第三章领悟人生真谛 创造人生价值.docx
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第三章领悟人生真谛创造人生价值
第三章领悟人生真谛创造人生价值
一、单项选择题(下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)
1、世界观是()。
A、人们认识主观世界改造客观世界的根本方法
B、人们对整个世界最根本看法和观点的总和
C、科学的人生态度
D、对人生目的人生价值的根本看法
2、人生观的核心是()。
A、人生价值B、人生目的
C、人生态度D、人生信仰
3、马克思主义认为,人生观的形成是()。
A、人生的自我实现
B、人性的自我完成
C、上帝或神的启示
D、人们所处的一定历史条件和社会关系的产物
4、人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的()
和基本意图。
A、心理问题B、心理矛盾
C、心理倾向 D、实际行动
5、人生需要有务实的人生态度。
下列不能反映一个人具有务实态度的行为表
现是()。
A、空谈理想,眼高手低
B、把个人想法与社会实际联系起来
C、从小事做起,身边事做起
D、坚持实事求是看问题,透过现象看本质
6、持个人主义人生观的人不认为()。
A、个人本身就是目的B、集体利益高于个人利益
C、个人具有最高价值D、社会和他人是达到个人目的的手段
7、人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动(),是否通过实践促
进了历史的进步。
A、是否促进个人的发展B、是否符合社会发展的客观规律
C、是否促进生产力的发展D、是否促进生产关系的改善
8、一位哲学家说,青春是一种时限货币。
当一个人尽情享受这种货币带来的欢
乐时,就意味着青春逝去之时,他就沦为了乞丐。
这句话蕴涵的哲理是()。
A、享乐主义人生观是社会存在的反映
B、及时享乐是享乐主义人生价值观的本质
C、享乐主义人生观把追求享受当成人生最大乐趣,对人们具有极大危害
D、享乐主义人生价值观把个人欢乐建立在别人的痛苦之上
9、对人与自然关系的实质,表述正确的是()。
A、人与自然的关系实际上就是人与人的关系,是社会关系
B、人与自然的关系实质上就是人对于自然的利用和占有
C、人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展
D、人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系
10、下列关于人生目的的认识和理解中,错误的是()。
A、是生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”问题的认识和回答
B、是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求
C、由人生态度决定
D、规定人生活动大方向,是人生行为的动力源泉
11、竞争是互动的双方为了达到某种目的,在社会的同一领域里与对方展开的
竞赛争胜。
在现代社会中,对待竞争的正确态度是()。
A、胜不骄,败不馁B、单打独斗,拒绝合作
C、高估自己,低估别人D、为求胜利,不择手段
12、大千世界,芸芸众生,各种各样性格和爱好的人都有,不能只用一种标准去
要求他人。
即使十分要好的朋友,也会有个性差异。
因此,在人际交往中建立和
发展友谊,应当()。
A、善待自己,苛求他人B、学会宽容,善于原谅
C、虚情假意,口是心非D、心胸狭隘,毫发必争
13、人际交往中,宽容是和谐关系必不可少的条件,下列不属于宽容要求的是
( )。
A、心胸宽广,大度容人
B、一味容忍退让,甚至拿原则做交易
C、求同存异,相互包容
D、对非原则问题不斤斤计较
14、在与人交谈的行为举止中,正确体现了人际交往基本方法和技巧的是()。
A、不时地伸懒腰,打哈欠
B、虚心倾听对方讲话,对自己认可的观点报以赞许的微笑
C、随意插言,贸然打断对方的谈话
D、目光游离不定,不时地看手表
15、马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”,毛泽东青年时期便立志
“以天下为己任”,周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。
这充分
表现了革命领袖志存高远,在年轻时就()。
A、形成了正确的人生目的B、完成了人生修养的过程
C、实现了自己的人生价值D、达到了人生奋斗的目标
16、下列关于“身心”的说法中,不正确的是( )。
A、每人都有身心两方面,两者相互作用,对人的生活实践产生影响B、身心健康就是身体健康,生理没毛病
C、身是心的物质基础,心为身的精神机能
D、促进身心和谐是科学对待人生环境的重要方面
17、全国劳动模范徐虎说过:
“你不奉献,我不奉献,谁来奉献?
