寒假大学生家教社会实践报告.docx
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寒假大学生家教社会实践报告.docx
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寒假大学生家教社会实践报告
寒假大学生家教社会实践报告
寒假大学生家教社会实践报告
随着人们自身素质提升,报告与我们的生活紧密相连,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
那么报告应该怎么写才合适呢?
下面是xx精心整理的寒假大学生家教社会实践报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
寒假大学生家教社会实践报告1
timeisfly!
时间过得真快,寒假就快束了,怪不得人家说人生如梦。
这一个寒假,我还是宝刀依旧,干起了老本行———家教。
辅导对象,当然是那两个淘气包了—-我的小弟们。
说干就干,其实早在放假之前,我就已经打好计划了。
我把辅导重点放在他们的寒假作业上。
所以,我的工作就是帮他们顺利完成老师交代的寒假作业。
回到家的前两天,我顾不上好好休息,把家里从里到外地打扫整理了一遍,紧接着就开始我的辅导生涯了。
我把他们的寒假作业本看了一遍,心理大概先有个底。
我发现,他们现在的寒假作业与我当时的寒假作业没多大的变化。
自己以前做过的作业,现在只是要帮他们再稍微辅导一下而已,这让我对自己更有信心了,加油!
我把两个人安排在一起做作业,这样就可以节约点时间,而且气氛不会太闷。
当然着并不是一件容易的事。
玩,是小孩子的天性。
这种天性是不会随意旧能被抑制的。
于是,我只好拿出“师严”,再用老爸老妈的旨意来压他们。
威逼利诱之下,他们也只好乖乖就范了。
在辅导过程中,我着重采用了“启发”式辅导。
所谓“启发”式辅导,就是当他们在做语文是,遇到不懂的绳子,或者是忘记了字的写法,我便会跟他们说一个相似的字,让他们对着一个相似的字进行“包装改换”。
例如去掉该字的偏旁,换上另一个部首,是其字改头换面,成为正确答案。
我认为这种方法有利于让他们不仅能够认识到更多的字词,也能对学过的知识进行巩固。
采用联想记忆法,辨别相同点与不同点;把两个不同的字或词联系起来,这样就不容易忘记了。
同时,还能够引发他们通过自我思考来获得正确的答案,一举两得。
在教他们做数学的时候,我采用“先总后分”方法。
我先帮他们分析解题思路,逐点突破。
然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。
当遇到类似的提是,我会让他们重温之前浆果的习题,理清思路,慢慢做。
这种情况在做应用题,特别是解方程是经常碰到。
不,我这也算是给自己作复习。
因为,刚碰到题时,觉得很面熟,但有时竟也要想很久。
有些甚至要向同许业求救,感觉自己挺失败的,都怪自己当初没有好好地听课。
以后啊,我可不敢再马虎行事了。
辅导英语的时候就好办多了,毕竟这是自己的专业。
而且,他们两个英语都学得不错。
但我发现,年纪较小的那一个基本功打得还不够牢。
我着重纠正他们的一些发音,并教他们一些背诵的技巧。
我让他们对于需要背诵的短文要多读,所谓熟能生巧嘛!
接着在短文意思弄清了的基础上,在一句句翻译过来,用中文背英文,毕竟中文我们更熟悉。
寒假即将结束,我的家教任务也就到此为止了。
这次家教活动中,我也学到了不少。
最大的收获就是耐性。
未来要走的路还很长,要想实现理想,那就让我们继续奋斗吧!
加油!
