九年一贯制学校小学部校长进课堂月活动总结(共2页)1100字.docx
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九年一贯制学校小学部校长进课堂月活动总结
xx九年一贯制学校小学部收到xx市县教育局《关于继续开展校长进课堂月活动的通知》后,积极行动起来。
再教学副校长潘xx的主持下,召开了学校中层以上领导会议,研究并落实有关文件的精神与要领。
学校制定了详实有效的活动计划,并成立活动监督小组,制定了方案,上交xx九年一贯制学校孙xx校长批准。
教研员李xx在原有的校本教研“三公开”活动课程排名表中,添加校长上课的内容和时间,并要求校长按照学校制定计划进行实施。
在活动月期间,刘xx校长和潘xx校长积极参与到教师年组的集体备课当中,按照学校“三公开”活动的要求,他们明确分工与要求,提前深入到教研组中与教师一起备课、研课。
潘xx校长负责低年组及科任备课。
刘xx校长负责高年部及体育科的备课。
每周,他们都能保证深入一个教研组,帮助执教教师备课,并参与年组的集体备课中,与教师们共同研究教材教法,参加教研活动。
两位校长不仅通过参与集体备课、亲身上课、参加听评课等教学活动,为教师们作出榜样。
在参与集体备课时,他们与上课教师一起研究教材,对学科教学提出指导性意见,保证校本教研活动质量。
每一学科,每一节公开课,两位校长都做到了指导到位、听课到场、评课到人。
听课后,能找出讲课教师在课堂教学中的优点和亮点,同时指出课堂中存在的问题和不足,并指明改进的方向,让上课教师受益匪浅。
两位校长除学校每日必听的“三公开”课程外,每天还保质保量地坚持多听1—2节课。
两位校长的公开课更是受到全体教师的关注,刘xx校长亲授的四年级品社《信的旅行》一课,从教学准备到教学流程到课后评价,都让听课教师耳目一新,赞叹不已。
潘xx校长发挥自己的特长,展示了两节语文公开课。
在教授三年级语文《燕子》一课时,她用诗一样优美的语言,展示了语文的魅力,让学生深深地爱上了语文课堂。
师生互动中,她在教学方式的转变上给予了老师们很大启发。
她的一节《如何写好记叙文》的作文指导课,让学生们受益的同时,更给了老师们如何进行作文指导做了方向性的引领,得到教师们的拥护。
期间,在两位校长的组织与安排下,学校的“三公开”校本教研活动开展得到位,有效。
为了更好地研究低年级的识字课,在两位校长的组织下,学校召开了“校本教研低年级识字教学研讨会”。
他们指导了刘喜荣老师为大家上了公开课。
会上,潘xx校长还亲自做了“如何上好低年级识字课”的讲座,让教师们受益匪浅。
校长进课堂月活动,促动两位校长积极走进课堂,他们合格地“做课堂教学的引领者”。
活动中,不仅拉近了领导与教师的距离,还了解和掌握教师的教学内容、教学进度、学生情况,及时发现教学中存在的问题,及时校正偏向,在教研活动中寻找教改思路,把握学校教学的方向,能有效地促进学校教研活动的开展,为教师们上好每一节课做出表率。
此次活动为学校更快更好地提高教育教学质量,全面推进素质教育迈出喜人的一步。
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