你也索取,
我也索取,向谁索取?
”这句话的意思是,社会需要每个人的奉献,只有有奉
献才能有索取。
这种观点认为,人生价值的本质在于()。
A、个人的个体存在B、个人需要的最大满足
C、个人对社会的责任和贡献D、社会对个人的尊重和满足
18、在社会生活中,人生实践体现出一些价值。
其中,个体的人生活动对自身的
生存和发展所具有的价值,指的是人生的()。
A、自我价值B、群体价值
C、社会价值D、外在价值
19、人民群众是推动历史前进的真正动力,是历史的真正主人。
这种群众史观
反映到人生观上,必然是()。
A、为人民服务B、为自己服务
C、为少数人服务D、为统治者服务
20、爱因斯坦曾经指出:
“一个人对社会的价值,首先取决于他的感情、思想和
行动对增进人类利益有多大作用,而不应看他取得什么。
”他的意思是说( )。
A、一个人的社会价值越大,他的自我价值就越小
B、一个人的社会价值主要在于他对社会作出的贡献
C、一个人从社会获得的尊重和满足越多,他的社会价值就越高
D、能力大的人更容易实现社会价值,能力小的人不可能实现社会价值
21、在社会主义条件下,当你在为人民服务时,人民中的其他成员也在为社会
包括为你服务。
因此,处理个人与他人的关系时应当遵循的准则是( )。
A、“利己不损人”
B、“我为人人,人人为我”
C、“主观为自己,客观为他人”
D、“个人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”
22、“个人的脆弱性和种种限制。
使得他无法单独地达到自己的目标。
只凭个
人的力量来应付自己的问题。
他必然无法保持自己的生命,也无法将人类的生
命延续下去。
”这说明,个人的生存、人类的发展都离不开人与人之间的( )。
A、激烈竞争B、良好合作
C、相互封闭D、紧张冲突
23、社会生活中有竞争,更有合作。
合作是指( )。
A、互动双方为达到某种目的,在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜
B、人与人之间通过一定方式进行接触,在心理或行为上产生相互影响的过程
C、两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合,为相互利益而协调一致的活动
D、一个人按照一定社会或阶级的要求,经过学习、磨练、涵养和陶冶的功夫,在各方面进行自我教育和自我塑造的过程
24、在社会主义初级阶段,人们在选择和确立人生目的时,应当做到( )。
A、以利己为主又兼利别人
B、以是否有利于自己私利为转移
C、满足于个人最基本的生活需要的实现
D、以国家、集体利益为重,并在此前提下谋取个人正当利益
25、良好的人际关系对人生具有重要的积极意义。
下列不属于此积极意义的是
( )。
A、有利于交往各方的学习进步
B、有利于交往各方的个性完善和情绪稳定
C、使交往者获得社会支持系统
D、有利于交往各方拉帮结派
26、在我们的社会生活中,与人交往时既不能自恃清高,看不起别人,也不能
自卑自怯,自暴自弃。
这是人际交往中( )。
A、谦让原则的要求B、平等原则的要求
C、互助原则的要求D、友爱原则的要求
27、下列关于个人需要和社会需要的说法,不正确的是( )。
A、个人需要不纯粹是个人的,是社会需要的反映
B、社会需要不是脱离个人独立存在的,是个人需要集中体现
C、人的需要是一种社会性需要
D、脱离社会需要来考虑的个人需要,也可以得到满足和实现
28、“优秀的竞争者往往是理想的合作者”。
这说明( )。
A、竞争的基础在于合作
B、竞争是人类社会得以形成的根基
C、竞争的成败完成取决于个人的主观努力
D、竞争是人们为相互利益而协调一致的行动
29、关于动机和效果之间的关系,下列说法不正确的是()。
A、动机引发行为,行为造成效果