寒假大学生家教社会实践报告2
应学校的有关要,进一步深入贯彻落实科学发展观,进一步引导广大青年学生把成才愿望与建设社会主义和谐社会的宏伟目标结合起来,使广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献、全面提高思想政治素质和综合能力。
今年寒假,结合自身与环境的条件,在做了相关了解之后,我决定以开展志愿义务活动的形式开展本次社会实践活动。
在刚开始放假的时候对于此次活动应该采取哪种形式而感到一筹莫展,不过在回家后的第二天一次偶然的机会,我从妹妹的口中得知她有一位同学在学习上有些困难,想找一位老师帮忙辅导一下,可家里的条件不太允许。
听到这,心里已经觉得这位同学的家长都是十分重视孩子的教育。
而且在妹妹的口中得知,她的这位同学平常的学习也是很用功的,只是在学习方法上不是太懂得运用时间或是思考的角度,加之不太敢于向老师提问题,所以成绩总是在班上的中上游徘徊。
不论是出于课题的需要,还是对于这位同学的关心,我都想将自己仅有的知识与学习方法教给这位小妹妹,让她能在这个假期里有所进步。
于是在妹妹的“带路”下,我来到了这位小妹妹的家里,并向其家长表明了来意,两位家长由刚开始的揣测到后来的亲切的说再见,我知道自己已经成功了一半。
因为不收取任何费用去当义务家教,对于这两位来自外省的务工者而言会带有欺骗的成分,但是我会用行动证明就算在这尔虞我诈的社会当中仍然是有善意的接近与关心。
在接下来的接触当中,我了解到梓莹之所以不敢问老师问题是担心老师说她课堂上没有认真听讲,因而会遭到老师的一番责骂。
此外还担心因为自己的双亲都是外来的务工者,老师或是同学会有异样的目光而涩于提问。
或者是时代所遗留的问题的吧~不可否认的是,我们这个时代已经是愈发发达与进步,可是我们表面的风光是用多少的外来劳动者的心血与汗水所换来的。
为了养家糊口,他们离乡别井的,忍痛将刚牙牙学语的幼儿交给年迈的双亲,望着双亲坨坨的背踏上了务工的征途。
他们以自己微薄的力量为城市的繁荣与发展出了贡献,可却换不了时代的对等的待遇,徒有哀鸣—工资被拖欠、人身安全得不到应有的保障、工作与居住环境恶劣、孩子们的成长问题不能得到相应的重视。
日常除了跟梓莹补习以外,我还会跟谭叔叔或是刘阿姨聊聊天。
从他们口中,我最时常听到的就是他们对小梓莹学习成绩的担心与忧虑。
由于他们从湖南过来这边务工都是为了挣几个钱,但拖欠工资的问题使得他们会有经常转换地点工作的时候。
而家里的两位老人也因为生病而在前几年相继去世了,唯有带着女儿到处奔波。
他们也知道这样不利于小梓莹的成长,可是他们也无可奈何。
为什么在如今提倡和谐社会的同时还是有那么多不和谐的声音?
为什么这些拖欠工资的老板可以如此的心安理得?
为什么这些诚实劳动的人民不可活得更美好一些?
为什么这么质朴的他们也开始用怀疑的眼光看世界?
为什么?
或许我们是时候为这些曾为我们幸福生活做出贡献的他们做点什么了,为他们营造一个良好的工作环境,为他们的下一代创造一个更好的学习与成长环境。
我知道单凭我的一人之力难以改变现状,但我还是针对谭叔叔的问题提了几点建议,让他到正规的工厂签合同做工,此外还有定下根来,找一份长久的工作与住所,让小梓莹可以在一个安定的环境下成长。
在这个月的20号时,谭叔叔跟我到了别,他说在广州的一家大工厂找到了一份更高工资的工作,并且在那边托朋友找到了一个住所也定下来了。
相处了将近一个月,始终会有不舍的感觉,不过我衷心的希望他们一家能够过上安稳的幸福生活。
也愿像谭叔叔那样的务工者都能得到社会的照顾,都能随着社会进步的步伐前进。
寒假大学生家教社会实践报告3
我的学生叫xx,是xx中的一名学生。
第一次到他家做客,他的母亲热情地招待了我,与我在客厅里诚恳地交谈了很久。
从她儿子的性格爱好谈到他的学习情况。
我第一次全面了解我的学生时,是通过与他交谈篮球开始的,因为我们都比较喜欢篮球,从对方喜欢的事物谈起才能引起他的好感,才能更容易地了解对方。
在交谈中,我了解到以下情况:
他有很强的求知心,人很聪明,有些顽皮。
但是最近一段时间来懒于学习,贪于玩乐。
由于上述诸多原因,他的成绩很不尽如人意。
父母对他抱以很大的期望,希望他能够考上重点高中,近而考入理想大学,靠自己创造美好的未来。
而他现在的学习情况,让他的父母感到担忧。
在交谈中,我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望,感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。
他们看的很远,看到了儿子的未来;我被父母对子女的这种情义深深打动了,真是可怜天下父母心啊!
