演示文稿设计与制作.docx
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演示文稿设计与制作
第5章演示文稿设计与制作之邯郸勺丸创作
时间:
二O二一年七月二十九日
第1节认识演示文稿 第1课时(共2课时)
一、教学目标:
1、知识与技能:
(1) 掌握“wps演示”的启动和退出办法
(2) 了解“wps演示”窗口的组成和使用
(3)初步掌握“wps”基本操纵
2、过程与办法:
通过不雅看、欣赏“WPS演示”典范作品,激发学习兴趣,结合任务认识“WPS演示”的窗口,掌握题目幻灯片的制作办法,在实践过程中达成技能的形成.
3、情感态度与价值不雅:
知道“WPS演示”是一种展示、汇报东西软件,知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风度、想法等,感触感染信息技术的魅力和价值.
二、教学重点:
知道演示文稿的编辑
三、教学难点:
演示文稿的编辑
四、教学办法:
任务探究,体验学习,实验学习
五、教学过程:
(一)情境导入
同学们,大家好!
今天老师带了件礼品给大家,想看看吗?
看完后请你说一说看到了什么?
听到了什么?
师向学生展示介绍学校的演示文稿.
方才老师向大家展示的作品是一个演示文稿,它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来.演示文稿在我们的生活中用处可大啦,如产品介绍、自我介绍、帮助教学等. 制作这样的作品,需要专业的软件,你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢?
今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”.
今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件.(板书:
第5章第1节认识演示文稿 )
(二)、新授
自主学习:
1、一个完整的演示文稿一般由______________________________________________组成.
2、演示文稿中包含的素材一般有___________________________________________等.
3、演示文稿的设计包含________________________.
合作探究:
1、任务一:
新建演示文稿
学生自学,打开“wps演示”窗口,新建一个“wps演示”文档.
2、任务二:
新建“封面题目页”
下面我们来新建第一页幻灯片.
单击右侧的“版式”按键,打开“幻灯片版式”任务空格,在“母版版式”中选择“空白„„
3、任务三:
拔出字题目
拔出“中国元素”艺术字
4、任务四:
拔出布景图片
拔出“中国元素布景1”并设置“叠放次序”为“置于底层”
5、保管文件与退出
以“中国元素”为文件名来保管
(三)、归纳提炼
1、“wps演示”的启动和窗口组成
2、新建一个幻灯片文档并设置其版式
3、拔出艺术字
4、拔出布景图片
5、保管演示文稿
(四)、课堂小结
通过这节课的学习,大家了解了演示文稿的用途,也看了一些演示文稿,了解了制作演示文稿的软件wps演示.让我们下节课一起来制作我们自己的演示文稿.
六、教学反思:
第1节认识演示文稿 第2课时(共2课时)
一、教学目标:
1、知识与技能:
(1) 掌握“wps演示”的启动和退出办法
(2)了解“wps演示”窗口的组成和使用
(3)初步掌握“wps”基本操纵
2、过程与办法:
(1)引导学生通过学习,掌握基础知识,在实践中能运用本课知识初步使用“WPS演示”进行操纵.
(2)培养学生的动手能力、思维能力、不雅察能力和实践操纵能力.
3、情感态度与价值不雅:
在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精和积极介入的热情.
二、教学重点:
知道演示文稿的编辑
三、教学难点:
演示文稿的编辑
四、教学办法:
任务探究,体验学习,实验学习
五、教学过程:
(一)、温习回顾
1、 新建一个幻灯片文档
2、如何设置幻灯片的“版式”
3、 如何拔出艺术字
4、如何保管文件
(二)、新授
5、任务五:
拔出新幻灯片
幻灯片一般都不只一张,怎么做第二张、第三张„„呢?
演示单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”按键,拔出一张新幻灯片,再拔出文本框和图片,进行适当的编辑,建立如课本所示的幻灯片.
拔出第三张或更多张幻灯片办法同上
学生操纵,老师巡视指导
6、任务六:
拔出布景音乐
单击“拔出”选项卡中的“布景音乐”按钮,拔出“二泉映月.mp3”文件.使幻灯片声色并茂.
