初中物理沪科版八年级全一册第六章第一节力练习题普通用卷.docx
- 文档编号:12365803
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:90.97KB
初中物理沪科版八年级全一册第六章第一节力练习题普通用卷.docx
《初中物理沪科版八年级全一册第六章第一节力练习题普通用卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中物理沪科版八年级全一册第六章第一节力练习题普通用卷.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初中物理沪科版八年级全一册第六章第一节力练习题普通用卷
初中物理沪科版八年级全一册第六章第一节力练习题
1.下列有关力的概念说法错误的是
A.力不能脱离物体而存在
B.力的单位是牛顿
C.不相接触的物体间不会产生力的作用
D.施力物体同时也一定是受力物体
2.物体间力的作用是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是
A.火箭起飞时,向下喷气
B.跑步起跑时,脚向后蹬地
C.划船时,桨向后拨水,船向前行
D.打乒乓球时,用力将乒乓球拍向对方
3.下列四个力中,使物体运动状态发生改变的是
A.手拉长弹簧的力B.人站在跳板上的压力
C.手对弓的拉力D.踢足球的力
4.小明参加中考体育考试时经历下列情景,其中分析或解释不正确的是
A.掷出去的实心球沿曲线运动,是因为实心球受到非平衡力的作用
B.实心球落在沙地上,沙地被砸出一个坑,说明力可以使物体发生形变
C.1000m长跑时,小明跑到终点后不能立即停下来,是因为小明受到惯性作用
D.做引体向上时,单杠对他竖直向上的拉力和他对单杠竖直向下的拉力一定相等
二、多选题
5.踢足球是广大青少年喜爱的运动,下列与踢球有关的说法正确的是
A.踢球时,脚对球施加了力,球对脚没有力的作用
B.踢出去的球在空中运动的过程中,一定受到重力的作用
C.只要脚对球施加的力大小相同,其作用效果一定相同
D.守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态
6.下列现象说明力可以改变物体运动状态的是
A.苹果从树上掉落下
B.人对拉力器的作用力可使弹簧增长
C.撑杆跳高时运动员把杆压弯
D.守门员对球的作用力可使运动的足球静止
7.2020年2月15日,短道速滑世界杯混合接力赛中国队摘得金牌,比赛中运动员过弯道的情景如图所示,过弯道过程中对运动员的分析正确的是
A.以看台为参照物运动员静止
B.运动员的运动状态不变
C.运动员的惯性不变
D.蹬冰面的同时冰面给运动员作用力
8.用手指向下压弯圆珠笔芯时手指也感到疼痛,这个实验说明
A.笔芯受到手的力,同时手也受到笔芯施加的力
B.手指受到笔芯施加的力方向也是向下的
C.这个实验中圆珠笔芯只是受力物体不是施力物体
D.笔芯因为力的作用改变形状
三、填空题
9.用手拍桌面,手会感到疼,这说明物体间力的作用是______的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐变扁了,这说明力可以改变物体的______。
10.铅球被水平掷出后做曲线运动,这是由于铅球受到______力的作用,说明力可以使物体的______发生改变;铅球落地时将地面砸出一个小坑,说明力可以使物体的______发生改变。
11.黔东南的端午节都有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗。
这些习俗里蕴含着大量的物理知识。
“赛龙舟”时,用桨向后划水时,龙舟就会向前运动,这说明物体间力的作用是______,还说明力可以改变物体的______。
12.力是物体对物体的作用;力不能脱离______而存在;物体间力的作用是______的;力的单位:
______;简称:
______;符号:
______。
四、作图题
13.如图所示,带正电的小球甲固定于水平绝缘支架上,另一带正电的小球乙从甲正上方A点由静止释放
图中虚线表示两球球心的连线
。
已知:
电荷间的相互作用力随它们之间的距离的减小而增大。
若乙运动至B点时,所受重力恰好等于甲对它的排斥力。
在答题卡上画出小球从A点运动到B点过程中,所受合力大小随下落高度h变化的图像
图像中G表示重力大小对应值
。
五、实验探究题
14.如图所示,让一条薄钢条的一端固定,现分别用不同的力夫推它使它发生如图中A、B、C、D所示的形变,如果力
,那么:
能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图A和图______。
能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图C和图______。
能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图D和图______。
该实验中用到的研究物理问题的方法主要有______。
15.如图,这是演示物体具有惯性的实验,其中有小砝码、硬纸片、固定在底座上的支柱和弹簧钢片,请你参照示例再说出一个物理现象和它所涉及的物理知识。
示例
现象:
钢片被折变弯
知识:
力的作用可以改变物体的形状。
解答
现象:
______
知识:
______
16.在探究力的作用效果与哪些因素有关的实验中,小刚同学首先进行了猜想:
在探究力的作用效果与哪些因素有关的实验中,小刚同学首先进行了猜想:
可能与力的大小有关;
可能与力的方向有关;
可能与力的作用点有关.