我也同时感到肩上的担子很重。
对于没有任何家教经验的我来说,毕竟是一个“挑战”。
家教的第一天,,我发现他在学习上很随意,对自己要求不严格。
我开始意识到:
现在的首要任务不是讲课,而是帮助他端正学习态度。
俗话说,“态度决定一切嘛!
”
第二天,我给他讲了我以前同学的经历,有正面的也有反面的,给他阐明了学生的职责和学习的目的。
他似乎懂得了什么,不时地点头表示同意。
此后,我也经常给他聊类似的事,不时地与他交谈学习体会。
他的听课状态比以前有了很大的改观。
每天下午工作两个多小时,中间有一段休息的时间。
因此,我在以后的讲课中,对他的要求渐渐严格起来,并经常给他讲解懒惰的害处。
他虽然听得进去,但改观不大。
这也是可以理解的。
冰冻三尺非一日之寒,九层之台,是需要起于垒土的。
由于每天做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。
上午我还有一部分时间用来给自己“充电”。
开始的几天,他听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子。
有时,我心里会感到很恼火:
自己如此卖命地讲,他却置之不理。
好在我很有耐心。
每当他走神时,我都会提醒他,耐着性子给他讲下去。
他做题时,喜欢看着干想,而懒于动手。
听课时,也只是“洗耳恭听”,从未做笔记。
这正是他学习懒惰的体现。
我清楚地知道:
他有时会给我带来“沉重”的打击。
记得有一次,我给他讲解了,他听课时,显得有些吃力。
我讲完后,问他是否还有疑问。
他点头表示全听懂了。
过了两天,为了检验复习的效果,,我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。
这是我家教过程中遇到的最大的挫折。
事后,我不断地反思:
是自己的原因,还是他的原因?
不管怎样,有一点很清楚:
他根本没听懂,或者没有深刻理解。
面对懒惰成性的他,我显得“束手无策”。
学习成绩的好坏,往往取决于学习习惯的好坏。
懒惰是学习的“大敌”。
,只得不时地督促他,鞭策他,使他逐渐变得勤快起来。
转眼他就要开学了,我也结束了家教生活。
他的学习态度比以前端正了许多,学习也知道勤奋努力了,他的父母很感激我这段时间对他的帮助。
家教生活让我想到了很多东西,得到了很多感触,城市家庭一般生活很优裕,孩子生长在如此的环境里,个别甚至不会去吃苦。
上学放学有人接送,提出的种种要求都会得到满足,甚至连自己的房间都会有人整理打扫。
生活如此安逸,就很容易养成懒惰的习惯。
真是“生于忧患,死于安乐”啊!
因此,从小培养孩子的吃苦能力很有必要。
毕竟,吃苦耐劳,艰苦朴素可是咱中华民族的优良传统!
以上就是我的收获和体会。
这几十天的经历我最深切的感受就是:
不论什么事只有亲身的体验过,身体力行,才会有真实的感受,才能对这件事有比较实在的,深刻的认识;还有一点就是,世上无易事,均须用心去做。
这些收获和体会我想会将影响我以后的学习生活,对以后的工作产生积极的影响。
这次社会实践,不仅为家里减轻了负担还让我有了很大的自信,自信自己很有能力,自信自己能独立去面对以后的日子,自信自己一定可以在社会的淘金机里闪出耀眼的光芒,当然这次的社会实践还让我的实践能力,口才能力,处事能力有了比较大的提高,更是体会到了老师的苦心。
同时服务生的工作也让我的应变能力得到了很大的提高。
我相信这些实践中的收获是在课堂上永远也学习不到的,它会让我受用一生!