7、任务七:
拔出Flash 动画
单击“拔出”选项卡中的“Flash”按钮,拔出“西游记.swf”文件,并调整动画窗口的大小和位置.
8、任务八:
拔出视频
单击“拔出”选项卡中的“影片”按钮,拔出“论语.wmv”文件,设置为“自动”播放方法,并调整视频窗口的大小和位置.
9、设置“WPS 演示”的界面气概
单击“拔出”选项卡中的“皮肤…按钮,在打开的“更改皮肤”对话框中进行设置.退出偏重新启动“WPS 演示”软件不雅察设置效果.
(三)、归纳提炼
1、新建一张幻灯片
2、拔出布景音乐
3、拔出Flash 动画
4、拔出视频
5、设置“WPS 演示”的界面气概
(四)、当堂反应
请同学们按照老师提供的素材练习并完善演示稿.
板书:
设计作业
六、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第1课时(共9课时)
编辑幻灯片
一、教学目标:
1.能新建一个空演示文稿,学会拔出新幻灯片.
2.掌握在幻灯片中输入文本框.
3.掌握在幻灯片中拔出艺术字.
二、教学重点:
编辑演示文稿.
三、教学难点:
掌握输入文字,拔出艺术字的办法.
四、教学过程:
(一)、温习提问
1.什么是“wps演示”?
功效如何?
2.怎样建立一个文件名为“印象江苏”且含有一张幻灯片的演示文稿?
怎样拔出新幻灯片?
单击“拔出”菜单中的“新幻灯片”命令,同样弹出“新幻灯片”对话框,再单击对话框中的某种版式,如“空白”版式,再单击“确定”按钮.
这时,在“wps演示”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片.另一种办法是:
单击东西栏上的“新幻灯片”钮,同样可以拔出第二张幻灯片.
(二)、新授
上节课,我们得到了一个“印象江苏”单页幻灯片演示文稿,今天我们来继续进行幻灯片的制作.
任务1:
拔出幻灯片.
如何在演示文稿中拔出幻灯片,请同学们带着这个问题看书自学.
(1)看书测验考试.
(2)交流、讨论.
拔出的幻灯片在当前位置的后面,紧随着前一张幻灯片.
(3)测验考试不合版式.
在幻灯片版式中,选择不合的版式,出现不合的效果.
(4)稳固操纵.
打开“印象江苏”演示文稿,插人一张空白幻灯片.
(5)自主探究.
探究园:
测验考试用不合的办法为演示文稿添加一张新的幻灯片.
任务2:
拔出文本框.
(1)教师演示操纵.
拔出文本框有水平和垂直两种,请同学们按照需要选择,自己练习.
a. 单击第二张幻灯片.
b. 单击“拔出”菜单,指向“文本框”,选择“水平”命令.
c.在幻灯片编辑区的适当位置,按住左键拖动,拔出一个水平文本框.
d.在文本框中输入文字,将文字设置为“楷体”、“32”、“蓝色”,调整文本框的大小及位置.
(2)自主学习
知识屋:
“文本框:
一种可移动、可调大小的文字或图形容器.使用文本框,可以在一页上放置几个文字块,或使文字按不合的标的目的排列.”
(3)学生测验考试练习.
拔出文本框应注意什么?
(4)交流信息.
(5)归纳综合总结.
拔出文本框之后,要输入文字,不然单击其他区域文本框就会消失.
任务3:
拔出艺术字.
想不想在幻灯片中拔出艺术字?
办法同wps文字中拔出艺术字办法一样,让我们试试.
(1)测验考试操纵.
a. 单击“拔出”菜单,指向“图片”,选择“艺术字”命令.
b.在弹出的“艺术字库”对话框中,选择一个艺术字式样,单击:
“确定”按钮.
c.在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中,输入“江苏简介”,选择一种合适字体字号,单击“确定”按钮.
d.移动艺术字到合适位置.
(2)看教材.
(3)交流演示.
在“图片”命令菜单项中除了艺术字外,还包含剪贴画、图片文件、自选图形„„等命令.