接着他设计了如下实验,其中
为了探究猜想
应选用图________与图________来进行,如果选用图甲与图乙进行实验则可验证猜想________.
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解:
“一个巴掌拍不响”说明了力的作用是物体对物体的作用,一个物体是不会有力的作用的.
故选A.
根据力是物体对物体的作用知,出现力必然出现施力物体和受力物体.
本题考查了力的概念:
力是物体对物体的作用,一个物体在施力时,同时也是受力物体.
2.【答案】D
【解析】解:
划船时,用浆向后划水,桨给水一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水对桨也施加了一个向前的力。
这个力就是船前进的动力,故使船前进的施力物体是水。
故选:
D。
物体间力的作用是相互的;当一个物体对另一个物体施加了力的同时,这个物体也同时受到另一个物体施加的大小相等、方向相反的力的作用。
此类题目考查物体间力的作用是相互的,即一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了相互作用力的特点,是一道基础性题目。
物体间力的作用是相互的,相互作用的两个力大小相等,方向相反,作用在一条直线上。
【解答】
木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力,大小相等,所以
,故C正确,ABD错误。
故选C。
4.【答案】A
【解析】解:
A、铅球运动员投出铅球后,身体由于惯性会向前倾倒,不能用“力的作用是相互的”来解释,故A符合题意;
B、跳水运动员踩踏跳板,给踏板施加了一个力,由于物体间力的作用是相互的,踏板也会给人的身体一个向上的力,使身体向上跳起,故B不符合题意;
C、滑冰运动员用力推墙,墙也给运动员一个力,使身体离墙而去,说明力的作用是相互的,故C不符合题意;
D、游泳运动员向后划水,给水施加了一个向后力,由于物体间力的作用是相互的,水也会给人的身体一个向前的力,使身体前进,故D不符合题意。
故选:
A。
物体保持运动状态不变的性质叫惯性,惯性是物体的一种属性;
力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。
此题考查了学生对力的作用相互性及惯性现象的理解和应用,属于基础题目。
5.【答案】B
【解析】解:
分别在A、B、C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点用力容易把门推开,是因为力的作用点不同.
故选:
B.
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素,力的三要素影响力的作用效果.
本题考查了学生对力的三要素的掌握,属于基础知识的考查,比较简单.
6.【答案】C
【解析】解:
A、鱼所受拉力的施力物体为绳,故A错误;
B、踢出去的足球受到重力和空气阻力的作用,脚与足球没有接触,故没有踢力的作用,故B错误;
C、力是物体对物体的作用,一个力既是施力物体也是受力物体,故C正确;
D、物体间产生力的作用未必接触,如重力,故D错误。
故选:
C。
力是物体对物体的作用,产生力的两个物体互为施力物体互为受力物体;
地球表面的物体都受到重力作用,重力方向竖直向下;
力是物体对物体的作用,一个物体无法产生力的作用;
不相互接触的物体也会产生力的作用。
此题主要考查力的作用效果、力和运动的关系;力是改变物体运动状态的原因,惯性是维持物体运动状态不变的原因。
会用所学知识解释我们身边一些现象,从中体会物理与生活的密切关系。
7.【答案】C
【解析】解:
A、力不能脱离施力物体与受力物体而单独存在,故A正确;
B、力的单位是牛顿,简称牛,符号是N,故B正确;
C、发生作用的物体间可能直接接触,也可能不直接接触,如重力、磁力等,故C错误;
D、力是物体间的相互作用,施力物体同时也是受力物体,故D正确。
故选:
C。
根据以下知识分析答题:
力是物体间的相互作用,力不能离开施力物体与受力物体而单独存在,发生作用的物体间可能直接接触,也可能不直接接触,力的单位是牛顿。
本题考查了力的概念和单位,是一道基础题,熟练掌握基础知识即可正确答题。
8.【答案】D
【解析】解:
A、火箭起飞时,要向下方喷气,火箭对喷出的燃气产生向下的推力,反之燃气对火箭产生向上的推力,使火箭升空的,利用了力的作用是相互的原理,故A不符合题意;
B、人向前跑步时,要向后下方蹬地,地同时也会给人向前的力,利用了力的作用是相互的原理,故B不符合题意;
C、向前划船时,要用桨向后拨水,水同时也会给浆一个向前的力,故船前进,利用了力的作用是相互的原理,故C不符合题意;
D、打乒乓球时,用力将乒乓球拍向对方,只是说明了力可以改变运动状态与方向,没有利用力的作用是相互的原理,故D符合题意;
故选:
D。
一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的。
此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的,即一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
力的作用效果有两种:
