六年级语文下学期毕业考点知识综合复习必考题.docx
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六年级语文下学期毕业考点知识综合复习必考题
六年级语文下学期毕业考点知识综合复习必考题2021
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.读拼音,写词语。
tíngdùnyuánliàngxiūzhǐgūdú
jīnghuángqīnwěnyīwēiwǎnhuí
2.认真拼读,准确书写。
jiěshìzhìdùlǐzhìyuánjiùjìtuō
lǐngyùchèdǐtíngdùnwéikǒngxiūzhǐ
3.读拼音,写词语。
qīliángkuānwèipáihuáiyánjùnpìjìng
jìtuōwěnhékǒngbùxìnìzhānyǎng
4.看拼音写词语
piānpìbiāozhìshēnqǐngdǐyùpáihuái
miǎoshìjīngzhànliáoliàngchúchuānglínglì
正确读音选一选
5.为加点的字选择正确的读音,写在答题卡上。
松脂(zhīzhǐ)抚摩(mómē)扁舟(biānpiān)阻挠(náoráo)
塑料(suòsù)挫折(cuōcuò)归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)
6.给下列加点的字选择正确的读音,打“√”。
鸿鹄(hàohú)弓缴(zhuójiǎo)学弈(yùyì)
辩斗(dǒudòu)盘盂(yúmènɡ)弗若(fófú)
沧沧(chānɡcānɡ)探汤(shānɡtānɡ)
7.给带点的字选出正确的读音,打“√”。
桅杆(wěiwéi)圈养(juànquān)叛乱(pànfǎn)抵御(yùxiè)
蓄养(xùchǔ)野蛮(mánluán)简陋(lòulù)木筏(fáfà)
8.在加点的字正确的读音下打“√”。
僧人(sēnɡzēnɡ)脱缰(jiānɡjiàng)演绎(zéyì)
依偎(wèiwēi)惆怅(chànɡzhànɡ)缥缈(miǎomǎo)
选词填空
9.选词填空。
平静 宁静 安静
1.挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中(____)地睡着。
2.西蒙的头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的(____)。
3.孩子们的呼吸均匀而(____),睡得正香甜。
不仅……而且…… 虽然……可是……
4.(___)眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言,(___)我却渐渐地受到了一种美的感动。
5.陆羽(____)精通茶艺,(____)博学多才。
10.选词填空。
锋利锐利
1.翠鸟有一双(______)的眼睛。
2.猫(______)的犬牙触到了男孩的咽喉上。
障碍 阻碍
3.敌人的火力点(______)了我军顺利前进。
4.他没遇到任何(______)就跑了出去。
11.选词填空。
爱戴 拥戴
1.全心全意为人民服务的人深受群众(________)。
2.为什么伯父得到这么多人的(______)?
慈祥 慈爱
3.作为一个人,对父母要尊敬,对子女要(______),说话要有礼貌。
4.老奶奶总是用(______)的目光望着她的孙子、孙女们。
12.选词填空。
蕴含蕴藏僻静幽静毁害毁灭
1.我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟(______)着多少智慧?
2.我的目光顺着(______)的小路探索,我看到了“村民们”的劳动生活了。
3.拾一片绿叶,细数精致的纹理,我看到了它(______)的生命的奥秘。
4.风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常(______)。
5.山洪暴发给人们造成了(______)性的灾难。
6.这一带的野兽经常下山(______)庄稼和村民。
形近字词
13.比一比,再组词。
瑞(_________)受(_________)斑(_________)汇(_________)
端(_________)授(_________)班(_________)江(_________)
14.比一比,再组词。
惆(_________)绊(_________)谅(_________)绽(_________)
稠(_________)拌(_________)惊(_________)淀(_________)
15.辩字组词。
综(_________)萍(_________)削(_________)郑(_________)
棕(_________)苹(_________)消(_________)掷(_________)
16.辨字组词。
骋(_________)彻(_________)激(_________)膊(_________)
聘(_________)沏(_________)邀(_________)搏(_________)
句子强化
17.按要求写句子。
1.我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着。
(改为肯定句)
___________________________________________
2.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们吧?
(仿写句子)
你不会因为(_____________)就(__________________)?
3.这清白的梅花,是玷污得的吗?
(改为陈述句)
__________________________
4.溪水潺潺地向前流去。
(改为拟人句)
___________________________
5.那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。
(调换词序,意思不变)
___________________________________________
18.按要求改写句子。
1.老师笑着对我说:
“我教你毛笔字的写法。
”(改成第三人称转述句)
_____________________________________
2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(缩句)
_____________________________________
3.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(修改病句)
_____________________________________
19.根据要求完成句子练习。
1.老汉冷冷地说;“可以退党,到我这儿报名。
”(改为转述句)
___________________________________
2.新中国成立了,全国人民怎么不激动万分呢?