在”我的兴快乐喜爱”演示文稿中拔出一张新幻灯片,输入自我介绍文字,并将题目设置为艺术字.
(三)、小结:
我们学习了什么是PowerPoint?
功效如何?
怎样拔出新幻灯片?
拔出文本框拔出艺术字,拔出艺术字设置大小及调整到合适位置.
五、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第2课时(共9课时)
在幻灯片中拔出图片
一、教学目标:
1、知识与技能:
掌握在幻灯片中拔出“素材”剪贴画、图片文件、“形状”自选图形的基本操纵办法.
2、 过程与办法:
利用知识迁移规律学习新知识,领会新旧知识对比学习的办法,提高自学能力.
3、 情感态度与价值不雅:
培养发明美、创造美的意识,提高审美能力.
二、教学重点:
拔出“图片、在线图片、“形状”自选图形的基本操纵办法.
三、教学难点:
插人图片文件.
四、教学过程:
(一)、创设情境、引入任务
同学们,我这儿有两个演示文稿,让我们来做个裁判,评一评,那个演示文稿更漂亮,为什么?
(1)课件展示.
(2)不雅察讨论.
(3)教师归纳.
一个演示文稿既有文字,又有图片,这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目.这就是今天这节课我们要学习的内容.
(4) 板书:
在幻灯片中拔出图片.
(二)、任务驱动、自由探究
任务1:
拔出图片.
(1)出示任务:
拔出1张新幻灯片,输入“和谐江苏”,并拔出“小问号”文件夹中有关江苏的图片.
(2)测验考试操纵.
(3) 交流总结.
(4) 自主探究.
探究园:
利用“图片东西”选项卡对拔出的图片进行编辑,调整图片属性.
评价欣赏.
任务2:
拔出在线图片.
(1)出示任务:
选定“江苏简介”幻灯片,选择“在线图片”中“自然地理”栏目适当图片拔出到“江苏简介”中,并调整图片的位置和大小.
你知道怎么操纵吗?
(2)小组合作.
①看书自学.
②测验考试操纵.
③反应信息.
(3)汇报交流.
(4)稳固深化.
任务3:
拔出“形状”自选图形.
有时我们还需要自选图形的点缀,怎么拔出自选图形呢?
(1)出示任务:
在“江苏简介”中拔出“十字星形”的“形状”自选图形,复制并调整到合适的大小.
(2) 自主探究.
(3)测验考试操纵.
(4)交流讨论.
(5)稳固深化.
实践园:
用自选图形修饰“我的兴趣快乐喜爱”的演示文稿中的“自我介绍”幻灯片.
制作“我喜欢的一本书”“我喜欢的一首诗”幻灯片,拔出合适的图片.
(三)、小结:
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插人图片、在线图片和“形状”
自选图形,大家掌握的比较好.在演示文稿中,插人什么图片,都要按照
演示文稿的具体情况而定,只有恰当、合适才是最好的.
五、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第3课时(共9课时)
拔出多媒体文件
一、教学目标:
1.知识与技能:
(1)学习在演示文稿中拔出影片的办法.
(2)学习在演示文稿中拔出外部及自录声音的办法.
2.过程与办法:
学会筛选和甄别声音及影片,学会通过声音、影片来烘托主题,表示主旨.
3.情感态度价值不雅:
在拔出声音及影片的过程中学会欣赏,通过合作学习,增强与人合作的意识.
二、教学重点:
在幻灯片中拔出影片、声音和FLASH动画文件的基本操纵办法.
三、教学难点:
拔出影片、声音和FLASH动画文件.
四、教学过程:
(一)、激情引趣,导入新课
欣赏影片.
今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐,一起去欣赏一下吧!
出示影片、音乐文件的位置“D:
小问号”.
幻灯片是一种媒体集成软件,我们已经学会了在幻灯片中拔出图片,怎样在幻灯片中插人影片呢?
板书课题:
拔出多媒体文件.
(二)、任务驱动,自主探究
任务1:
为“印象江苏”演示文稿中“和谐江苏”幻灯片拔出“丹顶鹤的故事”声音文件.