一种是可改变物体形状,一种是可改变物体的运动状态。
物体运动状态的变化包括速度大小和运动方向的变化。
本题考查了学生是否能正确辨别物体运动状态是否变化的能力,要知道运动状态的变化包括两种,一是速度大小,二是运动方向。
【解答】
A、弹簧受到拉力变长,说明力可改变物体的形状,不符合题意;
B、跳板受力变弯,说明力可改变物体的形状,不符合题意;
C、弓受力变弯,说明力可改变物体的形状,不符合题意;
D、踢足球时,足球受力开始运动,足球受力后运动方状态变化,说明力可改变物体的运动状态,符合题意。
故选:
D。
10.【答案】C
【解析】解:
A、投出去的实心球沿曲线运动,处于非平衡状态,是因为实心球受到非平衡力的作用,故A正确;
B、投实心球落在沙子上,沙子被砸出一个坑,使沙地的形状发生改变,说明力可以使物体发生形变,故B正确;
C、1000米长跑时,小明到终点后不能马上停下来,是因为小明具有惯性,惯性不是力,不能说受到惯性作用,故C错误;
D、做引体向上时,单杠对他竖直向上的拉力和他对单杠竖直向下的拉力是一对相互作用力,二力大小相等,故D正确。
故选:
C。
处于非平衡状态的物体一定受到平衡力的作用;
力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态;
物体具有保持原来运动状态不变的性质,叫惯性;
相互作用力的条件:
大小相等、方向相反、作用在两个物体上,作用在同一条直线上。
本题考查了平衡力的辨别和力与运动的关系、惯性、相互作用力的应用等,是一道力学综合题。
11.【答案】BD
【解析】解:
A、因为力的作用是相互的,所以,踢球时,脚对球施加力的同时足球对脚也施加了力,故A错误;
B、踢出去的球在空中运动的过程中,仍受到重力的作用,故B正确;
C、力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果,所以,脚对球施加的力大小相同,其作用效果不一定相同,故C错误;
D、守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态,故D正确。
故选:
BD。
物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施力的同时,也受到另一个物体对它的作用力;
地面附近的一切物体都收到重力的作用;
影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点;
力的作用效果:
力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
此题涉及到了力作用的相互性、力的作用效果、重力等多个知识点的理解和掌握,是一道综合性的题目。
12.【答案】AD
【解析】解:
A、苹果在重力的作用下从树上掉下来,运动状态发生变化。
故A符合题意;
B、拉力器在人的作用力下弹簧伸长,即弹簧发生了形变。
故B不符合题意;
C、撑杆在运动员的压力作用下发生弯曲,说明力改变了物体的形状。
故C不符合题意;
D、足球在守门员的作用力下,使运动的足球静止下来,是改变了足球的运动状态。
故D符合题意。
故选:
AD。
力的作用效果有二:
改变物体的形状,改变物体的运动状态。
其中物体运动状态的改变包括速度大小和方向两个方面。
这类题目可以从力的作用效果角度分析,即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态,据此分析事例,找出答案。
13.【答案】CD
【解析】解:
A、比赛中的运动员对于看台的位置不断发生变化,因此以看台为参照物运动员运动的,故A错误;
B、过弯道过程中,运动员的运动方向、速度都在改变,所以运动状态是变化的,故B错误;
C、惯性是物体的一种物理属性,只跟质量有关,运动员的质量不变,所以惯性不变,故C正确;
D、因为力的作用是相互的,运动员蹬冰面的同时,冰面给运动员一个反作用力使运动员前进,故D正确。
故选:
CD。
判断一个物体是运动的还是静止的,要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化,若位置有变化,则物体相对于参照物是运动的;若位置没有变化,则物体相对于参照物是静止的;
运动状态的改变包括运动速度和方向的改变;
一切物体都有惯性,惯性与物体质量有关,与其他因素无关;
物体间力的作用是相互的。
此题考查运动和静止的相对性、惯性、力的作用的相互性、物体运动状态的变化,是一道综合性较强的题目,但总体难度不大,掌握基础知识即可正确解题。
14.【答案】AD
【解析】解:
A、力的作用是相互的,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,手感觉疼痛,原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时,手也受到圆珠笔芯的反作用力,故A正确。
B、手受到圆珠笔芯施加的弹力作用,此弹力的方向是向上的,故B错误。
C、力的作用是相互的,圆珠笔芯是受力物体,也是施力物体,故C错误。
D、手指向下压弯圆珠笔芯,说明力改变了物体的形状,故D正确。
故选:
AD。
力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体的反作用力。
力的作用效果有二:
改变物体的形状,改变物体的运动状态。