寒假大学生家教社会实践报告4
我是在寒假做家教的工作,通过这次的一个家教,我也是对于自己专业的水平有了一个更精确的把握,知道自己那些方面是学的不错的,哪些方面又是需要我继续的去提升,去改进的,在这次的社会实践之中,我也是有特别多的收获。
在寒假,我也是想过宅在家里看书,还是去做社会实践更好一些,而刚好堂弟也是需要补习英语,所以我决定去他家教他,也是一种社会实践,虽然说比较的熟悉,但是在教学之中我也是很严厉,每天布置的任务也是要他完成,对于做的不好的方面,或者没记好的单词,我也是会反复的去讲解,监督他做好,通过这次的家教,对于英语,我也是有了更多的收获,以前是自己学习的,并没有教过别人,虽然成绩不错,但是理解并不是那么的深刻,而今真的去教,从了解学生的学习情况,再到自己课程的准备,我也是知道,想要教好也不是那么简单的,所以在准备的时候,我也是积极的去准备,从课程的难易程度,到学生能够接受,并且也是愿意来学习。
一个寒假过去了,堂弟的英语水平虽然没有提高很多,但是对于英语的学习,也是有了一些主动性,并且也是对英语有了一些兴趣,之前对于英语,他是没有什么兴趣的,而我通过不同的一个方法,来让他对英语产生了一些兴趣,从开始的不是那么想补习,到最后他主动的去学习,我也是感到非常的开心,虽然他是有意识到要把英语给学习好的,但是也是兴趣不大,所以一直以来成绩都不是太好,而想要让他提起兴趣,我也是花费了很多的一个功夫,并且在教学之中,我也是明白,想要对一门不喜欢的课程去提起兴趣,老师的作用也是非常的重要的。
而在教学之后,我也是明白了自己英语方面虽然还不错,但是其实还有很多的一个进步空间,我也是要回到学校之后,继续的努力,在专业上去进步,通过实践,让我更加的明白自己哪些方面需要去提升,也是能让我更加的清醒意识到自己在学习中,还有哪些需要加强,我想我也是要多参加这些实践,让我能更加的有目的性的去学习,让自己能有更好的收获,能知道自己朝什么方向去进步。
在今后也是能更加的有准备,进入到社会去工作,只有充分的准备,那么我进入社会也是更加的有信心。
寒假大学生家教社会实践报告5
在这个寒假,我迎来了人生的第一次家教,另一方面作为学校布置的社会实践,我兴冲冲的开始了我的第一份工作。
对于教人而言,我还完全是个生手,丝毫没有经验,不过这并没有影响我的信心,毕竟学生只是个初二的同学,对我这个已经即将迈入大三的大学生而言,应该不成问题,关键是要把他教好,要真正的让他在寒假这一次的学习中学到东西,而不仅仅是消磨时间。
这便成了我对这份工作的最终目的。
由于学生是个较调皮的男孩子这让我开始担心他不会很听话,还好第一堂课下来,凭藉着我幽默的讲解风格,他也还算乖,彼此在休息时间还闹的挺欢。
不过我时刻提醒自己,上课的时候一定要好好的上,不能嘻嘻哈哈,讲完了可以和她开开玩笑,然后,最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果,否则只是在浪费时间。
在讲课的过程中,我发现对我来说我很简单的题目,对他却不是那么容易。
于是我在讲解题目的过程中尽量做到详细。
而且重在教他解题的思路而不仅仅是对题目的解答而已。
在教课的过程中总体感觉还是可以的,但是还是发现有些可以改进的地方:
一、在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以一带而过,毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点拿分的项目要详细讲解,这样才能让她在以后的考试中,成绩有所提高。
如此,才是补课之功效有所发挥了。
二、在讲的过程中,我应该尽量耐心点,慢慢的给学生讲,毕竟她才初二,可能有些我认为很简单的对她并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍她没听懂就凶学生,这样只能适得其反。
这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以后来我改了很多,尽量让自己耐心。
三、在习题布置与讲解上,我要尽量备备课,一定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了很多题,但是很多都不是重点,那样更多的依然是浪费时间。
另外学生甚础比较弱,也先强化了基础才能够去提高层次。
四、最后就是要和学生处好关系,要让她把我当朋友,而不是老师,这样才能够更好的沟通。
接下来的为期一个月的教学,就在这几点不断的改进中度过了,在拿到工资的时候,我似乎很开心,毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊。
很多家长不惜重金,也要为孩子请一个家教,即使家中并不富有,然而省吃俭用,拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。
从一个层面上来说,这是出于每一个家长对孩子“望子成龙,望女成凤”的一片热情,然后每每如此,养成了这种社会家教成风的习气,究竟是好是坏,对孩子的学习究竟是否有帮助,为什么现在需要补课的孩子会如此之多,为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好?
难道是老师故意在课堂上不讲,为了让自己能够多补些课?