(1) 出示任务及“丹顶鹤的故事”声音文件的位置.
(2) 学生测验考试操纵.
(3) 交流总结.
(4) 稳固深化.在“我的快乐喜爱”演示文稿中“我喜欢的一首歌”幻灯片拔出“让
我们荡起双桨声音文件.
(5) 评价欣赏.
任务2:
为“印象江苏”演示文稿拔出一张名为“文化江苏”的幻灯片.
(1) 打开“印象江苏”演示文稿.
(2) 拔出一张空白幻灯片,输入“文化江苏”题目,配上合适的文字说明.
(3) 用拔出图片的办法为幻灯片拔出“文化江苏”影片文件,并调整播放窗口的大小.
合作探究
①小组看书讨论
②测验考试操纵.
③交流反应.
(4)播放演示文稿,全班汇报、交流.
任务3:
为“印象江苏”演示文稿拔出一张名为“美食江苏”的幻灯片.
(1)打开“印象江苏”演示文稿.
(2)拔出一张空白幻灯片,输入“美食江苏”题目,配上合适的文字说明.
(3)在拔出Flash命令的“拔出Flash动画 ”拔出“苏菜.swf”影片文件,并调整播放窗口的大小.
①小组看书讨论
②测验考试操纵.
③交流反应
实践园:
为“我的快乐喜爱”演示文稿拔出一张名为“我喜欢的一段影片”的幻灯片.
(三)、小结任务,结束新课
今天这节课我们学习了在幻灯片中拔出影片和声音的办法,在幻灯片中拔出什么样的影片及声音,要按照演示文稿的主题来确定,希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿.
五、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第4课时(共9课时)
幻灯片办理
一、教学目标:
(1) 学习复制、粘贴幻灯片.
(2) 学习移动幻灯片.
(3)学习制作幻灯片目录.
2.过程与办法
学会通过移动、复制、删除等办法办理演示文稿,制作演示文稿的目录页和尾页来美化演示文稿,达到烘托主题,表示主旨.
在办理演示文稿的过程中学会欣赏,通过合作学习,增强与人合作的意识.
二、教学重难点:
演示文稿目录页的制作.
三、教学过程:
(一)、激趣导入:
教师播放“印象江苏”演示文稿
师:
今天我们就来继续学习如何制作一份精美的演示文稿.
师:
演示文稿中幻灯片位置可以调整吗?
生:
.....
师:
我们在演示文稿中还可以对幻灯片做哪些操纵?
板书课题:
幻灯片办理.
(二)、自主学习,任务驱动
任务一:
在“印象江苏”演示文稿中复制“和谐江苏”幻灯片,将题目改成“美丽江苏”,改换图片及图片说明文字.
(1)出示任务.
(2)学生阅读教材后测验考试操纵.
①打开“印象江苏”演示文稿,切换到“幻灯片浏览”视图.
②选定“和谐江苏”幻灯片,单击“开始”选项卡中的“复制”命令,再单击“粘贴”命令.
③双击复制的“和谐江苏”幻灯片,将题目改成“美丽江苏”,改换图片及图片说明文字.
(3)交流总结.
任务二:
在“印象江苏”演示文稿中新建目录页.
(1)出示任务及教师已经做好的目录页的样张.
(2)学生阅读教材后测验考试操纵.
①打开“印象江苏”演示文稿.
②单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”下拉按钮,选择内容页中的目录”.
③在“幻灯片库”中选择一种“目录”版式,单击拔出.
④输入目录文字,拔出图片.
(3)交流总结.
(4)稳固深化.在在“印象江苏”演示文稿中制作“谢谢不雅赏”结束页.
任务三:
移动“印象江苏”演示文稿中结束页.
①打开“印象江苏”演示文稿,切换到“幻灯片浏览”视图.
②单击“目录”幻灯片,拖动到“江苏简介”后,将“谢谢不雅赏”幻灯片拖动到最后位置,保管演示文稿.
(5) 播放演示文稿,全班汇报、交流.
知识拓展:
幻灯片的删除.
选中并单击要删除的幻灯片,在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”.