B、效果由行为造成,行为由隐藏其后的动机支配
C、行为的动机和效果总是一致的
D、两者相辅相成,但有时并不一致
30、人生观与世界观的说法中,不正确的是()。
A、人生观是世界观的组成部分,人生观是世界观在对待人生问题上的具体表现
B、人生观是世界观的从属,对世界观不起作用
C、人生观对世界观的巩固、发展和变化起重要作用
D、世界观决定人生观,人们对人生意义的正确理解,需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础上
31、要促进人与自然关系的和谐,需要我们做出很多努力,其中不包括()。
A、自觉珍爱自然,保护生态
B、积极开发自然资源为人类所用,不用顾及后代利益
C、正确认识人对自然的依存关系
D、科学把握人对自然的改造活动
32、下列关于认得个体性和社会性关系的说法中,不正确的是()。
A、人具有社会性,人只有在社会中才能获得生命生存和延续的条件,但不一定要在社会关系中,才能找到实现人生价值的途径
B、人的个体性中蕴含着社会性
C、人具有个体性,总表现出自己的个性和独立性
D、人的个体性和社会性辩证统一,相辅相成
33、下列选项中,体现了人际交往中互助原则的是()。
A、“我今天帮助你,你明天必须报答我”
B、“个人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”
C、一人有难,众人相帮;一方有难,八方支援
D、平等相待,一视同仁,自尊自爱,不卑不亢
34、人生的自我价值主要表现为()。
A、对自身物质和精神需要的满足程度
B、对他人和社会的索取
C、对他人的贡献
D、对社会的贡献
35、人遇到心理问题,需要学会客观认识和分析问题,掌握科学方法,下列选项中,不属于应对心理问题的科学方法的是()。
A、掌握科学的思维方法,抓住主要矛盾和矛盾主要方面
B、学习心理健康知识,提高心理健康意识
C、敢于正视,积极应对
D、不管怎样,独自解决,不必求助于社会支持系统
36、人生价值包括自我价值和社会价值两个方面,其中衡量一个人社会价值的标准是()。
A、个人拥有财富的多少B、个人对社会奉献的多少
C、个人所从事的职业是否重要D、个人的行为动机是否高尚
37、下列有关竞争与合作关系的说法中,不正确的是()。
A、合作中有竞争,竞争中也有合作
B、竞争与合作是统一的,相辅相成
C、竞争就是将对手击败,无须合作
D、竞争与合作构成人生和社会生存、发展的两股力量
38、人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和叫做()。
A、人生环境B、人生际遇
C、人生历程D、人生境遇
39、人生态度作为一种复杂的心理过程,起主要作用的心理要素有三者,下列
不属于的是()。
A、认知B、情感
C、意志D、猜想
40、在人生旅途中,有的人旗开得胜,有的人屡屡败北;有的人顺顺当当,有的
人一波三折;即使同一个人,在一生中也往往有顺境和逆境的交替。
对于逆境,
正确的态度是()。
A、杞人忧天,丧失信心B、大胆正视,积极应对
C、怨天尤人,自暴自弃D、玩世不恭,虚度光阴
二、多项选择题(下列每题的选项中,至少有二项是符合题意的,少选、多选、错选,该题不得分)
1、下列选项关于人生态度与人生目的、人生价值三者关系的说法中正确的有()。
A、人生目的决定人生态度和人生价值标准
B、对人生价值的看法,在深层上影响、制约和指导人们的实践活动,为人
们的人生目的和人生态度的选择提供依据
C、人生态度对人生目的、人生价值的实现有重要影响
D、人生观主要通过人生目的、人生态度和人生价值三方面共同体现出来
2、价值观是人们关于()问题的根本观点。
A、什么是价值B、什么是人类存在的价值
C、怎样评判价值D、如何创造价值