我想应该不是的。
那么为什么现在的都需要补课?
为什么在课堂上他们听不进去?
以往只有差生需要补课?
难不成现在学生的主流都是差生了?
这的确是个严重的问题!
我想很大一部份是社会形成的这种补课风气,使得家长看到人家孩子补了,想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后,会比别人家差,于是明明自己孩子成绩不是很差,也让孩子去补课,这样孩子明明懂了的东西还要去补,纯粹是浪费了时间,没有学到更多有用的东西,成绩还是没有提高,甚至还不如从前。
这样,补课便成了孩子日后必修的功课,孩子的学习积极性也渐渐消失。
当然,我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课,毕竟他们也是想让孩子成绩更好,只是,也许他们的方法不对,诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的,甚至我的看法也并不一定就是对,可是这种全社会都兴冲冲的去补课,我想的确不是一件什么好事,如果要花如此多的钱去自己补课,那么学校这种东西似乎可以不存在了,还免得你花这么多钱,直接去考试就可以了,所以花最少的钱让孩子在学校就学好,回家要做的就只是复习了。
这才是上策。
谈到做家教的体会,许多当过家教的大学生说:
“其实,寒假做家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定。
见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适应社会。
”的确,大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补,更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定,增强他们进入社会的信心。
当家教的过程中,就是人与人交流的过程,在这之中,大学生可以提前感受下社会是什么样的,在和家长交流的过程中,你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了,你要拿钱,你就要搞好和雇主的关系,这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你,把孩子放心的交到你手上;在教学的过程中,你也可以在教导过程中,不断的发现问题,不断的改进,问问自己怎样才能让学生学的更好,让他们真真正正的在你教的过程中,在脑中领悟到知识的本质,而不再局限于浅显的表层。
搞好你与学生的关系,让学生喜欢你,搞不好,你就多了份固定的工作了,父母听到孩子说你补的好,以后就定了,就是你了,给我孩子补课。
这次的社会实践,真的,收获还是不少的,在和这位同学的母亲接触的过程中,真真正正感受到了做为一位母亲的辛苦,对自己女儿不争气的成绩,母亲的白头了都出来了不少,这位母亲说:
“以后你回来了就找你给我女儿补课了。
”我的回答是,我给她补了这一次,希望以后的就能靠她自己学好了,工作总结不需要再补课了。
的确,我认为在学校学到才是最好的,也许因为我自己就是一个从小到大都没有补过课的学生吧,所以,在老师教授的过程中尝到知识才是最好的。
而和这位女生成为朋友,算是我这次寒假实践的最大收获了。
以后在我的人生中,会有一位同学一直把我当做她的好姐姐了,真是人生一大乐事。
寒假大学生家教社会实践报告6
白驹过隙,一转眼,我们已迎来了寒假,是啊,去年的这个时候我们还是一个没毕业的高中生而已,准备用整个暑假的`时间把高中三年的压抑释放出来,而现在已然是一名大学生半年了,弄不清是什么时候褪去的“新生”的外衣,仿佛一切都在一夜之间,让人猝不及防。
来不及多多回忆这半年的生活,寒假伊始我就投入到另一种生活当中去了,说是辛苦却也充实,说是疲惫却也会觉得那是一种享受,是啊,付出劳动后并有所得,心总是会感到些许欣慰吧!
不再多言,且说这个寒假我是如何度过的吧!