实践园:
为“我的兴趣快乐喜爱”演示文稿制作“目录”页和“结束”页,并调整幻灯片的位置.
(三)、小结任务,结束新课
今天这节课我们学习了在幻灯片复制、移动和删除的办法,在幻灯片中灵活使用办理幻灯片的办法可以加倍便利幻灯片的制作,减轻演示文稿的制作任务量.
四、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第5课时(共9课时)
设置幻灯片的布景
一、教学目标:
1. 知识与技能
(1) 学会使用配色计划设置幻灯片布景.
(2)学会使用布景设置幻灯片布景.
(3)学会使用模板设置幻灯片布景.
2. 过程与办法
通过对比三种设置布景的办法,能够按照需要做出相应的选择.
3. 情感态度价值不雅
通过了解布景的设置办法,感触感染信息技术的特殊美感;在实际操纵中感触感染美、欣赏美、创作美,提高审美能力.
二、 教学重点:
使用模板、配色计划和布景美化幻灯片.
三、教学难点:
掌握设置黑色渐变布景的办法.
四、教学过程:
(一)、创设情境,引入任务
师:
同学们,我这儿有两个“印象江苏”演示文稿,请你们来做个裁判,评一评,这两个演示文稿有什么异同?
生:
第一个演示文稿是我们上节课做的,第二团体演示文稿幻灯片布景更好看?
师:
是的,当一个演示文稿做完后,我们需要对幻灯片进行操纵,并通过设置不合布景来美化它.这就是我们今天这节课要学习的内容.
板书:
设置幻灯片的布景
(二)、任务驱动,自主探究
任务1.用配色计划设置布景.
给幻灯片设置特性化的布景,可以借助“用配色计划设置布景”来实现.
① 看书操纵.设置布景色,我们在“wps文字”中已经学过,能不克不及设置出渐变布景色?
请在组内操纵完成.
② 组内交流.
③ 测验考试练习.怎样为所有幻灯片设置统一的“配色计划”?
任务2.用布景对话框设置布景.
给幻灯片设置特性化的布景,可以借助“用布景对话框布景”来实现.
① 看书操纵.设置布景色,我们在“wps文字”中已经学过,能不克不及设置出渐变布景色?
请在组内操纵完成.
② 组内交流.
③ 测验考试联系.在幻灯片布景设置对话框中,辨别使用“填充效果”对话框中的“纹理”“图案”“图片”选项,为演示文稿中“江苏简介”设置布景效果,不雅察布景填充效果的异同.
任务3.应用设置模板设置布景色.
打开“印象江苏”演示文稿,选定“印象江苏”幻灯片.
(1) 自主学习
① 单击‘设计”选项卡,选择模板.
② 选择“应用于选定幻灯片”命令,幻灯片的布景产生了相应的变更.
(2) 汇报交流,学生演示操纵
(3)稳固深化.
(4)拓展阅读.
知识屋:
“wps演示”提供了可应用于演示文稿的设计模板,以便于演示文稿提供设计完整、专业的外不雅.
设计模板:
包含演示文稿样式文件,包含项目符号、字体的类型和大小、占位符大小和位置、设计布景和填充计划以及幻灯片母版和可选的题目母版.
探究屋:
使用“配色计划”为“自我介绍”幻灯片设置蓝色布景效果.
(5)反应总结.
三种改幻化灯片布景的办法各有优点,大家可以灵活使用.
(三)、自主练习,实践内化
实践园:
选择你喜欢的办法设置“我的兴趣快乐喜爱”演示文稿的布景.
(四)、成果展示,归纳综合总结
今天这节课我学习了设置幻灯片布景,通过对比三种设置布景的办法,能够按照需要做出相应的选择,美化我们的演示文稿.
五、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第6课时(共9课时)
设置动画效果
一、教学目标:
1、学习幻灯片切换的设置办法,学习自定义动画的办法.
2、通过对幻灯片切换方法及自定义动画的设置,比较各类不合的动态显示效果,确定合适的动画计划.
3、充分阐扬儿童的好奇心,精心设计学生自主、合作学习环节,培养学生动手操纵能力及发散思维能力.