3、加强自我修养,需要培养良好心理品质,下列选项属于积极培养良好心理
品质的行为有()。
A、为人处事中,培养较强的协调和控制情绪的能力,不被情绪左右而使行为失调
B、随性而为,不为外界所束缚
C、面对困难挫折,总对自己失去信心
D、适度地表达和控制心理情绪,经常保持较为平静的心态,显示出积极的情感特征
4、大学生要端正人生态度,就要()。
A、以认真的态度对待人生,严肃思考生命的意义
B、从人生的实际出发,以务实的精神创造人生
C、乐观向上,热爱生活对人生充满自信
D、以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战
5、下列关于“竞争”的认识和理解中,正确的有()。
A、竞争有助于激发竞争主体进取心
B、竞争有助于竞争主体客观评价自我,扬长避短,不断提高
C、竞争也可能产生消极影响,竞争中常获胜易滋长骄傲自大情绪
D、采取不正当手段进行的恶性竞争,是人际交往和个人品德修养的大忌
6、建设生态文明,需要我们()。
A、积极发展低碳经济和循环经济B、统筹人与自然的和谐发展
C、形成节约能源资源的产业结构D、保护自然环境
7、协调个人与他人的关系应坚持的基本原则有()。
A、互助原则B、诚信原则
C、宽容原则D、平等原则
8、一个人人生价值要得以实现,需要一定的个人条件,这些条件包括()。
A、要从个体自身条件出发
B、立足于现实,坚守岗位作贡献
C、不断提高自身的能力,增强实现人生价值的本领
D、要有自强不息的精神
9、要客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小,除了要掌握科学的标
准以外,还需要掌握恰当的评价方法,因此必须坚持()。
A、能力有大小与贡献须尽力相统一B、物质贡献与精神贡献相统一
C、完善自身与贡献社会相统一D、动机和效果相统一
10、北大方正的创立者王选有个有名的公式:
“我+我们=完整的我”。
这是他事
业成功的经验总结,也是他悟出的人生座右铭。
这个公式给我们的启示有()。
A、只有把自己放到集体中,与他人合作竞争,才能真正发现自己,提高和实现自己
B、个体提高自我价值的过程,就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。
人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提
C、人总是生活在社会当中,个体无法脱离社会而存在和发展。
个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然地包含着满足社会需要的价值属性
D、人只有把握自己融入集体中,才能最大程度地实现个人价值,绽放出完美的人生
三、论述题
1、什么是人生观?
它通过人的哪些方面体现出来?
这些方面之间的关系如何?
2、从前有个和尚犯了法,被判去远方充军,官府派了个士兵押解和尚,这士兵有个特点,记忆力很差,为了不出差错,士兵编了首口诀:
"文书钥匙枷,雨伞和尚我",一路都在念。
和尚看出了门道,就在晚上吃饭时设法将士兵灌醉。
然后从他身上取出钥匙,打开了自己脖子上的枷,将它戴在士兵的脖子上,并将他剃了光头,自己就逃跑了。
第二天,士兵醒来,按口诀逐一查对,发现文书、钥匙、枷、雨伞都还在,但和尚呢?
他一不小心摸到了自己的光头,松了一口气说:
“幸好和尚还在。
”可是最后一项呢?
“我到哪去了?
”
请问,人是什么?
人与人、人与社会是如何联系的,怎样才能正确地把握这些关系,在人生坐标上找到自己恰当的位置?
请谈谈你的看法。
3、结合大学生实际,谈谈心理健康对于大学生的重要性。
并就如何保持心理健康说说自己的看法。
4、谈谈你对人和自然之间关系的理解。
你怎么看当今世界面临的环境和资源问题?