这是我上大学以来的第一个寒假,理所当然要回家和父母亲人团聚。
不过,在回家的路上我想身为当代大学生,不应该还是像高中时代一样在学校学习回家继续学习,应该稍稍接触一下社会,多了解社会语言,社会习惯,和社会文化,那些应该和学校里老师教我们的有所不同吧。
所以我决定回到家休息几天就去找一份社会实践工作,找一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会,让我的寒假生活更加丰富彩。
但是,回到家和父母商量后,因为存在安全问题,他们不同意去一些饭店,酒店之类的地方做服务员,他们建议我做一份英语家教的工作,这样既不会太累,还能充分运用我的专业知识去帮助别人,我也同意父母的说法,当即准备一些为别人当家教所需要的资料,同时,母亲通过同事为我找到一份我满意的工作,得到此工作时,我的内心有着一种说不出的兴奋之感,因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会,我的寒假生活又增添了一道绚丽的风景。
工作是教两个女孩儿英语,一个小学即将毕业,一个初中即将毕业,我就没有把她当成我的学生,而是当作妹妹来看。
我要做的是他们整合重点,复习一下容易忘记的,详细讲解那些依然不明白的。
辅导是在其中一个孩子家进行,时间原定是每天上午9点到11点个小时,中间有一段休息的时间,下午3点到5点,其实,如果任务多的时候,需要一直辅导到午饭时间。
第一天辅导,我并没有马上开始打开课本就课本上的东西惊醒讲解,而是围着桌子坐成一圈听他们说说自己的情况,哪里比较感兴趣,哪部分还很薄弱,也许是学校的老师从来没有这样问过她们的学习意见,她们顿时打开话夹子,争先恐后地对我说她们平时在学校上课时的很多不明白和很多她们认为不合适的地方,从学习讲到活动,从课堂讲到作业,从性格讲到爱好,最后,我们并没有因为讲了不少不开心的事而烦恼,反而都笑地很开心从那开始,我们成了真正意义上的朋。
在交谈中,我可以感受到她们都有很强的求知心,但是由于诸多原因,她们的成绩很不尽如人意。
父母对她们抱以很大的期望,希望她们能够考上重点大学。
而现在的学习情况,让父母感到担忧。
我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望,感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。
他们看的很远,看到了孩子的未来,我被父母对子女的这种情义深深打动了,同时感到肩上的担子很重,对于没有任何家教经验的我来说,毕竟是一个“挑战”。
家教的第二天,我们开始正式辅导,但是我发现她们在学习上很随意,对自己要求不严格。
开始意识到:
现在的首要任务不是讲课,而是帮助他端正学习态度。
我讲了我的同学的经历,阐明了学生的职责和学习的目的。
她们似乎懂得了什,不时地点头表示同意。
此后,我也经常给他聊类似的事,不时地与他交谈学习体会。
她们的听课状态比以前有了很大的改观。
我在以后的讲课中,对她们的要求渐渐严格起来,并经常讲解懒惰的害处。
她们虽然听得进去,但改观不是很大,不过这是可以理解的,毕竟还是小孩子。
由于做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。
每天早晨按时起床,上课,回家后总会有一种十分充实的感觉。
转眼她们就要开学了,我也结束了为期二十天的家教生活。
她的学习态度比以前端正了许多,学习也知道使劲了,以前的疑难问题基本得到了解决,英语水平也有了很大提高,她们的父母很感激我这段时间的帮助,看到她们的进步,我也很欣慰。
临别时我们拥抱了一下,那时,我真的感觉自己拥抱的不是我的学生,而是我的妹妹。
这些天来,我把很大的精力放在了课程内容的安排上,孩子的进步就是我最大的喜悦。
通过在假期的这段家教生活让走出校园的我们,更好的接触社会,了解社会,加入到社会中。
它有助于我们大学生更新观念,吸收新的思想和知识。
同时,社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西,让我得到了很多感触。
最深切的感受就是:
不论什么事只有亲身的体验过,才会有真实的感受,才能对这件事有比较实在的,深刻的认识。
还有一点就是,世上无易事,均须用心去做。
这些收获和体会将影响我以后的学习生活,对以后的工作产生积极的影响。
同时。
这二十天锻炼了我的表达能力,交往能力以及职业技能,拉近了与社会的距离,也开拓的视野,增长了才干,能更好明确自己的奋斗目标。
这些收获将影响我以后的学习生活,并对以后的工作产生积极影响,我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,而且会让我受益匪浅。
以上就是我的寒假的经历和感受,虽然不是那么的轰轰烈烈,也不是平淡无味,但至少它是充实的,给我或多或少的带来的对于人生感受和一定的影响吧!
寒假大学生家教社会实践报告7
实践者:
化学化工与食品安全学院13级3班(师范专业)某某某
实践时间:
20xx年1月12日到20xx年1月26日
实践内容:
补课
实践目的:
一.勤工俭学;
二.丰富大学生活;
三.增强与人交往的能力;
四.对专业的一次训练
关于补课“补课”,查《新华字典》意为“补学或补教所缺的功课”。
“补学”,是从学生角度说,所学“功课”
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