(改为陈述句)
___________________________________
3.她来祭奠两个人,她丈夫和她儿子。
她哭泣着说:
“________________________。
”(此时此刻,她会对丈夫和儿子说些什么呢?
)
4.历史伟人之所以让后人铭记的原因,在于其思想和人格的不朽,而不是无证可考的坊间情事。
(修改病句)
___________________________________
20.按照要求改写句子。
1.我非常清楚地知道,桑娜一定要这样做。
(换种说法,意思不变)
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2.走进森林公园,我看到了清亮平静的海水,高大茂盛的树木,清脆悦耳的鸟鸣。
(修改病句)
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3.对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽辞藻的作品,并没有任何阅读价值。
(改为反问句)
_______________________________________
4.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
(缩写句子)
_______________________________________
5.井冈山是中国革命的摇篮。
(照样子写句子)
_______________________________________
6.今天早晨下着大雨。
我们班同学没有一个迟到的。
(用恰当的关联词语连成一句话)
_______________________________________
阅读理解
21.阅读短文《你在伞里吗?
》,完成练习。
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,我问女儿:
“你在伞里吗?
”
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手操着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拘那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流满下来,一瞬间打湿了我的脸.……
1.请用两个四字词语概括文中“我”的生活状况:
________、________。
2.“妈妈”两次间“你在伞里吗”,可以看出这是一个________的妈妈;女儿两次“响亮而;干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个________的女儿。
3.请用简洁的语言概括短文的主要内容。
_______________________________________________
4.第①段中加点的字“砸”换成“落”好不好?
为什么?
_______________________________________________
5.画线句子体现了“我”怎样的复杂感情?
这句话在文中起何作用?
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6.说说你对文章最后一句话的理解。
_______________________________________________
22.课外阅读。
变
马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来:
“爸,我想请教您一个问题。
”
“有什么事就说吧。
”
“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?
”
马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:
“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。
”
女儿神秘地笑了笑,说:
“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。
”
“哦,那么她爸爸是谁?
"马市长问道。
“就是您老人家呀!
”
“什么?
”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!
”
1.文中的女儿真的是要向父亲请教问题吗?
___________________________
2.文中使用了哪些描写方法刻画人物形象?
结合文中语句进行分析。
__________________________
3.最后一段中“你怎么能这样”里的“这样”指什么?
__________________________
4.从文中描写可以看出马市长是一个怎样的人?
____________________________
23.阅读短文,回答问题。
马铃薯将成为主粮
据农业部消息,我国将启动马铃薯主粮化战略,推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食,马铃薯将成为除水稻、小麦、玉米外又一主粮。
与稻米、小麦、玉米相比,马铃薯全粉储藏时间更长,在常温下可贮存15年以上,一些国家把马钤薯粉列为战略储备粮。
许多专家认为,随着全球人口的快速增加,“在未来世界出现粮食危机时,只有马铃薯可以拯救人类”。
中国经济网记者了解到,马铃薯被称为“十全十美”的营养产品,富含膳食纤维,脂肪含量低,有利于控制体重增长,预防高血压、高胆固醇及糖尿病等。
据了解,世界上有很多国家将马铃薯当作主粮,比如欧洲国家人均消费量稳定在50〜60千克,俄罗斯人均消费量达到170多千克。
当前中国只有少数地区将马铃薯当主粮,更多的是将马铃薯作为菜来食用,未来马铃薯将从副食消费向主食消费转变,“马铃薯主粮化”实际上就是把马铃薯加工成适应中国人消费习惯的面包、馒头、面条等主食产品,由副食消费向主食消费转变。
据了解,到2020年,我国粮食需求量将达到1000亿斤以上。
但受耕地资源的约束和种植效益的影响,小麦、水稻等主粮品种继续增产的空间变小、难度加大而马铃薯耐寒、耐旱,适应性强,种植起来更为容易。
属于“省水、省肥、省药、省劲儿”的“四省”作物。
农业部副部长余欣荣表示:
“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消费,我们要努力使马铃薯的种植面积、单产水平、总产量和主粮化产品在马铃薯总消费量中的比重均争取有显著进步,马铃薯的主粮化产品成为人民群众一日三餐的选择之一。
”
1.下列关于“马铃薯主粮化战略”的理解与选文内容不符的是()
A.把马铃薯加工成主食产品是马铃薯主粮化战略的重要内容
B.马铃薯主粮化战略是我国农业部即将推出的一项战略。
C.实施马铃薯主粮化战略后,我国人民群众的生活水平得到了显著提高。
2.“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消费。
”用“预计”一词使说明更加()
A.生动形象B.准确科学C.富有条理
3.文中画横线的句子主要运用的说明方法是()
A.列数字作比较B.列数字举例子C.作比较打比方
4.下列不是我国启动马铃薯主粮化战略的原因是()
A.马铃薯被称为“十全十美”的营养产品。
B.世界上很多国家都把马铃薯当作主粮,我们得向他们学习。
C.我国人口众多,而马铃薯耐寒、耐旱,属于“四省”作物。
5.请你以推广大使的身份为马铃薯写一则广告语。
__________________
24.阅读理解。
橡树之谜
①一个严寒的冬季,我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人,到原始森林去探险观光。
为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊,我们在惊恐中拼命地奔跑,等我喘着粗气停下来的时候,发觉自己掉了队,已是孤身一人。
我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处,迷失了方向,只能在森林中兜转。
②两天后,我拖着沉重的双腿走出了林海,走进了一片低矮的橡树林。
我只觉得眼前突然一亮:
我终于见到了完整的太阳!