此题考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知识,难度不大。
15.【答案】相互 形状
【解析】解:
用手拍桌面,手给桌面一个力的作用,桌面会给手一个反作用力,所以手感到疼,说明物体间力的作用是相互的;
用力捏一下空易拉罐,易拉罐受力形状发生了改变,说明力可以改变物体的形状。
故答案为:
相互;形状。
力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的;
力的作用效果是可以改变物体的运动状态和形状。
本题考查了对力的概念和力的作用效果的理解,属于基础题。
16.【答案】重 运动状态 形状
【解析】解:
投出去的铅球在重力作用下沿曲线运动,即运动状态发生改变,说明重力改变了物体的运动状态;
铅球落地时将地面砸出了一个小坑,说明力可以使物体的形状发生改变。
故答案为:
重;运动状态;形状。
地面附近的物体都受到重力的作用;力的作用效果:
可以改变物体的运动状态,可以改变物体的形状。
本题考查力的两个作用效果:
一是力能改变物体的形状,二是力能改变物体的运动状态;通过练习达到能准确判断出力的作用是改变了物体的哪一方面。
17.【答案】相互的;运动状态
【解析】解:
“赛龙舟”比赛时,向后划桨,桨对水施加向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水会同时对桨施加向前的反作用力,所以龙舟向前运动;
船由静止变为运动是受到水的反作用力的结果,说明了力能改变物体的运动状态。
故答案为:
相互的;运动状态。
力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的;
力的作用效果有两个:
一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态;
本题以端午节“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗考查相关的物理知识,注重了物理和生活的联系,是中考的热点题型之一。
18.【答案】物体 相互 牛顿 牛 N
【解析】解:
力是物体之间的推、拉、提、压等作用。
要产生力的作用,至少两个物体,没有物体就没有力的作用;
物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的作用的同时,受到另一个物体的反作用力;
在物理学中,力的基本单位是牛顿,简称牛,符号是N。
故答案为:
物体;相互;牛顿;牛;N。
根据对力的概念、特点、单位及符号的掌握作答。
此题考查了力的概念、特点及单位,属于识记性知识的考查,难度较小。
19.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了能的转化、做功的比较、平衡状态的分析等知识,有一定的难度。
根据机械能是否守恒分析;根据物体的受力情况分析分析运动状态分析;
【解答】
到达B点前,重力势能减小,动能变大,由于在下落过程中受到重力和斥力的共同作用,所受重力恰好等于甲对它的排斥力。
如图:
。
故答案为:
。
20.【答案】B A A 控制变量法
【解析】解:
要研究力的作用效果跟力的大小有关,需要控制力的作用点、方向都相同,但力的大小不同,故A、B两图符合题意;
要研究力的作用效果与力的方向有关,需要控制力的大小和作用点都相同,但力的方向不同,故A、C两图符合题意;
要研究力的作用效果跟力的作用点有关,需要控制力的大小、方向都相同,但力的作用点不同,故A、D两图符合题意;
力的作用效果与三个因素有关,在研究力的作用效果与其中一个因素的关系时,控制其他两个因素不变,这种研究问题的方法在物理学上叫做控制变量法。
故答案为:
;
;
;
控制变量法。
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素,力的三要素同时影响力的作用效果;
研究力的三要素影响力的作用效果时,应采用控制变量法。
本题考查了力的三要素和控制变量法的应用,属于基础性题目。
21.【答案】小砝码原地不动 小砝码由于具有惯性,要保持原来的静止状态
【解析】解:
现象:
弹性钢片打击小木片时,小木片飞出去;
物理知识:
力可以改变物体的运动状态;
现象:
小砝码原地不动;
物理知识:
由于小砝码具有惯性,要保持原来的静止状态,所以小砝码不会随小木片飞出;
故答案为:
小砝码原地不动;小砝码由于具有惯性,要保持原来的静止状态。
根据以下知识分析答题:
力可以使物体发生形变,力可以改变物体的运动状态;
物体由于惯性要保持原来的运动状态,继续静止或做匀速直线运动。
本题考查了力的作用效果、惯性的应用,考查的知识点较多,难度不大,是一道基础题。
22.【答案】丙丁;
【解析】
【分析】
本题主要考查力的作用效果。
力的大小、方向、作用点称为力的三要素;力的三要素共同影响着力的作用效果。
【解答】
图丙和丁,力的方向相同,力的作用点相同,只有力的大小不同,因此可以验证猜想
;
图甲与图乙,力的大小、方向相同,力的作用点不同,因此可以验证猜想
。
故答案为:
丙丁;
。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 物理 沪科版八 年级 一册 第六 第一节 练习题 普通