5、结合社会实际,谈谈人生的自我价值和社会价值关系。
并就如何实现人生价值,谈谈自己的看法。
四、材料分析题
1、结合材料回答问题
材料1
孤独是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县投递员王顺友的一种生活常态。
每送一次邮件需要半个月,在这段时间里自己跟自己的歌声打交道,跟身边陪伴他的马打交道,这种“孤独”,是让人尊敬的。
20年,每年至少330天,在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行;20年,步行26万公里,足可重走长征路21回,环绕地球6圈半;20年,没延误一个班期,没丢失一封邮件,投递准确率100%。
平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。
材料2
大连市公汽联营公司驾驶员黄志全,在行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:
把车缓缓地停在路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下车;将发动机熄火,确保了车和乘客的安全。
之后,他趴在方向盘上停止了呼吸。
根据材料回答:
(1)材料1中的王顺友和材料2中的黄志全有怎样的人生观?
(2)结合材料1、2谈谈你对创造有价值人生的思考。
2、结合材料回答问题
材料1
美国南部的一个州,每年都举办南瓜品种大赛。
有一个农夫经常是首奖即优等奖的得主。
他在得奖之后,毫不吝惜地将得奖的种子分给街坊邻居,有一位邻居就很诧异地问他:
“你的奖项得来不易,每季都看你投入大量的时间和精力来做品种改良,为什么还这么慷慨地将种子送给我们呢?
难道你不怕我们的南瓜品种因而超越你的吗?
”这位农夫回答:
“我将种子分给大家,帮助大家,其实也就是帮助自己!
”原来,这位农夫所居住的城镇是典型的农村形态,家家户户的田地都毗邻相连。
如果农夫将得奖的种子分给邻居,则既可以让邻居们改良他们南瓜品种,也可以避免蜜蜂在传递花粉的过程中,将邻近的较差的品种转而传染自己。
从某种意义上说,这位农夫和他的邻居们是处于相互竞争的形势,而双方却又处于微妙的合作状态中。
过去为防范外来花粉,农夫用铁丝网将自己的田罩起来,自己养了一群蜜蜂,然而此举既影响了授粉效果,又使邻里关系骤然紧张。
如今,农夫的慷慨为自己和同行创造了和谐的发展环境,农夫终于可以专心致力于品种的改良,这个镇也逐渐成为美国最大的南瓜产销基地。
材料2
一则幽默:
甲在地上写了一个6字,站在对面的乙硬说是9,两人吵得不亦乐乎。
丙来了,看出端倪,劝他们相互站到对面的角度看看,两人听从照做,恍然大悟。
根据材料回答:
(1)材料1、2分别说明了什么?
(2)结合材料1、2谈谈大学生应该怎样建立良好的人际关系?
3、结合材料回答问题
材料1
徐本禹是2004年感动中国十大人物之一,华中农业大学本科毕业生。
2002年暑假前往贵州支教,2003年考取华中农业大学硕士研究生,他放弃读研究生的机会,志愿到偏僻荒凉的贵州山区支教两年。
2005年8月结束贵州支教生涯,回校继续深造。
2006年12月15日徐本禹作为一位国际志愿者离开中国远赴非洲津巴布韦支教。
在徐本禹离开中国之前,动情地说:
“贵州,是我永远的牵挂!
”
材料2
在湖南怀化学院的校园内,每天早上一位23岁的男生,都会用自行车,把一个10多岁的小女孩送到石门小学,晚上再接回到他们的住处—男生宿舍下的楼梯间。
这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。
而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系,是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。
由于母亲离家出走,这位捡来的妹妹,而由他一手带大。
从洪战辉读高中时,他就把一直把妹妹带在身边,一边读书一边照顾年幼的妹妹,靠做点小生意和打零工来维持生活,如今已经照顾了12年。
“最困难的时候已经过去了,人生,总是在成功与失败,希望与失望,欢乐与痛苦中演绎一幕幕忧伤与难忘。
人生的路上有平川坦途,但也会碰上没有舟船的渡口,没有小桥的河岸,这时候只能自己摆渡自己了。
”这是洪战辉的人生格言。
当他孑然一身孤独无助的时候,洪战辉说坚持不懈的追求才是人生的真谛!