见到了完整的太阳,见到了橡树,我的心中就燃起了生命的希望。
我知道,橡树的果实——橡子,是可以食用的。
小时候,我曾吃过橡子面制作的食品,不仅耐饥饿,口感也不错。
我急不可耐地寻找橡子,可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了,只留下空空的壳。
我趴在地上,扒开积雪,挖地三尺,还是一无所获。
③我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。
凛冽的寒风一阵紧一阵,吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。
我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳。
④对生命的渴望使我做出最后的努力。
我使尽最后的力气,用匕首剥枯死的橡树树皮,想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。
就在这时,奇迹发生了:
被刮去树皮的树干上有许多小洞,每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子,珍珠般闪亮的橡子!
⑤这真是大自然的恩赐啊!
幸运之神又一次眷顾了我。
我噙着泪,疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子。
那树干,缀着一个个小洞,每个小洞,不大不小,不深不浅,刚好镶进一粒橡子,简直就是一件完美的艺术品!
⑥篝火在欢快地跳跃着,映红了洁白的雪地,橡树林显得分外绚丽。
我用烤熟的橡子驱散了绝望,恢复了体力,靠北斗星认准了方向,最后回到了驻地。
⑦同伴们听了我的奇特经历万分惊讶,我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。
⑧前不久,遇到一位研究寒带原始森林的专家,他说:
“拯救了你生命的()什么神灵,()森林中常见的啄木鸟。
啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样.每年秋天都要为自己贮存食物过冬。
为了不使贮存的食物被其他动物盗走,它想方设法巧妙地在树上啄洞,把食物贮存在其中。
”我惊呆了,好半天默然无语——当年拯救我生命的,竟然是啄木鸟!
专家还告诉我;“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树,它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。
”
⑨啊,我的橡树,我的啄木鸟,你们现在还好吗?
1.请为下面加点的字注音。
躯壳(______)贮存(______)绚丽(______)
2.解释加点词语在句子中的意思。
1.我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处,迷失了方向,只能在森林中兜转。
___________________
2.凛冽的寒风一阵紧一阵,吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。
_________________________
3.请在文中第③段括号里填写合适的关联词语。
4.文章第⑦段中写道:
“我的内心深处也沉淀着一个难解的谜",请结合上下文回答“难解的谜”指什么?
“谜底”又是什么呢?
难解的谜:
_____________________
谜底:
___________________
5.同伴们听了“我”的奇特经历万分惊讶,请概括叙述“我”的经历。
_________________________
6.对于这篇文章的理解,下列说法不恰当的是()
A.本文记叙了作者野外探险的经历,意在表现“我”顽强的生命力。
B.“我绝望地靠在一棵枯死的橡树上”与下文的“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树”一句相呼应。
C.“篝火在欢快地跳跃着,映红了洁白的雪地,橡树林显得分外绚丽。
”这句话既是对环境的描写,也写出了此时“我”愉悦的心情。
D.文章最后一段用亲切的语气,表达了“我”对啄木鸟和橡树的关切和感激之情。
作文
25.写作。
题目:
起点
提示:
一年级是小学生活的起点,呀呀坠地是人生的起点;今天是迈向初中生活的起点……起点让你想起哪些往事,憧憬着什么?
请写一篇300字以上的文章。
要求:
内容丰富,语句通顺,少写错别字,会用标点符号。
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26.作文。
你最喜欢哪个季节?
你喜欢在这个季节里发生什么样的故事,或者这个季节里曾经发生过什么样的故事?
请你根据以上提示,写一篇450字左右的习作,写作时注意写出这个季节的特点来,语句通顺,不写错别字,字迹端正。
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