脑冷静,沉着而又机智。
他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家,而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
他对民族压迫和殖民主义极端痛恨,向往民主与自由。
③尼德•兰,他是个比较原始的加拿大人,一个野性十足的捕鲸手。
他也会赞叹极地的美,但对他来说更重要的是牛排,小牛肉,小酒馆里的酒,在陆地上自由地行走。
他性情火爆,受不了被监禁,总是计划逃脱,他曾在海底手刃巨鲨。
如果没有他,教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
据此,A是尼摩船长,B是康塞尔,C是尼德•兰。
4.跳读精读
【详解】
本题考查阅读方法的掌握。
我们读一本书,根据兴趣或读书的目的不同,可以分别采取精读或跳读的方法,这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
①精读:
指认真读、反复读,要求字斟句酌,逐字逐句地钻研,对重要的语段反复涵咏品味,达到熟读,对所表达的思想内容做到透彻理解,并有所思考。
因此,对于“主线情节中的搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗以及描写奇妙海底世界的部分”应该采用精读的方法。
②跳读:
则是主动地舍弃、有意义地忽略,以求更高效率的阅读方法,因此“与主线脱离较大的,讲海底生物分类的内容”可选择跳读。
5.儒勒·凡尔纳科幻
【详解】
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说,是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的女儿》和《神秘岛》)的第二部。
该小说主要讲述鹦鹉螺号澘艇旳故事。
1866年,海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物,阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。
在追捕过程中,他们与鱼叉手尼德兰不幸落水,到了怪物的脊背上。
他们发现这怪物并非是什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜艇。
潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海水发电。
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋,看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。
途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后,当潜艇到达挪威海岸时,三人不辞而别,回到了他们的家乡。
6.A
解析:
尼摩船长冰山封路陷入缺氧危机被章鱼袭击
【详解】
选文出自《海底两万里》在十九章《冰山》一节,从“他对我说:
‘到自由通行的海了!
’”可知,A是尼摩船长;从“最后可纪念的8月19日那天”可知,他们遇到的这个困境是冰山封路;联系后面情节,可知,之后他们相继经历了两个险境是陷入缺氧危机和被章鱼袭击。
7.阿龙纳斯康赛尔尼德·兰
【详解】
本题考查了解名著人物的能力。
《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯及其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
四个主要人物是尼摩船长、教授阿龙纳斯、仆人康赛尔、捕鲸手尼德•兰。
8.不认同,尼摩船长背负着复仇使命,对殖民者的痛恨使他变得冷酷无情;但他更多时候是个博爱之心的勇士,对底层穷苦百姓,有勇敢善良的一面,他从鲨鱼口中救下了采珠人,还送给他一袋珍珠;“鹦鹉螺号”几次遇险,例如撞上冰山、被章鱼围困,都靠他沉着应对化险为夷。
他是个博学睿智的科学家,制造了“鹦鹉螺号”;他是个有正义感的反抗英雄,反对民族压迫和殖民主义。
(能结合具体内容分析人物身上两个优点即可)
【详解】
考查名著人物。
开放类试题,言之成理即可。
尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。
这个知识渊博的工程师,遇事头脑冷静,沉着而又机智。
他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家,而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
他搜集海底金银财宝,支援被压迫民族做正义的斗争。
当祖国沦为殖民地后,他带领少数志同道合的人潜入海底,用反抗的行动和不满的言论,支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。
表面看来,尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士,然而从他内心深处迸发出的炽热的感情,表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。
尼摩船长所渴望的不是金钱和财富,而是人生的自由和幸福。
但到小说结尾,尼摩船长所做的一番事:
攻击其他国家的战船并击毁。
又给他蒙上了一层神秘的色彩,使人琢磨不透。
据此分析表述即可。
9.构思巧妙、情节惊险,科学与幻想巧妙结合的成果。
【详解】
此题考查学生对名著知识的积累能力。
《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事,凡尔纳的小说之所以动人,原因在于构思巧妙、情节惊险,还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。
凡尔纳的才能在于,他实际上是在科学技术所容许的范围里,根据科学发展的规律与必然的趋势做出了种种在当时是奇妙无比的构想。
因为这些构想符合科学的发展趋势,他们到了20世纪几乎全都成为了现实。
凡尔纳对于科学的态度是严肃认真的,他尽可能把自己的想象建立在科学的基础上,例如,为了写从地球飞行到月球的故事,他就是先仔细研究过空气动力、飞行速度、太空中的失重以及物体溅落等等科技问题。
正是基于此,他的科学幻想就是科学的预言。
因此,凡尔纳
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 海底两万里 年级 名著 阅读 海底 两万 章节 概括 练习