洪战辉是2005年感动中国十大人物之一。
现为河南省保护未成年人委员会办公室辅导员。
2006年被评为第十七届中国十大杰出青年之一。
根据材料回答:
(1)结合材料1、2,运用自我价值与社会价值关系的理论,谈谈如何创造有价值的人生?
4、结合材料回答问题
材料1
我国的淡水资源总量居世界第6位,但人均占有量却仅为世界平均水平1/4,列世界第88位。
现在全国6680个城市中,有2/3的城市供水不足,有1/3的城市严重缺水;我国酸雨面积达到国土面积的30%,有的地方更严重,酸碱度pH值已经达到3.5,相当于饮醋的程度了。
全国的水土流失面积是367万平方公里,占国土面积的38%,荒漠化面积达到了262.2万平方公里,占国土面积的27.3%。
有些城市因地下水过度开采,造成地下水位下降,有的城市形成了几百平方公里的大漏斗,使海水倒灌数十公里。
西部的许多地区,因地下水超采严重,大片已成活多年的树木枯死。
由于工业废水的肆意排放,导致80%以上的地表水、地下水被污染。
专家们警告:
“20年后中国将找不到可饮用的水资源”。
就生产用水来说,中国农村普遍的水资源利用率只有40%左右。
工业用水方面,我国炼钢等生产过程的单位耗水量比国外先进水平高几倍甚至几十倍。
水的重复利用率不到发达国家的1/3。
材料2
柏林市施工的建筑业者必须将深挖地基时所产生的地下水集中起来,然后再用水管将地下水送到另一地点,重新注入地下。
日本将生活废水集中起来,冬天用来融化路面积雪。
以色列不但居家过日子极重节水——马桶上都有两个按钮,小便用小水、大便用大水。
在生产中,享誉世界的节水农业不但使世界上最缺水国家之一的以色列成为世界农产品出口大国,同时,它出口节水农业技术与设备的收入更超过出口农产品的收入。
地球一小时(EarthHour)是世界自然基金会(WWF)应对全球气候变化所提出的一项倡议,希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六(2013年因与复活节日期冲突,故提前至3月23日)20:
30-21:
30熄灯一小时,不仅是为了节电,也是为了应对气候变化。
从2007年到2013年,全世界无数的城市和人们加入了这个行动中。
2013年,除往年的“熄灯”外,今年的活动推出了新的传统:
希望市民在每周选择自己最喜欢的一个行动,并在每周的这一天实施相应的环保改变,成为“绿V客”:
星期一:
多吃菜;星期二:
环保袋;星期三:
不开车;星期四:
自带筷;星期五:
不剩饭;星期六:
爱动物说出来;星期日:
走进户外放弃宅。
材料3
建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。
我们一定要更加自觉地珍爱自然,更加积极地保护生态,努力走向社会主义生态文明新时代。
——胡锦涛《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》
根据材料回答:
(1)材料1、2、3、分别说明了什么问题?
(2)结合材料,就如何协调人与自然的关系,有效解决世界面临的环境和资源问题?
5、结合材料回答问题
材料1
她站在台上,不时地不规律地挥舞著她的双手;仰着头,脖子伸得好长好长,与她尖尖的下巴扯成一条直线;她的嘴张著,眼睛眯成一条线,诡谲的看著台下的学生;偶然她口中也会依依唔唔的,不知在说些什么。
基本上她是一个不会说话的人,但是,她的听力很好,只要对方猜中,或说出她的意见,她就会乐得大叫一声,伸出右手,用两个指头指着你,或者拍着手,歪歪斜斜的向你走来,送给你一张用她的画制作的明信片。
她就是黄美廉,一位自小就染患脑性麻痹的病人。
脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感,也夺走了她发声讲话的能力。
从小她就活在诸多肢体不便及众多异样的眼光中,她的成长充满了血泪。
然而她没有让这些外在的痛苦,击败她内在奋斗的精神,她昂然面对,迎向一切的不可能。
终于获得了加州大学艺术博士学位,她用她的手当
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