二、 教学重点:
幻灯片的切换及自定义动画.
三、教学难点:
合理地设置自定义动画效果.
四、教学过程:
(一)、激情引趣,导入新课
(1)播放设置好切换方法及自定义动画效果的“印象江苏”演示文稿,让学生不雅察演示文稿播放时的动态显示效果.
(2)学生讨论:
怎样设置不合的动画效果?
怎样实现幻灯片间的自由切换?
(3)师生小结,引入新课.
板书课题:
设置动画效果.
(二)、任务驱动,自主探究
任务一:
为“印象江苏”演示文稿中的“江苏简介”幻灯片设置“典雅”型动画计划.
(1)明确任务.
(2)自主学习.
①阅读教材,学习操纵过程.
a、打开演示文稿,选定“江苏简介”幻灯片.
b、单击“动画”选项卡中的“动画计划”命令.
c、在“幻灯片设计-动画计划”任务窗格中单击“典雅”型动画计划,不雅看动画效果.
②小组讨论交流.
③练习操纵.
(3)汇报交流.
(4)稳固深化.
为“我的兴趣快乐喜爱”演示文稿中的“自我介绍”设置不合的动画显示效果.
任务二:
使用“自定义动画”命令将“印象江苏”文本框设置“飞入”效果
师:
(1)打开“印象江苏”演示文稿,选定题目幻灯片中的“印象江苏”文本框.
(2)单击“动画”选项卡中的“自定义动画”命令.
(3)在“自定义动画”窗格中,单击“添加效果”按钮,指向“进入”,单击“飞入”选项,设置飞入动画效果.
重点介绍“自定义动画”对话框,这里面有什么选项,可以设置怎样的效果.
1、讨论:
如何设置“作者:
小问号”文本框和“江苏行政”地图动画效果,小组间边操纵边讨论.
汇报:
请同学上台做小老师演示. 探究屋:
调整动画播放次序,先显示“江苏行政”地图,再显示“印象江苏”题目,最后显示“作者:
小问号”文本.
任务三:
设置幻灯片的切换方法
方才我们学习了按照对象设置的“自定义动画”效果,在演示文稿中还能设置每一页幻灯片的播放方法,这就是“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”,请同学们自己看书自学“幻灯片的切换方法”
学生自学完以后,教师请学生介绍并演示如何进行操纵.(设置、修改、自动播放)
重点强调:
“幻灯片的切换效果”对话框有什么选项,可以设置怎样的效果,与“自定义动画”对话框进行比较,加深学生认识.
小结:
你学会了什么?
请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么配合点和不合点呢?
让学生进行比较,充分了解两者的区别.
讨论坊:
如何快速的给所有幻灯片设置切换效果?
作品展示、评价
通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.
实践园:
为“我的兴趣快乐喜爱”演示文稿中的幻灯片设置切换效果,设置“切换方法”为“时间控制”,
时间间隔为“3秒”.
(三)、小结任务,结束新课
今天这节课我们学习了设置动画计划,设置动画效果,幻灯片的切换,通过这些操纵可以让演示文稿动感十足,增强演示效果.
五、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第7课时(共9课时)
拔出超链接
一、教学目标:
1.让学生了解演示文稿中超链接的制作办法.
2.通过超链接的设置,让学生初步掌握获取交互式信息的办法.
3.通过设置超链接,制作实现自由跳转的多媒体演示文稿.
4.通过超链接的设置,让学生感触感染到信息交互的便捷性.
二、教学重点:
演示文稿中超链接的设置办法.
三、教学难点:
动作按钮的设置办法.
四、教学过程:
(一)、激情引趣,导入新课
(1)演示“印象江苏”演示文稿,让学生不雅察超链接的作用.
(2)学生讨论:
怎样实现幻灯片间的自由跳转?
(3)通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转.
(4)师生小结,板书课题:
幻灯片链接.
(二)、典范讲解,掌握办法
(1)为“目录”幻灯片中“美丽江苏”文字设置超链接.
师:
示范讲解操纵过程:
①
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- 演示 文稿 设计 制作